精华教师学习心得体会范本九篇.doc

精华老师学习心得体会范本九篇【精华】老师学习心得体会范文合集九篇我们在一些事情上受到启发后，就非常有必需要写一篇心得体会，这么做可以让我们不断考虑不断进步。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是WTT为大家搜集的老师学习心得体会9篇，与。老师学习心得体会 篇1老师个人师德开展目的-学习左相平老师先进事迹师德首先就是老师的职业道德，包括中小学老师职业道德标准中各项要求。对老师来说，就要做到爱岗敬业、教书育人、为人师表，这是最根本的要求。通过学习“全国教书育人楷模”左相平的先进事迹，他热爱教育、孜孜以求的敬业、脚踏实地、锐意创新的精神，表达了他作为一名共产党员崇高的思想境界和高尚的道德情操值得我们学习。通过学习左老师是的先进事迹，我拟定了自己个人师德开展的目的：一、 我的学习体会教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。因此，在以后的教育生涯中，我将以左老师为典范，爱岗敬业，以高尚的师德铸师魂，争做具有学识魅力与人格魅力的人民满意的老师，努力做好本职工作。1、做一名具有高尚师德的老师师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成局部，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范。孔子云：“其身正，毋令那么行，其身不正，虽令毋从。”老师的道德表现可以影响一个学生的一生。作为老师，典范的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素质的根底。因此，在今后的教育教学中，我将以“师德”的标准要求自己，努力做一名优秀的人名老师。2、用爱浇灌学生左老师说得好，“我实际上没有什么信念，我就想当一个学生喜欢的老师，当一个家长放心的老师，当一个人民满意的老师，不要误了学生，就是这样，其他的也没有想过。我从心里想的就是你既然爱这个岗位你就要让学生喜欢你。”“有爱就有教育”，这句话说得多么好！爱是一切教育的根底。作为一名老师首先要有爱心，只有对学生充满爱的教育才是完美的教育。假如老师耐心地开导、帮助一名差生学习，及时鼓励他，让他增强自信心，那他可能由差生转化成一名优生。所以，老师爱学生就是相信、信任学生，用爱的火花点燃孩子心中的梦想。这真正表达了“亲其师、信其道”的道理。3、不断学习，使自己加速成长和开展不断学习是作为老师不断学习给自己充电式最重要的，就像左老师一样，他从14岁的夜校老师到今天响水中学的校长。靠不断的学习获取本科文凭，靠不断的钻研发表30多篇论文，获得众多的荣耀称号。这些都是他不断努力学习的结果。时代在进步，科学在进步，社会在进步，人们在生活和工作当中需要的知识在进步，所以，教育对老师的要求也再不断地进步。因此，今后我要在教学上努力向着符合学生学习生活需要的方向开展和进步，学习一些先进的教育教学理念运用学到教学中。我要做到：不断地学习和探究中改良自己的教学方法，在学生那里找到自己的开展方向。二、 我的目的1、加强师德的建立老师作为人类灵魂的工程师，要进一步增强教书育人的责任感、使命感，要加强对老师职业理想和职业道德的教育，将师德表现作为老师考核、聘用、评价的首要内容。在教学中要使学生具有爱国，继续和发扬中华民族的优良传统和革命传统，要实现这一目的，老师必树立崇高的师德，即依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。促进学生思想道德的开展也呼唤着师德。弘扬师德、弘扬正气，对老师来说，就要做到爱岗敬业、教书育人、为人师表，这是最根本的要求。只有做到爱学生才可能真正爱这份事业，也只有爱上这份事业才会时刻不断提醒自己注意和进步师德修养。2、进步自身的专业知识程度不断学习、不断创新是新时期对老师的要求。因此，老师必须努力进步自身的专业知识程度，增强适应才能，促使自己转变教育观念、教育方式、教学行为等。在今后的教学中我将从课改中涉及的新教法，如体验式教学、探究性教学、研究性学习、自主学习、合作学习等方法进展教学，课后要不断地拓展知识视野，要通过报刊杂志、互联网、电视媒体、培训、参加研讨会等各种渠道不断学习，及时更新自己的知识构造。