浅谈新时期小学校长管理艺术.docx

浅谈新时期小学校长管理艺术【摘要】管理是哲学与理论的融合，在当今社会，学校管理活动从经验转向科学，再转向科学与人文的融合。这就要求学校校长具有先进的管理理念，如民主，人文等现代管理理念，这与现代教育的使命息息相关。因此，小学校长应该符合现代社会的发展要求，创造有效的学校文化，培养高素质的教师。学校管理是一门艺术。这是一门非常复杂的艺术。当我们承担校长的责任时，我们应该考虑如何实施这门艺术，因为校长的管理理念和管理方式会直接影响到学校的发展，会影响学校教师的成长，并会影响到所有学生的教育。因此，作为校长，我们必须改进我们的管理艺术。一、以人文管理来激发教师工作的热情建设和谐高效的领导班子，始终坚持社会主义教育的方向。以学校为中心，以学生为中心，积极推进素质教育。学校领导班子贯彻“义务教育法”，大力推进学校素质教育事业的发展。通过示范和研究，学校领导班子确定了以“环境教育，科研引领，人文管理”为核心的学校发展规划，制定了具体的可行性工作计划和具体实施方法阶段，逐步形成实施规划目标。学校领导班子成员按照制度办事，严格要求自己，树立榜样。他们始终站在前面，为师生树立榜样，激励教师，感染学生，树立教师的高度信誉。学校应该强化内部管理，努务构建和谐校园，一所好学校，一定有科学的管理方法和商效的管理制度。近些年，我们也制订了许多制度，比如少数民族教师、学生优惠条例。为了能体现“以人为本”的人性化色彩，学校同时也完善了学校工作管理考核细则及奖惩办法。随着国家加强未成年人思想道德建设意见的出台，我们的学校也相应制订了学校德育工作常规，这样的制度下就可以让学校做到有章可循。在学校管理方面，学校也明确提出了“构建和谐校园”的理念。2006年9月，学校教师实施了考勤自我管理。通过建立和完善一系列制度，学校管理不但充满人文关怀，而且突出了工作，得到了教师的一致支持，也保证了学校工作的有序开展。二、做培育学校高素质教师团队的引领者1.培养一支值得信赖的专业人士队伍学校领导团队是教学团队的特殊单位，也是学校发展的领导者。这个团队建设的目标是推动民主管理过程，着力提高学校团队的可信度。领导班子成员应树立五种意识（素质是生命线的意识；教学团队是关键意识；科学研究是根本意识；创新是生命力意识；思想政治教育是意识灵魂）；提高了八种能力（总结全球正确与错误视角的能力；总结，安排和部署工作的语言和书面能力；领导者和组织协调工作的能力；工作能力创新能力；负责检查学校和岗位的能力；应对复杂突发事件的能力；能够做好思想政治工作中教师的工作）；改变六种工作方式（一种不作为的风格；良好的老年人的工作作风；漂浮的作品风格；人物浮躁的风格；没有调查研究的混乱；展示工作风格；不谈论整体情况，不谈论关于团结，小团体风格的裙带关系）。2.培养一支充满爱心的教师队伍班主任是班级的灵魂，是学校教育最直接，最具体的组织协调者，也是学校与家长之间的桥梁。由此可见，这个班主任队伍的建设与良好的校风和教育的质量和水平有关。为此，应组织班主任进行不同层次的渐进式培训。第一层次：以“爱与责”为主题，以理论为主-阅读学习-班级情况分析-班外班级知名班主任报告-班级管理案例交流-全国知名班主任工作报告视频-自我反思-建立一种没有爱的教育感。第二个层面：以“方法与策略”为主题，启动“百名教师进千家，建立家庭学校教育绿色通道”项目。负责等级，校长和教师培训的负责人走进极其受损的儿童家庭，就学生的思想动态，学习条件，家庭教育和儿童家长进行面对面的交流，共同寻求教育方式和手段。第三层次：“艺术与层面”的主题。在班级上，我们对“我教育学生的学习习惯和素质教育故事”和“我的学生礼仪教育教育故事”进行了专题讨论和重点研究，以提高班主任工作的艺术性和影响力。3.校长要实现教师的和谐发展苏霍姆林斯基也曾经说过：如果你想让老师的工作更加愉快，并且让班级不是每天都变得乏味的义务，那么你应该引导每一位老师去做一些研究。这条快乐的道路出现了。总结现代教育理论，我们认识到办学，校长是核心，教师是关键。一个好校长应该高度重视教师队伍建设。在关注教师专业发展的同时，也要注意教师的和谐发展。作为校长，我们必须充分重视教师的成长。我们应该为教师的成长和发展营造一个和谐而宽松的环境。我们应该为教师提供必要的生活和发展平台，以最大限度地提高教师的幸福指数和自信和自尊。三、让社会真正满意教育涉及数以百万计的家庭，教育的梦想承载着每一个家庭。因此，教育不仅是一项基础性工程，也是一项民生工程和以人为本的工程。群众迫切期待着做好教育工作。特别是目前，教育已成为全社会的热点。作为校长，不论学校是否好，关键是社会对学校的满意不满意因此，满足社会应是校长工作的出发点和落脚点。当前人们关心的热点问题包括：一是教学质量是群众最关心的问题。如果教学质量不好，我们的学校就不能在社会上立足，作为校长，就不会对群众负责。因此，作為校长，要通过教学研究和课堂教学改革，努力提高教学质量，提高教学效率，其次，要积极争取上级党委，政府和社会各界的支持，作为校长。大量投入教育事业，积极改善办学条件，为学生创造良好的学习环境。总之，如果一所学校要以和谐，健康和有序的方式发展，一所学校的校长也必须“协调一致”。教育当局必须通过各种形式鼓励校长动员校长的内部积极性，激发校长的内在潜力。只有积极结合校长的内在热情和理论知识，才能加快发展和谐健康的学校。