15《给女儿的信优.ppt
孔雀东南飞魂断蓝桥魂断蓝桥罗罗密密欧欧与与朱朱丽丽叶叶泰坦尼克号泰坦尼克号廊廊 桥桥 遗遗 梦梦乱乱世世佳佳人人爱爱 情情苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基（前苏联）（前苏联）授课人授课人 欧清华欧清华苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基（1918-1970）前苏联前苏联教育家。他主张教育教育家。他主张教育就是要培养就是要培养全面发展的、和谐的面发展的、和谐的个性。强调德育、智育、体育、个性。强调德育、智育、体育、美育、劳动教育都很重要，不可美育、劳动教育都很重要，不可偏废。主要代表作有偏废。主要代表作有给教师的给教师的一百条建议一百条建议、学生的精神世学生的精神世界界、把心灵献给孩子把心灵献给孩子等。等。苏苏霍霍姆姆林林斯斯基基背景背景 苏霍姆林斯基十四岁的苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出什么是爱情时，女儿向他提出什么是爱情时，作为教育家的苏霍姆林斯基，作为教育家的苏霍姆林斯基，不回避，不敷衍，而是通过不回避，不敷衍，而是通过书信方式用一个充满诗意的书信方式用一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。故事，阐释了爱情的真谛。请大家默读课文 填一填填一填时间 项目看到的事物和人看到的眼神具体指什么事物上帝的态度 第一次（一年后）第二次（五十年后）第三次（又三年)小棚子庄稼婴儿爱情不可思议的美和从未见过的力量恼火小木屋，花园，儿孙们 更加美丽和更加强大的力量 忠诚 更加恼火 孤独的男人 不可思议的美和力量 心头的记忆 深深地沉思着走了 结局：人成了地球上的上帝结局：人成了地球上的上帝复复 述述 故故 事事 想一想想一想1 1、作者为什么不直接告诉女儿什么、作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，而是给女儿讲了一个故事是爱情，而是给女儿讲了一个故事呢呢 v 作者巧妙避开敏感的问题，通过作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、接受。和一番大道理更易于理解、接受。2 2、故事为何要把这对男女的爱情放在、故事为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现？五十多年的时间历程中去表现？3 3、作者通过故事告诉了女儿什么是爱、作者通过故事告诉了女儿什么是爱情？情？这正好说明真正的爱情是经得起时间这正好说明真正的爱情是经得起时间考验的。真正的爱情是一辈子的忠诚，考验的。真正的爱情是一辈子的忠诚，是即使一方死了另一方也会时时在心中是即使一方死了另一方也会时时在心中追念。追念。v 爱情是人类永恒的美与力量，真正的爱情是人类永恒的美与力量，真正的爱情包含着美好的理想、共同的劳动、延爱情包含着美好的理想、共同的劳动、延续后代、忠贞不渝。续后代、忠贞不渝。品一品品一品 爱情将成为赋予生命的、永不爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。衰退的、使人类世代相传的纽带。首先是爱情赋予了生命首先是爱情赋予了生命,也可以说也可以说,人相人相爱的结晶产生了下一代爱的结晶产生了下一代,没有爱情就没有生没有爱情就没有生命命(从某种意义上说从某种意义上说);其次其次,人从相爱开始人从相爱开始,彼此就有了特有的神圣感情彼此就有了特有的神圣感情,一生忠贞不渝一生忠贞不渝,这就是爱情在人生中的永不衰退这就是爱情在人生中的永不衰退;再次再次,爱爱情产生了下一代情产生了下一代,下一代同样有爱情下一代同样有爱情,又同样又同样会有下一代会有下一代这就是说爱情使人类世代这就是说爱情使人类世代相传相传,所以说所以说,这是一种纽带。这是一种纽带。一个真正的人应该怎一个真正的人应该怎样对待爱情？样对待爱情？一个真正的人对待爱情应具一个真正的人对待爱情应具有真诚的感情，高尚的道德行为，有真诚的感情，高尚的道德行为，愿把欢乐和幸福献给心爱的人，绝愿把欢乐和幸福献给心爱的人，绝不做出损害对方尊严的事情，要具不做出损害对方尊严的事情，要具有为建立共同幸福生活而贡献自己有为建立共同幸福生活而贡献自己的决心。的决心。议一议议一议考一考考一考你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？你知道有哪些关于爱情的成语呢？你知道有哪些关于爱情的成语呢？一见钟情、海枯石烂、地老天荒、一见钟情、海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、喜新厌旧、海誓山盟、举案齐眉、喜新厌旧、海誓山盟、情窦初开、天长地久、如胶似漆、情窦初开、天长地久、如胶似漆、儿女情长、永结同心、情投意合、儿女情长、永结同心、情投意合、甜言蜜语、风花雪月甜言蜜语、风花雪月 你知道古代象征爱情的物品有哪些呢？