2020届高考物理一轮复习教学案精品集31牛顿第一第三定律.pdf

2020届高考物理一轮复习教学案精品集31牛顿第一第三定律1、牛顿运动定律是力学乃至整个物理学的差不多规律正确明白得惯性概念，明白得力和运动的关系，并能熟练地应用牛顿第二定律分析和运算咨询题，将为今后的热学、电磁学、原子物理学等打下坚实的基础；静力学、运动学的知识，通过牛顿运动定律连为一体。2、在复习时，应重点把握两类力学咨询题的处理方法，具体应从以下几方面下功夫：灵活运用隔离法和整体法求解加速度相等的连接体咨询题；用正交分解法解决受力较复杂的咨询题，在正交的两个方向上应用牛顿运动定律；综合运用牛顿运动定律和运动学规律分析、解决咨询题，注意多时期过程运动上的连接点；运用超重和失重的知识定性分析一些力学现象。3、近五年来，高考再现率100%，侧重于考查单个物体的分析和运算，而且容易与实际紧密联系命题。能够确信，2018 年的高考中，本单元内容仍将是高考的热点之一，可能是力学题，也可能是力、电综合题在数学中应重点复习等效法以及临界分析的技巧，以培养分析、综合能力。第一课时牛顿第一定律和牛顿第三定律【教学要求】1明白得牛顿第一定律的内容和意义；2明白什么是惯性，明白惯性大小与质量有关，并正确讲明有关惯性的现象；3明白得牛顿第三定律的含义并应用牛顿第三定律解决实际咨询题【知识再现】一.牛顿第一定律：1、内容：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使其改变运动状态为止。2、意义：1揭示了力和运动的关系。力不是坚持物体运动的缘故，而是改变物体运动状态的缘故，从而推翻了亚里士多德力是坚持物体运动的缘故的错误观点。2揭示了任何物体都有保持原先运动状态的性质-惯性。3、讲明：l牛顿第一定律也叫惯性定律。2牛顿第一定律不是实验定律。它是以伽利略的理想实验为基础，通过科学抽象、归纳推理而总结出来的。3牛顿第一定律不是牛顿第二定律的特例，而是阐述物体不受任何外力的理想化情形。议一议：如下图，有人想做如下环球旅行：乘坐一个大气球将自己浮在空中，由于地球在自转，一昼夜就能周游世界，那个设想能实现吗？什么缘故？二.牛顿第三定律：1、内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，同时显现，同时消逝，分不作用在两个不同的物体上。2、表达式：F=-F3、平稳力和作用力与反作用力的区不：1平稳力能够是不同性质的力，而作用力与反作用力一定是同一性质的力；2平稳力中的某个力发生变化或消逝时，其他的力不一定变化或消逝，而作用力与反作用力一定是同时变化或消逝；本章概览考点剖析3平稳力作用在同一物体上，作用力与反作用力分不作用在两个相互作用的物体上；4平稳力的成效使物体平稳，而作用力与反作用力那么分不产生各自成效。知识点一牛顿第一定律【应用1】科学思维和科学方法是我们认识世界的差不多手段，在研究和解决咨询题过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用科学的方法。理想实验有时更能深刻地反映白然规律。伽利略设想了一个理想实验，如下图其中有一个是体会事实，其余是推论。1减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上仍旧要达到原先的高度；2两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；3假设没有摩擦，小球将上升到原先开释的高度；4连续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做连续的匀速运动。请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列只要填写序号即可。在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的那么是理想化的推论。以下关于事实和推论的分类正确的选项是。A、1是事实，2 3 4是推论B、2是事实，1 3 4是推论C、3是事实，1 2 4是推论D、4是事实，1 2 3是推论导示:正确的顺序排列是2 3 1 4；B 选项正确。