高考物理新物理方法知识点专项训练解析附答案(4).pdf

高考物理新物理方法知识点专项训练解析附答案(4)一、选择题1关于物理学研究中使用的主要方法，以下说法中错误的是（）A用质点代替有质量的物体，应用的是模型法B用实验探究加速度、力和质量三者之间的关系时，应用了控制变量法C利用速度-时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时，使用了微元法D伽利略在利用理想实验探究力和运动的关系时，使用的是实验法2如图所示，A、B、C 三物块叠放并处于静止状态，水平地面光滑其他接触面粗糙，以下受力分析正确的是()AA 与墙面间存在压力BA 与墙面间存在静摩擦力CA 物块共受 3 个力作用DB 物块共受 5 个力作用3如图所示，三个重均为100N 的物块，叠放在水平桌面上，各接触面水平，水平拉力F=20N 作用在物块2 上，三条轻质绳结于O 点，水平绳与物块3连接，竖直绳悬挂重物B，倾斜绳通过定滑轮与物体A 连接，已知倾斜绳与水平绳间的夹角为120o，A 物体重40N，不计滑轮质量及摩擦，整个装置处于静止状态。则物块3 受力个数为（）A3 个B4 个C5 个D6 个4如图所示,物体 A 和 B 叠放并静止在固定粗糙斜面C 上,A、B 的接触面与斜面平行。以下说法正确的是（）AA 物体受到四个力的作用BB 物体受到 A 的作用力的合力方向竖直向上CA 物体受到B 的摩擦力沿斜面向上D斜面受到B 的压力作用,方向垂直于斜面向下5如图所示，粗糙程度均匀的绝缘空心斜面ABC放置在水平面上，CAB=30，斜面内部O 点（与斜面无任何连接）固定有一正点电荷，一带负电的小物体（可视为质点）可以分别静止在M、N、MN 的中点 P上，OMON，OM AB，则下列判断正确的是（）A小物体分别在三处静止时所受力的个数一定都是4 个B小物体静止在P 点时受到的支持力最大，静止在M、N 点时受到的支持力相等C小物体静止在P 点时受到的摩擦力最大D当小物体静止在N 点时，地面给斜面的摩擦力为零6物块 A、B 的质量分别为m 和 2m，用轻弹簧连接后放在光滑的水平面上，对B 施加向右的水平拉力F，稳定后A、B 相对静止在水平面上运动，此时弹簧长度为l1；若撤去拉力F，换成大小仍为F的水平推力向右推A，稳定后A、B 相对静止在水平面上运动，弹簧长度为 l2，则下列判断正确的是（）A弹簧的原长为122IIB两种情况下稳定时弹簧的形变量相等C两种情况下稳定时两物块的加速度不相等D弹簧的劲度系数为12FII7如图所示，质量为m 的木块 A 放在质量为M 的三角形斜面B 上，现用大小均为F，方向相反的水平力分别推A 和 B，它们均在地面上静止不动，则()AB 与地面之间可能存在摩擦力BA 与 B 之间可能存在摩擦力CB 对 A 的支持力一定大于mgDB 对 A 的支持力一定小于mg8如图所示，两个质量都是m 的小球 A 和 B 用轻杆连接，斜靠在墙上处于平衡状态。已知墙面光滑，水平地面粗糙。现使球向下移动一点，球离墙再稍远一些，两球再次达到平衡状态。移动后的平衡状态与原来的平衡状态相比较，地面对球B 的支持力N 和轻杆上的弹力 T 的变化情况是（）AN 不变，T 变大BN 变小，T 变大CN 不变，T 变小DN 变大，T 变小9库仑通过实验研究电荷间的作用力与距离、电荷量的关系时，先保持电荷量不变，寻找作用力与电荷间距离的关系；再保持距离不变，寻找作用力与电荷量的关系这种研究方法常被称为“控制变量法”下列应用了控制变量法的实验是（）A验证机械能守恒定律B探究力的平行四边形定则C探究加速度与力、质量的关系D探究匀变速直线运动速度随时间的变化规律10 如图所示，三个物块A、B、C 叠放在斜面上，用方向与斜面平行的拉力F 作用在 B上，使三个物块一起沿斜面向上做匀速运动.