绩效工资考核实施方案(11.9).pdf

1 永嘉县岭头乡中学教学人员奖励性绩效工资考核实施方案（修改公示稿）根据永嘉县人民政府办公室转发县人事劳动社会保障局、县财政局、县教育局关于义务教育学校绩效工资实施意见的通知（永政办发 2009156号）和永嘉县教育局关于义务教育学校教师奖励性绩效工资考核分配的指导意见（试行）(永教发 2009211号)文件精神，结合我校实际，制定岭头中学教学人员奖励性绩效工资考核实施方案。一、指导思想为落实奖励性绩效工资分配，杜绝学校吃“大锅饭”的平均主义分配制度，进而改进教师工资分配模式，体现“多劳多得”、“优绩优酬”的分配理念，切实提高广大教师参与教育教学工作的积极性，推进教育事业健康和谐发展。二、实施对象及时间我校所有在编在岗的教育教学人员，从2009 年 9 月 1 日起实施。三、奖励性绩效工资考核内容及量化计分办法（一）、奖励性绩效工资考核项目及计分标准1、考勤（200分）（1）、教师迟到半小时以内一次扣1 分，超过半小时扣2 分；（2）、会议缺席一次扣 2 分（公差除外）；（3）、病假（累计少于2 个月；1 天凭乡卫生院证明，3 天及以上凭县医院证明）一天扣 2 分，事假（累计少于1 个月）一天扣 3 分；（4）、上课擅自离岗一次扣2 分；自修课擅自离岗一次扣1 分；（5）、旷课 1 节扣 10 分；（6）、旷工 1 天扣 20 分；注：、本项得分扣完为止，不计负分。婚、丧、产等假期参照县局文件精神和岭头中学教职工请假考勤制度执行，考核依据为学校考勤记录，未及情况由学校根据实际进行扣分。、一个月要达到 90%及以上的签到率（四舍五入），少一次扣 5 分。、调课须填写书面调课单交教务处，不在同一天的调课须先行请假，否则以旷课或旷工论处。2、岗位工作量（100分）根据永嘉县中小学（幼儿园）专任教师周任课时及工作量指导意见，语文、数学、英语、科学周任课时节数为12 节，社会、思品周任课时节数为14节，其他学科周任课时节数为16 节。其中行政人员周任课时节数规定如下（按所任课程计周课时）：校长 1/3，副校长 1/2，中层干部 2/3；每周三个课时及以上的多门课程或任三个级段课程的计1 个教材差；班会课纳入班主任工作，不计教学工作量。若工作量不满上述要求，学校按一学期每课时扣分（客观原因的扣 10 分，教师主观原因的扣40 分）。3、教育教学常规（200 分）2（1）、师德（30分）从为人师表、爱岗敬业、关爱学生、结合学科特点实施德育教育等方面，根据永嘉县师德考核评估量分计算。（2）、行政管理（15 分）现任校级领导计 15 分（没兼课领导折半计分），中层干部计 13 分，教研组长计 7 分。（3）、家访（20分）教师家访每学期不少于10 人次，一般期中考试前6 次，期中考试后 4 次；班主任每学期家访不少于20 人次，一般期中考试前12 次，期中考试后 8 次。必须有书面记录，学校随机抽查。（4）、师徒结对（5 分）、师徒结对要有计划、有活动、有总结，开学两周内在本校确定对象，上交教务处备案；、师徒在一学期互相听课不少于5 节，一般期中考试前 3 次，期中考试后 2 次。、活动一次计 1 分，每活动一次及时上交文字材料和照片。（5）、备课（30分）检查内容：计划、总结、教案、后20名单及措施、没有计划、总结各扣2 分；、没有后 20名单及措施扣3 分；、备课按质量高低分A、B、C、D四等，A等 23分，B等 18 分，C等 13分，D等 0 分。（6）、上课（30分）检查内容：学生反馈、平时了解（推门听课、公开课）结合量分把学生反馈情况折算为分数，按分数从高到低原则上取本年级段参与调查老师数量的 30%人数为 A等，10%人数为 C等，A等 30 分，B等 25 分，C等 20 分。、一学期上课迟到、早退超过5 次或旷课 1 次者降档处理；、早晚自修迟到5 分钟不计分，学校安排补岗；、未参与调查的老师按B等计分。（7）、作业布置与批改（30 分）、按质量高低分A、B、C、D四等，A等 30 分，B等 25 分，C等 20 分，D等 0 分。、音、体、美、劳、信息技术等学科老师的作业布置与批改，视课余活动开展情况确定档次。（8）、质量监控（20 分）检查学生成绩登记及统计分析，部分学生批改后试卷（每次 510 份，平时及时收集）。少一次扣 5 分，本项得分扣完为止。注：学生成绩登记指除期中、期末、月考由校、段组织的考试外的平时测试成绩登记，语文、数学、英语、科学老师平时测评不得少于5 次，其他学科老师能提供原始证明材料按上述方法计分，否则一律计15 分。（9）、校本教研活动（20 分）、每学期各组教研活动不少于4 次，一般期中考试前2 次，期中考试后2 次。每参加一次计1 分，不参加不计分，权重4 分；、参加全校性专题活动，每参加一次计1 分，不参加不计分，权重3 分；3、同级段活动，每学期不少于3 次，每参加一次计 1 分，不参加不计分；、每学期听课普通教师不少于10 节，教研组长不少于15 节，校长、教务处主任不少于 20 节。