校企合作实施方案.pdf
校企合作实施方案校企合作实施方案一,校企合作实施方案根据国家劳动和社会保障部校校企合作培养高技能人才工作会议精神,结合我校的实作际情况,特制定开展校企合际作作实施方案。开展校企合作,是专业快速发展,提高办学综合学实力的重要举措,是加强师资队伍建设,培养高加素素质高技能人才的重要途径。为进一步推动该项工作,。使校企合作向深使层次发展,提提高我校办学水平和技术应用用能力,提高人才培养质量,为社会经济发展作出更大,的贡献,制定以下校企合的作工作方案。工一、指导思想为顺应广东经济发展和省委、省政府关于加快技工教委育育发展的要求,为社会主义现代化建设培养技能型专门现人才的人教育方针,培养具有良好职业道德与创新精神的良高素质、高高技能人才的专业定定位要求,进一步加强校企合作,加快推进合我校人才培养模式的根本性改变,扩展养和和密切行业、企业的联系,加强教育与生产劳动和社会加生产实践相结合,找准专生业与企业的利益共同点,建立与与企业之间长期稳定的组织与联联系制度,实现互惠互利、合作共赢的目标。合二、合作原则作1/18 1.服务企业原则为企业服务是学校的指导思想,也是打开校企合作大思门门的前提和基础,决定着合作作成败和成功率的高低。学校主动校深入企业调研,了解企业人才需要状况、用人标企准、技术需准求,积极为企业开开展培训,急企业之所急。2.校企互利原则校企合作双方互利是校企合作的合基础。企业有权优先选基拔留用学生,有权根据学生能力用对学生就业进行部分淘汰。对3.统一管理原则校企合作是双项活动,校企双方合的利益与责任必须高度的统一,必须统一领导、统一管理,、统一规划、统一实施、统一一检查考评。4.校企互动原则动学校定期组织专业理论教师到企业现场培训,理请企业高请级技师或能工巧匠来学校讲座。通过校企互动来,学校教师在,企业学到了实践知识和能力,企业技术人践员员增长理论知识,实现理论与与实践互补,实现理论与实践一体化。践三、领导组织机构机成立以校长为组长,副校长为副组长,以各科室副正、副正2/18 科长为成员的领导小组。组领导小组主要职责,1.研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤,的2.领导、组织校企合作的实实施工作,3.建立、完善校企合作的相关制度、机善制制,加大宣传力度,4.及时经验,加以改进,保证及持续提高。持四、基本任务根据学校的要求,每一专业方方向要至少建立两至三家有实实质性合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地。校对外外合作基地应是该行业有一定定规模和影响力的企事业单位位,技术、生产、经营、管理等方面处于同行业领先的理地地位。校外合作基地的基本任务,本1、接受学生参观、生产实习、顶岗实习等观实实践教学环节,2、接受教师参观、调研、双师型教教师的培养,师3、实现资源共享,互派专业人员讲学、共培训,培4、共同参与人才的的培养,5、优先满足合作基地的用人需求,作6、其它方面的合作。其五、合作模式作3/18 校企合作,其根本目目的在于通过学校和企业的合合作,实现资源共享、优势互补,共同发展。合作模式互可可以灵活多样,检验的标准是是否促进了双方共同发展是,是否双方满意。以,下是几种合作模式。种1.“订单”合作模式”招生前与企业签订联合办学协议,录取时签与学生、家长与签订委培用工协议,录用时与学生综合测协评成绩挂钩,实现评了招生与招招工同步,实习与就业联体。校。企双方共同制订教学、课程设置、实训标准,学、生生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成,学生的课生生产实习、顶岗实习在企业完完成,毕业后即参加工作实现就业,达到企现业人才需求目标,具体设有定向委培班目、企业订单班等。、2.工学交替模式学是企业因用工需求,向学校发出用人订单需,并与学校密,切合作,校企共同规划与实施的职业教育共。其方式为学生在。