《经济法》说课.ppt

经经 济济 法法说课提纲说课提纲二、教学大纲二、教学大纲二、教学大纲二、教学大纲三、教材选择三、教材选择三、教材选择三、教材选择四、四、四、四、教学教学教学教学实施实施实施实施五、教学改革五、教学改革五、教学改革五、教学改革六、教学效果六、教学效果六、教学效果六、教学效果一、课程设置一、课程设置一、课程设置一、课程设置一、课程设置一、课程设置（一）（一）课程设置目标课程设置目标企业组织法企业组织法市场管理法市场管理法宏观调控法宏观调控法社会保障法社会保障法通过经济法基本理论讲解通过经济法基本理论讲解和典型案例分析，学生可和典型案例分析，学生可以了解企业的设立、变更以了解企业的设立、变更和终止、合同、反不正当和终止、合同、反不正当竞争、产品质量、消费者竞争、产品质量、消费者权益、知识产权、财政、权益、知识产权、财政、税收、广告以及劳动和社税收、广告以及劳动和社会保障等方面的法律法规会保障等方面的法律法规基本内容基本内容课程培养目标课程培养目标（二）课程设置前置课程前置课程法律基础法律基础经济法经济法本课程本课程国际商法国际商法物流法规物流法规电子商务法规电子商务法规汽车法律法规汽车法律法规税法税法国际货运代理国际货运代理商务代理商务代理后续课程后续课程二、教学大纲二、教学大纲（一）课程定位（一）课程定位v经济法经济法为专业基础课，是非主干为专业基础课，是非主干课程。本课程适合于市场营销、商务课程。本课程适合于市场营销、商务管理、会计、投资与理财、国际贸易、管理、会计、投资与理财、国际贸易、电子商务、物流管理等专业开设，为电子商务、物流管理等专业开设，为各专业课的教学和实训打下一定的法各专业课的教学和实训打下一定的法律知识基础。教学律知识基础。教学18周，周，54学时，学时，其中实训其中实训16学时，共学时，共3学分。学分。（二）课程目标（二）课程目标1 知识 目 标2技能目标3 素 质 目 标（三）课程内容（三）课程内容 介绍了经济法基础理论、公司法、合伙企业法、个人独资企业法、外商投资企业法、国有企业法、企业破产法、合同法、反不正当竞争法、产品质量法、工业产权法、消费者权益保护法、财政法、商业银行法、税法、会计、统计和审计法律制度、劳动和社会保障法、城市房地产管理法、经济仲裁和诉讼法律制度等 三、三、教材选用与教学内容安排教材选用与教学内容安排（一）教材选用（一）教材选用 采用自编教材，主要是法学教研室教师编写的，由采用自编教材，主要是法学教研室教师编写的，由武汉理工大学出版社武汉理工大学出版社2007版高职高专适用教材。版高职高专适用教材。（二）教材内容与教学安排（二）教材内容与教学安排章（单元、任务、项目）分配学时理论学时实践教学学时备注实训实验第一章 经济法基本理论22第二章 公司法321第三章 合伙企业法321第四章 个人独资企业法211第五章 外商投资企业法211第六章 国有企业法22第七章 企业破产法422第八章 合同法642第九章 反不正当竞争法321第十章 产品质量法22第十一章工业产权法321第十二章 消费者权益保护法211第十三章 财政法22第十四章 商业银行法22第十五章 税收法律制度422第十六章 广告 价格和计量法律制度22第十七章 会计 统计和审计法律制度321第十八章 劳动和社会保障法律制度321第十九章 城市房地产管理法22第二十章经济仲裁和诉讼法律制度211合计543816四、教学实施四、教学实施教教学学方方 法法讲讲授授法法讨讨论论法法案案例例分分析析法法归归纳纳法法教学手段教学手段课堂课堂课堂课堂教学教学教学教学旁听旁听旁听旁听审判审判审判审判多媒体多媒体多媒体多媒体教学教学教学教学模拟模拟模拟模拟法庭法庭法庭法庭 教学手段教学手段教学手段教学手段教学方法教学方法教学方法教学方法教学内容教学内容教学内容教学内容启发式教启发式教启发式教启发式教学、加强学、加强学、加强学、加强教学互动、教学互动、教学互动、教学互动、结合实际结合实际结合实际结合实际分析典型分析典型分析典型分析典型案例案例案例案例 随着新的随着新的随着新的随着新的法律法规法律法规法律法规法律法规的制定和的制定和的制定和的制定和实施，教实施，教实施，教实施，教学内容不学内容不学内容不学内容不断更新断更新断更新断更新 多媒体教多媒体教多媒体教多媒体教学、模拟学、模拟学、模拟学、模拟法庭、旁法庭、旁法庭、旁法庭、旁听审判等听审判等听审判等听审判等五、教学改革五、教学改革六、教学效果六、教学效果 掌握国掌握国家在管理家在管理经济、干经济、干预经济活预经济活动中的各动中的各种法律规种法律规范范 在签订合在签订合同、市场管同、市场管理、企业的理、企业的设立、变更设立、变更和终止及破和终止及破产清算中能产清算中能熟练运用经熟练运用经济法律知识济法律知识 有良好有良好的心理素的心理素质和法律、质和法律、道德修养；道德修养；有较强的有较强的沟通能力、沟通能力、具备一定具备一定的职业素的职业素养养 具备一定具备一定的法律修养，的法律修养，在各专业领在各专业领域运用法律域运用法律知识解决实知识解决实际问题。同际问题。同时，也培养时，也培养学生的团结、学生的团结、协作和创新协作和创新精神精神 谢谢 谢谢!请专家多提宝贵意见请专家多提宝贵意见