微时代境遇中高校校园文化建设研究.docx

微时代境遇中高校校园文化建设研究高校校园文化建设是一个及传统又新颖的课题，这个课题因为高校本身所承担国民教育，培养人才的功能而广受重视，目前在这一领域的研究成果丰富，基本包含两个层面：一是理论探析性探究。解构高校校园文化的内涵，校园文化的功能、作用，强调加强高校校园文化建设的重要性以及综合实践提出校园文化建设的基本途径等。二是结合新时期价值理念的发展，从不同角度，研究不同视野中高校校园文化建设的途径、方式。以上两个层面对于处于微时代境遇当中的高校校园文化建设的研究目前还不是很深入，较少结合微时代的特征研究，对微时代的认知不明显，停留在初步的分析和研究上。1微时代内涵和特征1.1微时代的开放性与传统时代相比，微时代所表现出来的信息共享的程度和资源交流的广泛程度前所未有，它提供了巨大的开放的平台，囊括了人们学习、生活的方方面面上。以数字化信息技术为媒介的微时代，实现了通讯交流的及时化，资源信息的共享等。信息传播的速度更快，信息内容更新更频繁。1.2微时代的去中心性微时代使传统媒体告别主话语权，数字技术使传播者与受者位置互换，重叠并逐渐变得模糊，自媒体的出现和流行使每个个体直接面对镜头的中心，人人携带移动终端，个人很容易成为自己时代的主角。微时代的去中心性某种程度是对传统权威的挑战，对中心任务直接的冲击。逐渐“去中心化”，甚至出现“无限中心化”的趋势。在web2.0的技术台上，信息传播交互的每一个节点上都可能是一个传送或接收的中心，传播活动早已不再自上而下的单向传播，而是呈现信息传播的网状结构、双向结构。1.3微时代的草根性微时代实现了全民的狂欢，特别是伴随着信息技术的提高，微平台几乎成为人们普及性登录和使用的媒介，各行各业加深与微领域的合作，也是继互联网深入发展后的有一大飞跃。与此同时微媒介的使用不仅在精英阶层实现了普及，大众性的覆盖让微媒介打上了鲜活的草根性的特征。1.4微时代的原创性与微时代的去中心性和草根性相伴而生的是微时代激发了大众的原创热情，通过移动终端智能手机的普及使用，特别是智能手机实现了个体技术层面的难以突破的功能性的升级，APP软件的窗口式对话，人们可以多种途径发布自己的原创作品，包括文章、视频等。微时代使得人人在对话中实现对策参与，成为传播活动的主体，并便得传播的长尾效果更加明显。微时代更进一步延伸了互联网时代的深度和广度。微平台进一步发挥新社交媒介和自媒体的优势，个体在微生活中更具有隐匿性的特征。2微时代下高校校园文化建设校园文化是在教书育人这个主体环境下，以师生为主体，以教育为导向，以学校支持和管理为辅助，全面培养学生健康人格为目的，由全体校园人共同创造出来的所有物质和精神的总和及其创造的全过程。高校校园文化是社会文化的重要组成部分。校园文化是课堂教学的补充和延续，重视校园文化建设是高校坚持立德树人，培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的根本要求。而高校校园文化建设的宗旨就是要培养学生正确的世界观，人生观和价值观，培养学生的家国情怀，培养他们的民族自尊心和自信心，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。2.1微时代对高校校园文化建设的影响二是实地调研高校的相关管理部门，了解高校在面临微时代境遇，在校园文化建设方面存在一些困境和問题。通过走访，各高校在信息技术的发展背景下，大力投入建设数字化校园和智慧校园，课堂教学信息化程度越来越高，后勤服务保障方面利用物联网技术向智能化迈进，学生管理和学生服务方面实现数字化系统管理等，现代化的信息技术在搞笑管理和服务中的应用越来越普遍，而校园文化也伴随着微时代的到来突破传统校园的局限，形式和内容都呈现出丰富多彩的趋势，一方面，微媒介丰富了校园文化建设的手段和方式，学生可以随时随地地登录移动终端了解，搜集相关信息，学习课堂外的知识，除了文字外，视频、音频等各种多媒体方式改变了传统的知识载体及信息传播的方式，校园主体可以多渠道、多角度多元性的接收到外在信息，而且更直接更生动、更活泼、更有趣。更容易被受体接收。另一方面，微平台良莠不齐，泥沙俱下，负面的信息相伴其中，对大学生的价值观、人生观起到很多不好的间接影响。3微时代境遇中高校创新性的开展校园文化建设面对微时代的挑战，善于抓住机遇，充分了解高校校园文化建设的主体诉求，充分发挥微平台的优势，创新高校文化建设的方式至为重要，从而全面而系统的构建虚拟校园微生活，建设优质的高校校园微生态圈。3.1构建全面而系统虚拟校园微生活依托微平台，开发设计线上微校园，打造智慧校园整体解决方案。实现校内超级IP，占领校内互联网至高点。微校园仿真校园真实场景，包含、学习、生活等多方面。搭建基于现实物理校园的镜像网络校区，成为学校办学软实力基础设施，实现线上线下一体化管理。平台全面开放接口所有用户都是微校园的建设者，通过开放平台，让各部门、师生、厂商、第三方公司成为建设者。从而丰富校园的多样性。3.2建设优质的高校校园微生态圈建设优质的高校校园微生态圈，强调高校除了构建系统的微校园外，更加注重线上人文生态的营造，需要构建和谐绿色健康的环境，并且焕发持久活力与动力，畅通老师学生交流互动、倾吐心声的微渠道、形成一个良性的生态循环。同时，在这个校园微生态圈里，校园社交、办公、学习、文化、安全、管理都是保证生态圈具有持久生命力的重要因子，这些共同作用，形成合力，最终形成良性，优质的校园线上微生态。