2022年音乐基础知识授课教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载音乐基础学问教案（初级）教材分析：音乐训练是美育训练的重要组成部分,是实现美育的重要途径 ,我们应通过各种形式的课外活动来提高孩子美的感受 ,最终实现为审美而教、为情操而育的目标；而音乐基础学问的学习、“ 音基学问” 的懂得,大多数同学仍是停留在它是器乐学习的帮助性和捎带性的课程,常规的学习方法是： 由教习器乐的老师在授课过程中, 每节课抽出很短的时间进行讲解,内容主要局限于所学乐曲的谱面学问,进行简洁的背景介绍等等, 这样做的弊端在于同学对音乐产生和形成的基础体系和框架结构缺乏系统认知,更为音乐化的表达；没有学习爱好, 不能将音基的学习成果转化成音基课可以帮你更快的识谱,顺当攻克初学者识谱慢,基础不扎实的障碍,为演奏奠定良好的基础；音基课可以为同学建立起良好的音乐感觉精确的音高、节奏,对音乐速 度、术语、表情符号、演奏法记号等正确的懂得和应用；音基课可以带领同学领会多种多样的音乐美,倾听到古今中外优秀的音乐作 品,把握丰富的音乐学问；总之音乐的学习是一个需要坚持和付出的过程,供应必要的养分,使同学学习音乐之路更加顺畅；学情分析：而音基是学习音乐的维他命,各个同学所学乐器不同, 年龄也不同, 每个同学所学音乐的程度也不同,学情复杂,使授课难度加大,这使得在教授过程中,要有整体性,也要有个别性；课时支配 : 音乐基础学问 10 课时音乐常识 5 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 1 课 时教学内容： 学习五线谱,熟识“Do” 和“Sol ”课型： 新授课教学目标： 1. 熟识五线谱；2.把握“Do” 和“教学重点： 五线谱；教学难点： 1. 音名的写法；Sol ” 在五线谱中的位置；2“ Do” 和“教学预备： 钢琴Sol ” 在五线谱中的位置；教学过程：一、组织教学；二、师生问好；三、讲授音乐的四个基本要素；导入：问题导入：音乐有什么特点？什么样的声音才能叫音乐呢？老师给出答案：音乐有四个特点：音高、节奏、强弱、音色；【设计意图：对音乐有更深的懂得；】四、新授1. 中心“C” 的名称的由来；【设计意图：更好的懂得和把握五线谱】2. 五线谱的认知；3. 高音谱号和低音谱号的对称关系；4符头和符干；5. 其他音乐符号的认知；6. “ Do” 和“Sol ” 在五线谱中的位置；7.学习书写高音谱号；8.四份音符和四份休止符；五、节奏练习和听音练习；1.老师弹“Do” 和“Sol ” ,同学听音并且模唱音高；2.老师弹“Do” 和“Sol ” ,同学把老师所弹奏的音符写在五线谱上；3.老师订正同学的书写错误 六、小结终止语：期望同学们回去多多练习,老师期望你们的优异表现；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 2 课 时 教学内容： 学习八分节奏、“ Mi”“ La”“ Re” 的位置、力度记号；课型： 新授课 教学目标： 1. 记住“Mi” “ La” “ Re” 在五线谱中的位置；2学习八分节奏和八分音符的书写；教学重点：“ Mi” “ La” “ Re” 在五线谱中的位置；教学难点： 八分节奏的把握和练习；教学预备： 钢琴 教学过程：一、组织教学 二、师生问好 三、新授 导入 : 复习问题导入：师：上节课我们学习了音乐的四个基本特点,我们在五线谱上音高是用符头在五线谱上写出来的高低打算的,那么节奏是由五线谱中什么打算的呢？生： 师：是由音符写的模样打算的！1. 学习八分节奏；2. 四分音符、八分音符名称的含义和书写；【设计意图：通过说明名称含义,更好的把握四分和八分；】3. 八分音符节奏的练习；4. 