学校上理论论课,在合作企业接受职业、工作技能训练,每学、期实施轮换。学分制专业为企业施员员工优先录取,实施阶段性教教学。3.教学见习模式是学生通过一定的在校专业理论学习后,为了解合作单理位位的产品、生产工艺和经营理念及管理制度,提前接受理企企业文化职业道德和劳动纪律律教育,培养学生强烈的责任感和主任4/18 人翁意识,到合作企企业对企业工作过程和生产、操作流程等、进行现场观摩与学习,并安排学生实地参与与相关工作、亲自与动手制作产产品、参与产品管理,较为系统地掌握岗位工作知系识,有效增强协作意识、就业意有识和社会适应能力。识4.顶岗实习模式,顶 2+1模式,2+1模式是指在校专业学习业2 年,第 3 年专业顶岗实习,岗即学生前二年在校完成教学计划规定的全部课完程后,采用学程校推荐与学生自荐的形式,到用人单位进自行行为期半年以上的顶岗实习。建立标准化的流程,教学实习就业,它的实质是,一是注重实用技术,二是是是毕业可拿双证,毕业证和资资格证,三是保障就业。学学校和用人单位共同参与管理理,合作教育培养,使学生成成为用人单位所需要的合格职业人。职5.合作建立职工培训基地工根据各企业职工工培训特点及不同培训方向或或培训教学的需要,与相关企业建立三种合作模式的职企工培训基地,一工是企业独立设定的职工培训基地,培训设地点在企业或学校,地二是不同企业同类工种的职工培不训基地,培训地点在学校或训企企业,三是特殊工种的职工工培训基地,培训地点在学校,校如电工、电焊、工程机械操作工培训基地。机6.成立专业教学指导委员会根据学校长设专业的不同特点,聘请行业专家、企业特领领5/18 导与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”。明专确确专业人才的培养目标,确定专业教学计划的方案,提定供市场人才需求供信息,参与学学校教学计划的制定和调整,根据企业、行业的,用工要求及时调整学校的专业计划求和和实训计划,协助学校确立校外实习、实训基地。校7.举办校企联谊会及企业家报告会。学校每年举办校企报联联谊会,聘请有较高知名度的的企业家来校为学生作专题报报告,让学生了解企业的需要要,尽早为就业做好心理和技能准技备。六、保障措施1.合作企业实行挂牌,签订协议,仪式明确职责,签规范规双方的行为。学校保证人才培养质量,保证企业证用人的优选权,为企用业提供培训、技术等方面的支持。培企业保证在设备、场地等企条件上的支持及人员的支持,件保保证学生实训任务的安排。对已签订合作协议书的单位,建立定期联系,了解校位企企合作信息,包括合作内容、模式、进展情况、顶岗实、习习情况、招工信息等,实现资源共享。现2.全面推行行劳动就业引入制度和职业资格证书制度,调资动学生参与与校企合作的主动性。6/18 3.学校制定相关制度规范校企合作工作,明确各部门职企责责,建立校企合作考核指标和奖惩措施。将开展校企合和作作工作情况纳入学校教学质量量保障体系中,不断检验、改进校企改合作工作。方案二,大同电力高级技工学校二开展校企合作实施方案开为进进一步贯彻落实中办、国办关于进一步加强高技能人才才工作的意见、劳动和社会会保障部校企合作培养技能人人才工作会议精神,真正统一一思想,采取措施,把校企合作培合养高技能人才工作落到实处,抓出成效,根据上到级级有关校企合作培养高技能人人才的精神,结合我校实际,组织编制了大,同电力高级级技工学校开展校企合作实施方案。施一、指导思想1、密切关注企业需求,与与企业开展全方位、深层次、多形式合作,推动高技能人才培养取得实效。人2、紧紧紧围绕我校的行业特色,发挥电力技术优势,找发准与企业的合作点,打造学校的企专业特色。专3、立足电力做做强,面向社会做大,多方积极联系,形积成校企按需组合合,相互支持,共同发展,实现实 双赢 的发展模式。二、领导组织机构为使校企企合作培养技能人才作真正贯贯彻落实,抓出实7/18 效,从而为学校增添发展后劲。经学为校研究决定,成立校企校合作领导组。