听课次数达到要求计10 分，少一次扣 2 分。4、教育教学成果（340分）（1）、名优教师奖励（10 分）名师名校长、学科带头人、教学“三坛”等，学区级4 分，县级 6 分，市级8 分，省级及以上10 分。教学能手、学科骨干减半计分，年龄不符的“三坛”教师不予计分。（2）、学科评奖（10 分）优质课：校级 2 分，学区级 3 分，县级 4 分，市级 5 分，省级及以上 6 分。基本功：校级 2 分，学区级 3 分，县级 4 分，市级 5 分，省级及以上 6 分。教学设计：校级 2 分，学区级 3 分，县级 4 分，市级 5 分，省级及以上 6 分。课件制作：校级 2 分，学区级 3 分，县级 4 分，市级 5 分，省级及以上 6 分。说课：校级 2 分，学区级 3 分，县级 4 分，市级 5 分，省级及以上 6 分。（3）、论文（案例）获奖、发表与课题、论著（10 分）、论文（案例）：，学区级 4 分，县级 6 分，市级 8 分，省级及以上 10 分；、课题：县级立项 4 分，结题 5 分，获奖 6 分；市级及以上立项6 分，结题 8 分，获奖 10 分。执笔人负责人计满分，成员折半计分；、论著：个人教育教学专著主编10 分，副主编 5 分，编委 2 分。注：、两项一等的按上述标准计分，二、三等折半计分。（4）、公开课、专题讲座（10分）校级 2 分，学区级 3 分，县级 4 分，市级 5 分，省级及以上 6 分。（5）、教学成绩（300 分）、基础奖(200 分):期末考试学科平均分、及格率、优秀率1、优秀率 2、后 20%五项指标，按学区各项统计分四个等次（每等三名）分别计40 分、35 分、30 分、25 分；、进步奖（100 分）：期末考试各项指标综合排名（折算为平均数，四舍五入）和上一学期相比进步一名计50 分，进步二名计 70 分，进步三名及以上计100 分（七年级上学期、退再进到原位不计进步奖）；、优秀奖（经费列支）：中考成绩各项指标（以实际公布指标计算）列学区前三、全县前十的每项指标分别另发奖金500 元、300元、200 元和 1500 元600 元；前五个学期达到学区前三、全县前十的按以上标准的50%计发；备注：、计算基础奖时如果学区、县教研室公布的统计指标不足五项，则进行推算；、综合排名原则上以学区范围计算，如达学区第一名后，则按县教研室排名计进步奖；、九年级第二学期基础奖、进步奖按中考成绩指标计；、担任多级段多门课程的以所学专业课程或所任主要课程为计分依据；、音、体、美、劳、信息技术等学科老师计均分（体育中考时例外）。5、工作优秀奖（60 分）（1）、班主任（30分）A、每学期四项竞赛按名次分别计7、5、4、3、2、0 分，B、主题班会已开展 2 分，未开展 0 分；4 C、班级计划、总结已写2 分，未写 0 分；D、班主任各项材料记录内容具体10 分，不具体 5 分，不记录 0 分；E、班级集体竞赛（指主题班会、黑板报、手抄报、法制安全等德育方面）获校级一等奖计 3 分，二等奖计 2 分，三等奖计 1 分。（2）、竞赛指导（30 分）A、一等奖校级一人 2 分，学区级 3 分，县级 4 分，市级 5 分，省级及以上6 分；B、二等奖校级一人 1 分，学区级 2 分，县级 3 分，市级 4 分，省级及以上5 分；C、三等奖学区级一人1 分，县级 2 分，市级 3 分，省级及以上 4 分。注：竞赛指导指语、数、英、科、社（思）等学科，一科一学期限二次；校级获奖等级一次竞赛限计1 人次；音、体、美、劳、信息技术等学科的奖励参照学区、县市标准。6、超工作量按下列标准先行列支：（1）、值周、值日一天20 元；（2）、超课时、代课一节12 元，早午晚自修课一节8 元；（3）、监考一场 20 元，评卷一天 50 元；（4）、课外活动一节（次）8 元。（5）、值班一天 40 元，加班一天 50 元，夜间加班一小时10 元。（6）、班主任课间操、住校生管理到岗率达90%及以上的每月发50 元，达不到比率或未深入工作的不发，不足50%的按月扣 30元（公差、请假的计到岗）。（7）、其它一些临时性的超工作量另行规定。(二)、学校奖励性绩效工资的核算办法（计算公式）本学期全校奖励性绩效工资总额超工作量列支部分每教师绩效考核得分本学期全校绩效考核得分总和+每个教师的超工作量金额=教职工个人奖励性绩效工资（三）、奖励性绩效工资核算的有关规定1、在师德师风方面，凡违反教师法、中小学教师职业道德规范及有关规定，酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到诫勉谈话、通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核个人总分的10%、20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。