听写“Mi” “ La” “Re” ；【设计意图：训练同学的听音才能】5.学习力度记号：“ P（弱）、mf（中强）、强（ f）；6.运用强弱记号读节奏；7.个别同学单独展现 8.同学自评 9 学会互评 10.老师评判【设计意图：通过同学自评和互评、个别展现和老师评判绽开同学间的互动；】四、拓展环节1.用四分音符在五线谱写出“2.用八分音符在五线谱写出“【设计意图：使同学们加强记忆；】五、听音练习Do、Re、Mi 、Sol、La” ；Do、Re、Mi 、Sol、La” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1.老师弹“Do、Re、Mi 、Sol、La” ,同学听音并且模唱音高；2.老师弹“Do、Re、Mi 、Sol、La” ,同学把老师所弹奏的音符写在五线谱上；3.老师订正同学的书写错误六、小结第 3 课 时教学内容：“ Fa、Si ” 的位置、二分音符的含义和书写 课型： 新授课教学目标：使同学知道“Fa、Si ” 的位置；教学重点： 二分音符的含义和书写；教学难点：“ 连线、小节线、双纵线、拍号” 的含义；教学预备： 钢琴教学过程：一、组织教学二、师生问好三、“ Fa、Si ” 的位置；导入：听音导入：师：我们学习了“Do、Re、Mi、Sol 、La、” 五个音,仍差 2 个,现在我们就来听一听剩下 2 个音“Fa 和 Si ” ；1.“ Fa、Si ” 的位置；2. 复习“Do、Re、Mi、Fa、Sol 、La、Si ” 在五线谱中的位置；3. 按次序书写“Do、Re、Mi、Fa、Sol 、La、Si ” ；【设计意图：通过复习和书写加强印象；】4. 复习四分、八分、四份休止符；5. 默写音名；6. 听写带八分节奏的旋律；四、总结所学过的全部节奏；五、听音练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1.老师弹“Fa、Si ” ,同学听音并且模唱音高；2.老师弹“Fa、Si ” ,同学把老师所弹奏的音符写在五线谱上；3.老师订正同学的书写错误六、小结第 4 课 时教学内容： 音阶的概念、反复记号和渐强渐弱；教学目标： 1. 让同学知道什么是音阶；2反复记号的作用；教学重点： 音阶教学难点： 渐强渐弱和全休止符；教学预备： 钢琴 教学过程：一、组织教学 二、师生问好 三、新授课型： 新授课导入：师：同学们你们想象一下回到家爬的楼梯的样子,我们在音乐的学习中也是有台阶的,那就是“ 音的台阶”,我们叫它音阶；1.高音“Do” 的位置；2. 复习“Do、Re、Mi、Fa、Sol 、La、Si 、Do” 在五线谱中的位置；3. 按次序书写“Do、Re、Mi、Fa、Sol 、La、Si 、Do” ；【设计意图：通过复习和书写加强印象；】4. 讲授音阶的上行和下行；5. 反复记号的写法和作用；6. 渐强渐弱符号和英文；“ Crescendo、Decrescendo”7. 反复记号： fine 四、让同学自己写出“C” 大调音阶；五、听写 “ Do、Re、Mi、Fa、Sol 、La、Si 、Do” 组成的旋律音组；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 老师弹奏由七个音组成的四小结旋律；2. 同学写出老师弹奏的旋律；3. 老师订正；六、小结第 5 课 时 教学内容： 跳音和连音、延长记号、保持音和换气记号；课型： 新授课 教学目标：1. 让同学把握跳音和连音的区分；2延长记号、保持音和换气记号的作用；教学重点： 跳音和连音；教学难点： 跳音和连音的演唱；教学预备： 钢琴 教学过程：一、组织教学二、师生问好 三、新授 导入：师：同学们,音乐之所以好听不光音乐有旋律和节奏,它仍要有强弱,现在我们就来学习一下在五线谱中是如何表示音乐的强弱的；1. 