【最新】部编版六年级上册语文第五单元测试卷(含答案).pdf
1【精选】部编版六年级上册语文第五单元测试卷（含答案）姓名:班级:得分:一、选择题（16 分）1下列词语中，画线字读音有误的一项是（）A臆测（c）?恻（c）隐?抹（m）布?拐弯抹角（m）B怅（ch ng）然?身体肿胀（zh ng）?痴（ch）想?吹毛求疵（c）C 粗犷（gu ng）?心旷（ku ng）神怡?哄（h ng）笑?一 哄（h ng）而散D 脚踝（hu i）?地表裸（hu）露?伺（c）候?窥伺（s）时机2下面词语中，没有错别字的一组是（）A斩钉截铁秉烛夜游张冠李戴三年五栽B技叶繁茂恍然大悟万籁俱寂失声痛哭C战无不胜置之不理坚持不懈争先恐后D拨苗助长赞叹不已盛气陵人兴国安帮3下列加点的词语使用不恰当的一项是（）A.我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。B.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。C.我几步跑回家，理直气壮地打开柜门。D.运动会开始了，参赛的运动员们滔滔不绝地进场了。4下面是一位同学围绕“时尚的奶奶”这个题目选择的材料，你认为哪几则材料可以用来表达中心意思（）一大清早去菜场买菜。把旅游时照的相片做成美篇，发到微信朋友圈。天天到广场上跳舞。跟着电视里学做新菜。拿着智能手机嗨歌。每天坚持打扫卫生，家里一尘不染。A.B.C.D.5下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（）A 夏天里的成长的作者是作家、教育家梁荣若。B铁凝，俄国著名作家。主要作品有玫瑰门麦秸垛。2 C 小站的作者是袁鹰，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。D小说的情节包括开端、发展、高潮、结局。6下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A为什么我一有了雨衣？天气预报总是“晴”呢。B“妈妈！”我嚷着奔进厨房。C“你没说，爸爸可说过。”：这话一出口，我就脸红了。D这喷泉、这杏花、给旅客们带来了温暖的春意。7下列句子没有语病的一项是（）A上级通知王明同学 6 月 5 日前去参加我市“红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。B按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。C作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。D受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达 38。8下列句子没有运用修辞手法的一项是（）。A.它们在大象的头顶和肩膀上起劲儿地跳舞。B.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。C.说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。D.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。二、读拼音，写词语。（8 分）b o l i t i xi n xi t ng w l n g n zhe zu ch n c o p ng ji ng y u 三、查字典填空。（6 分）“缝”用音序查字法，先查_，再查 _；用部首查字法先查 _部，再查_画。“缝”有两种解释：空隙，裂开或自然露出的窄长口子；接合3 的地方。“缝隙”的“缝”应选第 _种解释。我还会用它的另一个读音组词：_。四、给加点词换个意思相近的词语。（5 分）1.夏天是万物迅速生长的季节。（_）2.随着太阳威力的增加，什么都在长。（_）3.几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。（_）4.我一边说，一边用眼瞟着窗外。（_）5.我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。（_）五、选出下列句子中省略号的作用。（4 分）A表示语气的断续、延续；B表示说话时断断续续；C表示语言中断；D表示列举同类事物和序数词语的省略；E表示重复词语的省略。(1)“我对不起大家，我没有完成任务。”（_）(2)六点起床，七点做语文作业，八点读外语，九点（_）(3)雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答（_）(4)“可是还差半小时啊。”我嘟囔着。（_）六、下面是一位同学围绕“热心肠的同桌”这个题目选择的材料。请你判断一下,哪些材料可以用来表达中心意思,在后面的括号里打“”（5 分）1.他经常很早到校,把教室打扫得干干净净。()2.他从来不乱花父母的一分钱,天再热，也舍不得买一根冰棒吃。()3.他见同学的椅子坏了，放学后找来工具,主动帮忙修椅子。()4.早晨,他在坐公交车上学时,看见一个老奶奶上车了，主动将自己的位置让给了老奶奶。