3、面向全体学生，关爱每一位学生的成长以学生个人开展作为自己教育目的。在教学中既要教给学生知识更重要的是教给学生做人的道理。因此，作为老师要主动帮助学生解决实际困难，不歧视、不厌烦、不放弃任何一个学困生、特困生、单亲生和问题生，让每一位学生都能感受到师爱。我所努力的目的是：使我的学生学会学习、学会做人、学会生存，使学生安康快乐地成长。三、详细的措施1、加强学习，进步自己的思想政治素质和职业道德素质政治素质是最重要的素质，小学老师肩负着培养社会事业合格建立者和可靠接班人的重任，坚持坚决正确的政治方向是师德师风建立的灵魂。要认真学习宪法和有关法律法规，严格教育教学纪律。因此，作为老师的我们要高度重视小学生的思想道德建立和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。2、认真学习教育教学理论学会学习是老师终身教育观念形成与实现的保证。所以，在今后的工作之余我要形成积极主动的学习态度，不断学习和掌握更多的教育教学理论知识。有选择地读好根本有关教育教学理论的书，用好教育教学资。加强教育教学理论与理论相结合，不断地探究和总结经历。在教学中还要强调了课程的功能要从单纯注重传授知识转变为表达引导学生学会学习、学会生存、学会做人。老师务必不断学习，努力拓展自己知识面，更新教育观念，加深学科专业知识，并努力培养学生终身学习的才能。3、认真备好和上好每一堂课俗话说“台上一分钟，台下十年功。”这话一点也不假。每一堂精彩的课，往往是老师海纳百川的结果；每一堂成功的课背后，都隐藏着教者无数次的揣摩与考虑。作为老师每一堂课是表达我们人生价值的关键。要想学生学得好老师就要先付出，认真备好每一堂课，尽心尽力上好每一堂课才会收到想要的效果。因此，每一堂课，我们都要认真钻研教材，明确每一堂课的教学目的，并根据这个教学目的结合学生的实际情况设计一堂课。只有在充分准备的根底上才能上出一堂成功的课，在课后还要积极的反思与总结，在缺陷中找出自己进步的方法。4、认真做好总结与课后反思课后反思是整个教学活动的一个重要环节，是教学整体中缺一不可的有机组成局部。认真细致地做好课后反思是非常必要的，是成功教育者必须完成的教学中的一个关键性环节。在今后的教学中我要做好每一节课的课后反思，通过反思，到达积累经历，升华思想，改良教法，提升教育教学程度的目的。老师学习心得体会 篇2在这美丽的季节，我有幸参加了国培方案，幼儿园转岗老师培训工程_幼儿园的学习。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线老师这样一个难得的学习时机，让我可以有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，可以与来自_个省市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教导一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到理解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对_有了更深的认识和理解。最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。而_幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小朋友的 号码，晚上区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。_幼儿园环境的创设非常好，无不表达出幼儿园的园本文化，以及老师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜欢的低构造活动材料，充分发挥本地特有的自然资，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。二十几天的短暂相聚就要完毕了，分开此地，分手刚结识的朋友，但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联络不断，走出国培，我们的路会越走越宽。老师学习心得体会 篇3学习了半个多月，聆听了各位专家们“面对面”的讲座让我受益匪浅，各方面有了崭新的认识和进步。