查摆问题自我剖析材料整理.docx

查摆问题自我剖析材料整理一、存在的问题(一)宗旨意识不强。一是党员党性意识不强，作为一名党员，在率先带头方面做得不够，往往等同于普通群众，例如，自己工作忙完了，看见其他同事在忙，没有主动上前帮助询问、解决问题，心理害怕惹事，往往看见新同事走弯路。二是服务群众的意识还不强，作为服务基层的同志，心浮气躁，沉不住气，往往不够耐心，例如，个别乡镇新调整的党建干事在询问我“三老四类”人员标准时，帮助指导基层党建干事的耐心不够，回复最多的是你去看文件。(二)工作落实力度不够。一是主动性不强。对农村党建工作思考较少，缺乏进取意识，工作只求过得去，不求过得硬。工作上怕麻烦、得过且过，整天疲于应付。比如：大多情况下是上面怎么说我们就怎么办，按部就班，没有结合实际情况，只求简单完成任务，创新意识和思路欠缺。二是工作统筹意识不强。有时忙于安排重点工作，忽视日常工作，比如：目前为筹备观摩会，我经常和领导下去跑点，导致未能及时提醒各乡镇增发村民小组长生活补贴，导致各乡镇多次往返到基层办审批工资，存在顾此失彼现象。二、产生问题的原因分析一是理论学习不够重视。没有把提升自身素质能力放在重要位置，缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望，认为自己只要把自己的本职工作所需党务知识学好就行了，不需要掌握更多的知识,其他方面的知识学了也不一定能用上，懂得一些基本观点、基本原理能适应工作就行。运用理论知识指导工作实践的能力不够强，创新发展的思维比较欠缺，仅凭经验决策办事，缺乏科学指导支撑，容易导致措施不得力工作不到位。二是看齐服务意识不够强。总认为自己在基层办工作，比较熟悉党建工作，认为服务各乡镇街道从事党务工作的人员也是服务群众，但是基层办写材料、报表格经常是从早到晚待在办公室，到村帮助指导的少，与大家一起进行沟通交流的时间越来越少，对村里党建工作存在的问题和难处，没有一起想办法解决，只看到眼前的工作，没有思考如何从根源把工作干好。三是锐意进取意识减弱。对工作的艰巨性、复杂性和长期性缺乏思想准备，遇到困难有退缩心理，从而导致有推、拖、等的思想，降低了自己的工作标准和要求，进取意识不同程度地出现淡化，“争”和“创”的意识不够强烈。四是工作方法简单。只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。习惯用老办法、老经验来处理工作，不能勇于打破老框框、老套路，胆子不够大，思维方式不够开阔，思想还不够解放，工作思路不够开阔。三、今后努力方向和改进措施一是保持坚强党性，严格遵守党章，始终把党放在心中最高位置，牢记第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，主动在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，任何时候都与党同心同德，永远跟党走。二是坚守理想信念，在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力。三是加强对基层组织建设有关文件精神的学习，凡是能见到的，都要尽量去读，抓住要点、掌握实质并与实际工作中遇到的有关问题结合起来分析思考，去粗取精，活学活用，只有这样才能迅速提高理论修养，增强认识问题、分析问题、解决问题的能力。四是随时随地的将各项职责印在自己的心上，表现在行动上。明确自己的身份，告诉自己什么可以做，什么不能做，以严谨的工作作风严格要求自己，彻底改正自己毛毛糙糙的毛病，以严谨的态度对待工作，对待每一个人。在保持共产党员先进性教育活动中，我通过系统的学习，更新了知识，武装了头脑，振奋了精神，促进了工作。同时，对照党员先进性标准，通过广泛谈心，征求意见和自我剖析，找到了自身差距，深刻认识到存在问题的危害性。一、个人存在的问题及其表现1、政治思想素质不过硬。突出表现在：对党的路线、方针、政策理解不深不透，学习的积极性、主动性不强。