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爱莲说 爱莲说 周 敦 颐教学目标：教学目标：一、学习课文一、学习课文“托物言志托物言志”和言简意和言简意丰、文笔多变的写法。丰、文笔多变的写法。二、掌握二、掌握“蕃蕃”“染染”“植植”“鲜鲜”等词的意义，辨识等词的意义，辨识“之之”“焉焉”的不的不同用法。同用法。三、学习莲花的高洁品格，培养三、学习莲花的高洁品格，培养“出出淤泥而不染淤泥而不染”的良好的道德情操。的良好的道德情操。教学设想：教学设想：一、一、教学重点：读背课文，教学重点：读背课文，理解内容，正确把握莲的高洁理解内容，正确把握莲的高洁品质，培养学生高尚的道德品品质，培养学生高尚的道德品质。质。二、二、教学难点：衬托手法教学难点：衬托手法的运用。的运用。三、三、课时安排：一课时课时安排：一课时采莲女周敦颐：作者简介作者简介：周敦颐周敦颐 宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家，因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。文学常识：“说”是议论文的一种文体，可以说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。爱莲说说爱好莲花，就是说问题。爱莲说 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣人；牡丹之爱，宜乎众矣。爱莲说爱莲说 周敦周敦颐颐 水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃。晋。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤淤泥而不染，泥而不染，濯濯清涟而不妖，中清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亭亭净植，可远观而不可亵亵玩玩焉。焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后者也。噫！菊之爱，陶后鲜鲜有有闻；莲之爱，同予者何人；牡闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣丹之爱，宜乎众矣。fn 多多洗涤洗涤颐 y蕃濯Zhu 亵xi亲近而不亲近而不庄重庄重鲜xin少少淤yu一、生词学习 爱莲说爱莲说 周敦颐周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众宜。宜乎众宜。1.熟读课文出描写莲的语句，并思考作者是从哪几个方面进行描写的。生长环境 形体姿态 香味 气质出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝中通外直不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植爱莲说爱莲说 周敦颐周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣丹之爱，宜乎众矣。三通过以上这些描写，请概括出莲花的品质。出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植高洁高洁质朴质朴正直，正直，不攀附不攀附权贵权贵美名远扬美名远扬清高清高爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣丹之爱，宜乎众矣。一作者写莲，为什么还要提到菊和牡丹？请同学们讨论。五 分析一下作者怎样通过菊和牡丹来衬托莲的形象？借助菊和牡丹来衬托莲的形象借助菊和牡丹来衬托莲的形象 菊菊 正面衬托正面衬托牡丹牡丹 反面衬托反面衬托自李唐来，世人甚爱牡丹。自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹，花之富贵者也。牡丹，花之富贵者也。贪慕富贵贪慕富贵追逐名利追逐名利晋陶渊明独爱菊晋陶渊明独爱菊菊，花之隐逸者也菊，花之隐逸者也品格高洁品格高洁超凡脱俗超凡脱俗予独爱莲之予独爱莲之莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。质朴正直质朴正直志洁行廉志洁行廉正衬正衬反衬反衬思考纵观全文，作者写这篇纵观全文，作者写这篇文章的意图是什么？文章的意图是什么？他采用了什么写作手他采用了什么写作手法？法？作者借赞美莲的高贵作者借赞美莲的高贵品质说明自己洁身自品质说明自己洁身自爱，不慕名利的品格。爱，不慕名利的品格。本文主要采用象征本文主要采用象征手法（托物言志）手法（托物言志）。1.解释句中加横线的字：2.1 可爱者甚蕃 3.2 不蔓不枝 4.3 陶后鲜有闻 5.4 宜乎众矣 6.小结小结：1 本文采用托物言志（象征）的写作手法。2 文中“之”字的几种用法：水陆草木之花 相当于现代汉语中的“的的”予独爱莲之出淤泥而不染 助词，用于主谓之间取消句子独助词，用于主谓之间取消句子独立性。立性。作业作业1.1.背诵课文。背诵课文。2.2.采用象征的写作手法写采用象征的写作手法写一篇小短文，题目自拟。一篇小短文，题目自拟。