听了专家和一线老师的视角对“如何在小学数学教学中培养学生的应用意识”进展了深化的专题，从“应用意识”在数学课程标准中的详细描绘、在数学课堂教学中培养学生应用意识的详细做法、培养学生掌握解决问题的策略等三个方面他们进展了详尽的阐述。让理论联络实际，真正让孩子明白其实要学好数学并不难，数学的应用随处可见，其实是非常简单的事，我们每时每刻都跟它打交道、交朋友。从心里上让孩子真正放下数学不好学、难学的思想负担。新课程标准中指出，我们要从小培养学生的数学应用意识，让学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探究其应用价值。作为老师，我们要着眼于学生的生活经历和理论经历，培养学生从周围情景中发现数学问题，运用所学的知识解决实际问题的才能，开展学生的数学应用意识。使学生感受到数学就在身边，体会到数学课的乐趣和作用，体验到数学的无穷魅力。老师学习心得体会 篇4对于教科研写作，一线老师常产生这样的报怨：教学工作这么忙，哪有时间写论文，写论文是专家学者的事，评职称的老师要做的事，与我们老师有何干？学校要我们写，我们就写呗。我们知学是一种艺术，艺术需要靠感觉和悟性，而感觉和悟性又来自教学的主体那活蹦乱跳的学生，来自于教学闪光点和教育机智的瞬间捕捉，而假如我们每天将这些捕捉用一点一滴文字进展总结下来，为老师在教学生涯中留下了一行行坚实的脚印，这是我们老师一生一笔宏大珍贵的财富。就以笔者为例，近几年以来，我也投了一些稿件，其中也有被一些报刊录用的。可见，教科研论文写作是老师从教育教学理论出来的，是老师对自我教学方式及教学效果的一种静静的梳理。这是老师思维火花的碰撞，是职业灵魂的净化，是老师身心快乐的泉，为自己人生的旅程增添一个崭新的高度、一条闪亮的起跑线。当然，老师的“写”，不仅仅是为了各类评比、晋升职称，而应该是把它看作是进步自己教育教学程度的重要手段。当前不少老师对教科研论文写的方式不太熟悉，从看老师如何做研究看，我们老师不必过分追求所谓学术论文的“标准”，而应选择的以下四种随笔类“自由”风格：教育随笔一种机动灵敏行之有效的反思记录方式。可以在课上、课后随机摘记，可以是在书中、教案上或自己头脑中随时留下痕迹，或对课上的经典点评或一个小小的引导失误都可作为反思的内容。教学后记一种自我成长的反思记录方式。在一天的教学工作完毕后，要求自己写下自己的经历、教训或困惑并阶段性的与同行老师共同交流分析p 成败得失，这样可以做到教学的扬长避短、精益求精。教案反思一种有益的思维活动和再学习活动的反思记录方式。这是老师用以改良教学的行动方案，着眼于教学理论改良的有效途径。教育Blog一种打破和时空间隔 的反思记录方式。教育博客翻开了我们老师心灵交流的通道，带给我们老师全新的震撼和激情，记录的是自己日常教育教学中闪光的思想。当然，老师的教科研论文写作在局部表现为个性化，很大程度属于“个人奋斗”，有时老师可能在灯光下静夜思，回忆和展望，可能倚着窗口，遥望星空，夜不能寐。因此我们新老师要重视教科研论文写作内容选取。写教学理论。反思老师自己在教育教学管理、协调、决策、处理处理事件留下什么忽略，协调矛盾还有什么缺憾，布置任务有什么纰漏。写效劳意识。从某种意义上说，新老师对学生管理就是效劳，效劳于每一位学生的开展，为学生终身开展提供时机。这其中可值得讨论与写的话题很多。写读书感悟。读书是我们老师生活的需要，新老师要擅长从书中获得启发和感想，并及时写下来。写观点争鸣。新老师应经常阅读报纸杂志，对观点新颖的文章或有争议的论题，我们老师往往有话要说。这是捕捉论题的最正确途径，假如有才能写的话不可错过。写学科穿插点。“他山之石，可以攻玉”，老师可尝试着把心理学现象、企业管理学案例移用到教育教学中去，进展新的考虑。写教育热点。作为学校中教育教学热点问题，往往是人们热心关心的重要问题，也是需要广阔学校管理者共同努力去攻克难点问题。因此选定教育管理热点问题进展探究也是老师案例研究成功的重要渠道。老师学习心得体会 篇520_年_月_日，我参加了全区举办的省名师讲授的优质课。本着学习的态度，我认真聆听了这四位数学老师的数学课，听课后感觉受益匪浅，每节课各有千秋，都有值得自己学习的地方，下面，将自己的这次听课活动的感受总结如下：第一节课是_小学小学的_老师，她讲的课题是购物的策略这位老师语言简洁，思路明晰，引导到位，注重让学生动手做，动脑想，动嘴说，给了学生充分的空间，注重对学生才能的全面培养，课堂教学效果很好。