设物块 C 对 A 的摩擦力为Af，对 B 的摩擦力为Bf，下列说法正确的是()A如果斜面光滑，Af与Bf方向相同，且ABffB如果斜面光滑，Af与Bf方向相反，且ABffC如果斜面粗糙，Af与Bf方向相同，且ABffD如果斜面粗糙，Af与Bf方向相反，且ABff11 如图所示，一夹子夹住木块，在力F 作用下向上提升夹子和木块的质量分别为m、M，夹子与木块两侧间的最大静摩擦力均为f，当一起向上做加速运动时，若木块不滑动，力 F 的最大值是()A B C D12 如图，质量均为m 的两个铁块a、b放在水平桌面上，二者用张紧的轻质橡皮绳，通过光滑的定滑轮相连，系统都处于静止状态，若用水平外力将a向左由P缓慢移至M处，b未动；撤掉外力后仍都能保持静止，对a、b进行分析，正确的有()A铁块 a在 P、M 两点位置所受的摩擦力大小都等于b 受的摩擦力大小B两者对桌面的压力一定都变大Cb 与地面间最大静摩擦力一直增大D天花板对定滑轮作用力的方向竖直向上13 如图所示，质量为M 的斜面 A 置于粗糙水平地面上，动摩擦因数为，物体 B 与斜面间无摩擦在水平向左的推力F 作用下，A 与 B 一起做匀加速直线运动，两者无相对滑动已知斜面的倾角为，物体 B 的质量为m，则它们的加速度a 及推力 F 的大小为()Aagsin ，F(Mm)g(sin )Bagcos，F(Mm)gcos Cagtan ，F(Mm)g(tan )Dagcot ，F(Mm)g14 用控制变量法,可以研究影响电荷间相互作用力的因素,如图所示,O 是一个带电的物体,若把系在丝线上的带电小球先后挂在横杆上的P1,P2,P3等位置,可以比较小球在不同位置所受带电物体的作用力的大小,这个力的大小可以通过丝线偏离竖直方向的角度 显示出来。若物体 O 的电荷量用Q 表示,小球的电荷量用q 表示,物体与小球间距离用d表示,物体和小球之间的作用力大小用F 表示。则以下对该实验现象的判断正确的是()A保持 Q,q 不变,增大 d,则 变大,说明 F 与 d 有关B保持Q,d不变,减小q,则变小,说明F与q有关C保持 Q,q 不变,减小 d,则 变大,说明 F与 d 成反比D保持 q,d不变,减小 Q,则 变小,说明 F 与 Q 成正比15 小华同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是A建立“点电荷”的概念B建立“合力与分力”的概念C建立“瞬时速度”的概念D研究加速度与合力、质量的关系16 如图所示物体在水平力F 作用下静止在斜面上，斜面静止若稍许增大水平力F，而物体和斜面仍能保持静止时（）A斜面对物体的静摩擦力一定增大B斜面对物体的静摩擦力及支持力都不一定增大C地面对斜面的静摩擦力一定增大，斜面对物体支持力一定增大D斜面对物体的静摩擦力和地面对斜面的静摩擦力都不一定增大17 在物理学的重大发现中，科学家总结出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思维法、类比法、科学假说法和建立物理模型法等，以下关于物理学研究方法的叙述正确的是（）A在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法B根据速度的定义式，当 t 非常小时，就可以表示物体在t 时刻的瞬时速度，该定义运用了控制变量法C伽利略为了探究自由落体的规律，将落体实验转化为著名的“斜面实验”，这里运用了类比法D在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，每一小段近似看做匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了微元法18 在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、类比法和科学假说法等等。