必备教师工作总结三篇.doc

必备老师工作总结三篇【必备】老师的工作总结三篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析p ，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结有什么格式呢？以下是WTT整理的老师的工作总结3篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。老师的工作总结 篇1光阴匆匆，转眼间，一学期即将完毕。作为一名新老师，刚从学校出来又进入学校，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为老师。这期间我对自己工作有很多的考虑和感受，现将本学期教学工作总结如下：一、思想方面：我可以积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，尊重前辈老老师，热心帮助同事，团结同事；在教学上教育目的明确，态度端正，钻研教材，勤奋刻苦；关心学生，保护学生，为人师表，与学生亦师亦友。热爱自己的事业，积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校和教育局组织的培训，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。二、教学方面1、备课从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备备课，认真的利用好每周二的教研活动时间。作为一名年轻的老师我积极去听老老师的课，认真的向老老师学习，学习他们的经历以及那种对学生的认真负责的态度，不断的进步自己的教学程度。可以根据要求，课前认真备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经历的老老师研究教学环节。为了准确向学生展示函数图象，数学原理等，我积极的制作多媒体课件，使学生理解概念形象化。2、上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，简单些的找学困生答复。因材施教，用学生的喜欢教学方法，学生积极的答复下列问题，可以和学生积极的交融在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比拟的理想。3、辅导我利用每天的数学辅导时间对学生进展辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。同时补充一些课外题让学生多练。此外，还与家长保持一定的联络，及时和家长沟通情况，共同催促学生的学习。对学习比拟差的学生要进展个别的辅导，给他们进展强化训练。4、作业作为高一学生得学九门功课，作业量很大。所以我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生智力开展的、思维提升的作业。对学生的作业仔细的修改，对认真完成且正确率高的学生进展表扬，对抄袭胡任务的学生进展教育。对存在的问题进展集中的讲解。作业及时的修改与讲解让学生及时认识到自己的错误并在原有根底上有所进步。三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。让学生感受到你爱他们！作为一6班的见习班主任，我常和学生一起跑操，参加课外活动，走进学生宿舍，关心他们的学习生活，和他们成为朋友，倾听他们的心声。经常找后进生谈话，多鼓励，多指导，开掘他们的闪光点，帮助他们树立自信心，维护他们的自尊。老师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。四、个人学习、反思积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。坚持向老老师学习，本学期共听课50节，参加了6次市教研活动，并将一些比拟好的教学理念，应用到自己的教学之中。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件。作为新老师，在教育教学中仍然存在许多缺乏，教学经历缺乏，得多向老老师请教学习；在课堂教学中，不能很好地引导学生探究发现，某些例题等细节处理不好，还要采取多种方式调动学生的积极性，还有课堂上一些“意外”事件的处理等等，所以得多多地听课；在班级管理中，我很容易被学生“牵着鼻子走”，被学生认为是好说话的老师，导致学生很懒散，比拟难管理，在这方面我经常向指导老师马老师学习。老师的工作总结 篇2为加速青年老师的专业成长，进步整体教育教学程度，增强施行新课程的才能，在学校举办的“师带徒”活动中，我与陈均梅老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同进步，获得了较好的效果。一、鼓励多学、多问，更新教育观念。我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育理论。因此，我将自己积累的丰富教学经历与技巧毫无保存的传授给他，用一些现代教学思想影响他，鼓励他多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。本学期，陈均梅老师担任七年级的语文教学工作，此时的我们既是师徒，又是同事，我们经常研究如何打破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学方案、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”，在与他的交流中，也从他身上学到许多东西。二、鼓励多听、多上，进步教学程度。陈老师由于经历的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓励他这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开场陈老师参加了校教学研讨课，我与他一同确定讲授内容，共同研究该课的教学设计以及施行措施，在准备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导他修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的喜欢，获得与会老师和领导的一致好评。课后，我们师徒共同商讨、研讨，作为师傅，我毫无保存地把自己的见解、经历交给他，经过我们的共同努力，他在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控才能大大增强了。三、鼓励多思、多写，积累教学经历。作为一名年轻老师，不仅要进步教学才能，平时还应注意反思、积累，朝科研型开展。我鼓励他努力开掘自身教学工作中的得意之处或反思经历教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获，撰写论文。学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同开展，共同进步。老师的工作总结 篇3总觉得自己很幸运，本学期能在“师带徒”这个平台，成为两位年轻老师的师傅！下面就来谈谈我的一些切身体会：一、在理论学习中成长记得有位教育家曾经说过：“老师一旦今日停顿学习，明日就将停顿教学。”使我意识到，作为一名课改的青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育理论。不断更新自己的教育观念。二、在听课、评课中成长，互相学习。“师带徒”的一种根本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想：1。如何对待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。2。要擅长利用评课时机查找缺乏，做一个有心者。在评课时，会反应出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比方：在对某个教学环节问题上，我可能从这个的角度觉得有必要这样做，但又不知其效果会如何，而在听课时是可以从听者的角度来体会此教学环节的作用，这种感受会在评课时及时地给予反应，从而起到了肯定或否认的作用，让我们以后可以有意识地进展调整。在评课时我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使她们明白课堂上应充分表达学生的主体地位。3。徒弟主要学什么？上好课最大的特点就是注重情趣，内容思路明晰，课堂气氛轻松活泼。课能给人感觉沉着不迫，特别容易融入！课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学习气氛中感受体育所带来的乐趣。主要把握两点：一点就是这堂课的核心版块是什么，一点就是在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的问题。我们常在一起交流上课后的体会，在屡次讲课的过程中，我们渐渐体味到了思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，大家受益匪浅。三、在教学、反思中成长做为老师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。我们一定做到前认真钻研教材，课前经常阐述备课的构思，这样备课时会特别注意围绕授课目的安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课程度有了进步。作为一名年青的老师，不仅要进步自己的教学才能，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型开展。课课坚持写教学反思，通过这样长期地认真理论、及时总结，我相信我们教学程度都会不断地进步。本学期两位老师都特别的认真，积极主动的参加听课、评课活动，在“挤水分”过程表现特别好，上课精心设计，在语音教学和创设语境方面表现突出，希望他们的成绩更上一层楼。第 8 页 共 8 页