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历史教师年度教学工作总结5篇 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者，那么对于历史这门科，也是一样的，注意教学的方法，学生就会更感爱好，对于工作总结，更要好好的写一写了。你是否在找正打算撰写“历史老师年度总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ #270145历史老师年度总结1 本学期，我接着担当九年级的历史课教学。我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就一学期的工作总结如下： 一、基本情景： 作为毕业班老师，我更加仔细的制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，进取参与教研活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自我的教学业务水平。在工作中，我力求每节课都以的精神状态站在讲台，以亲善、简便、仔细的形象去应对学生。根据初中历史课程标准进行施教，让学生既驾驭好基础学问，又提高了技能。我还留意以德为本，结合现实生活中的焦点、热点，谆谆教导，多方面、多角度去培育同学们良好的情感看法和价值观。作为教初三历史课的老师，明白自我肩上的重任，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关信息和资料。为提高每节课的课堂效果、教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。经过培育学生学习历史的爱好，调动学生学习的进取性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 二、本学期主要工作 1、学习现代课程理念，促进学生的全面发展、特性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达5000多字。 2、深化学生实际，刚好了解学生的心理特征，学习看法，学习动机，爱好，爱好及方法等。 3、针对各种可能出现的问题，课前进取参与团体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。 4、围绕学校听评课活动，进取参与历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动 5、进取主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课，青年老师汇报课，校优质课评比活动。 6、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭情景。 7、开展课外辅导，课外活动和探讨性学习活动，如(1)沟通历史学习方法、阅历。(2)历史专题报告会。(3)观看爱国主义影视片。(4)学习方法、复习方法指导。(5)社会生活情景调查。从而培育了学生爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。 8、努力开展课题探讨，围绕现代教化技术与历史课堂教学的整合，同心同德钻理论，查资料，重实践。 9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。 10、经过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教化，全面提高历史教学。 三、取得的主要工作成果 1、积累了必需的教学理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的基础。 2、本人的公开课，取得较好成果，受到本组同事好评。 3、课外活动亦取得必需的效果。学生在活动中学会了做人，驾驭了历史学问。 4、课题探讨取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培育学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了必需的提高。 5、协作学校、班主任完成了毕业班的各项教化教学工作。 四、存在的不足 1、个人备课有时针对性不强，异样是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 3、课题探讨亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。 4、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。 五、今后努力的方向 1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题探讨，少一点形式，多一点详细的资料。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 “路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索!”属于我的路还很漫长，我会一如既往的在自我钟爱的事业里追求卓越。 #270146历史老师年度总结2 学期已悄然已过，一学期来，本人担当八年级6至11六个班历史教学。仔细执行学校教化教学工作安排，进取探究教学方法，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的历史教学工作总结如下： 一、加强学习，提高改善教学的手段。 我进取探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教化教学任务全面完成。尝试利用多媒体协助教学，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。 从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得趣味，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法沟通，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调学生的历史基础学问，发展学生的空间观念以及应用意识与推理本领。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改善教学的手段，刚好查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 二、落实基础学问，重视改善教学方法。 由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要异样予以关切，刚好实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改善学习方法。帮忙他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要经过讲授选学资料和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，发展他们的历史才能。尝试新教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本资料相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。其次步，教学中老师帮忙学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习进取性，同时也可激励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的本领，包括将实际问题上升为历史模型的本领，留意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，刚好查漏补缺，加强辅导。 三、做好培优补差的辅导工作。 辅导的主要目的是为了全面了解学生的历史学习历程，激励学生的学习和改善老师的教学，帮忙学生查漏补缺，树立学生的自信念，关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生学习的水平，要关注他们在历史课中所表现出来的情感与看法，帮忙学生相识自我。