以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是A在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法，以及在力的合成过程中用一个力代替几个力，这里都采用了微元法B根据速度定义式xvt，当t非常小时，就可以用xt表示物体在t 时刻的瞬时速度，这是应用了极限思想方法C玻璃瓶内装满水，用穿有透明细管的橡皮泥封口手捏玻璃瓶，细管内液面高度变化，说明玻璃瓶发生形变，该实验采用转换思想D在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了等效替代的思想19 学习物理不仅要掌握物理知识，还要领悟并掌握处理物理问题的思想方法。在下图所示的几个实验中，研究物理问题的思想方法相同的是()A甲、乙 B甲、丙 C 乙、丙 D丙、丁20 库仑定律是电磁学的基本定律1766的英国的普里斯特利通过实验证实了带电金属空腔不仅对位于空腔内部的电荷没有静电力的作用，而且空腔内部也不带电他受到万有引力定律的启发，猜想两个点电荷（电荷量保持不变）之间的静电力与它们的距离的平方成反比 1785 年法国的库仑通过实验证实了两个点电荷之间的静电力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的平方成反比下列说法不正确的是（）A普里斯特利的实验表明，处于静电平衡状态的带电金属空腔内部的电场处处为0B普里斯特利的猜想运用了“类比”的思维方法C为了验证两个点电荷之间的静电力与它们的电荷量的乘积成正比，库仑精确测定了两个点电荷的电荷量D库仑利用扭秤装置验证了两个点电荷之间的静电力与它们的距离的平方成反比21 一倾角为的斜面体固定在水平面上，其斜面部分光滑，现将两个质量均为m 的物块 A和 B 叠放在一起，给A、B 整体一初速度使其共同沿斜面向上运动，如图所示，已知A 的上表面水平，则在向上运动过程中，下列说法正确的是A物块 B 对 A 的摩擦力方向水平向右B物块 A 对 B 的作用力做正功CA 对 B 的摩擦力大小为mgsin cos D由于 B 减速运动，则B 的机械能减少22 下列物理学习或研究中用到与“曹冲称象”的方法相同的是（）A建立“质点”的概念B建立“合力与分力”的概念C建立“瞬时速度”的概念D探究加速度与力、质量的关系23 1916 年，爱因斯坦基于广义相对论预言了宇宙中存在引力波，他根据麦克斯韦的观点“电荷周围有电场，当电荷加速运动时，会产生电磁波”，提出了“当物体加速运动时，会辐射出引力波”的观点，这个研究过程采用了类比法。以下关于所用物理学的研究方法叙述不正确的是（）A合力、分力概念的建立体现了等效替代的思想B牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的结果，能用实验直接验证C在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫理想模型法D研究变速运动时，把变速运动看成很多小段匀速直线运动的累加，采用了微元法24 在物理学习中，概念、模型、方法需要同学们理解与掌握，如下说法不正确的是（）A质点、点电荷均为理想化模型B合力与分力，合运动与分运动为等效替代关系C位移、速度、磁感应强度，电流强度、功均为矢量D电场强度、速度、密度等概念的引入均利用了比值定义法25 在物理学的探索和发现过程中，科学家们运用了许多研究方法以下关于物理学研究方法的叙述中不正确的是（）A伽利略在研究自由落体运动时采用了微量放大法B在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是理想模型法C根据速度定义式v，当 