部编版小学二年级语文上册第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案(20200818110600).pdf

1/4部编版小学二年级语文上册第六单元第 15 课大禹治水课后作业及答案一、填空题。1.拼一拼，写一写。h ng shu（）给百姓带来无数z i n n（）。大禹 r n w i（）治水要紧，过家门而不入，最后治好了洪水，恢复了nng y sh ng ch n（）。2.把下面的表格补充完整。要查的字音序部首再查几画用“”选出划横线字在词语中的解释挡水拦住，抵挡遮蔽驱赶赶走快跑教训教导，训诫训练3.读一读，连一连。淹没房屋疏通猛兽冲毁百姓耕种河道伤害田地驱赶田地4.阅读课文片段，完成练习。禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过2/4的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。（1）从选文中找出下面词语的近义词。开通（）方法（）慢慢（）（2）大禹采用的办法治水。他具体是怎么治水的？用“”，画出来。（3）用“”画出大禹治水的成果。二、同步阅读。炎帝创市传说很久以前有一位帝王，后人称他为“炎帝”。一天，炎帝经过一户农家。主人留他吃饭。饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。主人抱歉地说：“我们只会种地，不会打猎、捕鱼，所以只能吃这些东西，要是有肉就好了。”后来，炎帝经过一户猎人家。主人也留他吃饭。他家的饭桌上不仅有鹿肉、兔肉等各种兽肉，还有一些谷物和蔬菜。炎帝指着这些蔬菜问：“这些是你们自己种的吗?”主人摆摆手，说：“不，这些东西是我打猎经过一户农家的时候，拿兽肉跟他们换的。”炎帝想：拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！后来，炎帝经过反复思考，决定在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。从此，每天正午，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西。炎帝把交3/4换物品的地方称作“市”，后来农村的赶集，就是由此发展来的。（1）农户和猎人家的餐桌上分别有什么？是怎样得到的？连一连。农户家各种兽肉和谷物、蔬菜自己种的猎人家只有谷物和蔬菜打猎、和别人交换（2）炎帝受到了什么启发？用“”画出来。（3）根据这个启发，炎帝想出了什么主意？用“”画出来。（4）“市”的作用是（5）炎帝是一个什么样的人？打“”。善于思考（）关心民众生活（）喜欢吃肉（）参考答案一、填空题。1.洪水灾难认为农业生产2.D 扌 6 Q 马 4 X 讠 3 3.4.（1）疏通办法渐渐（2）疏导他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。（3）洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。4/4二、同步阅读。（1）（2）拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！（3）在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。（4）方便人们交换物品。（5）