跳音和连音；2. 延长记号；3. 演唱带有跳音和连音的歌曲,留意区分；【设计意图：通过演唱来明白跳音和连音的用法；】4. 复习强、弱、中强；f 强 p 弱 mf 中强 5. 学习附点二分音符；提高：老师讲授附点的概念,延长原音符时值的一半；6. 学习换气记号“ ,” ；7. 学习保持音 四、通过练习,把握保持音、跳音和连音的用法；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、听写 3/4 拍带有附点二分音符的节奏；1. 老师用“La” 弹奏 4 小结 3/4 拍的带附点二分音符的节奏；2. 同学用“La” 在五线谱本子上写出节奏型；3. 老师订正 六、小结第 6 课 时 教学内容： 八分附点节奏、跳动反复记号、力度记号、升降号；课型： 新授课 教学目标： 1. 把握八分附点节奏；2区分反复记号和跳动反复记号；教学重点： 八分附点节奏；教学难点： 附点音符和原音符的关系；教学预备： 钢琴教学过程：一、组织教学 二、师生问好 三、新授 导入：复习导入师： 同学们仍记得上节课所学习的附点二分音符吗？那么我 们除了应当把握附点二分音符,我们仍应当把握附点八分音符；1. 学习八分附点节奏；2. 附点音符是延长了原音符时值的一半；【设计意图： 附点是较难的节奏型, 通过说明与原音符的关系, 让同学更好的理 解附点；】名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 跳动反复记号的写法与应用；4. 高音“Re、Mi” 在五线谱中的位置；5.用钢琴弹高音“Re、Mi” ,让同学记住音高；【设计意图：训练同学的听音才能】6.学习重音记号、很柔（ pp）和很强（ ff）；7.学习调号和暂时升降号；四、练习通过莫扎特的四组舞曲来练习暂时升降号在乐曲中的用法；【设计意图：使同学们加强记忆；】五、听写1. 老师弹奏带有附点八分音符的4 小结旋律,并带有强弱；2. 同学写出这 4 小结旋律并用 pp 和 ff 表示强弱；3. 老师订正；第 7 课 时教学内容： 学习大小三和弦,模进的概念和十六分音符；教学目标： 1. 把握大小三和弦；2模进的概念和应用；教学重点： 大小三和弦的关系；教学难点： 大小三和弦的听辨；教学预备： 钢琴 教学过程：一、组织教学 二、师生问好 三、新授 导入：老师讲授中西方音乐的区分；课型： 新授课名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：我们中国的音乐主要是有旋律线条表现出音乐的美,（用大家最熟识的春节序曲其次段举例）而西方音乐我们听的是立体的和旋（用贝多芬的命运交响曲举例）,今日老师就给大家讲一讲西方音乐家最常用的和旋；1. 讲授和弦的概念；2. 和弦的根音；【设计意图：通过讲授和弦的根音来更好的学习和弦；】3. 学习大三和弦和小三和弦；4. 大三和弦和小三和弦的听辨；5.模进的概念；6.模进的应用；7.十六分音符；8 总结所学过的全部的表达节奏的音符；9.听写带有十六分音符的节奏；四、练习 先写出 C 大调音阶,然后模进到从“Re” ；【设计意图：使同学们更好的懂得模进；】五、提高 1. 三和旋的第一转位、其次转位和第三转位；2. 在和旋的转位时,根音不变；3. 在和旋转位时,和旋功能不变；六、听写 1. 老师弹奏大三和旋和小三和旋；2. 同学用“ 大” “ 小” 表示出老师弹奏出的和旋；3. 老师订正；4. 通过反复的练习让同学可以听辨出大小和旋的区分；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 8 课 时教学内容： 学习低音谱号和三连音；课型： 新授课教学目标： 1. 