关于赞美桂林山水的诗句.docx

关于赞美桂林山水的诗句篇一：在历代诗人们赞美桂林山水的诗篇中写有：“群峰倒影山浮水,无山无水不入神一、整体解读试卷紧扣教材和说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇二：古诗词三首桂林山水练习题及答案第一课一、区分下面的每组生字并组词谙(谙练)镜(镜片)孤(孤单)厌(厌恶)暗(黑暗)境(环境)狐(狐狸)压(压力)二、完成下面的填空1、独坐敬亭山这首诗中，“两”指的是_诗人_和_敬亭山_。诗句中，能表现出“孤独”的词有_“孤云”_“独去闲”_。3、忆江南是_词牌名。诗人通过回忆，写出了江南日出时江边的花朵的红和春天_江水_的绿。这样写对照鲜明，色彩浓丽，使我们体会到了诗人_对江南的赞美和眷恋_的情感。第二课一、看拼音写汉字blánzhuàngkuòwúiápndngfngluánióngwi(波澜壮阔)(无瑕)(攀登)(峰峦雄伟)tàihnluòtuoqífngluólièpíngzhàngwifngwùlì(泰山)(骆驼)(奇峰罗列)(屏障)(危峰兀立)liánmiánbúduàn(连绵不断)二、组词峦（）泰（）驼（）罗（）澜（）翡（）恋（）秦（）鸵（）萝（）攀（）悲（）绵（）骆（）格（）兀（）瑕（无瑕）遐（闻名遐迩棉（）络（脉络）樟（樟树）允（）暇（闲暇）障（障碍锦（）胳（胳膊）幛（寿幛）元（）假（）章（）似ì（）卷juàn（画卷）屏píng（）觉jué（）hì（）jun（春卷）bng（屏息凝视）jiào（）倒dào（）do（）三、近义词观赏，欣赏仿佛好像形态万千千姿百态四、反义词流动停止前进后退波澜壮阔风平浪静五、选择正确的读音（1）我们乘（chénhng）着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。（2）我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似（hìì）火的香山。（3）让你感到像是走进了连绵不断的画卷（juànquàn）。（4）我看见过波(bp)澜壮阔的大海。（5）桂林的山真险啊，危峰兀（wùw）立。（6）我们爬上山顶，连绵不断的山峦（luánlán）就在我们脚下。（4）好像一不小心就会栽（dodào）倒下来。六、在括号里填上恰当的词。（）的大海（）的翡翠（）的香山（）的画卷（）的西湖（）的泰山（）的屏障（）的漓江（）的树叶（）的云雾玩赏（）观赏（）攀登（）翻越（七、补充成语。波（）壮（）峰（）（）伟（）峰（）列（）（）万千（）峰（）立怪石（）（）连（）不（）（）（）而起七、选词填空。观赏欣赏观看观察1、“六一”联欢会上，同学们津津有味地（观看）小琪表演的节目。2、路边放的盆花，是供行人（观赏）的，不能随便采摘。3、（观看）了电影孔繁森，我的感触很深圳特区。）4、对事物（观察）得愈仔细，就了解得愈全面。5、王萍的作文写得很好，老师非常（欣赏）6、这里的风景很值得（欣赏）。玩赏游览7、暑期，爸爸带我去北京（游览）雄伟的万里长城。8、伯伯经常在（玩赏）家中的奇石。欣赏观赏9、我很（欣赏）张佳佳同学写的楷书。10、我们去（观赏）“鸟的天堂”，大榕树。八、找出错别字，并改正过来。拨地而起（）奇锋罗列（）色采明丽（九、根据要求写句子。（1）我看见过波澜壮阔的大海。（缩句）我看见大海（2）小鹿在跑。（扩句）连棉不断（）篇三：(2022秋一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义渗透到当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。