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竖笛社团活动总结范本10篇文档竖笛的社团活动总结范文合集10篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训加以回忆和分析p 的书面材料，它可以提升我们发现问题的才能，我想我们需要写一份总结了吧。总结一般是怎么写的呢？以下是WTT搜集整理的竖笛的社团活动总结10篇，仅供参考，欢送大家阅读。竖笛的社团活动总结 篇1为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，进步学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了器乐兴趣小组，本学期器乐兴趣小组以学校的工作方案为根据，主要开展竖笛教学活动。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯粹、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现才能，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。让学生在学习文化知识之余，学习竖笛的演奏方法和技巧，开展学生的个性特长，为今后培养音乐人才起着积极的推动作用。下面将本学期的竖笛兴趣小组开展的工作做个总结。一、本学期开展的主要工作1、掌握竖笛演奏的根本知识。竖笛各部位名称，吹奏的姿势，怎样拿竖笛，吹奏的口形，竖笛演奏指法表，呼吸训练以及长音、吐音、琶音和力度练习等。2、进展竖笛音阶练习。练习音阶可以锻炼多种感官的协调性，能有效增强控制气息强弱的才能，以及气息与指法的配合度，又可以到达视唱练耳的目的。3、进展视谱练习。准备一些学生熟悉的短小乐曲，如小夜曲、欢乐颂、等，老师先范奏，然后带着队员一起吹奏，能吹奏简单的乐句乃至一个乐段后，学生的视谱才能和学习兴趣会大大进步。4、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。5、在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。二、获得的主要成绩1、通过竖笛教学，增强了学生的组织纪律性。学生拿到竖笛就被激发起习兴趣，当身临其境欣赏到老师现场演奏后，很多学生跃跃欲试。孩子们生性好动、自制才能弱，全体学生一起学习竖笛，稍不注意，便会造成课堂秩序混乱，只有统一的指令、统一的动作，才能使课堂秩序井然有序。老师先宣布“预备”、“吹奏”、“不发声”、“放下乐器”等标准的指令，严格的进展练习，防止学生因为好奇而随意乱吹。2、通过竖笛教学，培养了学生良好的学习习惯。每次上竖笛课先点名，发现没带竖笛的学生，立即问清原因，确保不再犯，学生只有每次都带竖笛来上课，才能保证学习效果。在竖笛教学中，学生学习了演奏竖笛的正确姿势。即坐姿要端正，头部微倾，两眼平视，竖笛沿身体中线伸向前下方，与身体形成4045度夹角，肩放松，两臂自然下垂；吹奏前要洗净双手，手呈半握拳形，两手掌心相对成凹形，指肚按孔；双唇呈微笑状，放松的含住笛头。吹奏后要甩干积水，用布擦净，小心保管。3、通过竖笛教学，细致地对每个学生进展了指导。一支竖笛，十个人吹奏可能会有十种音色，在教学中，需要有充裕的时间对学生个体进展辅导。由于每周都安排了两节课的时间，所以每个学生都得到了老师充分的指导。4、通过竖笛教学，解决了学生口风的差异。口风的强弱就是气流的压力,在同一个音上，口风强，音偏高；口风弱，音偏低。学生初学时因为个人口风强弱不等，会造成音准不一致，发出刺耳的声音，通过逐一调音，能很好的解决这个问题，使学生听辨音准，调节口风，到达音准一致。三、缺乏之处及改良措施1、有的学生的根本功没练好，在演奏中有一定的困难。可在分组练习后，各小组进展展示,既可以检验学生的演奏情况，及时进展指导，同时让学生体会到自己在齐奏中的位臵、作用，以获得整体统一和协调。2、学生的表演才能不强，心理素质较差。