年教育扶贫专项上半年工作总结.doc

年教育扶贫专项上半年工作总结根据市脱贫攻坚领导小组办公室关于报送2022年26个扶贫专项上半年工作总结的通知文件要求，现将我局牵头组织施行的教育扶贫专项方案2022年上半年工作总结报告如下：一、年度目的完成情况2022年，_县教育扶贫专项方案工作，在县委、县政府的领导下，紧紧围绕“进步贫困群众素质才能，阻断贫困代际传递”总体目的，以“四好四不让”(落实好每一项资助政策，不让一户家庭因学致贫;关爱好每一名困难学生，不让一个孩子因贫辍学;举办好每一个乡村学校，不让一所因弱消失;开展好农村教育，不让贫困代际传递)为总抓手，深化施行教育扶贫“三大专项方案”，充分发挥教育扶贫在精准扶贫、精准脱贫中的根底性、先导性、根本性作用，进一步进步教育开展程度和人力资开发程度，各项工作顺利推进，成效明显。全年方案投入教育扶贫资金3568.6万元，其中中央资金2511万元，省级资金303.2万元、县级资金754.4万元，截止目前，下达拨付资金1130.9385万元。二、重点工作推进情况(一)施行根底教育追赶跨越方案1.落实“控辍保学”制度。完善由“县长、乡(镇)长、村长、校长、家长”共同负责的“五长责任制”，层层签订责任书，落实县级相关部门、乡镇(街道)、村(社区)、学校和适龄儿童父母或其他监护人“控辍保学”责任，健全“控辍保学”目的责任制、联控联保机制和动态监测机制，加强对流动儿童、留守儿童、女童、家庭经济贫困儿童等重点群体的监控、关爱，实在开展对重度残疾儿童的送教上门活动，落实辍学学生劝返、登记和书面报告制度。推进情况：严格落实“五长”控辍保学责任制。县长、乡长、校长、村长、家长已经签订了控辍保学责任书。严格按照扶贫国家子系统贫困人口数据，通过“村镇协同，逐户摸排”方式，对2022年春季入学建档立卡贫困学生进展精准识别，保证义务阶段入学率到达100%。将辍学隐患解决在萌芽状态。2.落实家庭经济困难学生资助政策(1)幼儿园保教费减免。据实免除减免1000名家庭经济困难在园幼儿保教费。推进情况：学前教育保教费减免4人76.3942万元(2)义务教育阶段“一补”。在义务教育“三免”根底上，按小学生每生每年1000元、初中每生每年1250元的标准，为5000名家庭经济困难寄宿生提供生活补助。推进情况：兑现春季义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助4580人254.8875万元。(3)普通高中学生资助。按平均每生每年20_0元的标准，为全县1600名普通高中家庭经济困难学生发放国家助学金。免除全县1600名普通高中家庭经济困难学生学费。推进情况：兑现春季高中免学费1102人34.972万元，助学金1030人103万元。(4)中职学生资助。按每生每年20_0元的标准，为300名符合条件的中职学校家庭经济困难学生发放国家助学金;免除全县500名(艺术类相关表演专业除外)全日制中职学生学费。推进情况：兑现中职免学费563人56.3万元，助学金417人41.7万元，高三生活补助146人7.3万元。(5)建档立卡贫困家庭学生特别资助。按每生每年4000元(其中学费资助20_0元、生活补助20_0元)的标准，资助2022年、2022年入学的600名建档立卡贫困家庭本专科学生以及2022年新入学的建档立卡贫困家庭本专科学生。按每生每年1000元的标准，资助110名建档立卡贫困家庭中职学生。推进情况：正在开展前期的宣传工作。(6)发挥教育扶贫救助基金作用。推动教育扶贫救助基金发挥作用，对贫困家庭学生开展救助，确保解决贫困学生在享受相关资助政策外的就学困难问题。推进情况：截止目前累计救助18人次，发放资金1.2万元。建档立卡贫困本专科学生学费和生活补助费168万元。(7)按营养改善方案足额兑现营养餐，改善学生上学难。推进情况：2022年春季营养改善方案10094人，兑现资金366.06万元。3.