第二节课是_小学的_老师，他讲的课题是列方程，_老师语言流畅，干脆利落，问题的指向性强，课堂教学灵敏，上课伊始，_老师从孩子们喜欢的比赛活动组织教学，引导孩子们发现它们的运动规律，符合低年级孩子的特点，激发了孩子的学习兴趣，让学生既学到了新知识又锻炼了才能。第三节课是_市_学校的_老师，他讲的是统计，这节课与上一节课相比，老师更注重方法的指导，老师教法灵敏，把所教授的知识与学生的实际生活相联络，加深了学生对统计的认识，充实了课堂教学内容。第四节课是_市_中学的_老师，他讲的是天平的游戏第二课时，这位老师从复习旧知导入新课，每一个环节都上的扎实有效，注重激发了学生的学习兴趣，培养学生自主探究学习的才能。之后，还聆听了_老师的专题讲座有效教学的形成策略，以及_老师的专题讲座累并快乐着，关于_的职业生涯成长历程。通过听这四位老师的课，我觉得有以下这几方面给我留下了深化的印象：一、扎实的根本功讲课老师扎实的根本功给我们留下了深化印象，老师的板书认真，字迹工整，流利标准的普通话，和蔼亲切，面带笑容，与学生融为一体，使课堂活动自然、流畅。这与这些老师平时自己对自己的严格要求是分不开的，小学生的模拟性较强，老师的一言一行都深化影响着学生，每位老师都确实起到了为人师表，言传身教的作用。二、对教材的纯熟把握老师们对教材的熟悉到达了得心应手的程度，每一个环节都设计的是那么合理。真正理解了教材的重点、难点，使学生通过课堂真正掌握了应该纯熟掌握的知识，对教材中的难点，打破的方法也是形式多样，有的老师设计了直观形象的课件，有的老师准备了教具学具，在课堂上随机应变，结合实际施行教学，实现了每一个教学目的，培养了学生的才能，开展了学生的智力。三、对课堂教学的大胆改革每个老师的课堂教学都设计科学合理，独出心裁。在课前的导入，与学生的交流，教学环节设计都大胆新颖，给人一种耳目一新的感觉。在课堂教学中充分表达课程标准，该放给学生的知识大胆放给学生去探究研究，充分调动学生学习研究的积极性、主动性，使每个学生都能参与到学习研究中来。四、注重对学生分析p 问题，解决问题的才能将课堂还给学生，老师只是起到引导作用，让学生在探究、考虑中学习，使学生真正成为学习的主人。五、注重知识的传授与才能的培养相结合四位老师在教学过程中特别注意了这个问题：在理解根底知识的根底上，提出问题让学生考虑，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而到达在传授知识的根底上使学生的才能得到培养的目的。总之，此次的学习让我对自己平时的教学有了更深化的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习时机，多比照，多反思，进步自己驾驭课堂教学的才能，并真正地到达教育的理想境界“寓教于乐”。老师学习心得体会 篇6少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如落日之辉。一个人的一生中之所以能不断进步，与其一直如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。常识是没有尽头的，坚持学习让人一直处于不败之地。反之，没有常识的不断弥补和堆集，人便会落后于年代。歌德说过，谁落后于年代，就将承受那个年代一切的苦楚。特别是在如今常识的年代里，不能触摸新的常识便会被年代所挑选。关于咱们老师学习新的常识来面临新的应战，更是不行无视的。它能供应咱们精力动力和智力支撑。正如高尔基所说，没有任何大街比常识更强壮，用常识装备起来的人是不行打败的。可是因为作业的约束，上班族们不能向学生那样坐在讲堂里学习，而读书就成了咱们最有利的常识兵器，经过书本咱们可以充分利用业余时刻，也不受空间的约束，便利的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书关于咱们个人生长的优点可表如今几个方面。一、读书可以让咱们站在更高的高度来看问题，然后少犯过错，少走弯路。牛顿说过他能获得如此宏大的成果，是因为站在伟人的肩上看得更远，科学伟人的不耻下问天然值得咱们学习，咱们还可以从中学到更有价值的东西。书本关于整个人类的联络，比方回忆关于个人的联络。书本记录了人类的前史，记录了一切的新发现，记载了古今历代所堆集的常识和阅历。