时事学习报告和课程论文写作要求.pdf

时事学习报告和课程论文写作要求时事学习报告和课程论文写作要求（20 xx-20 xx 第一学期）一、时事学习报告写作要求1.自由组合建立学生实践学习小组，原则上每个小组不超过4 人；2.每个同学依次以第一作者身份负责组织小组成员进行实践学习；3.由第一作者完成1 篇不少于600 字的时事学习报告，每组需完成4 篇时事学习报告，4篇时事学习报告所选写作材料不能一样;4.写作材料在思政部“形势与政策教学网”“时事报告”栏目的“本期报告”项目中选择；5.时事学习报告为学生对时事热点的思考和感悟，要求态度端正，写作客观，观点正确、积极，条理清楚，严禁抄袭。二、课程论文撰写要求1.论文题目每个人从本学期形势与政策4 个理论专题中任选一个专题作为研究方向，题目在思政部“形势与政策教学网”“课程论文”栏目的“本期论文”项目中选择，撰写课程论文。2.撰写要求（1）课程论文字数1500 字以上；（2）结构完整，层次清晰，内容紧扣题目，逻辑严密；（3）论文中使用的概念正确，观点正确鲜明；（4）论据充分恰当，论据与观点保持一致；（5）客观写作，不讽刺谩骂，语言准确凝练；（6）解决问题方案实用，结论正确；（7）论文内容需为原创，严禁抄袭。（8）引用他人观点，需列出引文出处。参考文献具体格式为：专著著录格式：序号作者.书名 M.出版地：出版者，出版年：引用部分起止页；如：卢琦等著.中国治沙启示录M.北京:科学出版社，20 xx：55-56 期刊著录格式：序号作者.文章题名 J.刊名.年（期）：页码.如：张文明.以科学发展观指导三北工程防沙治沙J.防护林科技，20 xx(2):24-26.外文著录格式：序号国籍 作者.文章题名 M.译者名，出版地：出版者，出版年：引用部分起 止页；如：美彼得 圣吉著.第五项修炼 学习型组织的艺术和实务M.郭进隆译.上海：上海三联书 1998：269 三、时事学习报告和课程论文其他要求1.每个组的4 篇时事学习报告和该组每个成员的1 篇课程论文均须完成在同一个作业本上；2.作业本作为试卷性质保存，请统一使用作业本。作业本封面上写任课教师姓名、小组全体成员的姓名、学号、学院、年级、班级；3.时事学习报告题目下所有小组成员署名，并注明是时事学习报告；4.课程论文题目下作者本人署名，并注明是课程论文；5.必须手写完成，书写工整，将核对笔迹；6.由课程老师与各班学习委员联系，确定具体收交作业和考试时间。时事学习报告和课程论文写作要求（20 xx-20 xx 第一学期）日期：20 xx-09-09 来源：作者：字体：大 中 小 一、时事学习报告写作要求1.自由组合建立学生实践学习小组，原则上每个小组不超过4 人，以小组为单位进行实践学习；2.实践学习后，每个小组完成一篇不少于20 xx 字的时事学习报告；3.写作材料在思政部“形势与政策教学网”“时事报告”栏目的“本期报告”项目中选择；4.时事学习报告为学生对时事热点的思考和感悟，要求态度端正，写作客观，观点正确、积极，条理清楚，严禁抄袭。二、课程论文撰写要求1.论文题目每个人从本学期形势与政策4 个理论专题中任选一个专题作为研究方向，题目在思政部“形势与政策教学网”“课程论文”栏目的“本期论文”项目中选择，撰写课程论文。2.撰写要求（1）课程论文字数1500 字以上；（2）结构完整，层次清晰，内容紧扣题目，逻辑严密；（3）论文中使用的概念正确，观点正确鲜明；（4）论据充分恰当，论据与观点保持一致；（5）客观写作，不讽刺谩骂，语言准确凝练；（6）解决问题方案实用，结论正确；（7）论文内容需为原创，严禁抄袭。（8）引用他人观点，需列出引文出处。参考文献具体格式为：专著著录格式：序号作者.书名 M.出版地：出版者，出版年：引用部分起止页；如：卢琦等著.中国治沙启示录M.北京:科学出版社，20 xx：55-56 期刊著录格式：序号作者.文章题名 J.刊名.