三下课文填空(题目.doc

第一单元1.绝句作者是（ ）朝的（ ），他与（ ）合称“李杜”。2.迟日江山丽，（ ）。泥融飞燕子，（ ）。3.绝句描绘了（ ）到来（ ）的迷人画面，表达了诗人对（ ）之情。4.惠崇春江晚景是（ ）代（ ）写的，是一首（ ），表达了诗人（ ）的美好情感。5.竹外桃花三两枝，（ ）。蒌蒿满地芦芽短，（ ）。6.三衢道中的作者是（ ）代的（ ），写了（ ）时（ ）和诗人山行时（ ）的心情。7.梅子黄时日日晴，（ ）。绿阴不减来时路，（ 声）。8.一身（ ）羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了那样（ ）小燕子。9.二三月的春日里，轻风（ ）吹拂着，（ ）由天上洒落着，（ ）的柔柳，（ ）的（ ）的（ ）花，（ ）的草，（ ）的叶，都像（ ）聚拢来，形成了（ ）的春天。这时候，那些小燕子，那么（ ）小燕子，也由南方飞来，加入这（ ）的图画中，为春光（ ）了许多（ ）。10.小燕子带了它的（ ）的尾巴，在阳光满地时，斜飞于（ ）的天空，叽的一声，已由这里的（ ）上，飞到那边的（ ）下了。11.荷叶（ ）的，像一个个（ ）大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开（ ）花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的（ ）。有的还是（ ），看起来（ ）马上要（ ）。12.这么多的（ ），一朵有一朵的（ ）。看看这一朵，（ ）；看看那一朵，（ ）。如果把眼前的这一池荷花看作（ ），那画家的（ ）可真（ ）。13.我忽然觉得自己（ ）就是一朵荷花，穿着（ ），站在阳光里。一阵微风吹过来，我就（ ），（ ）随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在（ ）。风过了，我停止了舞蹈，（ ）站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早（ ）。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜（ ）14.凡是有（ ）昆虫，视觉都很（ ）。15.瓢虫（ ）落下来了，折好它的（ ）膜翅，（ ）；（ ），（ ）。16.瓢虫，（ ）的、（ ）的硬翅，上有（ ），特别（ ）。17.独角仙的甲壳多为（ ），挺硬的，头部（ ）有一只犀牛一样的角。这家伙，是（ ）里的霸王。18.蚂蚱飞起来会（ ），不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜翅是（ ）的（ ）的，非常好看。19.还有一种“土蚂蚱”，身体（ ），方头，色黑（ ），翅上有（ ）。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡（ ）口水，顶（ ）。20.小燕子的翼尖或（ ），（ ）沾了一下水面，那（ ）便一圈一圈地（ ）开去。21.忆江南是（ ）代的（ ）写的。江南好，风景（ ）。日出江花（ ），春来江水（ ）。（ ）？第二单元1.宋人（ ）。田中（ ）。兔走（ ），折颈（ ）。因（ ）而（ ），冀（ ）。兔不可（ ），而（ ）宋国笑。故事告诉我们：（ ）2.陶罐和铁罐告诉我们：每个人都有（ ），要善于看到（ ），正视（ ），相互（ ），（ ）相处。3.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。这一句话是（ ）描写和（ ）描写。4.课文讲了一只鹿（ ）逃生奋力（ ）的故事。故事告诉我们：（ ）鹿的心理变化是：（ ）（ ）（ ）（ ）5.池子与河流是一首（ ），告诉我们只有（ ）、（ ）的人才能取得成就，相反则（ ）。6.才能不利用就会（ ），它会逐渐（ ）；才能一旦让（ ）支配，它就（ ）。7.（ ）不断 （ ）有味 （ ）不舍 （ ）不乐 （ ）是道 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） （ ）学步 （ ）充数 （ ）盗铃 自相（ ） 刻（ ）求（ ） 画蛇（ ） （ ）忧天 （ ）之蛙 杯弓（ ）第三单元1.元日是（ ）代（ ）写的 ，描写了农历（ ）人们 （ ）的景象，表达了人们欢度佳节时（ ）的心情。2.爆竹声中一岁除，（ ）。千门万户曈曈日，（ ）。3.清明是（ ）朝诗人（ ）写的，描写了诗人在（ ）时节，（ ）行路时的感受和心情。4.（ ），路上行人欲断魂。借问酒家何处有？（ ）。5.九月九日忆山东兄弟是（ ）朝诗人（ ）写的，描写了诗人在（ ）佳节想起了远方亲人（ ）、（ ）的情景，用“（ ）”高度概括了自己思念（ ）的思想感情。6.独在异乡为异客，（ ）。遥知兄弟登高处，（ ）。7.纸的发明按照（ ）顺序，记叙了（ ）人们用文字记录事件的不便以及纸的（ ），赞扬了我国古代劳动人民的（ ）。8.