一年级下册语文试题期末复习资料部编人教版.pdf

第1页/共8页一、选择下列加点字的正确读音，打吹落（chchu）病人（b ng b ng）雷电（l i n i）霜降（ji ng ji ng）保护（b o p o）什么（mo me）接着（ji je）有趣（q q）睡觉（ji o ju）做梦（m ng m n）了却（q e q e）因为（w i w i）只好（zh zh）一只（zh zh）快乐（l yu）音乐（l yu）得到（d i d）得有人听（d i d）粽子（z ng zh ng）散步（s n sh n）总会（z ng zh ng）勇敢（yong rong）举手（j j）牛肉（l u r u）热闹（n o l o）蚂蚁（mm）蜘蛛（zh z）踢毽子（ji n qi n）闷得很（m n m n）纳闷（m n m n）着急（zh o zhe）望着（zh o zhe）小松鼠长（zh ng ch ng）着长长（zh ng ch ng）的尾巴。要是（y o y o）要求（y o y o）结实（ji ji）结束（ji ji）背包（b i b i）接着（ji je）后背（b i b i）检查（c ch）鬼脸（li n ni n）准时（z n zh n）扔掉（n ng r ng）霜（shu ng s ng）降（ji ng j ng）姓氏（shi si）保护（h f）一 周（z u zh u）眼睛（j ng q ng）生病（b ng b n）洗净（j ng j n）害虫（h i h i）相遇（xi ng x ng）喜欢（hu n h n）一匹马（pp）互相（h f）阴天（y n y ng）阵雨（zh n z n）已经（j ng j ng）有趣（qq）睡觉（ji o ju）做梦（m ng m n）了却（quq）因为（w i w i）成熟（sh sh u）挣断（zh ng zh ng）泼水（bp）鱼缸里只（zh zh）有一只（zh zh）小金鱼了。我们都（d u d）要记住，我们的首都（d u d）是北京告诉（ssh）走（z u zh u）接（ji j i）做（zu z o）却（qu q e）乡村（ch n c n）乡亲（q n q ng）朝霞（zh o ch o）绿草（lu l）热闹（n o l o）专心（zhu n zu n）用心（y n r n）绿（l lu）采花（c i ch i）爱国（i ai）流水（lini）翅膀（ch c）亮晶晶（li ng ni ng）而且（r r）第2页/共8页蚂（m m）蚁蜘蛛（zh z）踢毽（ji n qi n）活泼（bp）夹着黄油（ji ji）天气很闷（m n m n）弄明白（n ng n ng）二、组词：住（）江（）为（）金（）左（）主（）红（）力（）全（）右（）时（）字（）回（）王（）万（）拉（）明（）自（）国（）玉（）方（）位（）像（）很（）怕（）干（）吃（）坐（）象（）跟（）拍（）千（）叫（）座（）这（）已（）找（）办（）往（）放（）过（）己（）我（）为（）住（）收（）入（）冬（）生（）色（）看（）请()人（）东（）王（）爸（）着（）情()午（）那（）间（）池（）李（）先（）千（）到（）问（）地（）香（）洗（）近（）首（）台（）采（）放（）跳（）听（）自（）古（）彩（）收（）桃（）三、照样子写一写荷叶圆圆的，绿绿的。西瓜绿油油很美很美好多好多飞来飞去红红的枣红红的的糯米第3页/共8页的的又黏又甜又又又又又又安安静静小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。1 小鸭子（）又到了小公鸡身边。2 我们（）讲着有趣的故事。树很孤单，喜鹊也很孤单。1（）很甜，（）也很甜。2（）很（），（）也很（）。贝贝一回家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。1 妈妈一（），就（）。2 小树一（），就（）。3（）一（）就（）。玉米结得又（）又（）；桃子又（）又（）；西瓜又（）又（）我多想（）妈妈飞快地（）（）摇着尾巴在河里游来游去。