结对帮扶个人工作总结文档五篇 个人帮扶工作总结.doc

结对帮扶个人工作总结文档五篇 个人帮扶工作总结结对帮扶个人工作总结1响应崂山区机关工委号召，坚持以科学开展观为指导，以“关注弱势，帮扶解困，促进和谐”为目的，以困难职工家庭为对象，透过开展百户困难职工家庭结对帮扶活动，到达改善其生活条件、推动脱贫致富、促进社会和谐的目的。列入经发局“结对帮扶”的困难家庭有1户，属于王哥庄街道。经发局工会统筹安排，领导高度重视，安排专人负责，在开展深化调查、吃透状况、摸清底数的根底上，本着从实际出发，从根本解困的原那么，全面开展结对帮扶活动。一、明确重点，务实操作，形式多样，用心帮扶结对帮扶活动是推进公民道德理论、促进人格升华的有效载体。开展结对帮扶的活动，践行科学开展观的重大举措，也是为困难职工办实事、做好事、解难事和亲民、爱民的详细行动。认真开展结对帮扶活动，对于认真贯彻落实党的十七大精神，全面贯彻三个代表重要思想，在全社会弘扬和培育民族精神，继承和开展中华民族助人为乐的传统美德，实在加强职工思想道德建立，促进物质礼貌与精神礼貌协调开展具有重要好处。1、物质和资金帮扶。重在帮助困难职工解决生活中的燃眉之急。经工会领导商讨，第一光阴送上慰问金1000元，并带去米、面、油等生活必需品。2、带给岗位、技能培训、就业帮扶。为帮扶对象带给就业岗位，技能培训，帮助他们实现再就业，从根本上解决困难。二、深化帮困、建立档案、经常性捐赠、坚持扶贫与扶智相结合。为了深化帮困工作，把目的任务落到实处，对帮扶对象建立帮扶档案，记录被帮扶对象的家庭状况、家庭地址、详细特点等，采取定期走访，时刻关心，做到至少每季度到帮扶对象家中去一次、每半年同所帮扶对象进展一次调查回访，理解被帮扶对象每一个时段面临的困难，不定期的带给短平快致富信息，帮助他们广开思路，自主创业，解决他们的实际问题。透过不断交流信息，增进了互相的感情，促进了帮扶工作的顺利开展。我们重点突出思想帮扶，教育和引导帮扶对象要克制等、靠、要的思想，务务实效不断增强自我开展潜力，广泛寻找致富路子，早日实现脱贫目的。做到政治上关心，经济上资助，还随时和困难家庭持续联络，做好帮扶记录，及时掌握帮扶对象的动态状况。针对困难职工的实际状况，制定帮扶目的，以务实效。今后，经发局工会将继续贯彻落实崂山区机关工委“结对帮扶”工作的号召，努力克制缺乏之处，采取更为有效的措施，认认真真、扎扎实实地做好结对帮扶工作，用心开展扶贫解困送温暖活动，实在把帮扶工作做好。牵手困难职工，共享社会和谐，将帮扶工作进展到底。结对帮扶个人工作总结2本学期，按照县文教局教研室的要求和小学北门教研片的安排，我与同安中心小学的袁丽萍老师结成帮扶对子，帮扶的学科主要是品德与社会。在这一学期的跨校结对帮扶活动中，我和袁老师互相学习，互相帮助，取长补短，努力进步自身素质，我们不仅进步了各自的业务程度，还收获了纯真的友谊，到达了双赢的效果。一、制订方案，明确目的每个老师都有自己的特长、优势，也有需要进步的地方。活动于是我首先通过面对面交谈、QQ聊天、向学校领导和同事理解等多种方式认真分析p 袁老师的优缺点，对她的长处，提出来共同学习，对于缺乏的地方，帮助其改正，使其在原有的根底上可以得到一定的开展、进步，最后根据这些特点，制订出了本学期的师徒结对方案，并根据方案实在开展一系列的活动。二、虚心学习，提升自我虽然我是师傅，但是因为我教语文的时间比拟长，是近几年半道改教品德与社会的，所以在教学方法上还是有很多地方需要我虚心学习，因此我把共同进步课堂教学程度作为本学期的活动目的之一。首先，我经常向我校其他骨干老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的进步。其次，在袁老师上汇报课、观摩课时，一起备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进展评课，使自己在评课方面有一定提升。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收获。三、双向活动，实现双赢结对帮扶活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的，不是单向的。年轻的袁老师有充分的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的才能。而作为师傅的我更乐意把自己近30年的教学经历与体会毫无保存地传授给徒弟，因为在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。本学期，我和袁丽萍老师共同备课4节，其中一节是汇报课，一节是新秀观摩课，一节是同课异构研讨课，一节是竞赛课。听课后，我们进展了认真的评课反思交流，对这几节课的教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些缺乏都进展了改善。经过反复研课后，我们把优秀的活泼的教学活动再次展如今了各自学校的课堂。袁丽萍老师执教的远离陋习获同安中心小学品德与社会优质课竞赛一等奖，我执教的家乡水的故事以全新的教学设计获得了全校老师的赞许。总之，在本学期的跨校结对帮扶活动中，我以自己微薄的教学理论和教学技能方面的经历，与袁丽萍老师共同分享、共同讨论、共同研究，使自己的教学理念知识得到了更新，教育教学技能得到了进一步的提升。结对帮扶个人工作总结3一、工作方案在施行教育平衡开展工程中，老师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。在他们的指导和关心下，我有幸承当帮扶姚成琳老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。(一)对象分析p 1.师德方面：姚成琳老师可以爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强;虚心好学，积极上进;特别是承当了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神。