部编版小学五年级语文上册第六单元第19课《父爱之舟》课后作业及答案.pdf

1/5部编版小学五年级语文上册第六单元第 19 课父爱之舟课后作业及答案一、读拼音，写词语。zh f n（）q d（）zh xi（）t ng gu（）p i ji（）b y（）b o k o（）x n t ng（）二、用“”给句子中加点字选择正确的读音。1.恍恍惚（h h）惚我又置身于两年一度的庙会中，看踩高跷（qi o qi o）走路。2.新农村建设使我的家乡不再偏僻（p b）、荒凉。3.他平时节省到极点，自己是一分冤（yu n mi n）枉钱也不肯花的，更别说花钱住客栈（zh n z n）了。4.班干部要以身作则，为同学们树立爱学习、守纪律的榜（b ng p ng）样。三、选择恰当的词语填空。辛酸心酸1.成功带给我们的是欣慰和满足，然而成功的背后却是无尽的（）和汗水。2.我看着父亲瘦弱的背影，不由得一阵（）。启迪启示启事3.这则寻找走失儿童的（）牵挂着很多人的心。2/54.这部电影给了观众深刻的（）。5.快乐的音符可以（）孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。四、读句子，按要求完成练习。1.茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。父亲平时节省到极点，可是却对加钱换个较好的房间动心了是因为，这表现了父亲对“我”的。2.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。“我”心酸地哭是因为，“我”品尝到的人生的新滋味有哪些？3.我背着书包（）在他背上，双手（）起一把结结实实的大黄油布雨伞。他（）紧裤脚，（）一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截（）起扎在腰里。（1）在句中括号里填入恰当的动词。（2）句子描绘的是的场景。你记忆中有类似的场景吗？请一写。五、本文以“父爱之舟”为题的作用是（）（多选）A.“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，可以化3/5抽象为具体。B.“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。C.“父爱之舟”是全文的线索，父亲用此舟送我读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。六、阅读课内文段，完成练习。恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！1.认真读文段，根据给出的意思从文段中找出相对应的词语。（1）形容非常留恋，舍不得离开。（）（2）神志不清、迷惘的状态。（）2.文段中画“”的句子采用了描写，描绘4/5了。3.从哪里能看出“我”懂得父亲的不易？用“”在文段中画出来。4.为什么父亲觉得委屈了“我”？5.父亲给“我”做了一个什么玩具？从中你体会到了什么？七、感悟父爱深情。父爱藏在雪天背你上学的脊背上，藏在雨天倾斜的雨伞上和淋湿的肩头上，也藏在平日里关切的话语和严厉的批评中。你觉得父爱还藏在哪里？想一想，选择一件能够表达父爱深情的事情，写下来。参考答案一、煮饭启迪纸屑糖果陪嫁毕业报考心疼二、1.h qi o 2.p 3.yu n zh n 4.b ng 三、1.辛酸 2.心酸 3.启事 4.启示 5.启迪四、1.“我”被臭虫咬得满身红疙瘩爱2.父亲送“我”上学后要走了父亲为供“我”上学凑钱的艰难、“我”对父亲的依恋和不舍。3.（1）伏撑扎穿撩（2）父亲背“我”上学略5/5五、ABC 六、1.（1）恋恋不舍（2）恍恍惚惚2.场景（场面）庙会的盛大场面3.我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。4.父亲觉得自己没有能力给心爱的儿子买一点好吃的，心里愧疚。5.万花筒。父亲对“我”心思的理解和浓浓的爱。七、略