t0 时，就可以表示物体在t 时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法D在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，再把各小段位移相加，这里运用了微元法【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1D 解析：D【解析】A、质点是高中所涉及的重要的理想化模型，是抓住问题的主要因素，忽略次要因素，故 A 正确；B、在用实验探究加速度、力和质量三者之间的关系时，由于涉及物理量较多，因此采用控制变量法进行实验，故B 正确；C、在利用速度-时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时，采用极限思想，把时间轴无限分割，得出面积大小等于物体位移的结论，是微元法，故C 正确；D、理想斜面实验探究力和运动的关系时，采用的是理想斜面实验法和将试验结论外推的方法，故 D 错误本题选错误的，故选：D点睛：物理学的发展离不开科学的思维方法，要明确各种科学方法在物理中的应用，如控制变量法、理想实验、理想化模型、极限思想等2C 解析：C【解析】【分析】先对三个物体组成的整体研究，根据平衡条件求解墙对A 的压力；根据A 与墙间的压力情况，判断有无摩擦力；即可分析A 的受力情况；再对AB 分析受力情况，由平衡条件分析C 对 B 有无摩擦力，再分析B 的受力情况.【详解】A、B、以三个物体组成的整体为研究对象，水平方向上：地面光滑，对C 没有摩擦力，根据平衡条件得知，墙对A 没有压力，因而也没有摩擦力故A、B 错误C、对 A：受到重力、B的支持力和摩擦力三个力作用故C 正确D、先对 A、B整体研究：水平方向上：墙对A 没有压力，则由平衡条件分析可知，C 对 B没有摩擦力再对B 分析：受到重力、A 的压力和摩擦力、C 的支持力，共四个力作用故 D 错误故选 C.【点睛】本题考查灵活研究对象的能力，分析受力时，还要抓住没有弹力，就没有摩擦力，弹力是产生摩擦力的前提.3C 解析：C【解析】对物体1和物体 2 整体研究，受重力、支持力、向左的拉力F 和向右的静摩擦力f23，根据平衡条件得：f23=F=20N；1、2 间摩擦力0，23 间摩擦力20N，则 3 与桌面间摩擦力 0，故 3 受重力、支持力、压力、2 给的摩擦力、绳子拉力，共5 力作用，C 正确；故选 C。【点睛】本题关键在于灵活地选择研究对象，然后根据平衡条件并结合正交分解法列方程求解.4C 解析：C【解析】【详解】A、A 物体受重力，B对 A的支持力，A相对 B有沿接触面下滑的趋势，B对 A有沿接触面向上的静摩擦力，故A受三个力的作用，故A错误。B、根据牛顿第三定律，B物体受到A 的作用力有两个：A对 B的压力，A对 B沿接触面向下的静摩擦力，这两个力的合力大小为A物体的重力，方向竖直向下，故B错误。C、A 物体受到B 的摩擦力沿AB间的接触面向上，即平行于斜面向上，故C正确。D、斜面不仅受到B 的压力作用，还有B对斜面沿斜面向下的静摩擦力作用，这两个力的合力方向竖直向下，大小等于A、B两物体重力之和，故D错误。