大约在一千九百年前的（ ）时代，有个叫（ ）的人，（ ）了人们长期积累的（ ），（ ）了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料（ ），（ ）在水里（ ）成浆；再把浆（ ）出来（ ）干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易（得到），可以（ ）制造，价格又（ ），能满足（ ）的需要，所以这种造纸方法就（ ）下来了。9.赵州桥是一篇（ ）文章，全文按（ ）结构，描述了赵州桥的（ ）、（ ）和（ ），赞美了我国古代劳动人民的（ ）。10.我国宝贵的历史文化遗产除了赵州桥，还有：（ ）、（ ）、（ ）11.大桥洞顶上的左右两边，还（ ）两个（ ）的小桥洞。（ ），河水从大桥洞流过，（ ）的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个（ ），既减轻了流水对桥身的（ ），使桥不容易被大水（ ），又减轻了（ ），节省了（ ）。12.这座桥不但（ ），而且（ ）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的（ ）:有的刻着两条（ ）的龙，前爪相互抵着，各自（ ）;还有的刻着（ ）。所有的龙似乎都在游动，真像（ ）。13.一幅名扬中外的画是北宋的（ ）画的，通过对 的介绍和画面内容的描绘，再现了八九百年前的（ ）和百姓的（ ），表达了作者对祖国光辉灿烂的传统文化的（ ）和（ ）之情。14.画上的街市可（ ）了。街上有挂着各种招牌的（ ）。走在街上的，是（ ）、（ ）的人：有的（ ），有的（ ），有的（ ），有的（ ），有的（ ）在街上溜达。15.文房四宝：（ ） 雅人四好：（ ） 中医四诊：（ ）第四单元1.花钟介绍了（ ）在不同时间开放及其（ ），以及植物学家根据花开放时间的不同修建花钟，表现了作者具有（ ）周围事物，（ ）的好习惯。2.鲜花朵朵，（ ），（ ）。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。（ ），牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇（ ）；七点，（ ）从梦中醒来；中午十二点左右，（ ）开放了；下午三点，万寿菊（ ）；下午五点，紫茉莉（ ）过来；月光花在七点左右（ ）自己的花瓣；（ ）在晚上八点开花；（ ）却在九点左右（ ）3.蜜蜂的作者是（ ），是（ ）著名的昆虫学家、文学家，课文节选自他的（ ）。课文真实地记录了“我”为求证蜜蜂有没有辨认方向的能力而进行的一次实验，表明了“我”（ ）的科学态度和遇事（ ）的科学精神。4.（ ）它们（ ），沿途（ ）是一些陌生的景物，（ ）它们（ ）飞回来了。5.蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的（ ）。6.小虾介绍了小虾的（ ）、（ ）、繁殖情况等方面的知识，表现了小虾的（ ），抒发了“我”对小虾的（ ）。7.缸里的小虾十分（ ）。它们有的独自（ ），有的（ ），有的（ ）住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的（ ）蹦去，一路上像（ ），不停地（ ）前面那双（ ）的脚，脚末端那副钳子（ ）的，胡须（ ）地摆动着，连眼珠子也（ ）的。8.滁州西涧是（ ）代诗人 （ ）写的。 （ ），上有黄鹂深树鸣。（ ），野渡无人舟自横。 第五单元1.宇宙的另一边是一个充满（童趣）的故事，通过“我”大胆的（想象）把读者带入了一个（奇妙）的世界，使人充分感受到想象的（神奇）魅力。2.春风又绿江南岸，（明月何时照我还）。 （春雨）贵如油（碧玉妆成一树高），万条垂下绿丝绦。（忙趁东风放纸鸢），儿童散学归来早。 3.我变成了一棵树从“我”的（愿望）出发，讲述“我”变成了一棵树以后的（奇异经历）。第六单元1. 童年的水墨画给我们描绘了三幅图：（溪边垂钓图）、（江中戏水图）、（林中拾蘑菇图）。“水葫芦”在文中指的是（水性好的小孩）。“斗笠”指的是（拾蘑菇的人）。2.垂柳把溪水当做（梳妆的）镜子，山溪像（绿玉带）一样平静。3.像（刚下水）的鸭群，扇动翅膀拍水（戏耍）。一双双小手（拨动着）浪花，（你拨我溅）笑哈哈。4.松树刚洗过澡一身（清清爽爽），松针上一串串雨珠（明明亮亮）。小蘑菇钻出泥土戴一顶（斗笠），像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把（雨珠）抖落，只见松林里一个个斗笠像（蘑菇）一样。5.剃头大师讲述了“我”给表弟小沙（剃头的故事） ，展现了童年生活的（纯真）与（趣味）。6.肥皂泡的作者是（冰心），原名谢婉莹，她的作品有（繁星）（春水）（寄小读者）等。肥皂泡不但吹出了和我们一样的（情趣），还吹出了自己的（梦想），寄托了对（美好生活的）向往。7.把用剩的碎肥皂（放）在一只小木碗里，（加）上点儿水，（和弄和弄），使它（溶化），然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地（吹）起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（提），那轻圆的球儿便从管上（落）了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地（扇送），有时能飞得很高很高。