可在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中既锻炼了胆量同时又获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。竖笛的社团活动总结 篇2从我大学进入笛箫协会开场学笛子到如今，已经有四年多了，回忆这几年光阴，有很多收获，有很多快乐，但是也有太多缺乏和太多愧疚。我从小就喜欢笛子，几岁的时候就开场接触笛子，但是，在进入笛箫协会之前，一直都是自学，或者说根本谈不上学，而是吹着玩。那个时候能吹一些简单的流行歌曲，自我感觉很良好。进入笛箫协会之后，先后跟几个老师学习过，开场的时候跟我们学校几个竹笛专业的学生学习，学到了一些根本功和几个曲子，曲子有小放牛、姑苏行等，虽然那时觉得吹得还过得去，但如今看来，吹得确实不怎么样。后来就是跟郭老师学习，这中间有很长一段时间没有正式的上课学习，而是自己练习，偶然找老师指点指点。那时候瞎吹一些曲子，乱七八糟的也不便提及，但是也还是学到很多东西，功夫和技术都有所长进，总是在一段时间过去之后觉得自己吹得又好些了。大概到了大四的时候，才正式上课学习，感觉正式了，学的东西也多了，进步也快了，对笛子也更有心了。很不幸，我是个懒散惯了的人，明明可以有很多时间去练习的，可是自己却玩别的去了，浪费了珍贵的时间。还有我自己用心也不够，这么多年了，如过勤学苦练下来，绝不是如今这个程度，如今只有珍惜以后的时间了。 学笛这么久，也有颇多的感受，可以用几个字来概括：修、学、练、松、悟。先说“修”字。这里说的是学笛人的人品修为，做到做事先为人，学艺先修心。和尚要修佛才能成正果，妖精也要修道才能成仙。孙猴子得道之前本领何等之高，但终究是个妖猴。学笛子一样，我想做任何事都一样，虽不一定要有什么大彻大悟之心，但必须有一颗真诚仁慈的心。用心去对待笛子，用心对待笛子上的每一个音，用心去对待笛子的每一个技巧，还要用心去对待身边每一个人，每一件事，做到“人”，做到问心无愧。音乐是至高无上的，是用声音表达人们情感的，好的音乐便是真情流露。情由心生，假如没有真诚的心，又何来感人的曲子？二是“学”，即该如何去学笛子。当然每个人都有自己学习的方法，也有不同的学习经历。很多人都想自学，认为自娱自乐，只要自己觉得吹得还好，就可以了。我也曾自学过，而且觉得自己还不笨，因为在我刚能吹响笛子的时候，在没有任何人指点的情况下就能吹简单的曲子。没有教材，不懂乐理知识，凭记忆能吹一些流行歌曲，行外人听起来还很不错，这就是我自学的最正确成绩，那时还引以为豪，认为自己是最棒的。但是，自从我开场正规上课之后，才知道自学和正规学习的区别。自学一切都是自己探索，不知道对与错，不知道该从何处走等等，有太多的不知道，怎么可能学好？而正规上课那么不一样，因为有老师教诲，一切都可以正规化，这样进步会很快，就算你只是为了自己娱乐而学，你也会在进步中得到快乐。都是在娱乐，何不把这娱乐的追求进步一些呢？在学习的过程中，一定要走好每一步，一个音符、一个技巧都是在不断磨练之后才组成优美乐曲的。因为我自己就是一个不太用心的人，所以一直没有多大进步。但是我清楚的知道，只有真正用心的人，才会学好。也只要用心了，一切也就不那么难了，正所谓天下无难事，只怕有心人，别人能学，我也一样。三是“练”，学笛子的人都知道一个字，就是“练”。呼吸方法要练、根本功要练、乐曲要练。但是，这些都要在正确的根底上练，朝着错误的方向走，自然永远都是错的。这条不用多说，有时间的多练，没时间的挤出时间来练，因为功夫是练出来的。 四是“松”，松是轻松平常的意思。说小一点是吹笛子的时候要放松，做到轻松、平常、自然。说大一点，就是要时常保持一颗平常心，因为我们都是平常人。凡人都会有急躁之心，我也一样，很多时候总是找不着状态。其实不是没有状态，而是自己想太多了，没有把心思放上去。比方在练快板的时候，总是会急，一急就吹不好，一吹不好就更急，成了恶性循环。因此，还得把心态放平了，什么都不想，渐渐吹。在轻松自然的状态下，练起笛子来感觉很好，即便是练根本功，也觉得更吹曲子一样愉快。要真正放松，关键要做到用心体会音乐，心无杂念。