2023-2024学年山东省初中语文九年级上册期末提升提分题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音完全正确的一项是()A妖娆(ráo)   汹涌(yng)   风骚(so)   成吉思汗(hàn)B嘶哑(s)   娉婷(pn)   鲜妍(yán)   一代天骄(jio)C呢喃(ne)   冠冕(min)   飘逸(yì)   顿失滔滔(to)D勃发(bó)   凝望(níng)   忧戚(q)   惟余莽莽(mng)2、下列词语书写完全正确的一项是(        )A疏懒     勾当     末胄          如雷灌耳B虞候     检讨     瞋怪          诺诺连声C倾颓     喧哗     漫不经心   不知所措D浮燥     存恤     啰唣          剜口割舌3、下列句子中的成语使用不恰当的一项是（       ）A习近平在讲话中说，将忠实履行宪法赋予的职责，忠于祖国，忠于人民，恪尽职守，夙夜在公，为民服务，为国尽力。B桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。C阅读文章，切不可断章取义，只注重一句一段的局部，割裂其与全文的联系。D如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。4、下列句子有语病的一项是（     ）A根据人生经历、教育背景、兴趣爱好等多方面的大数据，互联网使用被划为若干个群组。B有一项统计显示，“停课不停学”期间，学生手机平均使用时间超过7小时。C古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。D保护未成年人的关键在于如何将相关要求落实落细。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、诗文填空(1)云横秦岭家何在？_。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(2)_，月是故乡明。(杜甫月夜忆舍弟)(3)寂寂江山摇落处，_！(刘长卿长沙过贾谊宅)(4)溪云初起日沉阁，_。(许浑咸阳城东楼)(5)李商隐的无题中表达对所爱的人至死不渝的深情的句子是：_，_。(6)行路难(其一)中运用典故，表现诗人远大抱负的诗句是：_，_。(7)酬乐天扬州初逢席上见赠中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻哲理的句子是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）比较阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（乙）唐太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足；征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜；惟欲清净，使天下无事。遂得役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？”（节选自唐代吴兢贞观政要）注：侍臣：周围的大臣。京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。孜孜：勤恳的样子。稔（rn）：丰收。1解释下列句子中加点词语的意思。（1）伛偻提携(           )            （2）颓然乎其间者(           )（3）征求不已(           )            （4）惟欲清净(            )2把下面句子翻译成现代汉语。（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（2）夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。3下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（     ）A景：四时之景不同     至若春和景明B谓：太守谓谁        太守自谓也C绝：往来而不绝者     绝𪩘多生怪柏D游：似与游者相乐     游人去而禽鸟乐也4语段（甲）中作者始终以“太守”自称，结尾才点出太守姓名，请说说这样写的好处。5结合语段（甲）（乙）的内容分别概括唐太宗的治国之道与欧阳修为官之道的特点。四、现代文阅读（共10分）阅读下文，回答问题。那些生命中的过客张晓风有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。那一年，我读小学二年级，有一个女老师我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的，也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”我立刻快乐得有如肋下生翅一般我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师为多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我们的营地吗？”“能。”那个胖女人说。“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”她说“不敢”两字的时候，那张敬畏的脸使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业，还是“举头三尺即有神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认。但我每遇见那无所不为的恶人，就会想起她，为什么其他的人竟无所畏惧呢？对于代数中的行列式，我是一点也记不清了。倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。那年七月，当我们赶到联考考场的时候，只觉整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生？想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现，是颇令人感到意外的。接着，他蹲在泥地上，拣了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。那天，很不幸的，行列式没有考。而那以后，我再没有碰见过他，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。事隔十多年，数学老师的姓名与模样，我已忘却了。代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得国文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚，但他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根，不知在忍受什么。他也许是中暑了，需要一杯甘洌的冰水；他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但没有人驻足望他一眼。我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样地漠然离去。那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘据了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦？我何以怀着那么可耻的自尊？我们并非永远都有行善的机会-如果我们一度错过，那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。（选自最文摘2018年第4辑，有改动）1请阅读全文，完成下列表格。文章叙述的事件对“我”得影响_激发“我”的自信米店的胖女人保证把米送到营地_让“我”难忘“我”没有帮助衣衫褴褛的中年人让“我”自责2请从修辞的角度赏析下面的句子。他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。3下面这个句子写出了“她”怎样的心理？请简要分析。“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”4文章写到“他们的脸却恒常浮着”“就会想起她”“记不住代数老师的名字，心里总有点内疚”“那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾”，而我的叔叔于勒结尾写道“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他（于勒）”，同样是对待他人，请问两文作者为什么会有截然不同的态度？五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的两首唐诗，完成下面小题。【甲】长沙过贾谊宅                                     【乙】商山早行刘长卿                                                               温庭筠三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。       晨起动征铎，客行悲故乡。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。       鸡声茅店月，人迹板桥霜。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？       槲叶落山路，枳花明驿墙。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！       因思杜陵梦，凫雁满回塘。1下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是A两首诗的标题都交代了诗歌所写的地点，“过”与“行”点明了诗人身在旅途。B甲诗颔联“秋草”“寒林”“人去”“日斜”形象描绘了故宅萧条冷落的景色。C乙诗颔联捕捉眼前“鸡声”“月”“霜”等景物，动静结合，早行情景宛然在目。D甲诗颈联以“湘水无情”烘托诗人的痴心，乙诗尾联“杜陵梦”则以典故抒情。2这两首诗表达的情感有什么不同？请简要分析。六、语言表达（共10分）一位作家和一位厨师发生争执，经过一番激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此你无权对本书提出批评。”厨师反驳道：“岂有此理！我这辈子没下过一个蛋，但我能尝出炒鸡蛋的味道，母鸡行吗？”作家与厨师争论的话题是：_厨师答话的言外之意是：_七、作文（共40分）课文通过人物语言、行动、表情揭示人物丰富的心理活动，细腻地刻画人物的性格特点，非常传神、精准，请你也模仿这种写法，写一段文字表现人物喜悦的心理活动，100字左右。