只要仔细的学习前人的阅历和理论，才干在一个更高的高度上来看问题，不再犯一样的过错，并有一个较高的起点。书本是前人才智的结晶，是他们的研讨成果和阅历的表现，经过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人阅历的根底上来不断的完善自己，大大的促进了个人的生长。在很大程度上可以这样说，人类社会的连续和开展，也是这样来完成的。试想，假设每个人都是从头开场，那么，不管多么宏大的人，做出多么大的奉献，人类社会终究仍是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。二、读书开阔人的视界。书本中的常识可谓是一应俱全，他能廉洁奉公咱们的视界，让咱们的常识更全面。然后可以更深化的考虑问题，事物都是广泛联络的，现代的许多理论都证明晰各种信息的相关性，假设只知道一个范畴的信息，必定会有碍于本身的开展，把握更多方面的常识，才干使将来的不确定危险降至最低。就像做股票的人都应理解当今的政治经济局势，以便能更好的剖析股票走势一样。研讨物理学的学者们都要有必定的化学和其他根底，才干有所成果。记住一位诺贝尔获奖者在复旦做演说时就曾说过，现代科学已没有房子的边界，你有必要对相关的科学都有所理解才行。在这方面，宏大的导师恩格斯才华一位广泛学习的模范，他尽管只上过中学，但因为他发奋读书，十九岁时就能用十二种言语说话和写文章，在参加作业理论后，他也没有连续过学习和研讨，然后被马克斯称为一部实在的百科全书。渊博渊深的常识，对恩格斯辅导世界共产运动和准确的传达科学共产理论有很大的协助。从它的阅历中，咱们可以体会到常识的大街，更能体会到书本做为人类把握常识大街的有力兵器的宏大效果。三、读书有助于咱们建立正确的人生观。人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的生长进程中，有一位良师益友就能起到很活泼的效果，书本才华这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你怎么做人，做一个于己于社会都有用的人。书本能抚慰咱们的心灵，使咱们脱节悲哀和苦楚的纠缠；书本可以使枯燥乏味的年月化为令人愉快的韶光。书必将各种信仰注入咱们的脑际，使咱们充溢崇高的欢喜和思维，然后使咱们入神忘情，现实进步。所以咱们要建议并支撑读书，读万卷书行万里路，做一个胜任的老师，以带动教育事业的繁荣安康的开展老师不只要多读书，还要读书广。老师学习心得体会 篇7师德，不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识和文化品位的表达!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养!用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的老师才能塑造出合格的学生。社会在开展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才可以不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育形式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于老师。老师的主导、导向作用是非常重要的。用什么样的教育思想、理念、形式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。老师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的交融管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的老师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的施行需要借助的是老师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威老师的师德，老师的人格力量。一个老师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的安康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。