()5.期中考试前,他利用休息时间到学习有困难的同学家去帮他们补习功课。()6.星期天，他见妈妈做家务很辛苦，主动帮妈妈洗菜、抹桌子。()7.他从来不进网吧,有空就看书、学习。()8.邻居小明的腿摔伤了,他每天用自行车推小明上学,还扶小明去教室。()4 七、根据所学知识填空。（6 分）1.夏天里的成长是围绕“_”这一句来写的。草长，_长，山是一天一天地变丰满。_ 长，_长，地是一天一天地高起来。水长，_长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“_，不热不大。”2.盼一文是围绕“_”这个字去组织材料、突出中心的。文中故事的发展过程是：买了新雨衣_有雨，但不能出门 _享受雨中穿着新雨衣的快乐。八、句子练习。（6 分）(1)既须劳动，又长见识，这不就是养花的乐趣吗？陈述句：_(2)春天，百花盛开。拟人：_(3)听了劳动英雄的报告，同学们激动万分。改成双重否定句：_(4)照样子写词语和前面的搭配起来，再扩展成句子。积累（词语）克服（_）(5)根据“剪纸”不同的意思说一句话。表示剪图的过程。_ 表示剪出来的图案。_ (6)仿写句子：爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱_，_；_，_。九、课外阅读。（12 分）贝多芬的吻安多尔福尔德斯1985 年 9 月,我在西德萨尔布吕肯给一些年轻的钢琴家上主修课时感到,如果我在某个学生的背上轻轻拍一下,他就会表现得更为出色。我便在全班学生面前对他杰出的演奏予以赞扬,使他自己以及全班学生大为惊奇的是,他马上超越5 了自己的原有水平。这件事使我想起了自己得到第一次表扬时是多么幸福和骄傲!我当时 7 岁,我的父亲要我帮忙在花园里干些活儿。我卖劲地干活儿,得到了最丰厚的报酬。当时他亲了我一下说:“谢谢你,儿子。你干得很好。”60多年后,他的话仍然在我耳边回响。16 岁时,由于我与我的音乐教师发生分歧,我处于某种危机之中。后来一个著名的钢琴家艾米尔冯绍尔来到布达佩斯,要求我为他演奏。他专心地听我弹了巴赫的 C大调托卡塔曲,并要求听更多的曲子。我把自己全身心地投入到弹奏贝多芬的悲怆奏鸣曲以及其后舒曼的蝴蝶之中。最后,冯绍尔起身,在我的前额上吻了一下。“我的孩子,”他说,“在你这么大时,我成了李斯特的学生。在我的第一堂课后他在我前额上亲了一下,说:好好照料这一吻它来自贝多芬。他在听了我演奏后给我的。我已经等了多年,准备传下这一神圣的遗产,而现在我感到你应当受得起。”在我的一生中没有别的什么可以比得上冯绍尔的赞扬。贝多芬的吻神奇地把我从危机中解脱出来,帮助我成为今天这样的钢琴家。不久将轮到我把它传给最值得承受这份遗产的人了。赞扬是一股强劲的力量,是黑暗屋子里的蜡烛。它是一种魔术,我对它的神奇作用总是感到诧异不已。1文章一共记叙了三件事,请简单概括。（3 分）_ 2 这三件事中,最为详写的是第件;这三件事都说明了同一个道理,用“”画出相关内容。（2 分）3贝多芬的吻由 _传给了艾米尔冯绍尔,他又传给了“我”,“我”又将继续传给最值得承受这份遗产的人。“我们”传承着贝多芬的吻,其实在传承着_。（2 分）4你感受过“赞扬”让人诧异不已的神奇作用吗?举一个例子。（2 分）_ 6 5.写一写。（3 分）赞扬是一股强劲的 _,是黑暗屋子里的_。赞扬是一种 _,有让人感到诧异不已的神奇作用。赞扬是 _。十、习作。（22 分）每个汉字就是一幅鲜活的画，每个汉字都蕴含一个动人的故事。你从“泪”这个字想到了什么？也许你想到委屈的泪水，也许你想到成功的泪水，也许你想到失败的泪水请以“啊，泪！”为题目，写一写生活中发生过的有关“泪”的印象深刻的故事。7 参考答案一、D C D B B B B C 二、苞蕾苔藓袖筒瓦蓝甘蔗嘴唇草坪酱油三、F f n纟 10 缝补四、快速增强遮掩瞄一声不吭五、B D E A 六、1.3.4.5.8.七、夏天是万物迅速生长的季节树木稻秧甘蔗瀑布不热不长盼盼下雨盼雨留到明天又下起了雨八、既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。春天百花争先恐后地绽开笑脸听了劳动英雄的报告，同学们无不激动万分。困难我认真的小心翼翼地操作着手中的剪子我剪出了一个活波可爱的小兔子是沙漠中的一泓泉水使濒临绝境的人重新看到生活的希望是夜空中的一轮明月 ,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉九、1第一件：“我”在给一批年轻的钢琴家上课时，发现在某个学生背上轻轻拍一下，他会表现得更为出色，再给予赞扬，他马上超越了自己的原有水平。第二件：7 岁时“我”帮父亲卖劲地干活儿，得到丰厚的报酬，得到了第一次表扬，感到幸福和骄傲。第三件：16 岁时钢琴家艾米尔冯绍尔要求“我”为他演奏，他将李斯特传给他的贝多芬之吻传给了“我”，这样的赞扬使“我”从危机中解脱，帮助“我”成为钢琴家。2三赞扬是一股强劲的力量，是黑暗屋子里的蜡烛。它是一种魔术，我对它的神奇作用总是感到诧异不已。3李斯特赞扬、激励4略，举出感受过“赞扬”的例子后，还要写出在这个例子中赞扬所起到的作用。5力量蜡烛魔术最美的语言，让人扬起自信之帆，到达理想彼岸十、略8