领组 长,崔作让副组长,王 畅 郭明德 杨宇松 闫文贵成 员,霍宇平,董跃中 郭雪珍 刘海荣 陈 坚 孟昭祥 郭福祥 张 圣 孙国经领导组主要职责,1、研究、确立校企合作的指导研思思想、方式及步骤2、领导、组织校企合作的实施工导作。作3、建立、完善校企合合作的相关制度、机制,加大宣传大力度。领导组下设办公室。办公室设在教务工办作部。作组长,霍宇平成员员,董跃中 高晓维 郭雪珍珍王宏广 刘海荣 郭福祥祥任松青 牛建平办公室主要职责,室1、组织实施施校企合作的宣传及建章立制制工作。2、开展外联工作作,选择企业,明确合作目标标、内容、方式等。3、组织、实施校企合作的具体组实实施工作。8/18 4、及时总结经验,加以改进,保证持续经提高。提三、校企合作目标技技能型、复合技能型和知识技技1、以培养企业急需的技术能型高技能人才为重点。2、做到合作模式的多元化,以坚持服务行业为主,同,时时根据实际情况,实施联合培养。培3、坚持培训后备高高技能人才与加强企业在职职职工高技能培训并重。4、力争建成企业职工高技能、培训基地。培四、校企合作方式方1、主动将服务、技术术送到企业,将培训送到现场一线。场2、承接企业定单,根据企业用人数和规格单开开展定单培训。3、校企共同、联合开展培训。共五、我校校企合作的一些经验、大同电力高级技工学校隶属于山西省电力公司,主要属任任务是为省公司进行职工技能及全员岗位培训,多年来能一直将一为企业服务、提高企业业员工的整体素质作为我们工工作的主要任务,仅 20 xxx 年,学校就完成行业内外营营销自动化、变电仿真等培训训任务47 期 1618 人次。同时,学校面向社会,加大大为系统外企业服务力度,目目前学历教育学生共有15000 人。9/18 20 xx 年,我校已积极转变观念,开展校校企合作活动,该企活动主要针对山西省电力公司各供电分对公司运行公实际,全年 8 次主动把现场需要的生产知识主、技能主动、送到一线员工手中中,共培训员工 418 人次,收到了良好的效,果。六、校企合作的实施步骤、一)山西省电力公司内校企合作合1、对 20 xx 年校企合作情况进行进一步总结企,针对培训,实际,加大活动的的覆盖面,增加培训内容。2、培训目标场场人员急需提高的知识和技能能水平开展培主要针对现训,提高参培人员综合素质,强化技能知人识识的培训。3、培训方式现场进行专题性培训,现场场演示,个别指导,互动答疑疑等方式。4、培训对象选择忻州、朔州、大同、临汾等供电公司所属支公司临进进行。培训对象为县供电营销销人员、供电所人员及农电工作人工员等,同时,尽快签定相关合同予以保障。定5、培训内容、10/18 营销自动化培训、变电仿真培训、农电电训能能计量培训、安全知识培训、紧急救护知识及技能培训、线路钳压技术及、接线制作技技能培训等。6、培训时间间每月进行 2 次,每次约 2-42 天。二)山西省电力公司外校企合作电1、合作对象合河南送变电公司、北京超高压公司2、合作方式作承接企业定单,也可共同确定培养方案,实施可联联合培养,并通过合同等法律律形式予以确立。3、培训内容训为企业送变电专业输送一定数量的高技能人才输。方案三,校企合作实施方方案校企合作是高职院校培培养高素质技能型人才的重要要模式,是实现高职院校培养目标的基本途径。为进一养步搞好我步院的高职教育,实现现我院办学思想和培养目标,进一步改进,人才培养模式和办学机制的根本转变,在和进进一步发挥好学校和企业,或行业,作用的同时,加大或推进校企合作力度,更推好地发挥职业院校高素质技能型发人才培养基地的作用,遵照人教教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意职见见教高20 xx16 号号)精神,结合我院实际,并借鉴其它院校的经并11/18 验,特制订本实施方案。制一、指导思想导全面贯彻科学发展观,以服务为宗旨,以就业观为导向,为大力推进校企合作人才培养模式,突出实践能人力力的培养,加强我院为地方和区域经济社会发展服务的和能能力,深化校企合作融合度,更新教学理念,依托企业,行业优势,充分利用教行学资源,建立校企深度合作、紧源密密结合,优势互补、共同发展展的合作机制,达到“双赢”的目的,提升我院教育教”学水平学和人才培养质量,努力开创校企合作的新局面。