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国培幼儿园心得体会锦集九篇国培幼儿园心得体会锦集九篇当我们备受启迪时，有这样的时机，要好好记录下来，这么做可以让我们不断考虑不断进步。怎样写好心得体会呢？下面是WTT帮大家整理的国培幼儿园心得体会9篇，欢送大家分享。国培幼儿园心得体会 篇111月25日，本着进步园长专业素养，使园长们更好地把握国内外学前教育开展的趋势、掌握学前教育政策、理解幼儿园的开展规划以及儿童学习与开展的理论，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展园长专业知识构造的宗旨，我非常荣幸的与来自河北省邯郸市各县区的40多名幼儿园园长参加了由国家教育部幼儿园园长培训中心主办的“河北省国培方案20_普惠民办幼儿园园长短期集中培训”工程，走进了东北师范大学这座美丽的校园。在培训中心领导、老师们的精心安排下，为期十天的培训活动组织严密、管理严格，容量大、节奏快、培训形式多样，有专题讲座、经历交流、小组讨论、实地观摩考察等方式，专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶，充满着个性魅力，不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究，也使我受益匪浅、感受颇深。一、做好定位，找准我园开展的将来之路11月25日的开班典礼拉开了本次培训的序幕。接下来是紧锣密鼓的学习行程，首先是广州大学教育科学研究学院的叶平枝教授的讲座，使我对“什么是有价值的学前教育”有了进一步的理解，也激发了我对本园办园理念和特色建立的考虑。 当天下午，教育部幼儿园园长培训中心主任柳海民教授为我们做了题为“幼儿园老师队伍建立与培养的理论对策”的专题讲座，柳教授用丰富的阅历、幽默幽默的话语，将当前学前教育的政策以及幼儿园管理中老师队伍建立与培养阐述得淋漓尽致，也使我们对学前教育的将来充满了信心，我想我县的学前教育三年行动方案已经启动，作为我县的一所农村公办幼儿园，假如要有大的开展，必需要大力抓好老师的队伍建立和老师的专业素质培养。二、抓住幼儿园管理的核心，提升我园的办园质量只有立足于园情，抓准幼儿园开展的瓶颈；聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我开展；落实到孩子，确保孩子安康快乐成长这一核心，才能真正进步办园质量。26日，在对长春市金太阳幼儿园进展了现场参观后，该集团董事长孙磊与大家进展了现场教研，孙董事长生动形象的讲座，一个个真实的管理案例，使我进一步理解了现代幼儿园管理的开展的趋势，掌握了新的教育理念。三、聚焦老师，找到园本教研的价值所在，以研促教只有立足于园情，抓准幼儿园开展的瓶颈；聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我开展；落实到孩子，确保孩子安康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线老师，才会成为全园老师自主学习、自觉进步的行为。听了东北师大教育学部陈坚教授深化浅出地讲解 “幼儿园园本教研的根本方法”，感慨于他们幼儿园园本教研的扎实有效，也增加了我对园本教研理解的深度和宽度，使我进一步理解了幼儿教育理论开展的趋势，掌握了新的教育理念。四、依法办园、家园和谐办好园在“幼儿园的平安管理”讲座中，学术严谨的杨颖秀教授给我们讲授了关于幼儿园平安管理方面的相关法律及生动的案例，使我进一步明确了依法律己、依法执教，也懂得了如何与家长沟通，如何用法律武装我们的专业和尊严。在我们幼儿园所在的农村地区，家长工作并不容易开展，需要一步一步扎扎实实地开展家长工作，我想我会努力去尝试的，我也相信，只要有科学的家长工作方法和技巧，在坚持一致和一贯地执行下去，我们也会获得家长的理解和支持，让家园更加和谐地开展。无疑，东北师范大学为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，他们都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的经历拿出来与大家分享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感觉是幸福而又充实的。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。回忆自己的学习历程，既洋溢着成功的喜悦，也充满着探究的艰辛；既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。