(二年级)小小音乐家.docx

（二年级）小小音乐家课时分配：三课时第一课时（第十一周第一课时）教学内容：表演快乐的音乐会教学目标：一、演唱快乐的音乐会，用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。二、能为歌曲编动作，表达自己的情感。教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲。教学难点：旋律中的节奏。教学过程：一、组织教学：师生问好。二、学习歌曲快乐的音乐会1、导语：你们听过音乐会吗？今天老师带你们去听音乐会，让我们来仔细的听一听歌曲中的小朋友他们在干什么呢？2、播放课件，听歌曲范唱，感受歌曲情绪。3、带领学生听着歌曲模仿演奏乐器的动作。4、采用与动作相结合的方式边读歌词边做拍手拍腿的动作。同时解决难点。5、跟着音乐小声的学唱。（先学第一段歌词再跟唱其他几段。）6、引导学生唱着歌曲表演模仿演奏乐器的动作。三、进行歌词的创编：师：歌曲中的小朋友演奏了胡琴、喇叭和铜鼓，你还知道哪些乐器呢？我们把这些乐器也唱到歌曲中吧。1、分小组讨论创编。2、各小组表演歌曲。师：我们也来开一场快乐的音乐会。（每一个小组表演一段）小结第二课时（第十一周第二课时）教学内容：聆听唢呐独奏曲百鸟朝凤和合唱小乐队。教学目标：一、通过欣赏百鸟朝凤、小乐队，感受民族乐器唢呐的音色及歌曲小乐队的趣味性。二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。教学重点：培养学生的欣赏能力教学过程：一、复习：师：上节课我们学习了歌曲快乐的音乐会，小朋友还记得吗？让我们一起随着音乐唱一唱。二、聆听百鸟朝凤师：你们知道谁是鸟中之王吗？传说有一种叫凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百鸟之王。1、初听音乐：我们来聆听百鸟朝凤，请小朋友们仔细听听，这首乐曲表现了什么景象？让你想到了什么？（生边听边看课件，并思考）2、简单介绍唢呐（出示挂图）刚才我们听到的乐曲是由一种名叫唢呐的乐器演奏的，唢呐是我国的一种民族吹管乐器，它的管身是木制的，上面开有八个音孔，上端装有一个细铜管，下端有一个铜制的喇叭口。唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声，下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声，你能跟着学一学吗？3、复听音乐。4、进行小结：听了这首乐曲，你的心情怎样呢？这首乐曲不仅表现了百鸟争鸣，生机勃勃的大自然景象，而且还表现了人们在大自然中欢快愉悦的心情，人类和大自然就应该这样和谐地生活在一起。三、聆听小乐队刚才我们听到了一首用唢呐演奏的乐曲，其实还有许多乐器都能演奏出动听的音乐，我们一起来听听吧！1、播放青少年管弦乐队指南中乐器演奏片断,同时出示各种乐器的挂图。2、你听到了哪些乐器的声音呢？你能说说它们的声音有什么特点呢？3、这些乐器演奏出的音乐真好听。下面我们用一首歌曲来夸夸它们吧。4、初听合唱小乐队，注意听听歌中唱了哪些乐器。（歌曲中唱出了小提琴、单簧管、小号、圆号和定音鼓）5、再次聆听合唱小乐队。（边听边随着音乐模仿演奏这些乐器）小结第三课时（第十二周第一课时）教学内容：表演唢呐配喇叭；编创与活动教学目标：一、演唱歌曲唢呐配喇叭，感受民族乐器唢呐的音色，二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲。教学难点：旋律中的节奏。教学过程：一、。组织教学：师生问好。二、导入新授：1、提问法导入：在上节课中我们欣赏的乐曲百鸟朝凤是用什么乐器演奏的呢？（唢呐）2、湖南的小朋友他们也很喜欢吹唢呐，现在我们一起来听一首湖南民歌唢呐配喇叭。三学习歌曲唢呐配喇叭，并自编动作表演1、播放课件，指导学生听歌曲范唱。小朋友们能自己加上动作来表演这首歌曲吗让我们听着歌曲来试一试。2、引导学生自编动作表现歌曲。3教师适当美化和规范表演动作。小朋友们表演得真不错，你们会唱这首歌曲了吗让我们一起跟着音乐唱一唱吧。4用听唱法学唱歌曲，师纠正出现的错误。小朋友们唱得真好！现在让我们边唱边表演。四、用打击乐器为歌曲伴奏1、指导学生分组用打击乐器为歌曲伴奏。铃鼓：，碰铃：，响板：，2、指导学生一边演唱歌曲一边用打击乐器为歌曲伴奏。请1、3组的小朋友为歌曲伴奏，2、4的小朋友跟着音乐高兴地唱起来。（再交换表演）五编创与活动1、结合唢呐配喇叭引导学生分组在空格处填上字母谱。2、唱一唱，看谁的旋律好听，由学生评出唱准确的学生，教师可在其课本上盖小红花印，以此鼓励学生的积极性。小结