年（期）：页码.如：张文明.以科学发展观指导三北工程防沙治沙J.防护林科技，20 xx(2):24-26.外文著录格式：序号国籍 作者.文章题名 M.译者名，出版地：出版者，出版年：引用部分起 止页；如：美彼得 圣吉著.第五项修炼 学习型组织的艺术和实务M.郭进隆译.上海：上海三联书 1998：269 三、时事学习报告和课程论文其他要求1.每个组的1 篇时事学习报告和该组每个成员的1 篇课程论文均须完成在同一个作业本上；2.作业本作为试卷性质保存，请统一使用作业本。作业本封面上写任课老师和小组全体成员的名字；3.时事学习报告题目下所有小组成员署名；4.课程论文题目下作者本人署名；5.必须手写完成，书写工整，将核对笔迹；6.由课程老师与各班学习委员联系，确定具体收交作业和考试时间。计算机导论课程学习报告南京航空航天大学王福志摘要对计算机专业的认识，离散数学在计算机学科学习中的重要性，计算机科学中的算法的概念和认识。关键词计算机专业离散数学算法一、对计算机科学与技术专业的认识1 个人经历在谈对自己专业之前，首先想说一下自己的经历。我想在计算机专业里，真正对计算机学习心早有所属的孩子是不多的，大多数人跟我的经历应该相差无几。在中学阶段虽说自己对计算机也很感兴趣，但也没曾想自己会走计算机这条路。我应该是对钢铁，机械特别有感觉的孩子，当年心愿是报考机械制造与自动化专业，但无奈高考成绩实在太惭愧，也就与自己的理想专业无缘。所幸车到山前必有路，自己被调剂到计算机专业，来到南航传说中的石榴院。或许命中注定（很无奈的说法啊），我开始了苦逼的“程序猿”之路。有句话叫“既来之，则安之”，因此虽说对计算机专业没有十分的热情，但也不至于说是生活中充满了一派悲鸣。很多人认为学计算机很轻松，工作后薪水也高，自己曾几何时也这样想，但随着对计算机的深入的学习，我越来越感到搞计算机绝非易事。这体现在学习阶段要学好专业课，巩固好离散数学，算法等基础知识，将来工作后也要对工作充满热情，时刻学习，时刻思考，养成严谨耐心的工作态度和刨根问底的探索创新精神。下面我就对计算机专业学习及就业方向谈一些看法。2 发展方向及就业前景2.1 发展方向计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：第一类路线，纯技术路线。纯技术路线大体有三个就业方向，即集成电路方向，软件方向，网络方向。集成电路方向是一个非常专业的方向，需要求职者有很强的专业知识，就业面很窄，但如果就业了，其薪水一般很高；软件方向需要从业者有扎实的数学基础，就业面较广，大多在软件企业；网络方向就业面比前两者宽得多，因为信息化是一个全社会的工程，政府、企业都在进行信息化，都需要在网络方面寻找合适的人才进行其网络系统的运行、管理、维护。第二类路线，由技术转型为管理。这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到管理类人才不失为一个很好的选择。2.2 就业前景总体看来计算机行业在短期内是非常热门的行业，面前中国的计算机人才还很短缺，在一定程度上限制了中国经济的发展。社会对计算机专业人才需求大，因而计算机专业毕业生的就业市场前景广阔。但也应清楚的认识到随着计算机专业毕业生的增多，就业竞争将更为激烈。而且由于中国经济发展的不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不均的现象。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。3、如何学习专业知识就目前自身学习来看，自己对计算机专业的学习还很浅显，这里摘录一下前辈的经验与体会用于自勉：1 动手编程序，动脑去思考，不要怕学新东西；2 要有良好的编程风格，要有软件工程的思想，对程序加注释，并保留自己的老程序；3 读书，读好书，不要浪费时间在一些粗制滥造的书上；4 真正要学习用的是编程语言和方法，不是什么库，什么类，什么工具；5 了解嵌入式开发，了解PDA软件开发，了解.NET框架和 C#；6 有自己的学习计划，善于发现问题，总结经验教训，向高手请教，和同行交流；7 要有耐心，爱探索，不浮躁，有信心成为一个优秀的程序员。