故选：C5B 解析：B【解析】试题分析：根据共点力的平衡可知在M 点小物体可以受三个力的作用，所以A 错误；根据几何关系小物体在M、N 两点时，库仑力咋垂直于AC方向的分立相同，支持力等于重力的分立加上库仑力的分力，所以静止在M、N 点时受到的支持力相等，OP 垂直与 AC，故支持力等重力的分力加上库仑力，所以小物体静止在P点时受到的支持力最大，故B 正确；在 P点小物体受静摩擦力等于重力沿斜面向下的分力，在N 点小物体受静摩擦力等于重力沿斜面向下的分力加库仑力的分力，大于在P点受摩擦力，所以C错误；因正点电荷与斜面无任何连接，小物体静止在N 点时，地面给斜面的向右的静摩擦力，所以D 错误考点：本题考查库仑力，物体的平衡6D 解析：D【解析】【分析】先以整体法为研究对象，根据牛顿第二定律求得加速度，再分别对A 和 B 为研究对象，求得弹簧的原长根据两种情况下弹簧的弹力的大小关系，分析弹簧的形变量关系；由胡克定律求得劲度系数【详解】ACD、以整体法为研究对象，根据牛顿第二定律得知，两种情况下加速度相等，而且加速度大小为：3Fam设弹簧的原长为0l，根据牛顿第二定律得：第一种情况：对A：10k llma第二种情况：对B：022k llma联立解得：12023lll，12Fkll，故 D 正确B、第一种情况弹簧的形变量为：101213lllll，第二种情况下弹簧的形变量为：1021223lllll，两种情况下弹簧的形变量不相等，B错误故本题正确答案选D【点睛】本题关键要灵活选择研究对象，运用整体法和隔离法，根据牛顿第二定律和胡克定律结合研究7B 解析：B【解析】【分析】先对 A、B 整体进行受力分析，根据平衡条件得到地面对整体的摩擦力，再对物体A 受力分析，根据平衡条件求解B 对 A 的支持力和摩擦力；【详解】A、对 A、B 整体受力分析，如图，受到重力（M+m）g、支持力N 和已知的两个推力，对于整体，由于两个推力刚好的合力为零，故整体与地面间没有摩擦力，即B 与地面之间没有摩擦力，故A 错误；B、再对物体A 受力分析，受重力mg、已知的推力F、斜面体B 对 A 的支持力N和摩擦力 f，当推力F沿斜面分量大于重力的下滑分量时，摩擦力的方向沿斜面向下，如下图：当推力 F 沿斜面分量小于重力的下滑分量时，摩擦力的方向沿斜面向上，如下图：当推力 F 沿斜面分量等于重力的下滑分量时，摩擦力为零，如下图：根据共点力平衡的条件，运用正交分解法，可以得到：NmgcosFsin，由于与F大小未知，故B 对 A 的支持力N与 mg 的大小关系无法确定，故选项B 正确，CD 错误。【点睛】本题关键是对A、B整体受力分析，根据平衡条件得到地面对整体的摩擦力，然后再对物体 A 受力分析，再次根据平衡条件列式求解出各个力的情况。8A 解析：A【解析】【分析】先对整体受力分析，整体受总重力、地面的支持力、墙壁对A的弹力，地面对B的静摩擦力，整体处于平衡状态，从而可知N的大小变化。再隔离对A球进行受力分析，A球受重力，墙壁的弹力和轻杆的弹力，三个力处于平衡状态，通过夹角的变化，判断轻杆弹力的变化。【详解】对整体进行受力分析知，地面对球B的支持力N=2mg，移动两球后，仍然平衡，则N 仍然等于 2mg，所以 N不变；再隔离对A进行受力分析如下图，设轻杆与水平方向的夹角为，轻杆对A球的弹力T=sinmg，当 A球向下移动一小段距离，夹角变小，sin变小，所以 T 变大,故 A 正确，B、C、D 错误。故选：A【点睛】在该题中运用了整体法和隔离法，先对整体受力分析，确定地面对球B的支持力不变，再隔离分析，判断轻杆对球弹力的变化9C 解析：C【解析】【分析】控制变量法是物理上常用的研究方法，当研究一个物理量同时与多个因素有关时，则采用此方法；如：探究加速度与力、质量的关系；分别研究加速度与力；加速度与质量的关系欧姆定律中，电流大小与电压和电阻都有关，分别研究电流与电压关系和电流与电阻的关系；焦耳定律中，导体产生的热量与电流、电阻、时间有关，研究时分别采用控制变量的方法，逐个研究热量与电流、电阻、时间的关系，从而得出结论【详解】验证机械能守恒定律采用的是重力势能的改变量等于动能的改变量，不涉及控制变量法；故 A 错误；探究力的平行四边形定则时，采用的是等效替代法；故B 