力二、校企合作主要方式一,订单培养模式一 ,根据我院专业综合实力,将继续主院动动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求,积企极极主动地与企事业单位沟通协商,使学生直接学习用人协单单位所急需的职业岗位,群,知识和技能,达到供需共识识,签订半年至三年的订单培养协培议书,明确双方职责,学校负责招生,根据企业,用用工要求,制定切合培养目标标的教学计划和开课计划并与与企业共同组织实施教学,对学生进行定向培养,企业对提提供实习教学条件并投入一定定资金,用于学校添置必需的教学设施、实习实训的场地建设、改善食宿等办学条件建和和学生专项奖学金等方面,学学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。资,二,顶岗实习模式12/18 通过前两年,前 1-4 学期,在校学学习,培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基论本素质,第本 5 学期,根据企业业需求工种和用工条件,在校外实习实训基地进行教学校实习和实实训,在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训师,熟悉企业,一线相应岗位的实实际操作标准与要求,提升职业岗位技能,职做到与工作岗岗位“零距离”对接,为顶岗实习奠定坚实基础,岗第 6 学期进行顶岗实习,拟定就学业岗位,以“准员工”身份业进进行顶岗实际工作,熟悉企业业环境,感受企业文化熏陶,完成,毕业设计,为将来的就业铺设道路。在这过程中就需需要处理好职业技能训练与和和学生管理问题。,三,见习模式见每学期安排学生到到企业行业参观和见习两周以上,让学以生了解企业,了解生产流程和设备设施工作解原理,学习企业原文化,体验企企业生活。这样有助于学生理理论联系实际,提高学习兴趣和培养他们爱岗位敬业的趣精精神。,四,职工培训和研发模式研利用学校教师资源源、职业技能鉴定培训点、培训学院、培继续教育学院等资资源,主动承接企业的职工培训工作及继续培教育工作,学校教师参与企业的研发项学目和技术服务工作建目立良好的双方支援体系,互惠互利的,互相支持,获取企业对,学校设备设施及实习耗材的支校持持和帮助。,五,生产经营模式营13/18 利用学校的场地和其他资源优势,主动与企业其合作进行合相关的项目投资经营。学校以场地或其他现有营资源作为股份资参与投资,利用企业生产经营的优势,解用决决学校的人才培养的途径和方方式,以生产项目带师生实训,弥补学校办学经费训的不足。如实训中心、大学生创足业孵化中心即可引进企业合业作作,达到双赢。,六,校企企合作开发课程课程开发应应考虑到实现教学与生产同步,实习与就业同步步。校企共同制订课程的教学计划、共实训标准。学生的基础实理论课和专业理论课由学校负责课完成,学生的生产实习、顶完岗岗实习在企业完成,课程实施过程以工学结合、顶岗实施习习为主。开发的课程应具备备的特点,一是,课程结构模块化,以模实际工作岗位,群群,需求分析为基础,其课程体系、课程内程容均来自于实际工作任务模块,从而建实立了以工作体系为基立础的课程内容体系,二是,课程内程容综合化,主要体现在理容论知识与实践知识的综合,职知业技能与职业态度、情感的业综综合,三是,课程实施一体化化,主要体现在实施主体、教学过教程、教学场所等三方面面的变化。也就是融“教、学学、做”为一体,构建以合作为主题的新型师生、师徒作、生生关系,实现、教具与工具具、耗材与原料相结合,做到教室、实训室或生产到车间的三者结合等,四是,课程的评评价开放化,除了进行校内评14/18 评价之外,还引入企业及社会的评价。会,七,校企合作开发教材作教材开发应基于课程开发的基础上实施。