2.业务方面：姚成琳老师，从教多年，已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程，有一定的教学经历，理解学生认知一般规律，擅长反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，经历缺乏。曾参加过区骨干老师培训班学习，擅长学习，可以胜任教育教学工作，但在教育科研方面成绩较少。(二)工作目的在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下，不断进步我们的教育教学科研程度，教育教学工作更上一层楼。(三)详细措施1.师德方面(1)树立依法执教，为民效劳的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会初中老师职业道德标准精神，严格遵守教育教学常规细那么，依法治教。其次，我们将进一步树立为民效劳的思想。我们的从事的职业是效劳性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。(2)培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深化学生，理解学生，面对学生;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，创始新的教学思路，从而进步教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在详细的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作气氛，互帮互带，取长补短。有经历有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。2.教育教学方面在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同讨论、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完善自身的课堂教学方式，从而不断进步自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：(1)加强学习，树立新的理念。我们将通过重温课程标准及解读，将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能，以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的开展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、开展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。(2)加强课堂教学的有效性研究，进步教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析p 问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的者变成学生学习的伙伴、学生开展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同开展。(3)做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经历和汲取教训，从而不断改良课堂教学，进步教学程度。(4)做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。3.自身素质方面在工作的同时，我也不会忘记进步自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度。(1)多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的珍贵经历，学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一局部。(2)多反思。自我反思是进步业务素质的根本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目的确实定以及教学内容选择进展反思。使自己通过教学反思才能从“经历型”老师转向“科研型”老师。(3)多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进展班级管理。同时还要多琢磨班级管理的方法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使学生可以自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。二、工作总结本学年我承当帮扶姚成琳老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原那么，精心组织，周密施行结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的标准化、制度化运作。(一)高度重视，制定工作方案和施行方案结对帮扶农村老师工程的施行，有利于发挥结对老师示范辐射作用，有利于加深老师关系，实现教育优质资共享，从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定,在已获得帮扶效果的根底上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。