把握低音谱号；2记住“Fa、Sol 、La、Si 、Do、” 在低音谱号的位置；教学重点： 低音谱号；教学难点： 三连音节奏的特点；教学预备： 钢琴教学过程：一、组织教学二、师生问好三、新授导入：问题导入： 师：大家仍记得 “ 中心 C” 吗？那么“ 中心 C” 为什么叫“ 中央C” 呢？它究竟是谁和谁的中心呢？老师通过“ 中心 C” 引出低音谱号和高音谱号, 2个谱号的对称点时“ 中心 C”的概念,让同学更好的懂得五线谱；1. 讲授低音谱号；2. 讲授低音谱号又叫“Fa” 谱号；3. 学习低音谱号的书写方法；4. 学习“Fa、Sol 、La、Si 、Do” 在低音谱号的位置；5.听写“Fa、Sol 、La、Si 、Do” ；6.复习十六分音符节奏；7.三连音的概念；8 三连音的特点；三连音是三个等时值的音,三个音一拍；9.复习模进；在做题过程中强调力度记号也要模进四、练习尝试让同学去敲打三连音节奏；【设计意图：使同学们更好的懂得三连音；】五、听写；1. 老师用“La” 弹奏带有三连音的节奏型；2. 同学用“La” 写出节奏型；3. 老师订正；六、小结；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 9 课 时 教学内容： 学习新的拍号 4/4 、讲授“ 度” 的概念；课型： 新授课 教学目标： 1. 把握“ ？ /4” 的含义；2.把握“ 度” ；教学重点：“ 度” ；教学难点： 1. “ 度” 的认知；2“ 卡农” 的概念；教学预备： 钢琴 教学过程：一、组织教学；二、师生问好；导入：钢琴曲卡农导入；老师弹奏钢琴曲卡农,通过观赏钢琴曲提出“ 卡农” 的概念；老师讲授“ 卡农“ 和模进的区分,并在此弹奏钢琴曲卡农以作为比较；三、讲授 2/4、3/4、4/4 拍所表达的意思；1.以四分音符为一拍,每小节有 2、3、4 拍；2. 2/4、3/4、4/4 的强弱规律；【设计意图：通过讲授强弱规律可以更好的懂得弱起小节的意义；】四、“ 度”1. 相邻的两个音是二度；2. 中间隔着一个音的是三度；3. 通过数数知道四五六七八度；4“ 一四五八没大小,二三六七没有纯” ；【设计意图：通过讲授“ 大小” 可以知道大小三度的本质不同在哪里；】5. 十二平均律的概念和意义；6. 十二平均律历史上最早提出是我国明朝的朱载堉；7.讲授一个八度中全音和半音的概念；8.记住口诀：“ 全全半、全全全半” ；五、节奏练习和听音练习；1. 老师弹奏一段 4 小结旋律；2. 同学写出旋律；3. 老师订正；六、提高 1. 老师讲授大小二度、大小三度、大小六度和大小气度；2. 老师讲授纯四度、纯五度和纯八度；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 把“ 度” 和“ 十二平均律” 联系起来；七、小结第 10 课 时 教学内容： 学习“Do、Re、Mi” 在低音谱号的位置；课型： 新授课 教学目标： 1. 把握“Do、Re、Mi” 在低音谱号的位置；2.把握音乐术语：慢板、行板、快板、急板；教学重点：“ Do、Re、Mi” 在低音谱号的位置；教学难点： 无 教学预备： 钢琴 教学过程：一、组织教学；二、师生问好；导入：观赏音乐之声中的哆唻咪 ,模唱主旋律,导引出今日所学习的低 音“Do、Re、Mi” 在低音谱号的位置；三、讲授“Do、Re、Mi” 在低音谱号的位置；1. 讲授“Do、Re、Mi” 在低音谱号的位置；2. 复习“Do、Re、Mi、Fa、Sol 、La、Si 、Do” 在低音谱号的位置；【设计意图：通过讲授加强记忆五线谱的低音谱号；】四、讲授新的音乐术语；1. 慢板： Lento ；2. 行板： Andante；3. 快板 Allegro ；4急板 Presto ；五、复习上节课所学过的“ 度” ；六、听音练习；1. 