完成“乡乡有标准中心校”目的任务进一步统筹工程资、加大资金投入、细化建立方案，倒排工期、挂图作战、强力推进，全面完成45所乡镇中心校标准化建立任务。推进情况：根据省乡乡有标准中心校建立的要求，我县标准中心校调整为42所，各项指标均达标，目前正在进展24所学校校舍及运动场维修及改扩建前期工作，预计7、8月施行并完工。4.全面改善农村学校办学条件一是施行中央预算内工程。争取资金1320万元用于修建_中学教学用房和学生宿舍。二是加强教育信息化建立。全面启动教育信息化二期工程，推进完善“三通两平台”和教育城域网建立，拓宽平台功能和资输送途径，加快应用开发、资会聚和“三个课堂”(同步课堂、名师课堂、名校网络课堂)建立，实现多手段向贫困地区输送优质教育资，形成区域互联、上下互动、信息快捷、资共享和远程教育的根底框架，为学校信息化提供全方位效劳。推进情况：一是完成青中校教学用房和学生宿舍前期工作，目前正在进展图纸设计招标工作;二是完成教育信息化二期工程前期设计工作，目前正在进展方案审批。5.推动扶贫进校园。推进扶贫进教材、进课堂活动，利用班会、团队会等多种形式向中小学生讲解脱贫攻坚的重大意义、根本形势、主要政策等;通过“小手拉大手”活动，使中小学生及家长充分认识脱贫攻坚的重要性、紧迫性和必要性，营造脱贫攻坚良好气氛。推进情况：进一步梳理了教育扶贫资助救助政策，编印了15000份教育扶贫政策宣传手册，为全县县级领导、乡镇干部、教职工、贫困户免费发放;对全县驻村干部、第一书记进展了教育扶贫政策培训;各学校采取开家长会、主题班会、微信公众号、微信群号、制作教育扶贫政策宣传栏、明白卡和告家长书等方式宣传政策;老师利用走村入户，上门“一对一”宣讲，做到了教育扶贫政策入脑入心。(二)施行就业才能培育方案。(牵头单位：县教育局;责任单位：县人力资和社会保障局、县开展改革局、县财政局、县扶贫移民局)1.引导更多贫困学生承受中职教育。加强职业教育政策宣传，加强高中阶段教育招生统筹，帮助_职高招收350名以上学生承受中职教育。推进情况：已做好了前期宣传和招生准备工作，意向就读学生300多人。2.开展往届初、高中生就读职业学校促进就业活动。落实往届初、高中毕业生就读职业学校优惠政策，发动、招录初、高中往届毕业生承受免费职业教育20人以上，并针对性做好管理、教学、实习、就业等工作。推进情况：一是_职业中学与天坤集团结合办学，建立教育培训、推荐就业、终身扶持一体的人才培养形式。二是严格落实助学生和生活补助政策。已完成初、高中毕业生承受免费职业教育7人。3.提升贫困劳动力就业才能。职业学校深化贫困村，面向建档立卡贫困户开展每年至少2次免费职业技能培训，搞好定向、订单培训，带动贫困劳动力提升技能程度，增强就业竞争力。推进情况：全面施行春季雨露方案，各职业学校就读建档立卡学生正在申报，预计6月下旬可以完成资金兑现。在马鹿镇衡柏村开展一次免费职业技能培训。4.开展农民夜校“四讲一做”活动。充分发挥教育阵地和人才优势，配合开展“四讲一做”活动，进一步激发群众脱贫奔康主体意识和内生动力。职业学校、乡镇中心校、村小学积极提供场地、教学设备，选派专业老师授课。教育系统各驻村工作队和驻村“第一书记”做好教学组织保障，引导农民懂政策、学技术、勤致富，确保夜校教学活动做深、做细，获得实效。推进情况：已做好前期谋划和准备工作，并在曲河乡银洞村组织一次农民工砌砖墙的技术培训。(三)施行乡村老师支持方案。(牵头单位：县教育局;责任单位：县财政局、县人力资和社会保障局)1.加大农村老师待遇倾斜力度。进一步完善符合乡村老师工作特点的职称(职务)评聘方法。按每月400-600元的标准分类兑现农村义务教育阶段老师生活补助。推进情况：按每月400-600元的标准足额兑现乡村老师生活补助，按每月20_元的标准兑现了农村学校职工和农村非义务教育阶段学校老师工作补贴。2.加大农村老师补充力度。