暑期教师培训总结范本10篇文档.doc

暑期老师培训总结范本10篇文档暑期老师培训总结范文锦集10篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回忆和分析p 的一种书面材料，它能帮我们理顺知识构造，突出重点，打破难点，不如静下心来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是WTT整理的暑期老师培训总结10篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。暑期老师培训总结 篇1炎炎夏日，我们怀着学习学习再学习，带着活到老学到老的谦虚上进的态度参加了学校组织的暑期老师培训，所有老师，从年纪轻轻到白发苍苍，都学得非常认真。看着听着记着，望着思着想着，满满的笔记，考虑的眼神儿，都可以看出我们的态度是多么的端正，想要当好老师的愿望有多么迫切。我也是其中的一员，关于学后的体会，我认为最核心的内容就是“努力实现以人为本的高效教育”。细细回忆我们学习的几种教学构造：尝试教学法教学构造、“先学后教，当堂训练”的教学构造，高效课堂的“五步三查”教学形式，“三疑三探”教学构造，这些都是有人率先进展了探究，并获得了一定的教育教学成果才在全国进展推广的，他们都是有可学之处的。学后，我认真进展了分析p 和总结，发现所有的新形式都是在引导我们要时时处处为学生着想，要让学生学得快乐，要让学生学得轻松，要让学生学得结实，要让学生学得有效率。我认为归纳起来就是在告诉我们：要施行紧跟时代的教育，就要注重学生的感受，就要努力进步效率，向课堂要效率，向课堂要质量。这个理念似乎和我一贯的做法有些不谋而合的相似，我从不拖堂，从不占课，尽量少布置家庭作业，尽量让孩子们有一个轻松愉快的学习环境和学习过程过程。但是，细细想来，我的所作所为似乎只是皮毛而已，没有任何的理论高度，所以，今后的教学中，我认为自己首先应该认真加强理论学习，进步自身业务程度，努力实现以人为本的高效教育，让自己将来有限的教学生涯跟上时代步伐，成就更多孩子的成才之梦。这些天的两期培训，让我深深体会到了认真听讲、一动不动地坐着的辛苦，体会到了为什么孩子们听到下课铃就会心不在焉。所以，在今后的教育教学中，我会时刻提醒自己要记得这些天的那种疲惫感受，角色换位，以人为本，认真备课，精心设计教学中的各个环节和讲授的内容，努力进步课堂教学效率，做一个把教育当成自己的事业的热爱教育的老师，为减轻学生的学业负担，努力学习，不断进步自身业务素质，不断改良自己的教学方法，增强教学效果，进步教学效率。努力做到不会为了考试成绩而牺牲学生的兴趣和快乐，不会为了个人名利而急功近利伤及学生。我将把工作的重点放在如何激发学生的兴趣，如何为学生减轻负担，如何让学生轻松快乐地完成学业。让学生因为我的教育教学而感到幸福，感到给我当学生是一种快乐和享受。这样的学习经历会让他们受益终生，这样的教育教学理念和出发点会让我教出的学生一定是安康、阳光、向上的，一定会热爱学习、热爱生活。用知足常乐的心态来看，我的年龄好似还不算太老，应该可以通过学习和努力跟上时代步伐。面对七八十个家庭的期盼，我的选择只有一种：努力，努力，再努力！暑期老师培训总结 篇2_年7月1315日，我有幸作为海口市骨干老师培养对象参加了由海口市教育研究培训院组织的_年海口市骨干老师暑期集中培训班，为期三天的培训学习在海口市花开四季酒店举行。通过培训我再一次感受到了要成为一位合格的骨干老师，必须付出更多，领悟到了教学的艰辛与骨干老师所肩负的重任。“日习那么学不忘，自勉那么身不坠”，每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学理论中的种种疑问，我们走进了培训课堂。课堂上，主讲老师的精彩讲座一次次激起了我们内心的感应，更激起了我们的反思。在这种理论和理论的对话中，我们收获着专家们思想的精华、理论的精华。周院长提出的“三化”给我们指明了老师个体，、学校教研组在校本教研的方向，落实好“三化”，是老师成长的保证，是学校教研组教研有效性后两天的培训都是由同行的一线骨干老师作专题交流分享。每一次专题讲座，对我来说，是一次彻彻底底的心灵洗礼，重新诠释了自我，从中找到了差距：虽爱学生但还不够深化不够全面；虽懂教育规律但重理论轻理论；虽能研究但没有成为自觉行为；虽有底气但还远远不够。聆听同行讲座让我更觉得自身的缺乏，更觉得作为一名骨干老师更需要的教育教学理论的学习。培训期间，聆听了演讲老师对教材资的有效利用的独到见解，讲述了非常先进、独到的观点。让我懂得了如何利用课本中的理论探究，能做的尽量做，还要注意对教材文本的进一步挖掘。景山学校的陈元林老师作老师如何作小课题研究。陈老师阐述了什么是小课题研究，作小课题研究的意义，小课题研究与大课题研究的区别，让我理解了作小课题研究的方向及作为一线老师作课题的信心。接着陈老师详细的讲解了小课题研究的详细步骤：发现问题寻找方法解决问题总结过程付诸行动五步骤。接着，从前瞻性，实用性，科学性，创新性，可行性，方向性，操作性，适当性八个方面讲解了小课题研究的选题要求。