老师弹奏“ 大二度” 和“ 小二度” 同学判定；2. 老师弹奏“ 大三度” 和“ 小三度” 同学判定；3. 老师弹奏“ 纯四度” 和“ 纯五度” 同学判定；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载七、小结第 11 课 时教学内容： 学习音乐表达心情的方法、唱歌种类；教学目标： 1. 把握音乐四个基本要素；2.把握三大类演唱种类；教学重点： 三大类演唱种类；教学难点： 音乐心情的把握 教学预备： 录音机教学过程：一、组织教学；二、师生问好；三、导入 观赏女高音独唱大海啊,家乡课型： 新授课师：我们的嗓子是天生的乐器, 我们应当利用好这一乐器, 那么老师今日就 为大家讲授我们在演唱中的几种方法；四、讲授乐句；五、讲授声乐的分类；童声独唱 童声童声齐唱 女声齐唱 女声 女高音独唱 女声独唱 女中音独唱男声齐唱男声男声独唱男高音独唱男中音独唱男低音独唱六、听歌曲说明并记住歌曲名称和旋律；七、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 12 课 时 教学内容： 学习中国地方、少数民族和外国的民歌；课型： 新授课 教学目标： 1.把握中国地方民歌；2.把握中国少数民族民歌；3.把握外国民歌；教学重点： 民歌的地方性、民族性的特点；教学难点： 各个地方、民族民歌的区分 教学预备： 录音机 教学过程：一、组织教学；二、师生问好；导入：观赏北京民歌水牛儿 ,通过这首大家小时候都唱过的儿歌引出今 天所学习各个地区民歌；三、讲授中国地方民歌；1. 北京民歌水牛儿；2. 山东成武民歌花蛤蟆 ；3.蒙古族民歌普茹菜弟弟 ；4.云南民歌猜调；5.山西民歌对花；6.四川民歌太阳出来喜洋洋 ；7.江苏民歌紫竹调；四、讲授中国少数民族民歌；1. 内蒙古民歌成吉思汗、脑门达来；2. 哈萨克族民歌哈尔哈什、红花；3. 维吾尔族民歌牡丹汗；4藏族民歌姑娘,你往天上听吧；5. 朝鲜族民歌道拉基、阿里郎；6. 彝族民歌远方的客人请你留下来；7. 西北“ 花儿”五、讲授外国民歌；1.日本民歌樱花；2.印尼民歌星星索；3.缅甸民歌海鸥；4.土耳其民歌厄尔嘎兹山；5.俄罗斯民歌田野里面有一颗白桦、三套车；6.芬兰民歌在森林和原野；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载7.苏格兰民歌友情地久天长；8.爱尔兰民歌夏日里最终的玫瑰；9.意大利民歌桑塔、露齐亚；10. 西班牙民歌鸽子；11. 巴西民歌在路旁；12. 埃及民歌光辉的太阳；13 扎伊尔民歌愿大家都成功14. 美国民歌扬基、杜德尔拓展：讲授美国历史,美国战胜了英国,取得了反帝国革命成功,扬基、杜德尔歌名的意思是傻帽美国佬, 美国人为了恶心英国人, 就把傻帽美国佬作为他们军队歌曲的名字；六、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 13 课 时 教学内容： 琳琅满目的中国乐器；课型： 新授课 教学目标： 辨别吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器；教学重点： 拉弦乐器和弹拨乐器；教学难点： 某些特定乐器的识别；教学预备： 录音机教学过程：一、组织教学；二、师生问好；三、吹奏乐器；导入：故事导入：老师为同学讲授江河水的曲目背景,孟姜女哭长城,引出 今日所学的管子曲子江河水1. 管子：江河水；笛子：五梆子；2. 箫：妆台秋思；3.唢呐：百鸟朝凤；4.笛子：五梆子；5.笙、埙和巴乌；四、拉弦乐器；1. 二胡：二泉映月2. 板胡：大起板3. 中胡：草原上4. 马头琴和京胡；五、弹拨乐器；1. 琵琶：夕阳箫鼓、十面潜伏；2. 古筝：渔舟唱晚；3. 