错误；探究加速度与力、质量的关系时，要分别研究加速度与力；加速度与质量的关系；故应控制变量；故C正确；探究匀变速直线运动速度随时间的变化规律时，不需要控制变量；故D 错误；故选C【点睛】此题考查物理上的研究方法，要针对实验的情况，选用合适的研究方法，当研究一个物理量同时与多个因素有关时，则采用控制变量法10D 解析：D【解析】【分析】【详解】AB、如果斜面光滑，先以A为研究对象，根据平衡条件=msinAAfg，Af沿斜面向上，即 C 对 A 的摩擦力大小为Af，方向沿斜面向上根据牛顿第三定律A 对 C 的摩擦力沿斜面向下，以C 为研究对象，根据平衡条件sinBACffm g，且可以看出ABff且ABff，由牛顿第三定律知C 对 B 的摩擦力Bf方向沿斜面向下，即与Af的方向相反且大于Af，故 AB 都错CD、同理，如果斜面粗糙，先以A 为研究对象，根据平衡条件=msinAAfg，即 C 对 A的摩擦力大小为Af，方向沿斜面向上根据牛顿第三定律A 对 C 的摩擦力沿斜面向下以 C 为研究对象受力分析，根据平衡条件sinBACCffm gf，其中Cf是斜面对 C 的沿斜面向下的摩擦力；Bf沿斜面向上，且可以看出ABff，即ABff，牛顿第三定律知 C 对 B 的摩擦力Bf方向沿斜面向下，即与Af的方向相反且大于Af，故 C 错，D正确【点睛】本题的关键是能正确灵活的选择研究对象，分析研究对象的受力，进而列方程求解；同时也要注意牛顿第三定律在受力分析中的应用11A 解析：A【解析】【详解】对木块分析得：2f-Mg=Ma，解得木块的最大加速度为：，对整体分析得：F-（M+m）g=（M+m）a，将 a 代入解得：，故 A 正确，BCD 错误。12C 解析：C【解析】A、把物块a和 b 看做一整体分析，撤去外力F 时水平方向应满足45abfTsinfTsin，其中是拉 a的橡皮条与竖直方向的夹角，显然由于逐渐增大，所以物块a、b 受到的摩擦力不总相等，故A 错误；B、根据竖直方向的合力为零可得有aNTcosMg及45bNTcosmg可知，由于橡皮筋拉力增大，所以压力应减小，故B错误；C、对 b分析，由于橡皮条的拉力不断增加，故b 与地面间最大静摩擦力一直增大，故C正确；D、光滑的定滑轮受橡皮条的两个拉力的合力方向不一定竖直向下，故天花板对定滑轮作用力的方向不一定竖直向上，故D 错误点睛：本题的关键是正确受力分析，灵活用整体法和隔离法，注意“缓慢”的含义是动态平衡，特别注意静摩擦力与滑动摩擦力的区别13C 解析：C【解析】【分析】B 向左做匀加速运动，合力水平向左，对B 进行受力分析，根据牛顿第二定律求解加速度，再对 AB 整体运用牛顿第二定律即可求解F【详解】对 B 进行受力分析，根据牛顿第二定律得：Fmgtanagtanmm合；对 AB 整体进行受力分析得：F-（M+m）g=（M+m）a；解得：F=（M+m）g（+tan），故 C 正确，ABD 错误故选C【点睛】本题主要考查了牛顿第二定律的直接应用，关键是选择合适对象根据整体法和隔离法列式求解14B 解析：B【解析】【分析】根据库仑定律公式判断物体与小球之间的作用力F与什么因素有关丝线偏离竖直方向的角度 越大，则作用力越大【详解】物体在库仑力、绳的拉力、重力的共同作用下平衡：A.保持 Q、q 不变，根据库仑定律公式2kQqFd，增大 d，库仑力变小，则 变小，说明 F 与 d 有关。故A错误；B.保持 Q、d 不变，根据库仑定律公式2kQqFr，减小 q，则库仑力变小，变小，知F与 q 有关。故 B正确；C.保持 Q、q 不变，减小d，库仑力变大，则 变大，根据库仑定律公式2kQqFd，知 F与 d2成反比。故C错误；D.保持 q、d 不变，减小Q，则库仑力变小，变小，根据库仑定律公式2kQqFr，知 F与两电荷的乘积成正比。故D错误。