小课题研究的六个选题途径：一是从教育教学中选取课题；二是从班级管理中提炼课题；三是从本地资中选取课题；四是从实验改造中选取课题；五是从课题指南中选取课题；六是从理论学习中选取课题。暑期老师培训总结 篇3首先感谢张老师给我们提供了这次时机。本次培训，通过观看教学实例和与同行们面对面的进展讨论，使我深深地感觉到“三人行，必有我师”的深化含义，让我视野更加开阔。“他山之石可以攻玉”，只有借鉴别人经历，以别人之长，补自己之短，才能不断进步，不断进步。本次培训为我解决了许多教学中的困惑，让我认识了许多教学骨干，从他们那里学到了受益无穷的教学经历，活动虽然完毕了，但从中学到的经历，从中学到的努力钻研教学的工作态度，将伴随我的老师生涯。通过这次集中学习，让我学到了怎样才能更好的、更高效的、更实用的教授学生，把进步效率做为课堂的第一任务。通过此次培训学习，也再次让我审视自己原有的课堂教学，深化体会到扎实、有效是课堂教学的生命线，课堂是老师展示的舞台，又是学生学习、考虑、探究的阵地，老师在教学活动中是协调指挥员，是组织“自主、合作、探究”的组织者，是开发学生思维和心智的启蒙老师。通过这次的培训，使我深化意识到：自己的知识、才能还有一定差距，只有不断地学习，不断地充实，不断地觉悟，才能立足于这个高速开展的社会。希望以后多举行这样的培训，为我们提供学习和交流的时机。暑期老师培训总结 篇420_年暑期为期半个月的新课改培训收获颇丰。这些天的学习中，我们观看了几位专家的视频报告和几位名师的课堂教学，对素质教育和新课改课程的设置有了更深化的理解，更好的把握了其精神和本质。我们认识到，促进教育教学方式与学生学习方式的变革，关系到我们的教育质量，是施行新课程最为核心和最为关键的环节。教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主开展；必须着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐开展；必须关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的开展；必须关注学生的终身学习的愿望和才能的形成，促进学生的可持续开展。在教学观念上，真正把教学变为引导学生自主学习，大胆创造出一种真正意义上的尊重学生的创造性、相信学生的潜力，在解决现实问题的活动中到达积极主动建构知识的目的。在教材的运用问题上，应该使课程资多样化，即在大纲精神的指导下，以一种版本的教材为根底，搜集多方面的资料，可以从报纸、播送、电视、周围生活，以及工业消费和科技开展等多方面搜集数据资料，编辑成合适学生学习的内容，发挥老师和学生两方面的创造性。教学中努力实现三个转变：1老师“学生观”的转变。改变过分注重课程的知识传承价值，而无视对于学生身心开展和适应终身学习的价值；2老师角色的转变。转向以学生开展为本的方向，注重学生潜能的开发、才能的培养和智力的开展，老师是引导者和组织者。3教学方式的转变。由被动学习转向主动学习，加强社会开展和学生生活的联络，倡导学生主动参与、交流、合作与探究等多种学习活动。新课程提倡培养学生科学探究才能，而自主合作探究是学生学习初中物理的重要方式。课改的施行对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求老师擅长理解其它学科，学会与其他老师合作，互助配合，齐心协力培养学生。十几天下来，习惯了静静地聆听、考虑，习惯了学员间的坦诚交流，更习惯了专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都能面对不同风格的专家教授，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步理解和掌握了特级老师的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作为一名初中物理老师，我深知自己肩负的责任与使命的重大。开展假期学习，是对日常教研的延伸、放大和创新改造，即利用互联网的优势，打破传统学习在资共享、跟进教学、互动交流、主体参与等方面的局限性，将自主反思、专家引领和同伴互助交融在同一学习过程，将老师的学习、工作和研究互相贯穿，它可以放大人的智慧和才能，使以前想做能做，却囿于时空等条件无法做到的事情，通过技术支持而得以实现。总之，通过假期学习，进步了自己的才能，学到了教学上平时无法学到的东西，衷心的希望这样高程度的培训能多一些。假期学习虽然完毕了，但在我心里感到自己的学习之路才刚刚开场，我将继续努力，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”暑期老师培训总结 篇5在暑期校本培训中，聆听了_实验小学_主任的报告浅谈班级文化建立，并参加了形式多样的教学理论活动，过经培训、实习、理论，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所进步，整个校本培训过程，让我收益颇丰、受益匪浅。一、更新教育观念。