假如说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越强调以人的本身开展作为教育目的。热爱学生是教育的一个永久的主题，古往今来的优秀老师无不热爱自己的学生。“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”老师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，老师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。对待每个学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。而真正可以给学生以伟大启迪和深化影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢送，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们的老师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的"“情感”，去面对学生之间出现的各种情况。老师学习心得体会 篇820_年5月12日，我有幸参加了学案导学教研学习。我从中学到了很多理论知识，进一步感受了新一轮课程改革的教育理念，学案导学这种授课形式的目的在于引导学生自主考虑、合作探究，主动获取知识，由“学会”变成“会学”，培养学生自主学习才能。一、“学案导学”要求老师着力进步三个方面的才能：一是“课堂公关”才能。老师必须在“导学案”的辅助下，在教学中鼓励、唤醒学生的主体意识，通过创设宽松气氛、表扬闪光点、小组竞争、个别座谈等多种方式，引导学生树立“发现问题比解决问题更重要”“我参与，我快乐，我进步”“我的课堂我做主”等思想，施行“三先”：题目让学生先做，问题让学生先想，答案让学生先说。变“要我学”为“我要学”二是“教学导演”才能。在课堂教学的施行过程中，老师要利用“导学案”，为学生创造表演的舞台，让课堂充满魅力。老师必须减少语言密度，精讲教学重点，必须根据教材内容，灵敏使用教学手段，做到寓教于趣，寓教于情，使学生始终处于学习的亢奋状态。三是“指导催变”才能，让学生由“学会”向“会学”转变，加强对学生的学法指导，要求每个备课组选定一名首席学法指导老师，开展经常性的集中学法指导，在每周固定时间组织班级开展学法交流活动，为自主学习提供方法保障。因此，老师在课堂教学中要改变传统教学观念，彻底抛弃以往那种“不讲不放心。老师在讲台上自我陶醉，学生在下面浑浑噩噩。老师只为自己完成教学任务而不关心学生学的情况”等种种传统做法，不包办，不搞一言堂，不要认为课堂上多讲几个题就是课堂容量大了！要实在注重学生的“思维容量”、不要认为喧嚣的课堂气氛叫“活泼”，要实在注重学生的“思维活泼度”。要充分尊重学生的主体性，引导学生主动考虑，给每一个学生提供表现成功的时机。二、学案编写至关重要学案的编写是整个导学过程的最重要的环节，要求老师对教材要有很深层次的理解、对知识点要正确地把握、对学生的“学情”即“认知程度”要有足够的理解，在做到以上几点的根底上，老师才能进展学案的编写。在打破某个知识点时，以往“教案”无非就是知识点的简单罗列，然后“灌”给学生。而“学案”的不同点就在于，把新知识点“问题化”，就是把新知识点拆解成学生可以通过考虑就能解决的“小”问题，每个小问题点解决后，新知识点即所谓难点的解决就是水到渠成、自然而然的事了。一篇好的学案，应能充分表达导学的功能，把知识问题化，即通过学案能引导学生更好地去阅读课本，带着问题去主动考虑课本知识，有效地参与学习过程，最大程度的复原科学开展的过程，有利于学生养成发现问题、解决实际问题的才能。由此可见，学案的施行，看似老师在课堂上讲得少了，变“懒”了，实那么不然，课下需要根多的付出才能到达目的！倒是原来的“满堂灌”，才是真正意义上的“懒”了。三、课堂上的详细操作课堂操作要防止两个误区：一是单纯放手让学生自学，老师不管不问，“放羊式”。二是学生预习后老师再逐一讲解，对答案，“灌输式”。老师应该根据学生自主探究的信息反应，有目的地运用导语、演示实验、归纳总结等手段激发学生的学习兴趣和动机，对疑难信息适时点拨引导，对难度较大的倾向性问题给予精讲，要画龙点晴，以实现学生对重点知识的理解和难点的打破，这就要求老师在课堂上准确把握学情，进展二次备课。