再说“悟”字，把悟说在最后不是说在这几个字中他的分量较小，而相反是贯穿前面所有的过程。如何修身养性需要悟、如何学习需要悟、如何练笛子也需要悟、如何放松自己还是需要悟。悟是个抽象的概念，道不是学来的，是悟出来的个人觉得。做人学艺也是一样，需要自己去领悟，悟就是要考虑，不考虑说明你笨，没有谁自愿做笨人的，所有每个人都具备领悟才能，只是你愿不愿意去开发脑筋的问题。古语说得好“师傅引进门，修行靠个人。”不紧要领悟音乐和笛子的根本技巧，还要领悟生活。世上无难事，只怕有心人。只要勤奋、用心、努力、会动脑子，学笛子对每个人来说都不是问题。当然，还要喜欢笛子，爱笛子，才会去认真学习，才可能学好。竖笛的社团活动总结 篇3为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，进步学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了器乐兴趣小组，本学期器乐兴趣小组以学校的工作方案为根据，主要开展竖笛教学活动。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯粹、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现才能，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。让学生在学习文化知识之余，学习竖笛的演奏方法和技巧，开展学生的个性特长，为今后培养音乐人才起着积极的推动作用。下面将本学期的竖笛兴趣小组开展的工作做个总结：一、本学期开展的主要工作1、掌握竖笛演奏的根本知识。竖笛各部位名称，吹奏的姿势，怎样拿竖笛，吹奏的口形，竖笛演奏指法表，呼吸训练以及长音、吐音、琶音和力度练习等。2、进展竖笛音阶练习。练习音阶可以锻炼多种感官的协调性，能有效增强控制气息强弱的才能，以及气息与指法的配合度，又可以到达视唱练耳的目的。3、进展视谱练习。准备一些学生熟悉的短小乐曲，如划小船、粉刷匠、掀起你的盖头来等，老师先范奏，然后带着队员一起吹奏，能吹奏简单的乐句乃至一个乐段后，学生的视谱才能和学习兴趣会大大进步。4、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。5、在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中获得满足感与成就感，进而化为6、在我校学生冬季运动会的文艺演出中，竖笛兴趣小组合奏了划小船、粉刷匠，将学习成果展现给广阔师生，赢得了热烈的掌声。二、获得的主要成绩1、通过竖笛教学，增强了学生的组织纪律性。学生拿到竖笛就被激发起学习兴趣，当身临其境欣赏到老师现场演奏后，很多学生跃跃欲试。孩子们生性好动、自制才能弱，全体学生一起学习竖笛，稍不注意，便会造成课堂秩序混乱，只有统一的指令、统一的动作，才能使课堂秩序井然有序。老师先宣布“预备”、“吹奏”、“不发声”、“放下乐器”等标准的指令，严格的进展练习，防止学生因为好奇而随意乱吹。2、通过竖笛教学，培养了学生良好的学习习惯。每次上竖笛课先点名，发现没带竖笛的学生，立即问清原因，确保不再犯，学生只有每次都带竖笛来上课，才能保证学习效果。在竖笛教学中，学生学习了演奏竖笛的正确姿势。即坐姿要端正，头部微倾，两眼平视，竖笛沿身体中线伸向前下方，与身体形成4045度夹角，肩放松，两臂自然下垂；吹奏前要洗净双手，手呈半握拳形，两手掌心相对成凹形，指肚按孔；双唇呈微笑状，放松的含住笛头。吹奏后要甩干积水，用布擦净，小心保管。3、通过竖笛教学，细致地对每个学生进展了指导。一支竖笛，十个人吹奏可能会有十种音色，在教学中，需要有充裕的时间对学生个体进展辅导。由于每周都安排了两节课的时间，所以每个学生都得到了老师充分的指导。4、通过竖笛教学，解决了学生口风的差异。口风的强弱就是气流的压力，在同一个音上，口风强，音偏高；口风弱，音偏低。学生初学时因为个人口风强弱不等，会造成音准不一致，发出刺耳的声音，通过逐一调音，能很好的解决这个问题，使学生听辨音准，调节口风，到达音准一致。