这次校本的培训，把我带入了一种求学的气氛。俗话说：“逆水行舟不进那么退”。要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的老师就是好老师。因此，我在前几年的工作里，很大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达一定程度后就难以进步了。而要想成为一名优秀老师，就要努力地进步自身素质，理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专业知识。同时，我还要注重更新自己的教学观念，改变教学形式，努力进步课堂效率，从而更快到达真正进步自己的目的。二、时时反思自己的教学美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识。他说，假如一个老师仅仅满足于获得的经历，而不对经历进展深化地反思，那么，即使是有20年的教学经历，也许只是一年工作的20次重复。因此，如今的教学更注重反思的实效性。作为一名小学老师，努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；在进展微格教学片段、无生上课时，我都认真地准备，精心设计。上完课后，我都认真地进展了反思，反思这节课成功地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，写好课后小记，单元小结。我想，只要我坚持这么做，对我今后的教学工作一定会有很大的帮助。“问渠哪得清如许，为有头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时的开展的需要而不致于落伍，老师尤其应该如此。校本培训与时俱进，重在指导老师学会学习，进步老师的实际动手才能。在今后的教育教学工作中，我将努力改善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我！暑期老师培训总结 篇6八月十九日，我们沂南四小老师暑期培训会在县教育体育局四楼会议室召开，局领导马士轩、徐兴晨、张勇，小学教研室主任王守山出席了会议，会议由县教育体育局副局长徐兴晨主持，马局长作重要讲话。县政教育督导室张勇主任、小学教研室王守山主任为我们做了做了精彩报告。19日下午至21日下午，小学教研室各科教研员又分学科进展了培训，同时进展了电子白板及网络教研及课件制作的培训。三天的培训日程，紧张而丰富。对我来说，来得及时，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。欣赏到各位专家的精彩报告，让我感到收获颇多。仔细聆听张勇主任“一切从新开场，一切皆有可能”的报告，我被这位学者型的领导朴实真诚、谦虚好学、勤奋敬业的工作态度所感动。他殷切地向我们提出了老师期盼“有追求、肯研究、敢创新”。通过学习，我体会到作为老师要终身学习，平时要勤读书、勤考虑、勤动笔。只有及时地充实自己，进步自己。面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会渐渐地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比方学生的表现、成绩、来等。我想这是作为老师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀老师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得理解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而到达进一步的理解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种目光对待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是仁慈的，对他们进展教育和引导。王守山主任“怎样做一名优秀的老师”专题报告，给我的教学工作指明了方向，深化地指出了老师一定要走专业化的道路，从教育理念到微观课堂的把握无处不表达老师的专业化程度，全面贯彻素质教育就是要进步微观课堂的教学效率，进步老师的专业素质。老师的成长是有规律的，要安康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联络起来。教育理念是成长的关键，我们要与学生的开展为本。老师的知识程度是成长的根本要素，教育施行才能是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响老师成长的主要因素有老师的工作态度，组织教育才能，和人际关系。作为老师要关心集体，团结合作，互相理解，互相关心，尊重前辈，诚恳待人，信守诺言。同时还要做一名反思型的老师。作为一名老师，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个老师的标准来要求自己。