2、有下列情形之一的，根据有关规定和学校的实际情况酌情扣发奖励性绩效工资：（1）病假累计超过两个月以上，事假累计超过一个月以上的；（2）工作量、出勤率未达到规定要求的；（3）缺乏大局意识，不服从学校工作分配的；（4）侮辱、体罚学生，造成不良后果的；（5）造成教育教学事故的；（6）违反效能行风建设被处理的；（7）有“三乱”行为被查处的；（8）不按时完成上级交办任务的；（9）其他情形奖励性绩效工资应扣发的。3、有下列情形之一的，不列入奖励性绩效工资考核，不得参与奖励性绩效5 工资分配：（1）一学期旷工累计达5 个工作日的；（2）解除聘用合同的；（3）停发工资的；（4）借调在教育系统之外的；（5）未承担任何教育教学工作的；（6）其它情形不能享受奖励性绩效工资的。四、奖励性绩效工资考核工作的组织领导与监督1、成立奖励性绩效工资考核工作领导小组组长：潘建军成员：徐鑫潘莉莉潘国强王万贵潘纪林潘时益2、学校行政管理人员奖励性绩效工资发放系数标准视学校行政管理人员的工作情况确定考核系数，副校长：0.8-1.2；中层干部：0.8-1.1；计算方法是：考核系数（考核项目的本人得分总和）+本人超工作量部分所得。说明：1、所有奖励根据学校的规定执行；2、名优教师取最高称号分值，不累计加分。教坛新秀 35 周岁以下，教坛中坚 3650 周岁，教坛宿将 50 周岁以上；3、学科评奖（优质课、基本功、教学设计、课件制作、说课等）、公开课、专题讲座、论文（案例、课题、论著）获奖（发表），同一项目取最高等级，不同项目根据获奖（发表）等次酌情累计加分（以发表或文件发文时间为准）；4、教学常规评估标准参见温州市农村中小学教师“教学规范达标”评估“（修订）；5、年满 57 周岁的男老领导和年满52 周岁的女老领导，在教学常规方面予以适当照顾。其对象可以不参加教学常规检查考评，取其他全体教师这方面的平均值。或者其对象自愿参与教学常规考评，则酌情降低要求予以照顾。然而，义务教育阶段的教师绩效工资考核毕竟没有先例可以追寻，盲目照搬的绩效工资制度也难免有“水土不服”的忧虑，因而我们还要不断探索和完善绩效考核办法，努力提高绩效考核的科学性，使绩效考核公开、公平、公正，从而充分发挥绩效考核的引导、调控，反馈作用。永嘉县岭头中学 2011年 10 月 10 日个人工作业务总结本人于2009年 7 月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。6 在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告已通过评审。2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告，现已通过评审。3、参与了新疆库车县巴西克其克盐矿普查项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000 勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的新疆库车县康村盐矿普查报告已通过评审。4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009 年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为新疆哈密市南坡子泉金矿2009 年度矿山储量年报，现已通过评审。6、参与了新疆博乐市五台石灰岩矿9 号矿区勘探项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000 地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。7、参与了新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000 地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力：1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK 等测量仪器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS 控制测量内业解算软件（南方测绘Gps 数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。二、工作中尚存在的问题从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。三、今后的工作打算通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。