知识点二作用力与反作用力的关系：1、四相同：大小相同；具有同时性，它们同时产生，同时变化，同时消逝。作用力和反作用力是同种性质的力；作用力和反作用力作用在同一条直线上；2、三不同：方向相反；分不作用在不同的物体上；作用力和反作用力产生不同的作用成效。【应用2】常州高中08 届高考物理模拟卷用运算机辅助实验系统DIS做验证牛顿第三定律的实验，如下图是把两个测力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观看显示器屏幕上显现的结果。观看分析两个力传感器的相互作用随着时刻变化的曲线，以下结论错误的选项是 B A、作用力与反作用力作用时刻相等；B、作用力与反作用力作用在同一物体上；C、作用力与反作用力大小相等；D、作用力与反作用力方向相反导示：选择 B。从图象能够看出作用力与反作用力大小相等、方向相反，同时产生消逝和变化。类型一对惯性的明白得和应用【例 1】请依照图中的情形，讲明车子所处的状态，并对这种情形作出讲明。导示：依照图中的情形，在图1中车子突然减速或刹车，在图1中车子突然加速 或启动。在图 1中，车子突然减速或刹车时，人的脚随车一起减速或停止，而上身由于惯性连续向前运动，因此人的躯体要向前倾。在图 2中，车子突然加速或启动时，人的脚随车一起加速，而上身由于惯性保持原先的匀速运动 或静止 状态，因此人的躯体要向后倒。尽管惯性与专门多现象相联系，但大多是陷阱，因为它只与质量有关，质量是惯重点突破方法探究性的唯独量度。对惯性的常见错误认识如下：认为做匀速直线运动的物体才有惯性，做变速运动的物体没有惯性；物体在做匀速直线运动或静止时有惯性，一旦速度改变，惯性就没有了；把惯性看成一种力，认为物体保持原先的运动状态是因为受到了惯性力；认为物体速度越大，物体的惯性就越大等等。类型二对牛顿第三定律的明白得和应用【例 2】党的十六大之后，在农业上加大了改革力度，加速推进农业机械化的进程；在农村利用拖拉机进行大面积耕地，以下关于拖拉机和犁之间作用力的讲法中正确的选项是A由于拖拉机拉犁前进，因此拖拉机拉犁的力大于犁拉拖拉机的力B由于犁在泥土里，因此犁拉拖拉机的力大于拖拉机拉犁的力C只有二者匀速运动时，二者的拉力大小才相等D不管如何样运动，二者的拉力大小始终相等导示：选择 D。依照牛顿第三定律中关于作用力和反作用力的特点可知。【例3】广东省东莞实验中学08 届高三期中考试 以下讲法正确的选项是A一质点受两个力作用且处于平稳状态，这两个力在同一段时刻内的冲量一定相同B一质点受两个力作用且处于平稳状态，这两个力在同一段时刻内做的功或者都为零，或者大小相等符号相反C在同样时刻内，作用力和反作用力的功大小不一定相等，但正负号一定相反D在同样时刻内，作用力和反作用力的功大小不一定相等，正负号也不一定相反导示：选择 BD。1作用力与反作用力是高考的热点要紧是针对其特点及其在生活中的错觉进行考查，另外，其与平稳力的区不也是高考考查的重点。2作用力与反作用力的关系与物体被作用的成效无关，如以卵击石，鸡蛋粉身碎骨，而石头却安稳无恙，但鸡蛋与石头之间的相互作用力依旧是等大反向的。1、如下图，运输液体物资的槽车，液体上有气泡，当车向前开动时气泡将向_运动；刹车时，气 泡 将 向 _ 运 动，其 缘 故 是_具有惯性。2、以下成语中，表达了力是改变物体运动状态的缘故的思想是A、树欲静而风不止B、顺水推舟C、楚霸王不能自举其身D、扫帚不到，灰尘惯例可不能自己跑掉3、在地球赤道上的A 处静止放置一个小物体，现在设想地球对小物体的万有引力消逝，那么在数小时内，小物体相关于A 点处的地面来讲，将 A、水平向东飞去B、原地不动，物体对地面的压力消逝C、向上并渐偏向西飞去D、向上并渐偏向东方飞去4、无锡市 08 届高三基础测试假如正在作自由落体运动的物体的重力突然消逝，那么它的运动状态应该是A悬浮在空中不动B运动速度逐步减小C作竖直向下的匀速直线运动D以上三种情形都有可能5、如图在匀速行驶的列车中的水平桌面上放一乒乓球，突然乒乓球沿如图轨迹运动，试讲 明 现 在 列 车 在 作 何 种 运动？成功体验答案：1、前、后、液体 2、AD 3、C 4、C 5、列车在减速左转弯