虽然我经历不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克制的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。“春暖自然花盛开”这是一小宋太菊老师教给我们作为班主任管理班级的最高境界。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。通过学习他的做法，让我更深化领会了作为一名老师，关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们老师在平时的工作中细心，擅长捕捉学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。老师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保存的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，老师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。通过这次培训学习，我既感到庆幸又倍感压力。虽然我经历不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克制的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。我将踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民老师，实现自己的人生价值。暑期老师培训总结 篇7这短短的十天培训首先让我感受到了江汉大学实验师范学院的文明和热情：班主任老师的微笑温婉恬雅，效劳细心周到；江汉大学实验师范学院学子们的热情培训学习中，真可谓令我们所有人都受益匪浅，特别是对于我们这些来自农村教育第一线的教书匠，更是一次全方位的充电。在这次培训中，我学到了许多的教育理念和教学方法，这给我的体育课堂吹进了一股春风，给农村体育教学注入了一股新颖的血液。十来天的集中封闭学习，是每位老师难得的一次学习时机。我认真的听每一节专业理论课，上好每一节教学理论课，学习上和同学们互相照顾；生活上互相关心；课余时间互相交流，这些都成了我美妙的回忆。谷莉老师讲的，生生打动每位学员的心。师德修养是老师专业开展的根基所在，是老师专业化之灵魂，是老师教育首先的必须的责任和义务。作为老师必须具备以下几种精神:要有效劳精神；要有奉献精神；要有敬业精神；要有协作精神；要有以身作那么的精神。同时老师的心理素质和性格特征，这些往往比职业技能有时显得更重要。要加强心理素质的培养与引导，不断调整心态，与时俱进，才能开展自己。_市教育科学研究院的严胜华老师，讲课与学员互动，课堂气氛特别活泼。他以自己三十多年的教学理论，给学员们展示了的五个方面，运动参与；运动技能；身体安康；心里安康；社会适应。灰谐的语言幽默，丰富的肢体语言，让我受益匪浅。课堂上，我认真听讲，做笔记，授课老师理论联络实际的讲解举例，课堂上的互动环节，让我在理论中碰到的难题提上来，得到了专家的指点，给我排除了困难。学习是单调无味的，生活是坚苦的，但求学的愿望是强烈的。十天中我没有缺课，没有迟到、外出，克制困难，用求知欲望战胜了炎热的夏天。在这次集中培训中，学员们对学院的条件，和人性化的管理给予了高度的评价，同时也提出了合理的建议。作为体育老师的专业培训，应适当减少理论课堂的学习，增加一些理论课，多学一些专业的知识技能。十天的培训学习也许不能改变老师的"人生轨迹，学习的理论知识和教育理论也是有限的。但它能给我带来很多的考虑、启示和帮助。我要用这次学习所得，努力进步专业知识程度，加强身体素质的训练，指导今后的农村体育教学理论，使自己的教育教学程度适应二十一世纪的更高要求。暑期老师培训总结 篇8一、树立终身学习意识，积极开展读书活动为了大力挖掘校内外教育教学此文转自资，积极为老师构建学习平台，帮助老师获得更广泛的知识及更新教育教学此文转自观念。本学期，除了要求老师在平时进展读书笔记的写作之外，在期末培训中，还专门开展了读书活动，从各个组中选出代表与各位老师进展读书交流。期间，还特别邀请全国各地专家到校为老师开展讲座，包括魏书生、马玲等众多著名专家，并组织了相关的研讨活动。为我校老师的开展提供了更广阔的空间。二、加强科研业务培训，确保教学工作开展假期中，有方案的组织各个课题组成员外出听课、培训。为确保初三毕业班老师统一思想和认识，明确目的和任务，形成优秀的毕业班老师团队，“跑步”进入毕业班工作状态，为自己的专业提升，为学校的开展打下根底。在开学前，专门组织毕业班所有老师进展了为期三天的“毕业班老师暑期岗前培训”，为进一步进步毕业班教学效益和教学的针对性做好了充分的准备。为了进一步落实课堂改革，深化教育。开学前，对初一、初二的老师进展了岗前培训，针对新进校的学生，做了彻底的分析p ，并做出了详细的教学目的和方案，对开学后的工作都做好了安排。通过这次培训，使我校老师对“新教育、新课堂、新文化”的建立又有了更深化的认识。