5、通过竖笛教学，进步了学生的艺术修养。老师经常范奏动听乐谱,或介绍著名的竖笛曲，欣赏精彩的竖笛演奏，使学生更好的体会竖笛魅力，以更高的热情投入学习。三、缺乏之处及改良措施1、有的学生的根本功没练好，在演奏中有一定的困难。可在分组练习后，各小组进展展示,既可以检验学生的演奏情况，及时进展指导，同时让学生体会到自己在齐奏中的位置、作用，以获得整体统一和协调。2、学生的表演才能不强，心理素质较差。可在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中既锻炼了胆量，同时又获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。竖笛的社团活动总结 篇4为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，进步学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了器乐兴趣小组，本学期器乐兴趣小组以学校的工作方案为根据，主要开展竖笛教学活动。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯粹、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现才能，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。让学生在学习文化知识之余，学习竖笛的演奏方法和技巧，开展学生的个性特长，为今后培养音乐人才起着积极的推动作用。下面将本学期的竖笛兴趣小组开展的工作做个总结。一、本学期开展的主要工作1、掌握竖笛演奏的根本知识。竖笛各部位名称，吹奏的姿势，怎样拿竖笛，吹奏的口形，竖笛演奏指法表，呼吸训练以及长音、吐音、琶音和力度练习等。2、进展竖笛音阶练习。练习音阶可以锻炼多种感官的协调性，能有效增强控制气息强弱的才能，以及气息与指法的配合度，又可以到达视唱练耳的目的。3、进展视谱练习。准备一些学生熟悉的短小乐曲，如划小船、粉刷匠、掀起你的盖头来等，老师先范奏，然后带着队员一起吹奏，能吹奏简单的乐句乃至一个乐段后，学生的视谱才能和学习兴趣会大大进步。4、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。5、继续学习的动力。6、在我校学生冬季运动会的文艺演出中，竖笛兴趣小组合奏了划小船、粉刷匠，将学习成果展现给广阔师生，赢得了热烈的掌声。二、获得的主要成绩1、通过竖笛教学，增强了学生的组织纪律性。学生拿到竖笛就被激发起学 习兴趣，当身临其境欣赏到老师现场演奏后，很多学生跃跃欲试。孩子们生性好动、自制才能弱，全体学生一起学习竖笛，稍不注意，便会造成课堂秩序混乱，只有统一的指令、统一的动作，才能使课堂秩序井然有序。老师先宣布“预备”、“吹奏”、“不发声”、“放下乐器”等标准的指令，严格的进展练习，防止学生因为好奇而随意乱吹。2、通过竖笛教学，培养了学生良好的学习习惯。每次上竖笛课先点名，发现没带竖笛的学生，立即问清原因，确保不再犯，学生只有每次都带竖笛来上课，才能保证学习效果。在竖笛教学中，学生学习了演奏竖笛的正确姿势。即坐姿要端正，头部微倾，两眼平视，竖笛沿身体中线伸向前下方，与身体形成4045度夹角，肩放松，两臂自然下垂；吹奏前要洗净双手，手呈半握拳形，两手掌心相对成凹形，指肚按孔；双唇呈微笑状，放松的含住笛头。吹奏后要甩干积水，用布擦净，小心保管。3、通过竖笛教学，细致地对每个学生进展了指导。一支竖笛，十个人吹奏可能会有十种音色，在教学中，需要有充裕的时间对学生个体进展辅导。由于每周都安排了两节课的时间，所以每个学生都得到了老师充分的指导。4、通过竖笛教学，解决了学生口风的差异。口风的强弱就是气流的压力，在同一个音上，口风强，音偏高；口风弱，音偏低。学生初学时因为个人口风强弱不等，会造成音准不一致，发出刺耳的声音，通过逐一调音，能很好的解决这个问题，使学生听辨音准，调节口风，到达音准一致。