在这个过程中，我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身开展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；十天来我们经历了太多的感动，经历了太多的鼓励。也很荣幸地结识了许多好姐妹，好朋友，好伙伴，在学习、讨论与交流中碰撞观点、激活思维，互相关爱、共同进步。国培幼儿园心得体会 篇2不知不觉间，完毕南京之行竟然是两周前的事情了，今天黄昏一场偶尔的思想碰撞又在心底激荡起了涟漪 ，是谢德华主任、游云云、朱芬芳和黄琼华几位老师把我又一次拉回到那难忘的七天里。 不禁感慨：感动仍要行动；誓言还需坚守！家祖曾有一句话流传于家乡的小山村里：老师是传承民族文化精华的无名英雄！此次南京之行，我有幸见到了像班华老先生、齐红英教授、朱曦教授、陈红燕博士等几位为班主任事业呕心沥血的无名英雄，正是因为有了他们的坚守，才使南师班主任培训中心成为全国班主任成长成才的摇篮；我还结识了杨清校长、陈宇、郭老师等一批南京优秀的教育工作者，他们几十年默默无闻的坚守在教育的第一线，为这一片土地上一代又一代青少年的安康成长辛勤耕耘，他们无愧为：无名英雄！更为欣喜的是我发现了就在光明新区我们工作生活的地方，身边也有一大批热爱教育事业，热爱班主任工作的，有着满满的教育情怀的老师们，从每天的学习心得和回来后的博文中，都使我们深深的感受到：这些优秀的老师都是战斗在最前线的无名英雄！七天的培训使我们每个人都有着宏大的收获，从大家的学习过程和总结中都表达出积极热情的愿望和探究创新的智慧，有些学员已经把学到的经历用于自己的工作中了，这是多么难能可贵。激情渐渐消退，繁忙的工作、琐碎的生活又回到我们身边，相比起那些响亮的誓言，日复一日的教育教学工作更加鲜活，真实。能不能让火种成为火焰，保持那份持久燃烧的激情，是我们全体南京学员共同的守望。让我们一起携手，用行动实现誓言，做教育岗位上的无名英雄！国培幼儿园心得体会 篇3在这阳光明媚，风光怡人的季节，我有幸参加了国培方案。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线老师这样一个难得的学习时机，让我可以有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，可以与来自多个地市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教导一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。期2天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到理解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获。本次培训的内容主要针对我们农村老师的需求，目的是帮助我们这些农村一线老师解决教育教学中的实际问题，进步幼儿老师的专业才能和程度。通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到老师参加培训、进步自身素质以及教育教学才能的重要性。在这紧张而有序的2天中，通过专家讲座，观看优质课，专家讲课评课，我对教育教学工作，有了更深的认识，教学思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目的和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。比方课堂上听专家讲课，课后小组交流研讨。都令我得到了很多启发。我想我在今后的工作中应该牢牢地记住：幼儿是一切教学的起点，也是一切教学的归宿，作为新时期的教育工作者，我们应该做一个“大气”的老师，不仅仅是要教给幼儿画册上的知识，还应该培养幼儿良好的生活习惯，这才是我们要追求的幼儿教育教学价值。通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目的：在整理中考虑日常浸透的自觉研究；在案例中反思基于教学事例的进展思索；在行动中研究探究问题解决的方案。最后在实际教学过程中进展施行：1加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学根据；2把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进展积累为今后的科研准备理论材料；3找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时老师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究，即不是在课本上进展的研究而是在教学活动中的探究。短暂而又紧张的2天培训虽然完毕了，但是我明白自己前进的道路才刚刚开场。