教育建立是一个永久的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，在创立高品质教育之际，作为老师更应该努力提升自己的职业道德程度，进步自己的教学管理的才能与程度，为学校的快速开展，为教育事业的开展作出自己的奉献。暑期老师培训总结 篇920_年暑期新课标老师培训总结与反思在专题培训中，从以下几个问题对新课程进展了一个解读：1.课程标准的研制，是在总结了什么经历的根底上起步的？2.我们怎样认识当前这次课程改革的背景和课题?3.在课程改革的视界里，我们研制课程标准的主要根据是什么？4.作为研读课程标准的前提，我们怎样确认这门课程的性质和功能？5.基于课程性质的解读和课程改革的追求，如何把握课程理念的意义？6.以课程模块的建构为根底，如何理解新课程的根本框架？7.“三维目的”：如何理解课程目的特有的意义和取向？8“行为目的”：如何读懂内容标准的呈现方式？9.“画龙点睛”：如何理解每个模块内容标准的要领？10.“凸显观点、关注过程”：如何把握课程标准的施行建议？11.亮点与难点：如何评估新教材试用以来课程改革的成果和问题？前五个问题主要都是与课程标准中课程性质和课程根本理念向对应，即新课程标准第一局部的一二两个标题的内容，重点介绍了新标准的五个理念：坚持马克思根本观点教育与把握时代特征相统一；加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合；构建以生活为根底、以学科知识为支撑的课程模块；强调课程施行的理论性和开放性；建立促进开展的课程评价机制第六个问题就是对应课程标准第一局部的第三个内容课程设计思路。第七和第八个问题对应的就是新课标的第二个局部，即课程目的，讲解了新课程的三维目的教学。第九个问题对应课程标准的第三个局部内容标准，讲解了新课程从总体上划分为必修和选修两大块，此外还重点介绍了四本必修的标准。第十个问题那么是与课程标准的最后一个局部施行建议相对应。最后一个问题也是与课程标准的最后一局部中的内容相对应。在对新课程标准的学习中，我最感兴趣的要属课程目的这个局部了，相对于以往教材的教学目的不同，新课程对教学的目的作了一个更为细致、更为人性化的划分，总体上包含了总目的和分类目的两种，而其中的分类目的那么是新课程标准教学目的的亮点，从知识、才能、情感态度价值观三个维度，一步一步地提升学生学习的境界，进而到达思想政治教育的最高境界，对世界观和价值观的改造。暑期老师培训总结 篇10通过这一个多月的集中学习和自主学习，我有以下心得总结：一、通过这次远程培训学习，我对自己的职业有了正确的认知，使我重新树立了科学的教育观。新时代的老师不仅仅是照亮别人的“蜡烛”,而更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中,我们应该利用现代教育资,摆正新课程背景下的老师形象,老师不再只是课程的执行者,还应该是课程的建立者、开发者、创造者，是课程施行中问题的协商者、解决者,改变了传统的援业、解惑的角色,以适应新时代的挑战。老师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。在传授知识的同时,老师的社会道德品质也在一并的传授给学生,或者由学生间接体会。因此老师不仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出奉献。因此，对于我们的学生，我们要用平等的目光去对待,不能单独用成绩把他们分为三六九等,也不能好恶而疏远或亲近谁,我们应给予他们同等的发挥创造的时机,让他们在我们创造的气氛中安康成长。二、通过这次学习,使我对自己的教学程度和科研程度有了新的认识。通过继续学习,使我认识到了自己的教学程度间隔 名优老师还有很大差异。我虽然在老师生涯走过了多年的历程,通过这次培训，让我真正明白自己的专业理论知识还很薄弱。因此在以后执教的过程中应着重加强对新课程的分析p 和理解,加强理论学习，以理论知识来促进自己的专业成长。三、通过远程培训使自己重新认识到英语教学重视交流与沟通,主动学习、主动探究的重要性。有句古话说得好：“学而无友,孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流,互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式,除了自学之外,尽可以与同学、老师自由沟通,讨论与学习生活有关的各种问题。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动考虑，真心讨论。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电时机。面对当前如何施行素质教育，如何进一步进步教育教学程度和教研才能，是摆在我们每个老师面前的最现实问题;这次老师远程培训给我们提供了再学习再进步的时机，让我们能聚集在一起，互相交流、取长补短、共同进步。张瑞芳第 22 页 共 22 页