《编写童话故事PPT课件.ppt

经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用童话童话是童年最美好的风景线。是童年最美好的风景线。童话童话就像一首感人的乐曲，它拨动我们的心弦。就像一首感人的乐曲，它拨动我们的心弦。n童话中的自然现象、动物、植物、物品等事童话中的自然现象、动物、植物、物品等事物都像人一样会说话，会做事，会思考，会物都像人一样会说话，会做事，会思考，会哭会笑哭会笑.（拟人（拟人)n想象丰富、生动有趣想象丰富、生动有趣,让人读了能从中受到让人读了能从中受到某种启迪。某种启迪。(明白道理明白道理)太阳、雨太阳、雨 从前，从前，在宇宙村里，住着太阳哥哥和雨弟弟，在宇宙村里，住着太阳哥哥和雨弟弟，他们虽然是亲兄弟，却他们虽然是亲兄弟，却水火不容水火不容。后来，兄弟俩后来，兄弟俩和平相处和平相处，并充分发，并充分发挥自己的本领挥自己的本领造福人类造福人类。玩玩（倾盆大雨（倾盆大雨 强烈阳光强烈阳光）怪怪（刺（刺 眼眼 淋淋 湿湿）中间中间：吵吵（落汤鸡（落汤鸡 烤烤 熟熟）（经过）（经过）斗斗（水泄不通（水泄不通 万丈光芒万丈光芒)劝劝（赶走干旱（赶走干旱 带来温暖带来温暖)从前，在宇宙村里，住着太阳哥哥和雨弟弟，他们虽从前，在宇宙村里，住着太阳哥哥和雨弟弟，他们虽然是亲兄弟，却水火不相容。然是亲兄弟，却水火不相容。一天，弟弟使出浑身解数下起了倾盆大雨，玩得可高一天，弟弟使出浑身解数下起了倾盆大雨，玩得可高兴了。哥哥也玩在兴头上，放射着强烈的阳光。不知不觉兴了。哥哥也玩在兴头上，放射着强烈的阳光。不知不觉兄弟俩碰面了，弟弟怪哥哥的光太刺眼，哥哥怪弟弟淋湿兄弟俩碰面了，弟弟怪哥哥的光太刺眼，哥哥怪弟弟淋湿了自己的衣裳。于是，兄弟俩吵了起来。弟弟说：了自己的衣裳。于是，兄弟俩吵了起来。弟弟说：“我要我要把你淋成落汤鸡！把你淋成落汤鸡！”哥哥说：哥哥说：“我要把你烤熟！我要把你烤熟！”他们都他们都都使出自己的看家本领。弟弟用雨把哥哥围了个水泄不通，都使出自己的看家本领。弟弟用雨把哥哥围了个水泄不通，哥哥则放射出万丈光芒。就这样，地上一会儿倾盆大雨，哥哥则放射出万丈光芒。就这样，地上一会儿倾盆大雨，一会阳光灿烂。正当兄弟俩斗得难解难分时，一位身披七一会阳光灿烂。正当兄弟俩斗得难解难分时，一位身披七彩衣的仙子出现了，兄弟俩异口同声地问道：彩衣的仙子出现了，兄弟俩异口同声地问道：“你是谁？你是谁？”仙女说：仙女说：“我是彩虹仙子，奉玉帝之命来劝你们和好的。我是彩虹仙子，奉玉帝之命来劝你们和好的。你们都有自己的长处，太阳可以给人类带来温暖，雨可以你们都有自己的长处，太阳可以给人类带来温暖，雨可以赶走干旱。只要你们能正确使用自己的本领，就能为人类赶走干旱。只要你们能正确使用自己的本领，就能为人类造福。造福。”兄弟俩听了彩虹仙子的话，都感到很羞愧。兄弟俩听了彩虹仙子的话，都感到很羞愧。后来，兄弟俩和平相处，充分发挥自己的本领造福人类。后来，兄弟俩和平相处，充分发挥自己的本领造福人类。神态神态兄弟俩吵了起来。弟弟兄弟俩吵了起来。弟弟说：说：“我要把你淋我要把你淋成落汤鸡！成落汤鸡！”哥哥哥哥说：说：“我要把你烤熟！我要把你烤熟！”动作动作弟弟弟弟用雨把哥哥用雨把哥哥围围了个水泄不通，哥哥了个水泄不通，哥哥放射出放射出万丈光芒。万丈光芒。心理、语言、动作心理、语言、动作兄弟俩听了彩虹仙子的话，都感到很羞愧。兄弟俩听了彩虹仙子的话，都感到很羞愧。(想什么?说什么?做什么?)道理道理 。后来，兄弟俩和平相处，充分发挥自己的本领造福人类。1.把太阳、雨和彩虹这个童话故事按事情把太阳、雨和彩虹这个童话故事按事情的的起因、经过、结果起因、经过、结果清楚的写下来清楚的写下来.2.抓住抓住人物描写方法人物描写方法，加上，加上合理的想象合理的想象把故事把故事写得生动有趣。写得生动有趣。写一写写一写经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用点评要求：点评要求：1、是否是否按事情的按事情的起因、经过、结果起因、经过、结果把太阳、雨和彩虹写把太阳、雨和彩虹写清楚明白清楚明白。2、想像想像是否合理；是否合理；是否抓住人物的是否抓住人物的描写方法（描写方法（动作、语言、神态、心理活动等动作、语言、神态、心理活动等）把故事写得把故事写得生动有趣，给人启迪生动有趣，给人启迪。3、语言是否通顺、流畅，是否用了语言是否通顺、流畅，是否用了好好词好句。词好句。自然现象自然现象：太阳、月亮、星星、雨、雪、云朵、风：太阳、月亮、星星、雨、雪、云朵、风动物：动物：兔子、鸡、狗、猫、牛兔子、鸡、狗、猫、牛植物：植物：青瓜、牵牛花、玫瑰花青瓜、牵牛花、玫瑰花 物品：物品：文具盒、笔、橡皮、书本、玩具文具盒、笔、橡皮、书本、玩具想一想：想一想：你的故事中有哪些主人公？在什么时候？你的故事中有哪些主人公？在什么时候？什么地方，他们发生什么事情，当中他们什么地方，他们发生什么事情，当中他们会做些什么？说些什么？想些什么？会做些什么？说些什么？想些什么？（团结友爱、取长补短、克服缺点、孝敬父母（团结友爱、取长补短、克服缺点、孝敬父母 正义战胜邪恶正义战胜邪恶)说一说：说一说：1.语言通顺连贯。语言通顺连贯。2.故事内容清楚（起因、经过、结果），故事内容清楚（起因、经过、结果），情节生动有趣（语言、动作、神态、心理）情节生动有趣（语言、动作、神态、心理）3.想象合理，让人从中明白一个道理。想象合理，让人从中明白一个道理。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用编写童话故事的法宝：编写童话故事的法宝：1、展开合理的想像，展开合理的想像，按事情的按事情的起因、经过、起因、经过、结果结果把故事写把故事写清楚明白清楚明白。2、抓住人物的动作、语言、神态、心理活动抓住人物的动作、语言、神态、心理活动进行细致刻画进行细致刻画，把故事写得，把故事写得生动有趣。生动有趣。3、故事最好有一定的意义，让人从中故事最好有一定的意义，让人从中明白一个道明白一个道理。理。