另外，在课堂上比拟常用的一种形式就是“兵教兵”，这种形式在讲评课及复习课中比拟实用，“兵教兵”抓住了学生出错后急于纠错和学生乐于讨论，喜欢轻松活泼课堂的心理特点，放手发动学生，通过板演、解析、点评、提问、讨论等形式使问题暴露，不知不觉中解决。例如板演环节，不一定只是计算题，还可以是选择、填空。因为这类问题暴露不明显，通过出错学生板演、解析，其他学生点评、提问、讨论能较好地解决问题。“兵教兵”讲评方式对老师和学生都提出了更高的要求。对老师来说，第一，课前要进展更详尽的备课，统计出错率、出错点、出错人，设置有层次的问题，有必要的辅以变式题、补救题，进展方法提炼等。第二，必须做到精讲点拨，“兵交兵”效果虽好，但耗时较多，老师必须驾驭好课堂，适时设问、启发、提炼，尽量少讲，把时机留给学生。第三，灵敏机智应对学生讨论中的问题，对学生讨论结果进展到位的评点、总结。这要求老师有更深沉的知识储藏。对学生而言，第一，“兵交兵”能鼓励学生。做题时能认真对待，出错后能认真纠错，上课时认真听讲，这样一来学生的主动性就调动起来了。第二，学生乐学，不再是老师一个面孔一个声音，每个学生都可能成为这节课的“老师”。学生兴趣高了。第三，锻炼了思维和独立解决问题的才能。四、学案的设计应具备以下特点：1、围绕教学目的，紧扣教材，从整体上表达较教材的知识构造和知识间的内在联络，设计出符合学生实际情况的学习目的，使学生明确自己的学习目的，以及自己将要掌握的重点知识和要打破的难点知识。2、设计的问题要有启发性，对课本中学生难以理解的内容有适当的提示，配以一定数量的考虑题，引导学生自主学习，在一个问题的解决中培养学生的才能，激发学生的求知欲。3、问题设计应有层次性，梯度性，应根据学生对问题的认识逐渐加深，做到循序渐进，使学生意识到要解决老师设计的问题不看书不行，看书不详细也不行，光看书不考虑不行，考虑的不深、不透也不行。这样学生就能真正从老师设计问题中找到解决问题的方法，学会看书、学会自学。老师在学生自学过程中应做到以下几点：第一，要为学生做好旧知识的铺垫。旧知识是学习新知识的根底。第二，老师应要求学生把预习中有疑问的问题做好记录，让学生带着问题走向课堂，这样做一方面能逐步培养学生自主学习的才能，另一方面又能使学生逐步养成良好的预习习惯和正确的自学方法，而良好的预习习惯和正确的自学方法一旦形成，往往能使学生受益终身。老师学习心得体会 篇9老师是学生的楷模，学习的典范，老师要以身立教，为人师表 ，用心灵塑造心灵，以人格造就人格。“爱心、责任心、事业心”必须同举并重。一爱是教育的工具，也鉴别教育的尺度。爱心，是每个老师必备的教育素养之一，是教育素养中起决定性作用的一种品质。老师以培养人为职业，必须热爱学生。正像有人所说的那样：假如你讨厌学生，那么你的教育还没开场就已经完毕了。没有爱，就没有教育。 心理学研究认为，每个少年儿童都有对爱的需要。这种需要已经不仅是一种动物的本能，而是人所特有的社会心理需要。班主任的工作也证明：师爱，对儿童身心的开展具有重要作用。一个学生得到老师的爱，就是得到了赞许，表扬和奖励。这种爱会进入学生的心灵。会在他的心理上产生一种积极的情绪体验，像沐浴在春风中，他感到温暖，欢乐和幸福，甚至感到生活的美妙，从而激起对美妙事物的向往和追求。这时侯他会自觉不自觉地承受老师的教导，愿意改正自身的缺点，愿意积极上进。清晨，当我走出住室，首先映入我眼帘的是楼间走廊上“尊师爱生”四个大字。我每想到，师生关系是一个心灵与心灵相接触的微妙过程，老师爱的流动，不是单向的，它必然要激起学生爱的反应，形成尊师的爱的回流。心灵与心灵之间，就像高山与高山之间一样，你对着对方心灵的高山呼唤：“我爱你”，那么对面的山谷的回音也会是：“我爱你”。因此，自我参加到老师这一行业，便坚决一个信念：热爱学生的老师才是一个好的老师。我愿意奉献自己的一颗爱心，用真挚的爱去滋润每一名学生的心田。 一次，班上一名同学不慎把脚烫伤，不能到校上课。我听说后马上到家中看望她。当时正是二年级下期，这名同学学习一般，又面临期末考试，怎么办？我决定为她设立“家庭课堂”，每晚到家中给她补课。很晚才回到家中，做饭，修改作业，备课。记得一位教育家说过：“具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的互相接触。”