没有形成良好的学习习惯，在政治学习上满足于参加过、学过，在理解领会上对自己没有高标准、严要求;在业务学习上不够专心、精心，特别是对本职工作中涉及的政策、法律、法规的学习不够具体、系统，对相关知识的把握不够深透。2、保持与时俱进的精神状态不到位。突出表现在：有时不能及时地根据变化了的形势、任务和环境，以“解放思想、实事求是”为标准做好本职工作。深入基层调查研究不足，工作不够大胆、不够细致，创新精神不够，不能很好地为领导当好参谋和助手。3、大局观念不够强。突出表现在：工作多时容易表现出急躁情绪，边干工作边发牢骚。有时领导安排什么干什么，工作主动性较差，经常凭主观推断办事，不能精益求精。4、工作标准不够高。突出表现在：把自己等同于一般群众，不能时时、处处用优秀共产党员的标准严格要求自己，工作上争创一流的意识不够强。例如，如何在自己所承担的工作上树立创一流、争先进的思想，确实有差距，在具体工作和行动上有时表现不够主动、积极。5、宗旨意识和服务意识不够强。突出表现在：工作中从自我出发考虑的多，只为完成上级布置的任务而工作，考虑基层单位实际情况少，主动为基层出主意想办法，做好服务少;在机关工作中发挥老同志的传帮带作用不够，与年轻同志在思想、工作上沟通少，即使发现不足，也碍于情面不能给予及时提醒。通过学习党的群众路线教育实践活动简报188期，同时通过集中学习和个人自学相结合的方式，认真学习了习近平总书记一系列重要讲话、中国共产党章程、党的群众路线教育实践活动学习文件选编、论群众路线重要论述摘编、厉行节约反对浪费等。在学习基础上，重点围绕“为民、务实、清廉”要求，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，对个人“四风”方面的问题进行了认真查摆，现将有关情况汇报如下：一、存在的问题1、理论学习方面，有时停留于形式主义，学习的主动性、广度和深度都有待进一步加强。平时工作精力花在业务工作的时间多，理论学习的时间相对不足，在学习中还存在着不够主动，不够深入，特别是学习的广度和深度需要进一步加强。2、调查研究不够深入，公仆意识和服务意识需要进一步增强。服务基层、服务群众的意识不强，利用地方志资源为县域经济发展方面做得不够。3、有安于现状、墨守陈规、自我满足的思想，创新意识、开拓意识不够强。创新意识不强，在地方志为地方服务工作上还不够主动超前，只是满足于现状，不能锐意进取，作为地方志开创性开展工作方面，还没有做到位。4、工作作风方面还需要不断改进。同群众交心不够，对职工思想状况和生活情况了解不全面，处理群众工作的方式方法需要进一步改进。贯彻民主集中制也有待进一步加强，特别是自己主管地方志工作这块，有时工作方式简单、武断，没有充分发挥职工的积极性和创造性。5、艰苦奋斗、勤俭节约意识有待进一步加强。特别对一些细节重视不够，做得不到位，比如编辑出版集贤县志、集贤年鉴出版方面都比较随意，没有计划性和科学性，存在一定的追求纸张高档、设计费求洋等浪费现象。二、问题的成因2、宗旨意识、服务意识还树得不够牢。深入各单位、各部门了解县志、年鉴作用反馈信息方面深入得不够好，常常以年纪大了没有政治前途为思想观念给自己台阶下，放松对自己的要求;深入社会服务对象调研不够，主动性不强，全心全意为社会服务的意识还树得不够牢。3、批评与自我批评开展不够。批评与自我批评落实上尚有不到位的地方，特别是自我检讨、自我反省、自我批评缺乏自觉性，同时主动听取各方面的意见建议、接受各方面的批评和监督也还不够。三、整改措施2、加强业务能力建设，切实提升服务水平。一是紧紧围绕地方志中心工作，自觉把主管工作放在争先创优的高标准上来谋划;二是提升服务意识，深入基层、深入群众，及时掌握了解全县地方志事业发展中的不足和问题，进一步理清思路，更好地为地方志事业的可持续发展谋划蓝图;三是增强工作的主动性和创新性，不断提升服务社会的能力和水平。3、进一步转变作风，不断改进工作方法。一是牢固树立全心全意为人民服务的思想，在工作中发扬克己奉公、无私奉献的精神;二是坚持群众路线，不断提高群众工作能力，相信群众、依靠群众、服务群众，虚心向群众学习，热心为群众服务，诚心接受群众监督;三是脚踏实地工作，努力提高工作能力和服务水平，以工作实绩向县委、县政府交满意答卷。