四、填写量词：一（）车一（）马一（）石碑一（）书一（）桥一（）铅笔一（）牛一（）树一（）飞机一（）鸟一（）天安门一（）清凉一（）花一（）电视一（）山一（）公园一（）鸟一（）比赛一（）作家一（）羊一（）玉米地一（）桃树一（）西瓜地一（）小兔子一（）电脑一（）雷雨美丽的（）一（）彩虹神奇的（）一（）花一（）小鱼一（）蚂蚁一（）树叶一（）屋子一（）眼睛一（）桥一（）羽毛一（）尺子一（）水壶一（）好字第4页/共8页一（）水花一（）镜子一（）木瓜一（）月亮一（）台风一（）蚂蚁一（）蛇一（）彩云一（）尾巴一（）青蛙一（）牛一（）肉一（）花坛一（）画一（）桌子一()枣一（）鸟窝一（）沙子弯弯的（）一（）森林碧绿碧绿的（）一（）水一（）气一（）松树 一（）伞一（）白云一（）手一（）手一（）枫叶一（）树林一（）星星一（）木板一（）牛一（）马一（）风一（）衣服一()歌曲一()明月一（）纸一（）种子一（）红旗一（）鲜花两（）前腿一（）小路（）的松果兴冲冲地（）碧绿碧绿的（）一（）红旗（）的棉花五、填词（）纸船（）足球（）故事（）篮球（）音乐（）游戏下（）写（）搭（）六、m ng li ng i m i f ng sh u zh bi n hu duf i jzh chch ysh yniji o y n d ng hu n xi o q ng li ng p i dsh n txi ng j n xu xyu n f ng chu ng qi n ch ng ld t u g xi ng k n zhe z i ji n g o x ng n lm n w i zh n x n w n xi o l i d o h shuy xt ng ji n j zhd ng shzh o hu b x ng 第5页/共8页f i ku i c o dy n yugu w ng zuy u d ng f ng xu huch n f ng d ng ti n f i rsh ng zti n k ng sh zh ng f i ch ng（）（）（）（）（）（）（）r ng k i sh b o b i w n x sh u di n t u zh o d o g ng t ng gu guy j ng hu b n y n w i t i y ng b i j ng j n qiyh u m i y u zh r n gu qzhy ng gzh ng gy ng y sh ng n n h o h o qzhu ch ng sh ng b ng k pdxi ng g n tou p sh n sh ng qshu ng f ng jirti n q h ng zb i xuch n ti n zu y u d ng lqi n w n gu w ng sh n me m r n hu n xi o z o ch ng li ng f ng f i p o sh n txi ng j n zh ng yp ng y u f i ch ng li n xb n fxi ng ni n y h u ni o yhuxi ng li n xr n zh n y h u xi ng ni n ku i lh i zi m yl o sh七、反义词天（）后（）早（）静（）慢（）高（）是（）认真（）闲（）假（）错（）高兴（）粗心（）远（）里（）出（）臭（）坏（）弯（）左（）丑（）弯（）哭（）粗（）借（）站（）这（）短（）进（）近（）上（）来（）有（）前（）冷（）开（）老（）天（）左（）长（）里（）头（）黑（）坏（）弯（）第6页/共8页多（）粗（）大（）轻（）古（）对（）哭（）远（）先（）死（）八、选字或词填空。1、座坐让（）、请（）、（）位2、已以己（）经、（）后、可（）、所（）、自（）3、哪那这是（）里？（）个人是谁？4、在再（）见、（）一次、（）家、（）空中、（）一起5、做作（）（）业、（）事、合（）、工（）、（）工6、工公（）人、（）厂、（）共、（）家7、友有没（）、朋（）、（）情、（）无8、处外（）面、到（）、（）（）闻啼鸟9、认让（）真、（）座10、抱跑泡炮袍饱1、过年了，孩子们（）着去放鞭（）。2、爷爷悠闲地（）着茶，听着戏曲。3、妈妈穿着长（），怀里（）着一个小弟弟。4、吃（）了，我们全家散步。九、看拼音在括号里填写正确的字。第7页/共8页观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。zu大家（）在自己的（）位上读书。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。j上课铃响，一年（）同学（）忙走回教室。第8页/共8页xi ng 家（）的桃子又（）又甜。xiang 这头大（）的腿真（）四根大柱子。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。