(二)重视交流，到达优质资共享在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同讨论、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完善自身的课堂教学方式，强化进步课堂教学的有效性教学研究，从而不断进步自身的业务素养。本人担任初中数学学科参加培训的农村老师的结对老师，指导结对帮扶对象姚成琳老师用新理念处理旧教材，深化钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承当各级对外公开课;并通过 、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。在教学中,让学生动手操作，帮助学生在自主探究和合作交流的过程中,真正理解和掌握根本的数学知识与技能,数学思想和方法，获得广泛的数学活动经历,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维才能,情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。同时，以学生为主体,老师为主导,老师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，老师在“导”中帮助学生主动建构知识，最终到达使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生安康成长,更好地开展学生的各方面才能。总之，展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。(三)加强联络，建立稳定的互访机制为实在理解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同进步业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。一是 联络，理解帮扶工作施行情况，确定下一阶段的工作重点，互相协调，保证帮扶工作顺利开展。二是发送短信联络，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来进步我俩老师在实际教学中的应用才能。三是接收邮件联络，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，到达资共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而到达共同进步的目的。三、感受与启发我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我俩的感受和启发较多。一是姚成琳老师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的研究。二是姚成琳老师艰辛创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生发奋向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资得到了共享，促进了农村根底教育的平衡开展，向教育的公平开展迈进了一步。五是对认识新课标的新感受，突出“数学味”教学。教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。老师要鼓励学生积极尝试，主动去探究问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学形式，让每个学生都有参与与考虑和发表意见的时机，让每个学会上都成为数学学习的主人。另外，在教学中，老师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极考虑与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和理论才能;注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和才能。总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年老师提供了很好的时机。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步进步教学质量、推进教育的平衡开展，推进素质教育全面施行，构建和谐社会作出我们应有的奉献。结对帮扶个人工作总结4一、进步认识，实在加强对结对帮扶工作的组织领导开展结对帮扶活动是落实科学开展观，进步资利用效率，协调区域经济开展的有效组织形式。从贾悦镇与沙河站镇的情况来看，贾悦镇区位优势明显，农业根底较好，近年，在工业开展上也有一定优势;沙河站镇在畜牧业和农业的保护地栽培方面拥有一定的开展空间，工业经济相对薄弱，双方具有一定的互补性。通过结对帮扶，彼此互相借鉴，取长补短，可以共同实现镇域经济的超常规、跨越式开展。基于此，我们把结对帮扶工作摆上重要议事日程，定期召开党委、政府联席会议进展研究，并由一名副书记和一名副镇长详细靠上，专门负责与沙河站镇的结对帮扶事宜，确保各项工作落到实处。二、坚持以工程扶持为切入点，变增加输血总量为增强造血功能结对帮扶绝不是单纯的送钱送物，要想从根本上产生实效，必须在思想上求打破，在增强造血功能上做文章。对此，我们围绕沙河站镇提出的“畜牧富镇、工业兴镇、旅游强镇、商贸活镇”的奋斗目的，以工程扶持为切入点、积极探究双方在畜牧、工业、农业、商贸等方面的合作，互相增强自我开展才能。(一)立足贾悦镇在畜牧业开展上的传统产业优势，组织我镇的营子、杨家水墩、王庄、葛家同等畜牧业专业村与沙河站镇的沙南、冯洼、李村、辛庄等村结对子，引导他们开展家兔、山羊等“短、平、快、省”的发家工程，加快农民增收步代。(二)针对沙河站镇的工业以化工、建材、印刷、建筑安装为主的实际，我们对号入座，组织我们镇的家乐木业、红蓝豪杰涂装材料两公司分别和东平天成家具厂、东平泰山鹰化工结成对子，产业上互帮，市场上共拓，资上互补，有效的促进了企业开展，壮大了镇域经济实力。