这次培训对进步农村一线老师的素质，推动幼儿教育教学改革，进步教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的老师，为我国的教育事业奉献出应有的光和热。国培幼儿园心得体会 篇4为期20天的20_农村幼儿园转岗老师国培学习马上就要完毕了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来自各地幼教领域知名的专家学者对幼儿开展规律、幼儿老师的专业成长、幼儿老师的角色内涵等多方面精辟阐述，让我这个幼儿园转岗老师茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了兰州城市学院的亲切关心与照顾，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的理论与活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视，内心狂喜。20天的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；20天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。一、 幼儿园转岗老师要调整心态，加强心理承受才能。专家很是理解我们转岗老师的困惑。说，小学老师转岗到幼儿园，有的说："不知道要怎么教？我教小学生，一走进教室，只要把教案夹往桌上一放，学生全部安静了，到了幼儿园，什么都不是，我站到班上好几分钟了，喊也喊了，哄也哄了，琴也弹了，就是没人理我。"还有的说："在小学，老师是老师，学生是学生，老师的威信很高，而在幼儿园，老师是朋友、是父母、是长辈，要你有耐心"。如小班幼儿一入园便会哭闹，你要去哄，就象有个小朋友哭着找妈妈，老师就说："来，老师妈妈抱，在幼儿园老师就是妈妈"，孩子愣了，傻傻的不知说什么好？有幼儿吐了，尿了，你就是保姆，你必须帮他清扫干净，不吃饭你得喂，不睡觉你也得哄。还有的说："如今幼儿园老师难当，有个家长今天递张纸条，明天又递张纸条，说"我的孩子背上长了个疙瘩，假如痒了，请帮助上药，假如只是有点痒请帮助挠一挠"。你能说什么？孩子是爸爸妈妈的心肝宝贝，到幼儿园就不能忽略，你要很用心地照看他们，做到"四心"爱心、细心、耐心、信心，"用我们灿烂的笑容，给孩子一个有爱有梦的童年"。所以我们一定要转变对待小学生那种态度，对她们呵护倍致，让他们感受到温暖，爱上幼儿园。因此，幼儿园领导和老师心理上要承受他们，尊重他们。第二、要彻底转变教育理念。甘肃省幼儿师范学校的教授沈建洲说：“教育理念是指南，合格老师是关键，课程教材是媒介。”王晓丽老师也讲了：安康生活，快乐学习。“要感受变化，与时俱进，并积极发现变化，认同变化。“如今学前教育大开展，尤其是近两年国家社会对学前教育事业给予更大的关注与支持，而且针对城乡差异这一现象，特别对农村学前教育倾注了更多的精力，加大了投资。社会在进步，人在进步，学前教育的理念也必须更新。曾以为，幼儿老师，不过带好孩子平安快乐地度过每一天，教一点学前的根底知识就OK了。通过国培学习，听几位幼教专家的讲座，以及浸入省妇联保育院耳闻目染，我不禁震撼了，我的大脑被强烈地清洗了一次。1.幼儿老师是道德与法律相统一的表率。孩子的启蒙教育是他们人生的奠基。幼儿老师完全是孩子的镜子。是孩子一言一行所模拟的标准。反过来说，“孩子就是你的一面镜子，你笑他就笑，你哭它就哭。”我们对天真无邪的孩子倾注最真诚无私的爱，孩子也会以最真切的笑脸和最快乐的成长来回报你。所以，幼儿老师的职业良心最重要，它决定着一颗颗天真无暇的童心将朝着哪个方向开展。2.要求幼儿园全面施行素质教育,让幼儿安康成长。社会要求培养人的素质全面开展。个体素质的全面开展是进步民族素质的细胞和基石；造就各类专门人才必须以开展素质为根底。因此，根底教育的根本任务是全面施行素质教育，培养全面开展的社会建立者与接班人。幼儿园教育目的是促进幼儿素质全面、和谐开展的目的。“全面”，指体、智、德、美开展的整体性，缺一不可在此强调，“体育”为首；“和谐”，指体、智、德、美的有机性，不可分割。说明在施行幼儿教育目的的教育过程中，“四育”是互相联络、互相制约、互相促进又互相交融的有机结合体。单从幼儿心理开展讲，例如强调知、情、意、行与个性、才能的培养，也是一个诸要素有机结合体；只有把素质培养融于体、智、德、美的全面教育过程中，才能使幼儿获得卓有成效的和谐开展。总之，“全面和谐开展，安康快乐成长”是幼儿园教育目的的核心要求，既是出发点，也是归宿。3把握幼儿教育的启蒙性质非常重要。 幼儿教育是启蒙教育。这是因为幼儿对客观世界的认识尚处于朦朦胧胧的阶段，还不能分门别类地承受系统科学知识。所以，幼儿教育的任务是为入小学打好根底，为造就一代新人打好根底。