故选：B.15B 解析：B【解析】【详解】A、点电荷是一种理想化的模型，是采用的理想化的方法，故A错误；B、合力和分力的作用效果是等效的，它们是等效替代的关系，故B正确；C.瞬时速度是把很短时间内物体的平均速度近似的认为是瞬时速度，采用的是极限的方法，故 C错误；D.研究加速度与合力、质量的关系的时候，是控制其中的一个量不变，从而得到其他两个物理量的关系，是采用的控制变量的方法，故A错误故选 B16C 解析：C【解析】【详解】解答：如图 1 对小滑块进行受力分析有：F合x=Fcos+f-Gsin=0(1)F合y=FN-Gcos-Fsin =0(2)由(1)知 f=Gsin -Fcos，由于未知摩擦力的方向，故当f 为正值时，F 增大则 f 减小，若 f为负值即沿斜面向下时，当F增大则 f 亦增大。由(2)知，FN=Gcos+Fsin，当 F 增大时，则支持力增大，把物块和斜面看成一个整体，如图2 所示，根据平衡条件可知，f=F，当 F增加时，地面给斜面的摩擦力f 随之增大，使系统处于平衡状态。故C 正确，ABD 错误。故选：C.17D 解析：D【解析】【详解】A在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫建立物理模型法，故 A 错误；B通过?t 非常小可知应用了极限思想，故B 错误；C将自由落体转化为“斜面实验”，将落体运动转化至斜面上，来延长运动的时间，再通过斜面倾角的逐步抬高，得出相同结论，从而合理外推至落体运动(即斜面倾角为90)的情况，实现了把实验和逻辑推理(包括数学演算)和谐的结合，应用了转化法，故C 错误。D每一小段近似看做匀速直线运动，应用了微元法，故D 正确。18B 解析：B【解析】【详解】A在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法，是理想模型法在力的合成过程中用一个力代替几个力，是等效替代法，故A 项错误；B根据速度定义式xvt，当t非常非常小时，就可以xt用表示物体在t时刻的瞬时速度，这是应用了极限思想方法，故B 项正确；C玻璃瓶内装满水，用穿有透明细管的橡皮泥封口，手捏玻璃瓶，细管内液面高度变化，说明玻璃瓶发生形变，该实验采用放大的思想，故C 项错误；D在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法，故D 项错误。故选 B。【点睛】物理学的发展离不开科学的思维方法，要明确各种科学方法在物理中的应用，如控制变量法、理想实验、理想化模型、极限思想等。19C 解析：C【解析】【分析】学习平抛运动时，通过比较平抛运动与自由落体运动，来研究平抛运动在竖直方向上运动的规律；观察桌面的微小形变和测定万有引力常量的实验中，通过平面镜的反射，反射光线发生较大的角度变化，从而扩大了形变；研究加速度与质量、力的关系中，用到了控制变量法；【详解】图甲：比较平抛运动与自由落体运动，来研究平抛运动在竖直方向上运动的规律，用到了比较法；图乙、丙：观察桌面的微小形变和测定万有引力常量的实验中，通过平面镜的反射，反射光线发生较大的角度变化，从而扩大了形变，该方法称为物理变量放大法；图丁：研究加速度与质量、力的关系中，用到了控制变量法，所以，乙和丙具有相同的研究物理问题的思想方法，故选项C 正确，ABD 错误。【点睛】本题考查物理方法的应用，要注意处理物理问题的思想方法是物理学史的一部分，对该部分的知识，要有足够的重视。20C 解析：C【解析】【详解】A、普里斯特利的实验表明，处于静电平衡状态的带电金属空腔内部的电场处处为0，故 A正确；B、普里斯特利联想到万有引力定律的猜想，故运用了“类比”的思维方法，故B 正确；C、为了验证两个点电荷之间的静电力与它们的电荷量的乘积成正比，库仑定性的比较了电荷的变化，并没有精确测量两点电荷的电荷量；故C 错误；D、库仑利用扭秤装置验证了两个点电荷之间的静电力与它们的距离的平方成反比，故D正确；错误的故选C。