(三)在商贸开展上，镇党委、政府通过到沙河站镇考察论证，决定于近期投资100万元，在东平县设立东方帅领服装超市，主要销售东方帅领公司及诸城菲比特制衣消费的各类服饰，该超市的建立，既能宣传诸城，进步贾悦的知名度，又能促进东平第三产业的开展。三、把经济协作与全面交流结合起来，全面推进结对帮扶工作一是派员挂职交流。_年5月21日至7月20日，沙河站镇副镇长孟华到我镇挂职副镇长两个月。挂职期间，我们安排专人靠上，陪同该同志全面考察我镇的综合情况，并重点围绕工业开展中的经历做法及存在问题进展调研，形成了专门的调研报告。挂职交流完毕后，该同志快乐地说，挂职交流，不仅增强了自己抓工程运作的才能，更重要的是生活方式、工作作风、分析p 问题、解决问题的才能等方面实现了根本转变。二是互相参观学习。沙河站镇组织机关干部、部门负责人及农村支部书记组成的代表团，对诸城及我镇进展了参观考察。我们也组织了党委、政府成员、管区主任等组成的考察团，主要领导带队，到东平县进展考察学习，我们互相听取了对方的情况介绍，并围绕如何树立和落实科学开展观，实现超常规、跨越式开展进展深化讨论，理清了工作思路，并将人才交流、劳务输出确定为双方对接的结合点，为下步有针对性地开展协作帮扶活动打下了良好根底。三是突出协作重点。根据双方在前段对接中达成的协议，我们方案下步主要在人才交流和劳务输出两方面加大帮扶协作力度，根据沙河站镇工业企业的需求，我们选派有经历的管理人才直接为其效劳，并免费培养各类技术人才。同时，协调企业提供局部岗位，让沙河站镇的各类人才到贾悦传经送宝，为加快区域经济开展献计出力。针对沙河站镇农村剩余劳动力多，就业不平衡的实际，与沙河站镇初步达成成立诸城菲比特制衣就业介绍中心的合作意向，为沙河站镇局部闲散剩余劳动力提供就业时机，为诸城菲比特衣补充劳动力资，实现互相交流，共同繁荣。结对帮扶个人工作总结5为认真贯彻落实通城县教育局在全县教育系统开展中小学校“城乡结对帮扶活动”文件精神，我们坚持求真务实的原那么，精心组织，周密施行结对帮扶工作，现就现阶段工作作如下总结。领导重视活动有序开展根据县教育局文件和会议精神，我校成立了由黎逢明校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了通城县实验小学“城乡结对帮扶”工作施行方案。领导小组成员两次到对口学校走访，理解对口学校现状;两校领导屡次碰头，商讨、制订实在可行的帮扶方案，确保帮扶活动的有序开展。走进湾小走进师生心灵20_年9月，按照教育局统一安排，我们与五里镇湾头小学建立了结对帮扶关系。为防止结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。10月18日，学校领导一行8人来到湾小实地考察，与湾小领导商谈活动开展事宜。11月4日，我们派出师生代表共60余人到湾头小学开展了帮扶系列活动。在此次活动中，我们为湾头小学带去了资金的帮扶;带去了实小师生的爱心捐资捐物;带去了实小骨干老师的示范课;带去了实小学生的才艺表演;带去了实小师生的关心与问候。解决了湾小的实际问题，给湾小师生带来了教和学的经历以及爱心的春风，与湾小师生进展了心灵的碰撞，与湾小师生结下了不解之缘。量体裁衣帮扶形式多样通过屡次走访和交流，我们确定了与之合作交流的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，打破开展瓶颈，实现合作共赢。经济物资支助。通过实地考察，我们理解到湾头小学教室简陋，窗户连玻璃都没有，学校里没有图书室，在校特困学生有31人。我们在自身经济条件紧张的情况下，拿出5000元资金资助湾头小学窗户玻璃安装和校舍维修;全校学生自发捐款3100元，资助给在校的贫困学生，作为他们生活上补贴;还为31名特困生购置了书包和学惯用品。为湾头小学送去了“及时雨”，解决了湾头小学的燃眉之急。教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，老师专业程度才能得到进步，学校开展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用实小的教科研优势联手行动，共同解决教学难题，共同进步课堂教学质量。11月4日学校共派出语文、音乐、体育3名骨干老师为湾头小学师生上示范课。红老师的语文课巧设情景，着重训练学生的阅读才能;张凤老师的体育课将游戏贯穿课堂，孩子们兴趣盎然;吴恒珍老师的音乐课，更是给学生耳目一新的感觉。这几名老师简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使湾小师生受益非浅。课后两校老师就课堂教学进展了研讨，共同解决教学难题，共同进步课堂教学效率。学生结对。在结对帮扶活动中，我们共派出40名学生代表到湾头小学，为湾头小学的师生表演了手风琴、唱歌、舞蹈等丰富多彩的文艺节目，并向湾头小学赠送了图书和学惯用具。同学们参观了湾头小学校园，举行了两校学生座谈会，开展了“手拉手、共进步、共成长”结对子活动。两校的孩子们穿插坐在一起，互相交流生活、学习上的心得与感受，互相理解，交流感情。湾头小学面对艰辛环境乐观豁达的心态，“努力学习、走出大山、改变命运”的拼搏精神，深深震撼了实小的同学们，激发了他们的社会责任感和学习动力。中午，两校学生共进午餐，边吃饭边交流。在愉悦的气氛中，孩子们互相鼓励、共进步、共成长，一颗颗心挨得更近了。开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发，注重实效，使两校到达互相促进、共同进步、优质资共享的目的，为逐步改变我县农村簿弱学校的办学条件，实现城乡教育平衡开展不懈努力。结对帮扶个人工作总结范文五篇第 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