这一启蒙性质的特点是：第一，幼儿认识的内容应是幼儿周围生活环境中所常见的、有代表性的、详细形象的、粗浅易懂的自然知识和社会知识，初步培养幼儿数量、时空等概念，开展语言表达与审美才能等。例如：让幼儿认识客观世界的详细事物，认知物体的形态、构造、色彩、气味、大小、长短、粗细等外部特征及其数量关系、时空关系等等。知道事物的名称、用处、与人们的关系。学会排序、比拟异同和分类，理解事物之间或自然现象之间的互相联络、因果关系等等，而未要求幼儿掌握抽象的理论。第二，对幼儿认知要求虽是粗略、浅易的，但必须是科学的、唯物的、辩证的。第三，幼儿教育的方式应形象、详细、直观、生动活泼，并要求多种形式、手段、方法合理结合，综合运用，创设立体、开放的教育环境。第四，强调幼儿教育不以传授知识的多少为主要目的，重在开展幼儿素质，开发幼儿智能和创造性才干，培养良好个性品质，进步适应社会环境才能等。总之，把握幼儿教育的启蒙性质，在于严格区别于小学教育，防止小学化或成人化倾向，使教育目的确实建立在幼儿教育工作规律的根底上。 只有把握好上述四个方面的根据，才能确立起科学的教育目的。三幼儿园课程形式应是直观形象游戏活动。幼儿园工作规程中明确规定“幼儿园的教育应以游戏为根本活动，寓教育于各项活动之中”。 幼儿在一日活动中除了吃饭，睡觉以外都是在不停地活动。幼儿的这种活动可以说都是在玩。游戏对于孩子有多重要？孩子生来好动，游戏是孩子的生命。国培幼儿园心得体会 篇5在这草长莺飞、百花争艳的初春，我有幸与来自江西省各个地区的幼教同仁一起相聚在美丽的榕城福州，来到福建省师范大学教育学院参加“国培方案”省幼儿园骨干老师培训班。参与此次国培方案的都是奋战在教学一线的骨干老师和园长们，作为其中的一员，我感到非常的荣幸与感谢，非常感谢上级领导对学前教育的重视与关心，为我们提供了这样珍贵的学习时机;还要感谢福建师大的各位领导、专家的精心安排与组织，为期一周的培训，内容丰富、节奏紧凑、形式多样，既有专题讲座、案例教学，也有教学活动观摩研讨、幼儿园园所参观，将教学理论与理论提升严密结合。专家教授精彩讲座，深化浅出，不时引发学员们的讨论与追问，开阔了我们的眼界与思维方式，令我受益非浅，感触颇深。一、关于幼儿园办园特色的考虑4月11日上午的开班仪式拉开了国培的序幕，首先聆听了福建师大连榕教授的讲座“老师的成长心理与心理安康”、洪明教授的“幼儿园老师如何做课题研究”，以及厦门市第九幼儿园葛晓英园长的“园本课程的探究与建构”，使我对幼儿园老师的专业成长及园本课程的建构有了进一步的理解。接下来的两天，我们参观了福建省直属机关幼儿园、福建师大实验幼儿园、福州市马尾实验幼儿园等三所省级示范幼儿园的环境布置与区域创设，并现场观摩了早操活动及5个教学活动。这三天的学习参观，给我留下深化印象的是厦门九幼与马尾实验幼儿园突出的外乡文化特色。厦门九幼将闽南文化中的民间工艺(面泥、漆线雕、木雕、剪纸)、民间风俗(饮食、婚嫁、服装)、民间表演艺术(歌仔戏、闽南木偶戏)等与幼儿一日生活有机结合起来，建构了丰富多彩、活泼生动的外乡文化教育园本课程体系，有效地促进了孩子们多元化开展。在马尾实验幼儿园，无论是从环境布置，还是教学内容，都让我感觉到马尾的船政文化浸透到幼儿园的每一个角落。“亲亲马尾” 这一园本课程与主题活动得到有效交融。看到这两所幼儿园如此突出的特色，让我也想到自己幼儿园的特色建立工作，新余或是江西的外乡文化不像闽南文化如此彰显、如此有特点，那我们又该如何选取自己的特色方向呢?是否也能将新余的天工开物、仙女湖、夏布融入到幼儿的教育活动中去呢?能否将她们的好经历借鉴呢?这些还有待在今后的教育理论中探究。二、关于幼儿园教学活动的有效性的考虑在培训的后半段时间，陈珊老师的“幼儿园音乐活动的有效教学”、李涛教授的“幼儿园安康教育活动设计与指导”、王海珊教授的“幼儿园语言教育活动设计与施行中的假设干关键问题”、吴荔红教授的“幼儿园教育活动有效性的几点考虑”、林菁教授的“幼儿园教学活动的设计与评价”，各位专家厚积薄发的精辟阐述，围绕什么样的教育教学活动才是有效的这一专题，把自己独到的见解与珍贵的经历毫无保存地与我们交流，我们仿佛享用了一顿饕餮盛宴，美味无限!吴荔红和林菁两位教授借助丰富的教学实例，从理念层面向我们阐述了幼儿园教育活动的目的、准备、过程、延伸各环节如何做到有效;李涛、王海珊、陈珊三位教授那么从详细的领域活动层面，向我们详细讲解了安康、语言、音乐各领域的核心价值，以及在详细的教学理论中应注意的原那么与关键问题，真可谓是异彩纷呈，让我们大受启发与鼓舞。一周的时间真的很短，然而我们却收获很多：收获了专家教授的关爱，收获了幼教姐妹的友爱，收获了满满的新理念与知识，还收获了有福之州厚重的文化气息，太多太多的感动，无法用文字表达。在此，我真诚地希望在今后的工作中能学以致用、希望我们的.友谊长存!