4、认真落实党风廉政建设，深入开展反腐败斗争。时刻以党章和廉政准则要求自己，认真执行党风廉政建设责任制，自觉遵守廉洁自律各项规定，自觉接受党组织和群众的监督。正确对待“权、钱、利”，坚决反对享乐主义、奢靡之风，从小事做起，从身边做起，艰苦朴素，勤俭节约，同一切腐败现象和腐败分子做斗争，树立党员的良好形象。经过对“四风”的剖析，找到了自身存在的问题和不足。在今后的工作中，本人要努力加强学习，不断提高个人的品质修养，在县委、县政府的正确领导下，团结引领地方志干部职工奋力拼搏，积极进取，努力完成各项工作目标任务，为我县地方志事业的发展做出新的贡献。多清新的一篇文章！一创双优教育活动查摆问题阶段自查“一创双优”就是“创新思想观念，优化干部作风，优化发展环境”，通过，濮阳市第六中学也提出了自己的“一创双优：创新教育思想观念，优化师德师风，优化育人环境。”“创新教育思想观念”就是努力学习教育教学新思想、新理念，大胆改革实施高效课堂，落实“三三三”教学模式，“优化师德师风”就是讲师魂，查摆工作中的不良现象，弘扬教师的奉献精神，强化师能。确实鼓舞人心，濮阳市的“一创双优”让我看到濮阳市发展的希望和美好的未来，六中的“一创双优”让我看到六中内涵发展的希望。作为一名中共员，通过学习，我不仅增强了努力做好工作的责任感和使命感；而且也增强了努力干好本职工作的信心和勇气。同时，对照上级的要求，也发现了自身存在的不足，现将存在的主要问题、原因和今后的努力方向总结如下：一、存在的问题一是常规工作精品意识不够。濮阳市第六中学建校之初就提出包括“精品意识”在内的六个意识，但在实际常规工作中，对学校制度的落实，对学生学习行为、生活习惯的管理意识不够“精”；常规教学中的课堂教学设计往往会出现一些不应该出现的小错误，也反映出缺乏精品意识。二是对教育和管理认识不够，往往出现用管理的方式代替教育，教育不是管理而是帮助和交流，但是在日常工作中对学生的教育往往处在管理的层次上，进行浅层次的教育，对学生的心理掌握不透，缺少深层次的教育。三是在工作中缺少反思。教育的进步，教师的成长是离不开工作反思的，但是，日常工作繁忙，事情多，尤其是班主任，除了正常的上课，还要管理班级，突击完成上级交代的临时任务，所以，做的事情很多，反思的却很少，更没有机会开展座谈会进行批评和自我批评。四是工作中创新意识不够强。尽管也不断学习先进的教学经验和管理理论，但是缺少结合自身实际的创新意识。不能很好的把学习的理论和实际结合起来处理工作中的问题。二、主要原因针对以上问题，本人经过深入剖析、认真分析、仔细查摆，对产生问题的原因进行归纳，主要有以下几点：一是认识不够，视野不够开阔。总认为拥有一颗“忠于党的教育事业”的热情努力工作就够了，我热爱教育，教育就一定爱我。缺少吸纳他人的先进的思想，只顾埋头工作，不能抬头看路。二是找借口懒散、不学习、不反思。工作忙不是理由，没有足够的学习时间更不是借口。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把语文课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。缺少挤时间学习、挤时间思考、挤时间实践的主动性，也未能更加有效地把学到的知识和业务工作相结合。三是未能做到学与思的有效结合。学而不思则惘，思而不学则怠，只有学与思的相互融合、相互渗透，才能够学有所用，学有所成。由于本人在学与思结合方面做的不够、融合不强，因此学到的知识在对工作的促进指导上还有一定的欠缺。三、努力方向及改进措施：一是解放思想，增强为学生服务的意识。我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，要强化“育人”的思想，而不能只停留在“教书”上，始终要围绕为学生服务这先决条件，既要管理好学生，又要教育好学生。同时，多抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。以上是我通过学习“一创双优”发现的自身存在的一些缺点和不足，如有不恰当之处，还望领导、同事多批评指正！行文简洁。