校园文化创意产品的设计研究与实践.docx

校园文化创意产品的设计研究与实践摘要：校园文化创意产品可以直观地表现学校的文化底蕴，是传播校园文化的重要载体。设计研究校园文化创意产品，力求在丰富多彩的文化创意实践中，弘扬院校的办学理念、文化理念、发展特色，专业特色，有效地开发、推广院校的核心价值。校园文创产品的设计对院校品牌视觉形象的建立，能起到最直接、最有力的促进推广作用。关键词：特色元素文创产品设计方法文化创意产品最核心的内容无疑是“创意”，独特的、原创的以及有意义的文化创意产品可以传播信息，在形成群体认同的情况下影响消费者的文化行为。一、校园文创产品的价值与意义校园文化产品的设计研究主要针对校园文化资源进行个性化探索设计。校园文化创意产品（以下简称“文创产品”）设计内容丰富并具有主题性和实用性，满足教师和学生办公、生活学习需求的同时，在推广校园文化理念、文化特征过程中，也可以呈现出独特的视觉文化内容，在传播过程中得到群体的认同。校园文创产品不单为推广校园文化、宣传学校品牌视觉形象提供了重要载体，同时也丰富了校园文化品消费的空间。二、校园文创产品的需求用品分析1.交流饋赠用品。交流与表彰活动为学校主要的活动，校园文创产品作为“特产”是院校领导、老师校际活动必不可少的一部分，成为院校之间文化交流的桥梁。如黑龙江外国语学院与国际院校进行校际交流，文化交流环节是每次交流活动中必要的环节，将黑龙江外国语学院文创产品作为礼品馈赠，不仅表达了对外宾的致意，同时让外宾对学校留下了深刻印象。2.校园文化用品。校园文创产品作为媒介，校友可以通过欣赏和购买寄托对母校的情愫。一去不复返的校园生活，我们可以通过优秀的校园文创产品寄托对母校的思念，通过文创产品勾起美好的回忆。如校庆之际将文创产品作为纪念品馈赠给邀请的校友，校园文创产品不单蕴含了校友对母校的思念与自豪感，同时具有一定的传播意义。3.学生文化用品。校园文创产品可以满足外来游客、在校老师和学生的需求。这不仅是校园文化传播的有效途径，而且是校园品牌推广的方法。哈尔滨作为冰雪旅游城市，存在潜在的购买群体。有效的设计研究校园文创产品，为学院创造经济效益的同时传播社会文化。4.传播宣传用品。在校园文创产品开发的同时，我们必须采取多元化，对于不同的文创产品，就要选用的不同的设计方案来满足不同的需求。用于文化的传播的作品，应该带有特有的文化气息;用于纪念品用途的，产品设计既要实用更不缺美观;用于寄托母校情怀的，产品就要凝练更多的情感;而用于一般办公用途的，则要更好的突出产品的功能性和实用性。三、校园文创产品以需求主导的设计原则校园文化创意产品或者创品牌的经营与发展，与高校的校园文化建设有异曲同工之处，优秀的校园文化创意产品，可以生动有效的传递和承载着校园文化精神，体现高校的办学理念和发展方向，可以连接学生与母校之间的情感和情怀。以需求为导向的设计创意产品，可以满足使用者的期待，可以给人一种无的校园无处不在的体验，可以延伸校园文化的体验，带来不一样的感受。按照这样原则来设计，高校校园文创产品的设计应围绕以下几个方面开展：1.分析。校园文创产品的产生，是从设计理念到实物的转换，也是设计的特性。要使设计产品能够深入人心，势必要在设计前对校园建设及其文化理念有深刻的了解和研究，要将其凝练，提纯，设计能够代表其内涵的设计符号，再将符号通过设计，融入到文化创意产品当中。因此设计前的分析和研究，就变得尤为重要。在对黑龙江外国语学院校园文化研究提炼的过程中发现，学校虽然没有百年大校的悠久历史，但却不缺乏小而精致的美和勇于创新的精神，虽然校龄年轻，但却充满活力。在项目实践过程中意在融入学院的发展特色，以及国际化的文化理念，激发和引领全院学生的创意思维，集思广益，力求在丰富多彩的文化创意实践中，弘扬学院的办学理念、发展特色，专业特色。2.挖掘题材。要通过对校园的充分分析，来挖掘和找寻切合的领域来进一步开展设计。例如校园文化建设、地域文化推广、饮食文化推荐、自然文化分享、情感文化创意，要全方位分析和定位校园文化的内涵，不能停留于表面，要剖析创意的实质。同时，要对产品的受众群体进行研究，受众对象主要为在校师生、新生、毕业生、兄弟院校、国际交流、高教文化圈等。产品定位为高档用品、交流馈赠用品、学生文化用品、校园文化用品和传播宣传用品。可以多渠道和形式对产品的预期进行调研，提出文化创意产品的概念或设计产品的方向来开展调研。例如如设定预期产品，像徽章、卡贴、鼠标垫、明信片、校园地图、钥匙扣、U盘、校训石、动画短片等，可以在设计之初来征求受众的建议，从发发现更多的需求。5.艺术创作。这一环节是创意产品生产前的最后设计环节，要对此前选定的设计元素进行深度的加工，确定最终的构成方式。要根据最终产品的用途来确定它的表现形式和作品风格，要突出和强化作品的核心特征，要具有一定的视觉张力和对受众的吸引力。要强调环境融入和细节的把握。6.创意展现。结合校园文化的内涵和外在建设，对于系列文创产品的展现，从需求和实用出发，设计校园文化类产品：校园地图、校园明信片、纪念徽章、校园文化衫;礼品类产品：卡片式U盘、笔筒、校训石;学院特色纪念品，学生个性创意品等。结语校园文创产品存在，是因其浓缩了校园的特点，蕴含了校园的文化内涵，也结合了美的特质，彰显个性又不乏实用的真谛，对于校园生活、文化学习和服务办公都有不可或缺的意义;优秀的校园文化产品是对校园文化和精神的有效传承，既可以留住校园发展的美丽足迹，又可以展望校园发展的无限未来，既可以浓缩莘莘学子对校园的热爱，也可以牵挂天下桃李对母校的情怀。只有以需求为导向，以特色为传承，才能在校园文化产品的设计开发之路上，走的更远，才能真正得到大家的认可。