二年级上册数学单元测试-3.角的初步认识青岛版(2014秋)(含答案).pdf

二年级上册数学单元测试-3.角的初步认识一、单选题1.下面四句话中，错误的一句是（）A.0 既不是正数也不是负数B.1 既不是素数也不是合数C.假分数的倒数不一定是真分数 D.角的两边越长，角就越大2.一个三角形只能有()直角跟 2 个锐角A.2 B.1 C.5 3.左图中有（）个角。A.8 B.7 C.6 4.用一副三角板不能拼出（）。A.75 B.20 C.135 D.150 5.图中直角的个数为（）个。A.4 B.8 C.10 D.12 二、判断题6.量角器上的两个相邻刻度间所对的角是1 7.小于 90 度的角叫锐角8.角的两边越长，角就越大9.角的两条边越长，角越大.三、填空题10.下面的图形中共有_个直角。11._是锐角 _是钝角46180360 100 12.下面图中直角、锐角、钝角各有多少个？直角有 _个锐角有 _个钝角有 _个13.图1120，2_ 14.如图，在直角三角形中，1=_，2=_四、解答题15.已知 135，1+2180,2 是多少度？16.描出所有的平行四边形五、应用题17.填上角的各部分名称参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】解：角的大小与角叉开的角度有关，与角两边的长短无关故选 D【分析】A、B、C都对；D、角的大小与角的两边的长短无关，与角叉开的角度有关，因此错了2.【答案】B【解析】【解答】一个三角形只能有一个直角或者钝角，2 个锐角。【分析】角的认识能力考查。3.【答案】A【解析】4.【答案】B【解析】【解答】解：A、把 45 和 30 的角拼在一起组成75 的角；B、不能拼出20 的角；C、把90和45的角拼在一起组成135的角；D、把 90 和 60 的角拼在一起组成150 的角.故答案为：B【分析】一副三角板中角的度数有：90、60、30、45，把这些角组合后就能拼出一定度数的角.5.【答案】C【解析】【解答】解：两个直角边的交叉点处公有8 个直角，再加上2 个，共 10 个直角.故答案为：C【分析】直角是90 的角，除了标出的两个直角外，两条直角边相交成的4 个角也是直角.二、判断题6.【答案】正确【解析】【解答】解：根据量角器的知识可知，量角器上的两个相邻刻度间所对的角是1，原题说法正确.故答案为：正确【分析】量角器上有180 个刻度，共能测量180 的角，相邻的两个刻度间所对的角是1.7.【答案】正确【解析】【解答】小于90 度的角角锐角，所以原题说法正确.故答案为：正确.【分析】根据锐角的定义进行判断即可.8.【答案】错误【解析】【解答】解：角的大小与边的长短无关所以一个角的两边越长，这个角就越大故是错误的故答案为：错误【分析】角的大小与边的长短无关所以一个角的两边越长，这个角就越大是错误的本题考查角的定义由两条具有公共端点的射线组成的图形叫做角角的大小与边的长短无关9.【答案】错误【解析】【解答】解：角的大小和边长无关故答案为：错误【分析】依据角的定义就可填出正确答案三、填空题10.【答案】2【解析】11.【答案】46；100【解析】【解答】解：根据角的分类知识可知，46 是锐角，100 是钝角.故答案为：46；100【分析】直角是90 的角，平角是180 的角，周角是360 的角，小于90 的角是锐角，大于90 小于 180的角是钝角.由此给角分类即可.12.【答案】2；2；1【解析】13.【答案】60【解析】【解答】解：2=180-120=60故答案为：60【分析】1 和 2 组成平角，平角是180 的角，因此用180 减去 1 的度数即可求出2 的度数.14.【答案】60；30【解析】【解答】1=180120=602=901=9060=30故答案为：60，30【分析】因为1 和 120的角合起来是平角，所以1=180120=60，因为在直角三角形中两个锐角的和是 90，也就是所以1 和2 的和是 90，所以 2=901=9060=30。四、解答题15.【答案】解：135，1+2180，2 是 145 度。【解析】【分析】135，1+2 180，218035145 度。本题考查角的度量。16.【答案】【解析】五、应用题17.【答案】解：【解析】【分析】根据角的概念：由一点引出的两条射线所围成的图形，叫做角；其中这一点叫做顶点，引出的两条射线，叫做边；进而解答即可