国培幼儿园心得体会 篇6在20_国培活动中，我有幸参加了为期三天的厦门幼儿园观摩活动,分别参观了厦门市第一幼儿园、第九幼儿园与厦门莲龙幼儿园，听取了各位园长的工作经历报告与幼儿园特色讲座。在观摩与讲座中，不管是幼儿园领导的管理理念、老师的教学活动还是幼儿园环境创设，都给我留下了深化的印象。尤其是厦门市莲龙幼儿园园长的教育管理理念，让我受益匪浅，园长高要求，培养出年轻化、业务精的高素质老师，让我从内心感到钦佩。而亮堂、欢快、积极向上的环境布置、大师创意工作室、音乐艺术空间、角色游戏园、各班富有创新的艺术主题墙饰与游戏区的布置，不仅营造了浓浓的艺术气氛，也让孩子们在随处可见的美的环境中受到熏陶，进而发现美、表现美与创造美，使幼儿园真正成为“幼儿学习的乐园，老师温馨的家园”。幼儿园的开展离不开幼儿园的特色建立，虽然我们的园舍达不到参观园的标准，但是在以后的工作中，我们应在幼儿园特色教育中努力寻求进步，创造出属于自己的品牌特色，使幼儿园得到创新与开展。沐浴着秋日的阳光，不知不觉我在福州教育学院已经学习了四天的时间。这两天听取了王海珊教授对幼儿园语言教育活动设计与施行中的关键问题、连榕教授学与教的心理、及南京师范大学孔起英教授对中国36岁儿童学习与开展指南解读、图画书之图画阅读的专题讲座。对我感触最深的是今天孔起英教授对中国36岁儿童学习与开展指南的解读。孔教授不仅从指南制定的目的、性质、根本理念、框架构造等方面做了细致地解读，也从五大领域(安康、语言、科学、社会、艺术)方面,针对其目的做了较为全面的讲解。通过解读让我明白：幼儿知识的学习不是目的，通过各项活动的开展，贯穿于各领域中学习品质(学习态度、学习行为习惯)的培养才是幼儿园教育的重点工作。通过我们的工作不仅让幼儿安康快乐地成长，也让幼儿在幼儿园的学习中培养其学习的兴趣，以适应其目前所提倡的终身学习的理念。而孔老师图画书之图画阅读的讲解，也让我对图画书教学有了较为深化的认识，在教学中不能浮于外表，不仅从画面的造型、色彩、构图让幼儿有一定的认识，老师还应从开展幼儿发散思维、表达幼儿自主感知与想象的角度，做较为详细的指导 。儿童选择图画书的标准、儿童图画书阅读内容与方法的误区与对策，更为我们一线老师做出了详细、详细、可操作的指导。此次活动不仅实用，也为我们的课题研究指引了方向。国培幼儿园心得体会 篇7爱是教育的泉，是教育成功的根底。正是从这个意义上，人们才说，老师这个看起来很普通的职业是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是社会进步的中坚力量。对于我们幼儿老师来说，不仅仅要具备老师的专业素养，在面对幼儿时更要有母亲的情怀，要像尊重幼儿的生命一样关爱每个孩子。这便是我聆听了赵南教授优秀幼儿老师人格特征剖析讲座后的感想。当好幼儿老师，首先要有爱心。教育需要爱，爱是最好的教育。一名好的幼儿老师要像母亲爱自己的孩子一样，尊重和关爱每一名幼儿，不仅尊重他们的生命，而且能把这种尊重落实到保教理论中，深化观察、主动理解每一个孩子的优长，知道孩子终究在哪些方面与众不同，进而能听懂、读懂每个孩子的心思和想法，尊重每个孩子的独特感受。对于幼儿老师来说，孩子就是一张张白纸，等待我们用爱心去填写。老师的一个小小的鼓励、一个赞美的眼神、一个亲切的微笑，都会给孩子极大的触动。甚至，我们不经意间的一个细节就会改变孩子将来的人生之路。当好幼儿老师，其次要有耐心。幼儿园孩子与中小学生不同，年幼的他们因为对世界所知不多，有着更为强烈的探究欲望，也就需要更多自由的时间去探究和发现。这就要求，我们每名幼儿老师对待孩子要有科学的态度和持久的耐心，不管有多忙多烦，都要努力做到孩子问什么，我们能答复什么，决不能在向孩子传播知识和方法时嫌费事或者敷衍了事，否那么就可能挫伤他们探究世界的积极性，进而影响到他们的成长开展。当好幼儿老师，再次要有责任心。幼儿老师的工作具有特殊性，不仅要教给孩子们知识，而且要关注孩子们的饮食起居。这就要求我们要有高度的责任心，以对每一名孩子负责的精神平等地欣赏、对待每位孩子，而不能以貌取人，厚此薄彼。只有具备了高度的责任心，我们才可能照顾培养好所有孩子，教他们生活、学习和做人，使他们形成良好习惯，维护好他们容易受伤害的弱小心灵。总之，当我们从事了老师这一“太阳底下最光芒的职业”，我们就注定要肩负起使命，以博大的心胸努力塑造好每一名幼儿的灵魂。“身教重于言教”，只有我们每一名幼儿老师首先塑造好自己的灵魂，始终做到与爱同行，投入全身心力量去爱幼儿、去爱教育，我们的幼儿教育才是真正成功的教育，每名幼儿也才能真正实现个性的全面开展。国培幼儿园心得体会 篇8幼儿老师是一个神圣的职业，担任着为祖国的培养下一代的历史重任，当一名老师不容易，要当一名幼师更不易的。通过这次培训，我有以下体会：组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原那么，老师如何对幼儿进展管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样?