8.这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的（浮光），在那（轻清透明）的球面上乱转。9.那一个个（轻清脆丽）的小球，像一串（美丽的梦），是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（圆满），那么（自由），那么（透明），那么（美丽）。10.我不能失信赞美了小庆龄（诚实守信）的可贵品质。11.孔子说：“（人而无信），不知其可也。”12.见善则迁，（有过则改。）周易 13.（过而不改），是谓过矣。论语14.人谁无过？（过而能改，善莫大焉。）左传第七单元1.我们奇妙的世界概括了我们这个世界的特点（神奇而美妙）。课文按照（时间）顺序，分别从（天空）、（大地）的景物、现象介绍世界的奇妙之处。2.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像（有趣的镜子），映射着我们的脸。3.我们看见夜空中（群星闪烁），就像千千万万支（极小的蜡烛）在发光。4.冬天，我们看到了房檐上垂下的（冰柱），它们好像一把把（锋利的刀剑）在阳光下闪耀。等到积雪（融化）时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗（珍珠）。5.只要我们仔细地（观察、寻找），就能从极（普通）的事物中找到美（各种形状）的卵石，三桅小船的模型，（颜色各异）的羽毛。6.是的，世界上存在的奇妙的事物是（无穷的），只要我们去（寻找）。7.海底世界一文，作者介绍了海底世界（景色奇异）、（物产丰富）的特点。8.海面上（波涛澎湃）的时候，海底依然（很宁静）。9.在这一片（黑暗的）深海里，却有许多光点像（闪烁的星星），那是有（发光器官）的深水鱼在游动。10.海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在（窃窃私语）。你用水中听音器一听，就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样（嗡嗡），有的像小鸟一样（啾啾），有的像小狗一样（汪汪），有的还好像在打鼾它们（吃东西）的时候发出一种声音，（行进的）时候发出另一种声音，遇到危险还会发出（警报）。11. 海里的动物，各有各的（活动方法）。海参靠肌肉（伸缩）爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体（像梭子），每小时能游几十千米，（攻击）其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向（前方喷水），利用水的（反推力）迅速后退。还有些贝类自己不动，却能（巴在）轮船底下做（免费的）长途旅行。12.火烧云是按（时间）顺序来描写火烧云的变化的，从火烧云的（颜色）和（形状）写出了火烧云的（颜色多、变化快）的特点，表现了火烧云的（奇特美丽）。这地方的火烧云变化极多，一会儿（红彤彤）的，一会儿（金灿灿）的，一会儿（半紫半黄），一会儿（半灰半百合色）。（葡萄灰），（梨黄），（茄子紫），这些颜色天空都有。还有些说也（说不出来）、（见也没见过）的颜色。13.马是跪着的，像是在等着有人骑到它（背上），它才（站起来）似的。过了两三秒钟，那匹马（大）起来了，腿（伸）开了 ，脖子也（长）了，尾巴可（不见）了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变（模糊）了。14.忽然又来了一条大狗。那条狗（十分凶猛），它在前边跑着，后边（似乎）还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一条大狮子，跟庙门前的（大石头）狮子（一模一样），也是那么大，也是那样蹲着，很（威武）很（镇静）地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。15.表示颜色的词语：ABB式：绿（油油）、白（茫茫）、白（花花）； 例：茄子紫、（柠檬）黄、（玫瑰）红、（鱼肚）白、（苹果）绿； 例：半紫半黄、半（红）半（紫）、半（青）半（黄）、半（黑）半（紫）。16.兵来将挡，（水来土掩）。 （不入虎穴），焉得虎子。（眼见为实），耳听为虚。 （近朱者赤），近墨者黑。第八单元1.慢性子裁缝和急性子顾客是按照（事情发展）的顺序写的，说明做事情要有（固定目标），不能（急于求成），也不能（拖拖拉拉）的道理。2.方帽子店告诉我们：不能（因循守旧），要敢于（创新），勇于接受（新事物）。课文用（对比）的手法表现新旧事物的不同与更替的原因。3.漏告诉人们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理，也启发我们不能仅凭自己的（猜想），而要弄清楚（事实）。4.枣核写了枣核用自己的（智慧）帮乡亲们（夺回牲口）、（智惩恶官）的故事，抒发了劳动人民追求（美好幸福）生活、不向恶势力低头的思想感情。5.大林寺桃花是（唐）代诗人（白居易）写的。（人间四月芳菲尽），山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，（不知转入此中来）。 9 / 9