于教教材开发应聘请行业专家与学校专业教师针对专业课程学特特点,结合学生在相关企业一一线的实习实训环境,编写针对性强的教材。教材针可以先从讲义入手,然后根据实先际使用情况,逐步修正,过际渡渡到校本教材和正式出版教材。材,八,成立专业教学指导委员会指根据专业、课程特点,聘请企业行业专家程与与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”。共同商教讨、明确专业人才的培讨养目标,确定专业教学计划方案标和和教学内容,提供市场人才需需求信息,参与教学计划的制定和调整,根据企业、行制业业的用工要求及时调整课程教教学计划和实训计划,协助学校确立学校外实习实训基地。,九,实施“双百工程”大力实施“双百工程”,即,百名企业家进校园、,百名教师百进企业,增加教师师企业一线工作经历,提高教教师专业实践能力。选派骨干教师深入到企业一线顶岗干锻锻炼并管理学生,及时掌握企企业当前的经济信息,技术信信息和今后的发展趋势,有助于学校主动调整培养目标助和课程设置,改革教学内和容、教学方法和教学管理制度、,使学校的教育教学活动与,企企业密切接轨。同时学校每年聘请有较高知名度的企业年家来校家15/18 为学生讲课、作专题报告,让学生了解企业的需报要,让学生要感受校园的企业文文化,培养学生的企业意识,尽早为就业做,好心理和技能准备。能三、校企合作具体体要求,一,新设置专业必必须以就业为导向,适应地区和区域区经济社会发展的需求。在设置新专业时,充分求调查和预测发调展的先进性,在初步确定专业后,应邀请在相关部门、用人单相位的专家和和实际者进行论证,以增强专业设置的科学性和现专实应用性。用,二,各专业的教学学计划、课程设置与教学内容的安排容和调整等教学工作应征求企业或行业的意见,应使教学计划、使课程设置及教学内容同社会实践紧密联系学,使学生在校期间所学的知识识能够紧跟时代发展步伐,满足社会发展的需要。满,三,近三年内,在工商管理三系和工程技术系进行试点系工作的基础上,在各院、系、作部中全面铺开此项工作。每部个个专业必须实施 1-2 门校企企合作开发课程建设工作。,四,近三年内,每个专业必须实施业1-2 门校企合作开作发校本教材建设工作,实训教材尽量采用校企合作实编写的教编材。,五,完善专业教师定期到企业一线轮专训制度,各院、训系、部每学年要选派年10,的教师到企业业一线参加3个月以上16/18 的实践锻炼,严格执行“关于专践业课教师参加职业技能培训业与与鉴定的若干规定”,重点提提高教师的专业能力和实践教教学能力。同时每个专业至少聘请或调进少 3 个以上生产和和服务第一线的高技术人员和和能工巧匠充实教师队伍。四、保证措施,一,健全校校企合作组织机构。成立由学校领导及各部学门主要负责人组成的“校企合作协调指人导委员会”,全面指导协导调校企合作各项工作。各院、校系、部由一名领导具体分管系校校企合作工作,并配备一名专兼专)职校企合作联络员,负责校企负合作工作的开展。明明确职责,规范双方的行为。,二,合作双方签订协议,学校保证人才培养质量,保保证企业用人的优选权,为企业提企供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、的场场地等条件上的支持及人员的的支持,保证学生实训任务的安排。的,三,学院和各院院、系、部制定的年度中,必须把校企必合作工作放在重要要位置,年度要体现校企合作工作。校企合作作将作为每年考核各院、系、部工作业年绩绩的重要指标,根据各院、系、部校企合作开展的情况系和效果,每年评选和 2-3 个系系部为校企合作工作优秀单位,从全院评选位 5-10 名教师为校教企合作工作优秀工作作者,重点评选校企合作完成成的研发项目,学校将给予相应的物质和精神奖励。校相企合作、工学结企合工作不突出的单位不得参加全院的先出进单位的评选。专业进17/18 课教师校企合作开展的情况和效果校,将同职称评定、职务晋,升、评选优秀教师等挂钩。、18/18