5、通过竖笛教学，进步了学生的艺术修养。老师经常范奏动听乐谱,或介绍著名的竖笛曲，欣赏精彩的竖笛演奏，使学生更好的体会竖笛魅力，以更高的热情投入学习。三、缺乏之处及改良措施1、有的学生的根本功没练好，在演奏中有一定的困难。可在分组练习后，各小组进展展示,既可以检验学生的演奏情况，及时进展指导，同时让学生体会到自己在齐奏中的位置、作用，以获得整体统一和协调。2、学生的表演才能不强，心理素质较差。可在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中既锻炼了胆量，同时又获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。竖笛的社团活动总结 篇5为了扩展学生的知识面，进步学生的音乐综合素质，满足局部乐器爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的第二课堂。本学期我担任了八孔竖笛的辅导，一学期即将完毕，做一下简单的小结：一、活动目的：1、通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐技能得到了更好的开展和进步，在练习的过程中进一步全面的理解了音乐根本知识，进步了学生的欣赏程度及创造才能。2、学生能娴熟的掌握竖笛演奏的根本技巧，并运用到演奏中。 已经能结合课内课外吹奏难易程度结合的歌乐曲68首。 例如：简单的歌曲划船歌粉刷匠英勇的鄂伦春，中等难度非常钟大家来唱，难度教大的红星歌中国少年先锋队队歌等。3、在练习中将所学知识点的构成进展梳理，更好地运用到歌曲识谱教学，并进步了局部4、进步学生的音乐表现力，促进学生创造性的发挥。5、作为课堂练习乐器，极大地促进了课堂教学。6、配合学校参加了第一届家长节的器乐展演活动，组成了20_多人的队伍与口风琴合作，给学生提供了一次展示自我的舞台。二、采取的措施：1、根据学生的实际状况，注意分层次教学。2、注重发挥优生的带头作用，帮助后进生学习。3、对不同层次的学生提出不同要求，调动学生学习的积极性。三、根本要求：1、老师认真准备好每一次辅导活动，要求所讲知识通俗易懂，对练习曲目并有一定的兴趣性。2、组织学生按时参加活动，不得旷课迟到，抓好学生训练的时间保障。3、老师认真的做好每一次活动纪录，鼓励学生认真完成辅导老师布置的作业，保证练习的效果。四、存在的问题：1、四年级8个班有兴趣的学生参加的人数不均匀，四年级八班参与踊跃人数最多，还有3个班没有参加。2、演奏程度差距还比拟大，有的学生还只能吹奏较为简单的歌曲，难度大的歌曲还不够纯熟。3、下学期争取带着学生吹奏更高程度的作品，减小学生之间的差距。竖笛的社团活动总结 篇6本学期竖笛兴趣小组队员来自四年级的局部同学，共有学生30人，活动18次。现将活动作以下小结：一辅导内容：结合以前训练的经历，我仍然把发声方法和吹奏技巧作为训练的重点，同时加强了识谱和视唱、节奏学习，为防止学生对学习产生倦怠心理，我在做好根本教学的同时，还适当的教学生一些优美的歌曲，在平时的训练课上让同学们通过多媒体听一些竖笛独奏，看一些合奏表演，学习他们的表演的技巧。二出勤情况：作为辅导老师每次我均能提早到达音乐教室，做好本节课的准备工作，学生也做到了按时到、按时走，身体不舒适能及时向老师请假。活动开场前实行点名制，及时记录每次学生训练的出勤情况，本学期参加活动的学生除生病、参加比赛外均能出满勤。三管理情况：为了便于管理，我在每次上课时都能和学生平等对话，让他们自觉遵守课堂纪律，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心。这样每次活动时都能保证课堂纪律优秀、训练时间不浪费、训练效果良好。除了课堂上做到这些，课外我还要求学生每天坚持练习，增强手指的灵敏，大多数学生都能按老师的要求去做。因此，在训练的管理上比拟轻松、有效。四学习成效：通过几个多月的训练，学生知道了气息放松、吐音要干净有一定的理解。学生学会了二首曲我和竖笛是朋友和小夜曲。存在问题及下学期打算：尽管有了一些进步，但还是存在着一些问题：1 学生的视唱及音准有待于进一步进步。