我努力克制自己时间紧难题，以爱心换来了学生学习的进步。为减轻我的负担，学生刚能下床，家长就把孩子送到学校。我不用晚上给她补课了，但学生脚伤未好，生活还不能自理。课间，我要为她换药；上厕所，我就背她去。一个半月后，学生家长写了感谢信送到学校。这名同学的烫伤痊愈了，她和全班同学一道升入了三年级。 在我所教的班中，一名九岁的孩子失去母亲。正常的孩子需要爱么！一有空我就去看望他，家里没人，我便留他在校一起吃饭，渐渐的在我和同学们共同帮助下，在他那痛苦的脸上又露出了往日的活泼的笑容。由此，我爱到了许多家长的称赞。但我觉得，我只做了一个老师应该做的。通过这件事，全班同学行动起来，掀起献爱心活动的高潮，增强了班集体凝聚力，鼓励着学生的进步成长。二社会就如一条船，每个人都要有掌舵的准备。责任，是一种使命，责任心，是一种使命感，是自觉地把份内的事做好的一种心态。老师和家长应承当的义务应尽职责的内心体验。它是个人对别人和集体，社会应负的职责和义务具有明显认识根底上，在职业道德理论过程中逐步形成。这种责任心是老师在完全没有外部压力和监视情况下，自觉地去完成教育教学任务，实现社会和学校对老师提出的要求。老师的责任心主要表如今教书育人上。做一名受学生欢送的老师，只有爱心还不够，必需要有高度的工作责任心。爱心是根底，而责任心那么是驱使我们干好工作的动力。做为一个老师，当你站到讲台上，望着几十双求知的眼睛，一种责任心在心头油然升起。教书育人，你会感到肩上担子不轻啊。而对于“差生”，这种责任感越发地深重了。记得去年我接新班，一名被称为“老大难”的留级生分到我班上。我想，关心保护“后进生”，不让一名学生落伍，这是我的责任。我没有嫌弃他，更没有放弃他。开学后，我主动接近他，观察他的一举一动。觉得他日常少言寡语，课间也不参加活动，有自卑感。于是，我试探着和他谈心，理解到在开学前，他妈说他“你学习不好，脑袋瓜笨，别的孩子玩，你就别玩了，再贪玩老师就不要你了。”得知这一信息，又发现他自尊心很强，我就因势利导，把底交给他：“老师不会嫌弃你，更不会不要你，你好好学习，老师相信你一定能赶上其他同学。”从此，班里的每项活动他都参加，同时，在活动中对他的每一点成绩，我都给予及时的表扬和鼓励。一方面，课余时间我耐心地辅导他学习，帮助他进步；另一方面，与他家长建立经常性联络，沟通情况。这样，至如今这名同学再也没有落伍，并且成绩有了极大的进步。这正是责任心驱使我诲人不倦。三枫叶把整个青春献给了太阳，以后，这就具有了太阳的色彩了。葳言，做最受学生欢送的老师所具有的爱心、责任心，都应归于事业心之下。假如说爱心是做受学生欢送老师的根底，责任心是做受学生欢送老师动力，那么事业心那么是其宗旨。 人类对教育事业的称颂旷古达今。孔子被尊为“万事师表”，夸美纽斯称教育事业是“太阳底下最光芒的事业。”做为一名老师，怎样才是具有了事业心？教育改革家魏书生说得好：“你爱事业，是为了向它奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有受愿意自我牺牲的程度，才可以在事业上做出成就。”几年的工作理论使我体会到，只有你有一颗事业心，怀着对党和人民教育事业的一腔热诚，把自己的青春、精力、汗水、心血都无私地奉献给孩子们，在工作中不辞辛劳，在三尺讲台上默默耕耘，才会赢得社会、学生、家长和同行们的认可。以前，我身体不算好，常患感冒。有时白天上课，晚上点滴治疗。又因吃饭无规律，患了胃病，医生让我住院，想想班里的同学们，想想我的事业，把诊断书放进办公桌，我又走上了讲台。一次，我真的住了院，虽然人在医院，可心却还在班上。我同代课老师保持着联络，随时掌握班里的情况。在我住院的几天，我的一名学生也因病住了院，我拜托护士，把她领到我的病房，师生躺在一张病床上，我一边打点滴，一边腾出另一只手给她补课，这件事在医院一时传为佳话。这位家长为了表示感谢之情，用信封装了20_元人民币给我表示感谢。我认真地复了信，并把钱还给了家长，复信中我写道：“待得桃李满天下，自有佳音慰师心。” 综上所述，做了我老师，尢其是最受学生欢送的老师，爱心、责任心、事业心缺一不可。它们三者是相辅相成的，没有事业心，就难有责任感；而事业心恰恰表如今老师的爱心上。可见，它们之间是难解难分的，正因为这三者同举并得，才铸造了一个老师的灵魂做最受学生欢送的老师。第 30 页 共 30 页