计算机专业对数学基础的要求特别高，应该说很多专业课程都离不开数学基础。我们要想学好计算机，就要从基础做起，学好数学知识。下面我将就离散数学和算法两方面谈一下其重要性及现阶段我们应如何巩固好专业基础。二、离散数学在计算机学科学习中的重要性1、在计算机学科学习中的重要性离散数学是计算机专业的许多专业课程，如程序设计语言、数据结构、操作系统、编译技术、人工智能、数据库、算法设计与分析、理论计算机科学基础等必不可少的先行课程，在计算机科学与技术领域有着广泛的应用。离散数学作为有利的数学工具，对计算机的发展与计算机科学的研究起着重大的作用。在近期，利用自动机理论研究形式语言；利用谓词演算研究程序正确性问题；利用代数结构研究编码理论；利用能行性理论研究计算机中的可计算性问题等等。目前，离散数学在计算机研究中的作用越来越大。计算机科学中普遍采用离散数学中的一些基本概念、基本思想、基本方法，使得计算机科学趋于完善与成熟。所有这些，使得离散数学成为了解和学习计算机科学、掌握和研究计算机科学的必需的理论基础。离散数学提供了许多计算机科学课程的数学基础，这些课程包括数据结构、算法、数据库理论、自动机理论、形式语言、编译理论、计算机安全等。在现代计算机科学中，如果不了解离散数学的基本内容，则在计算机科学中就寸步难行了。所以，学习离散数学可以发展自己的数学成熟性（即理解和创造数学证明的能力），而且为以后学习计算机专业学科打下良好的数学基础。2、如何打好专业基础离散数学是一门计算机科学中专业基础课，我们应明确总结的学习目的，站在较高的层次把握好离散数学的学习，掌握处理离散结构的描述工具和方法，为后续课程的学习创造条件；提高抽象思维和严格的逻辑推理能力，为将来参与创新性的研究和开发工作打下坚实的基础。三、计算机科学中的算法的概念和认识1、算法的概念在数学中，算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤。现在，算法通常可以编成计算机程序，让计算机执行并解决问题在算法概念的表述中，有范围限定词“在数学中”，因此学习的内容均为数学中的问题。有一个有前缀限制的基本特征词“步骤”，前缀中，“按照一定规则”指的是解决具体问题时的依据和表达方式，关注的是算法的基本逻辑结构（顺序、条件和循环），也表示算法具有有序性。“解决某一类问题”，强调的是算法适用对象的常态，突出算法的研究价值以及它的普遍适用性，也表明特殊问题的解题与一般问题的算法，存在联系又有区别。“明确和有限”，表示算法的每一步都是明确的、可执行的，总的步骤是有限的。2、对算法的认识随着我们应用水平地不断提高，我们会愈来愈深切地感觉到基础算法的重要性，你可能觉得当前学习的知识比较单薄，工作以后遇到的问题，只是很多初级知识的叠加，抽丝剥茧之后，还是最基本的算法重要。如果能灵活地运用所学的知识，当前工作中的这些需求都可以很好地得到解决。算法的实质是将人的思维过程处理成计算机能够一步一步执行的步骤，进而转化为一步一步执行的程序.这决定了算法概念的形成与学生的观察能力，表达能力和逻辑思维能力有着直接联系。算法是一种解决问题的方法，特别擅长处理具有条件、循环结构的问题，有其特有的作用和价值。算法的学习十分有利于提高逻辑思维能力，培养理性精神和实践能力，发展有条理的思考与表达的能力，知道如何利用现代技术解决问题。总结计算机科学与技术专业是一门应用范围非常广的专业，要求我们学好离散数学和算法等专业基础知识，系统掌握计算机硬件、软件的基本理论与应用基本技能，提高自己的学习实践能力，树立创新精神，成为应用型专业技术人才。