致力于变更学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的历史学习中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自我的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! #270147历史老师年度总结3 教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用团体的才智高效完成教化教学任务，用团体的才智打造团结和谐的教研团队，用团体的才智共同成长起来一支高素养的老师队伍。 我校历史教研组与学校发展目标相切合，进取推动以自主学习，合作育人，活动育人为主要特色的课堂教学模式，转变原先的单一，被动的学习方式，建立和构成以发挥学生主体性多样化的学习方式，把课堂变成学生华蜜的乐园。构成了独具特色的课堂教学，当然这与全组老师的努力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结。 一、确立本学期工作重心。 依据教化教学规律，以县局教化教学精神为依据，以学校的教学管理理念为依托。 二、本学期详细工作措施及成效。 (一)进取贯彻县局、学校教化工作精神。 (二)接着推动课堂改革，进取实践。我校经过一年多的课堂教学改革，教学模式已初具规模，成效卓著，在此基础上，学校力主接着深化，历史教研组进取响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，进取打算，勇于实践。 (三)加强教研组的教学探讨，“精”制导学案。有“本”可参，有“案”可寻。一份好的导学案不仅仅能够引领学生高效自主学习，对每位老师的课堂教学会有必需的指导作用。本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，进取参加团体备课，不，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。 (四)加强教研组的教学理论学习，进取参加省市县的教学技能竞赛，教学理论竞赛。 (五)加强九年级备课组的备课研讨工作，以九年级备课组为龙头带动教研组整体教学工作。九年级历史教学容量大，时间紧，如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这一向是个值得思索的主题。为此，九年级历史备课组在改革教学模式的前提下，细心制作导学案，常常性地探讨，探讨阶段性课堂学习重点，做到教学要有针对性，学生的学习才能有目的性。思想要恒久走在工作的前面，老师的工作要恒久走在学生的前面，考试的打算要恒久走在中考的前面，我信任，只要有心，我们都是无愧于老师这一称号! 三、本学期工作存在的问题： (一)一年的课堂教学改革中，虽然卓有成效，但仍旧还有很多不尽如人意的地方，所以课改还要接着进行，恒久没有的一节课，仅有更好的一节课。 (二)教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与加强。 (三)教学教学的各种工作上升到理论探讨的高度还有待于进一步提高。 总之，同心同德，努力提高教化教学水平是我们共同的心愿，也是学校发展的动力。教研组建设势在必行。 #270148历史老师年度总结4 本学期，依据教化局和学校要求，结合本校的实际条件和学生的学习情景，严于律己，踏实工作，向45分钟要质量，使九年级历史教学工作得以有安排、有步骤地实施并圆满完成。为了立足此刻，放眼将来，更好的做好以后的教学工作，现将本学期的工作情景总结如下： 一、注意探讨中学教学理论。进取参与教研活动，上好公开课和展示课，并能常常听各位老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自我的教学水平。基本做到了以的精神状态站上讲台，以亲善、简便、仔细的形象去应对学生上好每节课。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学的世界历史学问。 二、仔细备好每节课。不但备教材、备教法，并且备学生，依据教材资料及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及资料进行细心的支配，仔细编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，仔细备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后刚好对该课进行总结，写好教学反思。 三、进取推动素养教化。目前，升学考试时，题目敏捷，这确定了老师的教学形式要有针对性。为此，在教学工作中，我留意设置能激发学生的思索点和爱好点的问题，注意学生学科本领的培育，把传授学问、技能和发展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新本领，让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 四、狠抓学风。我所教的九年级学生比较宠爱历史科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，没有养成不懂就问的习惯，还存在着抄袭作业现象，严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为，颇见成效。可是，由于后进生面较大，考试成果不够幻想，有些同学是常常不及格。我找来差生，了解缘由：有些是不感爱好，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些趣味的历史故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自我的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自我信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学习世界历史之风。 五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通情景，使家长了解情景，以便在家里对孩子进行必要的监督。 六、仔细批改作业。九年级的历史作业包括课堂作业、基础训练。为了更好的提高学生的学习效率，我经常对各种辅导资料进行筛选、上网查阅好用性强的题目，力求每一次练习都到达目的。同时对学生的作业刚好、仔细批改，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题进行分类总结，赐予合理的评讲，并针对有关情景刚好改善教学方法，做到有的放矢。 七、全力备战中考，效果明显。在完成九年级新课教学的基础上，对整个初中阶段的教学资料进行了全面复习。第一步，扣住课本上的基础学问，复习了中国古代、近代和现代历史，复习了世界古代、近现代历史以及湖南地方文化常识(历史部分);其次步，结合指导丛书进行复习、训练;第三步，结合训练题目进行复习;第四步，再回来到课本;最终，进行中考冲刺。 总之，在师生的共同努力下，这个学期的历史教学工作已经基本圆满完成。但尚存在一些不足，如，学生的学问结构还不够完整，学问系统还存在真空的部分等。今后，应留意扬长避短，努力提高历史教学质量。 #270149历史老师年度总结5 本学期，我担当初一年级两个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。根据学校的各项要求，立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课。不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量。为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分探讨每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌恶历史的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自我的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善自我的教学工作。 四、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景刚好改善教学方法，做到有的放矢。 老师年度总结报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页