2 高音的吹奏不到位。3 姿势有陋习下学期我的打算：在进一步加强根本训练的同时，要精心准备学校艺术节的演奏曲，尽自己最大的努力进步演奏程度和效果。竖笛的社团活动总结 篇7教学内容1、学习吹竖笛。2、欣赏飞来的花掰、校园的早晨。教学目的：1、可以用竖笛独奏一首乐曲，并学会与别人合奏。2、认真聆听两首欣赏歌曲，比拟两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。教学过程：1、老师手持竖笛向学生展示，简介竖笛知识。2、老师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲，也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。3、学习吹竖笛，从5、6、7、1四个音学起，先练习吹长音：5、6、71反复练习。4、老师示范，学生模拟，对着书上的曲谱，练习吹奏。5、分组练习，老师指导，互相学习，商讨技艺。6、请学生为大家吹奏小乐曲回忆，其他同学可以随着旋律作指法练习，稳固学习成果。7、师生合作演奏颂祖国老师钢琴伴奏，学生吹奏竖笛，培养学生的听辩才能和合作意识。8、欣赏飞来的花瓣1老师引导：同学们，你们知师节是哪一天吗？为什么要为老师规定一个节日？老师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最令你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？2学生活动：与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。3播放录音：飞来的花瓣合唱，认真聆听，感受作品的意境。4老师引导：“你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？5学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。6师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深入理解音乐作品的内涵。7生活动：再次听录音，认真聆听，进一步考虑并感受作品的力度、速度、情绪、情感的比照变化。学生可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。8学生活动：展示才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。9师生互动：老师为学生弹唱校园的早晨，请同学认真欣赏，然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。课后记：本节课开场学习吹奏竖笛，各班都有局部学生承受较慢，老师还要多关心他们，帮助这些学生树立信心，因此，可以增加一课时。竖笛的社团活动总结 篇8本学期竖笛兴趣小组队员来自二、四、六年级的局部同学，共有学生22人，活动15次。现将活动作以下小结：一、辅导内容：结合以前训练的经历，我把发声方法和吹奏技巧作为训练的重点，同时加强了识谱和视唱、节奏学习，为防止学生对学习产生倦怠心理，我在做好根本教学的同时，还适当的教学生吹奏一些简单优美的歌曲，在平时的训练课上让同学们通过多媒体听一些竖笛独奏，看一些合奏表演，学习他们的吹奏的技巧。二、出勤情况：作为辅导老师每次我均能提早到达训练地点，做好本节课的准备工作，学生也做到了按时到、按时走，身体不舒适能及时向老师请假。活动开场前实行点名制，及时记录每次学生训练的出勤情况，本学期参加活动的学生除生病、参加比赛外均能出满勤。三、管理情况：为了便于管理，我在每次上课时都能和学生平等对话，让他们自觉遵守纪律，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心。这样每次活动时都能保证课堂纪律优秀、训练时间不浪费、训练效果良好。除了课堂上做到这些，课外我还要求学生每天坚持练习，增强手指的灵敏，大多数学生都能按老师的要求去做。