常用的是同心结、红豆常用的是同心结、红豆（相思子）、比翼鸟、连理枝、并（相思子）、比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉连环等。这些都是成双成对之物，连环等。这些都是成双成对之物，表达彼此连结，表达彼此连结，永不永不 分离，分离，相思情深之相思情深之意意说一说说一说 有一女孩收到了男孩的有一女孩收到了男孩的一封信，眼前就立刻浮现出一封信，眼前就立刻浮现出男孩的笑容，眼神，还有男男孩的笑容，眼神，还有男孩运动时矫健的身姿孩运动时矫健的身姿这这一切的一切都令她陶醉。其一切的一切都令她陶醉。其实，就像她关注他一样，他实，就像她关注他一样，他也早就开始默默地关注她了也早就开始默默地关注她了问：问：他们可以进一步发展吗？为什么？青春期对异性的倾慕、关注是一青春期对异性的倾慕、关注是一种正常的生理、心理现象，不必种正常的生理、心理现象，不必深深自责。但我们更要知道我们深深自责。但我们更要知道我们应该提倡同学间纯洁的友谊，互应该提倡同学间纯洁的友谊，互帮互助，刻苦学习，不能陷进早帮互助，刻苦学习，不能陷进早恋的旋涡。显然，这个恋的旋涡。显然，这个“弊弊”是是大于大于“利利”的。少男少女对异性的。少男少女对异性产生朦胧的情感是一种正常、自产生朦胧的情感是一种正常、自然和健康的事情，关键是看你怎然和健康的事情，关键是看你怎么对待！么对待！那一年，小梅那一年，小梅14岁。班上转来一位男生，他就坐在小梅的后面，长得很岁。班上转来一位男生，他就坐在小梅的后面，长得很帅，说一口很好听的普通话，成绩也是名列前茅。小梅发现自己变得喜欢穿帅，说一口很好听的普通话，成绩也是名列前茅。小梅发现自己变得喜欢穿漂亮的裙子了，有时候还偷偷地描上一点口红，但这些都没有引起他的注意漂亮的裙子了，有时候还偷偷地描上一点口红，但这些都没有引起他的注意 经过反复的考虑，最终，小梅把对他的相思全部转到学习上，成了班里经过反复的考虑，最终，小梅把对他的相思全部转到学习上，成了班里最刻苦的学生。小梅的学习成绩突飞猛进，赢得了各种荣誉和大家的赞赏，最刻苦的学生。小梅的学习成绩突飞猛进，赢得了各种荣誉和大家的赞赏，体会到了前所未有的成就感，感受到了学习的乐趣，对他的注意也就逐渐减体会到了前所未有的成就感，感受到了学习的乐趣，对他的注意也就逐渐减少了。少了。多年后，当再回首那些往事的时候，小梅感谢他让她学会了珍惜人生，多年后，当再回首那些往事的时候，小梅感谢他让她学会了珍惜人生，珍惜爱，让她青涩的心灵日渐成熟饱满。珍惜爱，让她青涩的心灵日渐成熟饱满。学一学学一学学会放弃学会放弃学会等待学会等待 学会选择学会选择 苏格拉底的苏格拉底的 三个弟子求教老师，怎样才能找到理想三个弟子求教老师，怎样才能找到理想的伴侣。的伴侣。苏格拉底没有直接回答，却让他们从麦田中选摘一苏格拉底没有直接回答，却让他们从麦田中选摘一个最好最大的麦穗，前提是不许走回头路，只许摘一次。个最好最大的麦穗，前提是不许走回头路，只许摘一次。第一个弟子没走几步，就看见一个又大又饱满的麦第一个弟子没走几步，就看见一个又大又饱满的麦穗，高兴地摘下了。但继续前行时，他发现前面有许多穗，高兴地摘下了。但继续前行时，他发现前面有许多麦穗比摘下的那个大，但已经没有机会了，只能遗憾地麦穗比摘下的那个大，但已经没有机会了，只能遗憾地走完全程。走完全程。第二第二 个弟子吸取了教训，每当他要摘时，总是提醒个弟子吸取了教训，每当他要摘时，总是提醒自己，后面还有更好的。可当他快要到终点时才发现，自己，后面还有更好的。可当他快要到终点时才发现，机会全错过了。机会全错过了。第三个弟子吸取第三个弟子吸取 了前两个人的教训。当他走过全程了前两个人的教训。当他走过全程的三分之一时，就将麦穗分出大、中、小三类；再走三的三分之一时，就将麦穗分出大、中、小三类；再走三分之一时，验证是否正确；等到最后三分之一时，他摘分之一时，验证是否正确；等到最后三分之一时，他摘下了一个饱满的麦穗。下了一个饱满的麦穗。悟一悟悟一悟 作者以书信形式巧妙回答作者以书信形式巧妙回答了了14岁的女儿提出的爱情是什岁的女儿提出的爱情是什么的问题，用童话作答，亲切么的问题，用童话作答，亲切地引导女儿思考爱情的真谛。地引导女儿思考爱情的真谛。中心中心写一写写一写 请根据自己的理解，以自己喜请根据自己的理解，以自己喜欢的形式（随笔、书信、邮件等），欢的形式（随笔、书信、邮件等），说说对爱情的看法，或者跟老师交流说说对爱情的看法，或者跟老师交流一下目前自己身上所存在的情感困惑等一下目前自己身上所存在的情感困惑等。人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。爱情才能带来欢乐和幸福。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 当我们在情感的门前徘徊时，我们需要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任，学会保护自己。那就让我们学会用平静坦然的态度对待异性朋友，让我们在青春的旅途中珍藏这份粉红色的记忆，在学业有成的明天收获一份成熟的人生之果。老师的话老师的话