三弦：大浪淘沙；4. 古琴：梅花三弄；5. 扬琴：倒垂帘；6. 冬布拉和热瓦甫；六、打击乐器；打击乐器分为：锣、鼓、钹；七、小结；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 14 课 时 教学内容： 西方乐器和交响乐 课型：新授课 教学目标： 辨别木管乐器、铜管乐器、弓弦乐器和打击乐器 教学重点： 木管乐器和铜管乐器；教学难点： 某些特定乐器的识别；教学预备： 录音机 教学过程：一、组织教学；二、师生问好；三、木管乐器；导入：乐曲观赏钢琴协奏曲保卫黄河 ,讲授在这首曲中显现的乐器,让同学 听辨；木管乐器主要有长笛、短笛、双簧管、单簧管（黑管）、大管；四、弓弦乐器；弓弦乐器主要有小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴；五、铜管乐器；铜管乐器主要有圆号、小号、长号、大号；六、打击乐器；打击乐器主要有定音鼓、 大鼓、铜钹、铃鼓、三角铁、 小军鼓、 木琴、响板、锣；七、键盘乐器；键盘乐器主要有钢琴、手风琴、管风琴；第 15 课 时 教学题目： 音乐基础学问复习 课型： 复习课 教学目标： 1. 学问目标： 同学可以娴熟把握五线谱中各个位置的音符和在五线谱 中显现的节奏型；2.才能目标：通过本次课的复习,同学对五线谱可以娴熟的应用在平 时的识谱中；3.情感态度价值观目标：通过对视唱循序渐进的学习,激发同学对音名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载乐学习的爱好,培育同学的音乐素养；教学内容： 1.复习本学期所学的全部音符在五线谱中的位置；2.复习本学期所学的全部节奏型包括音符时值；教学重点： 1.把握二、四、八、十六分音符的时值；2.把握 Do、Re、Mi 、Fa、Sol、La、Si 音符在五线谱中的位置并可 以精确模唱音高；教学难点： 模唱音高；教学预备： 钢琴、卡片教学过程：一、组织教学、师生问好；二、节奏复习：1.问题导入：导入语：今日很兴奋见到同学们, 不管各位是学习什么乐器, 我们在座的各位同学都是学习音乐的, 我想在这里问大家一个问题, 具有什么特点的声音才是音乐呢？请大家举手回答；同学回答疑题；老师给出正确答案：音乐四个基本要素：音高,时值,强弱,音色；2.用问题引出本课所复习的学问点；师：在谱子中,音高是用音符在五线谱中的位置来表示的,时值是各个音符的“ 长相” 表示的,现在我们先复习一下各个不同“ 长相” 的音符；【设计意图：活跃气氛,集中同学留意力,激发同学学习的爱好；】师：好,你回答得很好, 那我们下面就来复习一下我们所学过的全部音符的 节奏型；3.贴一贴；老师在黑板上贴上全音符、二分音符、八分音符、十六分音符,让同学在下面贴出该音符的名称三、“ 音” 复习；1.老师在黑板上写出 C 大调音阶；2.老师叫一位同学写出所学习过的音名；3.复习“ 度” ；4.复习模进；5 复习“ 卡农” 和模进的相同与不同；四、听写 1.老师弹奏四小结旋律；2.同学写出旋律；3.老师订正；五、音色复习1.比较二胡和中胡的音色；2.比较笛子和管子的音色；3.比较唢呐和管子的音色；六、考量学问把握；师：老师也为大家找到两条旋律,你们识谱唱一唱, 看谁能够说出这是首什名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载么歌曲呢？大海啊,家乡江河水【设计意图：供应同学学问把握情形,准时反馈；】六、小结；终止语：今日大家都很专心学习, 精妙的音符可以给人们带来欢乐,在 终止本学期的学习任务之后,老师希望大家考试都能取得好成果；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 19 页