继续施行“特岗方案”，招录特岗老师10名，重点补充音、体、美等紧缺学科老师，有效补充农村遥远学校老师;招录免费师范生10名，重点招录补充“一专多能”和音、体、美、学前教育等紧缺学科专业专科层次老师;采取同一区域中小学教职工编制互补余缺的方式解决农村学校师资紧缺矛盾;探究施行“银龄讲学方案”，鼓励支持乐于奉献、身体安康的退休优秀老师作为志愿者到乡村和基层学校支教讲学。推进情况：已做好特岗老师招录的前期各项准备工作，暑假施行招录。方案招录14人。3.加大农村老师培训力度。组织施行广元名师“送教到校”农村老师培训70人次;开展“乡村老师访名校”教育扶贫。推进情况：一是已完成广元名师“送教到校”培训农村老师70人次。二是_县教研室开展中小学各学科教学研训活动8次，累计培训400余人次。三是组织全县老师参加了“三笔字”检测考试。4.加大城镇学校老师支持农村学校力度。进一步落实中小学校长老师交流轮岗制度，引导优秀校长和骨干老师向农村学校、薄弱学校流动。城镇学校、优质学校每学年交流轮岗到农村学校、薄弱学校的老师不低于应交流轮岗老师的2%。选派7名中级以上职称老师到农村学校支教。推进情况：已完成选派7名城区优秀老师到农村学校支教，其中：乔庄小学2人，乔庄镇小2人，乔庄幼儿园1人。三、工程资金落实情况2022年教育扶贫专项安排资金3568.6万元。按投入来来分，中央资金2511万元，省级资金303.2万元，县级资金754.4万元。工程投入情况如下。(一)家庭经济困难学生资助工作投入资金2248.6万元，其中，中央资金1455万元，省级资金303.2万元，县级资金490.4万元。推进情况：累计完成资助19220人次，兑现资金1130.9385万元。(二)中央预算内工程投入资金1320万元，其中，中央资金1056万元，县级资金264万元。推进情况：教育扶贫工程资金1298万元，其中县级扶贫资金20_万元。现到位资金1298万元。教育扶贫工程和维修工程的前期工作根本完成。四、催促督导情况为确保2022年教育扶贫工作扎实有效开展，推开工作落实。开展了“查问题、找缺乏、补短板”，教育扶贫“八不准”，省市县“春季攻势”和_县教育扶贫指挥部五月分组织的教育扶贫全覆盖督导督查整改专项活动。并采取了教育局“领导包片、干部包校、学校包村、全员参与、同步考核”责任机制，全力推动教育扶贫工作，确保了教育扶贫专项工作有序推进。五、存在的主要问题及原因分析p (一)残疾儿童送教上门，教育教学效果比拟差。重度残疾儿童就学保障难度大，特别是重度智力残疾儿童送教上门收效不明显。(二)学科老师不平衡，城乡学科师资配套不够。遥远农村老师学科老师不配套，老师年龄构造、知识构造好不够合理，特别是幼儿老师编制较少，师资力量还需进一步增强。原因分析p ：一方面，局部家长对特殊儿童教育、康复缺乏科学理解，心存顾虑屡次婉拒送教队伍上门。假设残疾青少年长期缺乏康复训练，与外界缺乏接触，身体机能会逐渐萎缩，心理状况也不容乐观。另一方面，“与城市相比，农村老师队伍素质的差距远比硬件更令人担忧。”农村老师面临的学历“含金量”低、年龄老化、继续教育形式化等一系列问题。六、下一步工作打算及建议(一)继续大力施行教育扶贫专项工作。施行好民生工程，确保2022年改扩建学校目的任务的完成，加强对贫困村学前教育开展工作的指导。(二)进一步加强学生资助管理，落实资助政策。一是对全县建档立卡贫困家庭学生据实兑现政策资助，做到对象精准、标准精准，过程标准;二是加快“雨露方案”工作进程，及时兑现资助;三是做好大学生地助学贷款和学费和生活费的补助。(三)进一步完善就业创业指导效劳。开展一系列专项活动，加强高校毕业生创业培训效劳;加强对困难群体的就业援助，继续把贫困高校毕业生就业放在就业工作的首位，支持贫困家庭毕业生就业创业。(四)全力提升老师专业程度。一是下半年做好老师师德培训与考试，普通话检测考试;二是老师研修培训;三是校长培训。(五)继续做好工程工作。一是积极推进“薄改方案”。加强_中学的建立工程;二是加快信息化建立。加快推动落实教育信息化工程落实，让更多的偏远地区学生享受优质教育教学资，更好的促进全县教育平衡开展。第 12 页 共 12 页