怎么忙，有时机来学习，就要铁下心来认认真真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。这次的培训，体会到了幼儿园教育工作应该坚持体，智德美诸方面的教育互相浸透，有机结合，遵循幼儿身心开展的规碌，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导，合理地综合组织各方面的教育内容，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用，幼儿教育，热爱孩子是第一为的，幼儿不同于小学，孩子的自我保护才能差，是一生品德行为形成的最正确时期，好模拟，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们幼儿老师要有更高的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿老师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿，要施行创新教育理念。虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的气氛，我想这样的过程产生的结果一定是料想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。回忆原来的教授方法，有很多缺乏的方面。有的时候给幼儿预设的目的太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目的又太难，幼儿根本完成不了。假如老师可以经常有效地创设情境，让幼儿可以被合理的教学目的所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都可以不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现顶峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!国培幼儿园心得体会 篇9幼儿老师是一个神圣的职业，担任着为祖国的培养下一代的历史重任，当一名老师不容易，要当一名幼师更不易的。通过这次培训，我有以下体会：为了进步幼儿老师的专业素养和专业程度，20_年9月10日由省教育厅组织对幼儿老师和转岗老师进展了一次培训：培训分为三期进展，我有幸也参加了这次活动，而我是第二期，这次培训真的让我受益匪浅，在培训的第一天早上，教育厅的厅长在会上说，这次的培训是非常重要的，孩子是我们祖国的花朵，祖国的将来，做一名幼儿老师就要有爱心,耐心，细心，和责任心，老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原那么，老师如何对幼儿进展管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样?怎么忙，有时机来学习，就要铁下心来认认真真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。开学典礼完，接下来是琼台师范学院的专科副教授范小玲，给我们讲座，讲了幼儿园教育指导纲要(试行)解读，我看过这本书，对我来说并不生疏，范教授仅仅用了很简短的时间把这本书的主要局部讲了一遍，这样我的印象更深化，下午是刘玉春老师和何勤老师组织的破冰之旅，滚雪游戏，这游戏很好玩也很有趣，同时可以自由的互动介绍自己，这次来国培的人很多，各市县的都来，刘玉春老师对我们讲游戏规那么，规那么是第一个同学介绍自己的名字，兴趣爱好，第二个同学要对第三个同学复述第一个同学的名字，兴趣爱好等，以此类推，最后一个同学要把全部的同学的名字与第一个同学讲，同时还要上台表演一翻，不久游戏完毕，使我感受到了我交了好多朋友。这次的培训，体会到了幼儿园教育工作应该坚持体，智德美诸方面的教育互相浸透，有机结合，遵循幼儿身心开展的规碌，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导，合理地综合组织各方面的教育内容，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用，幼儿教育，热爱孩子是第一为的，幼儿不同于小学，孩子的自我保护才能差，是一生品德行为形成的最正确时期，好模拟，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们幼儿老师要有更高的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育。第 23 页 共 23 页