因此，在训练的管理上比拟轻松、有效。四、学习成效：通过这学期的训练，学生知道了气息放松、吐音要干净有一定的理解。学生学会了几首曲子生日快乐歌、两只老虎、世上只有妈妈好。五、存在问题及下学期打算：尽管有了一些进步，但还是存在着一些问题：1 学生的视唱及音准有待于进一步进步。2 高音的吹奏不到位。3 姿势有陋习下学期我的打算：在进一步加强根本训练的同时，尽自己最大的努力进步学生演奏程度和效果。竖笛的社团活动总结 篇9为了扩展学生的知识面，进步学生的音乐综合素质，满足局部乐器爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的第二课堂。本学期我担任了八孔竖笛的辅导，一学期即将完毕，做一下简单的小结：一、活动目的：1、通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐技能得到了更好的开展和进步，在练习的过程中进一步全面的理解了音乐根本知识，进步了学生的欣赏程度及创造才能。2、学生能娴熟的掌握竖笛演奏的根本技巧，并运用到演奏中。 已经能结合课内课外吹奏难易程度结合的歌乐曲68首。 例如：简单的歌曲划船歌粉刷匠英勇的鄂伦春，中等难度非常钟大家来唱，难度教大的红星歌中国少年先锋队队歌等。3、在练习中将所学知识点的构成进展梳理，更好地运用到歌曲识谱教学，并进步了局部学生的识谱程度。4、进步学生的音乐表现力，促进学生创造性的发挥。5、作为课堂练习乐器，极大地促进了课堂教学。6、配合学校参加了第一届家长节的器乐展演活动，组成了20_多人的队伍与口风琴合作，给学生提供了一次展示自我的舞台。二、采取的措施：1、根据学生的实际状况，注意分层次教学。2、注重发挥优生的带头作用，帮助后进生学习。3、对不同层次的学生提出不同要求，调动学生学习的积极性。三、根本要求：1、老师认真准备好每一次辅导活动，要求所讲知识通俗易懂，对练习曲目并有一定的兴趣性。2、组织学生按时参加活动，不得旷课迟到，抓好学生训练的时间保障。3、老师认真的做好每一次活动纪录，鼓励学生认真完成辅导老师布置的作业，保证练习的效果。四、存在的问题：1、四年级8个班有兴趣的学生参加的人数不均匀，四年级八班参与踊跃人数最多，还有3个班没有参加。2、演奏程度差距还比拟大，有的学生还只能吹奏较为简单的歌曲，难度大的歌曲还不够纯熟。3、下学期争取带着学生吹奏更高程度的作品，减小学生之间的差距。竖笛的社团活动总结 篇10为了给爱好音乐的同学一个良好的学习气氛，我校开展了器乐兴趣班，现将本学期工作情况作以下总结：一、指导思想：为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，表达我校以开展兴趣小组课堂为特色的特点，在原有的根底上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的第二课堂活动，使学生受到爱国及道德情感教育，掌握技能，全面进步他们的素质，使其成为全面开展的一代新人。二、活动目的：1、竖笛加强了学生的识谱才能。 我教学生掌握吹奏姿势、呼吸方法以及一个八度的指法的同时让他们反复的多听的、多唱7个根本音级，半学期下来80%的学生对根本音级及音准是没有问题的；学生在此根底上不仅可以单独吹奏几首练习曲，而且能准确无误的演唱乐谱。2、吹奏互动增强学生的自信心。 小学生天真，表现欲望强烈，他们已经有了自己的评判标准、自己的意识，让他们为别人伴奏，自己仔细听别人的音准，然后让他们交换进展，反复屡次的训练，找回他们的自信，让他们有成功感。同时还可以结合熟悉的歌曲进展，这样时间长了，他们就能大胆的张嘴了。3、鼓励学生多参加活动。在学校的古诗词展演活动中，鼓励学生用竖笛或其他吹奏乐器进展简单的合奏表演。学生的合奏表演得到了家长和老师的一致好评。在自己的音乐课上也经常设计一些小活动，进步了学生的演奏程度，培养了学生团结合作的精神。 在这半学期的工作中获得了一些小小的成绩，但还有许多缺乏的地方需要进一步的努力。希望能为孩子们开拓一片音乐的乐园。第 26 页 共 26 页