2021年北京市中考语文文言文复习：北冥有鱼.pdf

第 1 页 共 5 页2021 年北京市中考语文文言文复习：北冥有鱼庄子中考考点梳理一、重点词语1.通假字北冥有鱼_同_，意思：_2.古今异义（1）怒而飞古义：_，今义：愤怒、恼怒（2）海运则将徙于南冥古义：_，今义：泛指海上运输（3）南冥者，天池也古义：_，今义：高山湖泊名（4）野马也，尘埃也古义：_，今义：一种动物3.词类活用（1）名词用作形容词南冥者，天池也原意：天空，句中意：_（2）形容词用作名词志怪者也原意：奇怪，句中意：_（3）名词用作动词抟扶摇而上者九万里原意：位置在高处，跟“下”相对，句中意：_4.重点实词（1）其翼若垂天之云垂：_（2）齐谐者，志怪者也志：_（3）水击三千里击：_（4）抟扶摇而上者九万里抟：_扶摇：_（5）去以六月息者也去：_以：_第 2 页 共 5 页息：_（6）生物之以息相吹也息：_吹：_（7）天之苍苍，其正色邪苍苍：_正色：_（8）亦若是则已矣是：_二、句子翻译1.怒而飞，其翼若垂天之云。翻译：_2.齐谐者，志怪者也。翻译：_3.鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。翻译：_4.天之苍苍，其正色邪？翻译：_5.其视下也，亦若是则已矣。翻译：_内容探究理解概括1.“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？2.文中讲了哪几层意思？作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？（统编课后“思考探究”）3.文章末尾的问答意蕴深远，请谈谈你的理解。第 3 页 共 5 页写作技巧4.本文善于通过形象生动的比喻、夸张来说理，请结合文章内容具体说明。5.庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象的理解。第 4 页 共 5 页参考答案中考考点梳理一、1.冥溟海2.（1）振奋，这里指用力鼓动翅膀（2）海水运动（3）天然形成的水池（4）山野中的雾气，奔腾如野马3.（1）天然形成的（2）怪异的事物（3）至4.（1）悬挂（2）记载（3）拍打（4）盘旋飞翔；旋风（5）离开；凭借；气息，这里指风（6）气息；吹拂（7）湛蓝；真正的颜色（8）这样二、1.当它 用力鼓动翅膀起飞的时候，那展开的双翅就像悬挂 在天空的云。2.齐谐是一部专门记载 怪异的事物的书。3.鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀拍打水面而行，激起的波涛浪花有三千里，（它）乘着 旋风盘旋飞 至九万里的高空，凭借 着六月的 大风离开。4.天色 湛蓝，是它 真正的颜色 吗？5.大鹏从天空 往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。内容探究1.示例：“野马”“尘埃”这样极微小的事物的运动也必须依靠气息，说明万物均“有所恃”，世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。表明背部就有几千里之大的大鹏，更需借助风力，同时也解释了大鹏为什么要借助大风的力量才能飞往九万里的高空，并飞向南海。表明“大鹏”也好，“野马”“尘埃”也好，状似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。2.示例：文中讲了三层意思。第一层，从开头到“其翼若垂天之云”，写北冥之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。第二层，从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”，引用齐谐之言，写大鹏迁徙南冥的气势 乘风而起，击水三千，扶摇九万。第三层，从“天之苍苍”到结尾，作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。3.示例：说明人仰望天空，不能确定所看到的天空的颜色是不是真正的颜色，大鹏从天空往下看也是如此，并不能认清天空的本色；意在说明人和大鹏认识世界都受到客观条件的限制。4.示例：“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也”两句运用夸张的修辞手法，极言鲲、鹏身躯之大，想象奇特丰富，为下文大鹏往南海迁徙的时候，需凭借着六月的大风才能离开做铺垫。“怒而飞，其翼若垂天之云”运用了夸张和比喻的修辞手法，把鹏的翅膀比作悬挂在天空的云，描摹出磅礴的气势和雄浑的景象。“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”运用了夸张的修辞手法，描写出大鹏飞离北海时的壮观场面，意境壮阔雄浑。5.示例：一是在想象中夸张，如在想象鲲、鹏形象时，作者极写鲲鹏之大：“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”，营造浩大的声势和广阔的意境。第 5 页 共 5 页二是在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，与之相对应的，作者又举出了野马、尘埃等“小”的事物，以大小对立来阐述“万物皆有所恃”的道理。三是在想象中寄寓了自己的情感。作者如此醉心于“逍遥”境界的想象和创造，并将这种想象具体化、形象化，其中蕴含了自己对理想的热烈追求。