【点睛】金属导体在点电荷附近，出现静电感应现象，导致电荷重新分布因此在金属导体内部出现感应电荷的电场，正好与点电荷的电场叠加，只有叠加后电场为零时，电荷才不会移动；明确库仑实验的原理。21C 解析：C【解析】【分析】根据整体法求出AB 共同的加速度,将加速度分解为水平方向和竖直方向,隔离对 B 分析,求出 A、B 之间的支持力和摩擦力.【详解】解:A、对整体分析,其加速度沿斜面向下,可将此加速度分解为水平方向和竖直方向,再隔离B 分析可得,故 B 定会受到 A 给 B 水平向右的摩擦力,根据牛顿第三定律,则物块 A 受到 B 的摩擦力水平向左,故 A 错误;C、对整体分析,其加速度沿斜面向下,可将此加速度分解为水平方向和竖直方向,水平方向上的加速度1cossincosaag,竖直方向上的加速度22sinsinaag.隔离对B 分析,A 对 B 的摩擦力1sincosfmamg,所以 C 选项是正确的;B、D、先对整体分析,有沿向下加速度为sing.再对 B 分析,(把 A 对 B 的摩擦力和支持力看作一个力),重力沿斜面的分力产生的加速度为sing,重力的另一个分力与把A 对 B 的作用力平衡,所以 B 对 A 的合力垂直于斜面方向,不做功,所以 B 机械能不变.故 B、D 错误.22B 解析：B【解析】【分析】【详解】A.建立“质点”的概念，采用理想模型法，不是等效替代，A 错误；B.建立“合力和分力”的概念，采用等效替代的思想，B 正确；C.建立“瞬时速度”的概念，采用极值法，不是等效替代，C 错误；D.研究加速度与合力、质量的关系，采用控制变量法，不是等效替代，D 错误。故选 B。23B 解析：B【解析】【分析】【详解】A合力与分力的作用效果相同，因此可以用合力替代分力，也可能用分力替代合力，体现了等效替代的思想，A 正确；B牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的结果，不能用实验直接验证，B 错误；C在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体是为了抓住事物体的主要矛盾，忽略次要因素，这种方法叫理想模型法，C 正确；D研究变速运动时，把变速运动分成很多小段，每一小段看成匀速直线运动再将这些运动累加，这种方法叫微元法，D 正确。故不正确的选B。24C 解析：C【解析】【分析】【详解】A物理学中的质点、点电荷等均为理想化模型，A 选项不合题意，故A 错误；B物理学中用到大量的科学方法，建立“合力与分力”、“平均速度”、“合运动与分运动”采用等效替代的方法，B 选项不合题意，故B 错误；C位移、速度、磁感应强度既有大小又有方向，是矢量，功只有大小没有方向，是标量，电流强度虽然有方向但是不满足平行四边形法则，因此是标量；C 选项符合题意，故C 正确；D比值定义法，就是在定义一个物理量的时候采取比值的形式定义。用比值法定义的物理概念在物理学中占有相当大的比例，比如速度、密度、压强、功率、比热容、电场强度等等，D 选项不合题意，故D 错误。故选 C。25A 解析：A【解析】A伽利略在研究自由落体运动时采用了抽象思维，数学推导和科学实验相结合的方法，故 A 错误；B在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是理想模型法，所以 B 选项是正确；C根据速度定义式，当时，就可以表示物体在时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法，所以C 选项是正确的D在推导匀变速运动的位移公式时，采用微元法将变速运动等效近似为很多小段的匀速运动，所以D 选项是正确的故选 BCD