最新西师版小学数学一年级上册学生预习试题卡(全册).pdf

1数一数项目内容1.数一数,用自己喜欢的方法画一画。2.数物体个数的时候,要按照一定的()数。比如,可以先数数目较少的,再数数目较多的,可以从左往()数,还可以从上往()数,最好能在数的同时用笔点着数(或做记号)。3.数物体个数的时候,最好一一对应着点数,当最后数到几时,物体的总数就是()。4.通过预习,我认识了数字()、()、()、()、()、()()、()、9、10。5.在预习的过程中,你有哪些困惑?6.数一数,试着写一写。7.连一连。温馨提示学具准备:铅笔、橡皮、直尺等。知识准备:生活中的数数和认识的数字。参 考 答 案1.略2.顺序右下3.几4.123456785.略6.3786107.略2比一比项目内容1.照图中的样子和妈妈比一比,你能发现什么?2.比长短。3.比大小。一端对齐,比校另一端。4.比轻重。5.比多少。一一对应,有剩余的数量就()。6.通过预习,我知道了比较两种物体时,一端对齐,看另一端可以比较出长短;看外形可以比较出();用天平可以比较出轻();一一对应可以比较出数量的()。7.在少的后面画“”。8.在大的下面画“”。温馨提示学具准备:圆形卡片、铅笔、橡皮若干。参 考 答 案1.比一比略妈妈的手长2.略3.略4.略5.多6.大小重多少7.提示:在公鸡后面画“”。8.在右边的物体下面画“”。115的认识项目内容1.从 1 数到 5。2.你家有几口人?加上奶奶是几口?再加爷爷呢?3.4.它们数量相同,都可以用()表示。5.物体有几个就用数字几表示,一个就写1,两个就写2,三个就写(),四个就写(),五个就写()。6.15 的顺序:1、2、3、()、()。7.数出下面物体的个数,试着写出来。8.根据数字涂颜色。温馨提示学具准备:5 个小圆片、5 根小棒。知识准备:数数。参 考 答 案1.略2.略3.454.25.345 6.457.123458.涂色略215的写法和组成项目内容1.写一写。2.把 4 个小正方体分成两堆,可以分成()和()、()和()、()和()。3.把 2 个小正方体分成两堆,可以分成()和()。4.把 3 根小棒分成两份,可以分成()和()、()和()。5.把 5 根小棒分成两份,可以分成()和()、()和()、()和()、()和()。6.预习之后,我知道了()像铅笔细又长,()像鸭子水上漂,()像耳朵听声音,()像红旗飘呀飘,()像秤钩称东西。7.通过预习,我知道了2、3、4、5 的几种分法,合与分相对。2 和 1 合起来是()、3和 2 合起来是()、2 和 2 合起来是()。8.填一填。9.接着画。温馨提示学具准备:5 根小棒、5 个圆片。知识准备:认识 15 各数。参 考 答 案1.1352.1322313.114.12215.14233241 6.123457.354 8.1254 9.提示:画 2 个画 2 个画 2 个30 的 认 识项目内容1.填一填。有()只小动物,每只有()只耳朵。2.一个物体也没有用()表示。3.直尺上的0 表示(),温度计上的0 表示()。4.写一写。5.通过预习,知道 0 表示()。还知道 0 表示的其他意义:在直尺上它表示起点,温度计上它表示零上温度和零下温度的分界线。6.0 也是一个()。7.填一填。()12()()5 8.看图写数。温馨提示学具准备:一把直尺。知识准备:数数的方法。参 考 答 案1.522.03.起点分界线4.略5.一个也没有6.数7.034 8.43210（）（）（）（）（）4比较项目内容1.数一数哪个多,哪个少。2.数一数,比一比。有 3 只,有 4 只,有 3 朵。蜜蜂和花的数量同样多。3=3,“=”是()。有 4 只,有 3 只,比多。43 读作 4 大于 3。大于号比少。34 读作 3 小于 4。小于号3.比较大小。一一对应比较,比多,比少,也就是说53,或者 35。4.“”是(),它们的开口对着()数。“=”是(),表示两个数相等。5.开口对着大数,尖部对着小数,两个数字相等用()连接。6.在里填上“”“4.小于号大于号大等号5.=6.=1312”“=4不进位加法和不退位减法(二)项目内容1.算一算。11+2=13-2=10+7=14-4=11+3=14-2=11+5=8+10=2.看图列式计算。分析与解答:(1)左边有 11 条鱼,右边有 6 条鱼,求一共有多少条鱼,就是把两边的鱼合起来,用()法计算,列式为 11+6 或 6+11。计算时,先计算 1+6=7,再用 7+10,结果是 17。(2)已知一共有17 条鱼,右边有 6 条鱼,求左边有多少条鱼,列式为 17-6。计算时,先用7-6=1,再计算 1()10=()。3.原来有 13 只小鸟,飞走了 2 只,又飞来了3 只,现在有多少只?分析与解答:飞走的用减法计算,飞来的用加法计算,列式为 13-2+3。计算时按照()的顺序进行计算。先算13-2=11,再算 11+3=()。4.求和用加法,把各部分的数量加起来;已知总数和其中一部分的量,求另一部分的量,用()法计算。5.含有两位数的不进位和不退位混合运算,要按照从左到()的顺序计算。6.看图填空。(1)(2)温馨提示学具准备:20 根小棒。知识准备:20 以内的不进位加法和不退位减法。参 考 答 案1.1311171014121618 2.(1)加(2)+113.从左到右14 4.减5.右6.(1)1916(2)1410 19 加几(一)项目内容温故知新1.算一算。10+2=10+9=10+6=7+10=2.10 能分解成哪两个数?3.一共有多少瓶水?分析与解答:(1)求一共有多少瓶水,用()法计算,列式为 9+3。(2)计算 9+3。方法一:继续数法,从 9 开始,加 3 就继续数()个数:10,11,12,最后数到的是12,所以结果是 12,9+3=12。方法二:9接近 10,把 9看作 10,先算 10+3=13,再用 13()多加的 1,结果就是 12,9+3=12。方法三:凑十法:把 3 分成 1 和(),9+1=10,10+()=()。心中有数4.计算 9 加几的进位加法的方法有继续数法,还有凑十法。因为 9 接近 10,所以用()计算比较简便。5.算一算。9+1+1=9+1+4=9+1+8=9+2=9+5=9+9=6.口算。9+1=9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=9+7=9+8=9+9=温馨提示学具准备:20 根小棒、20 个小红花。知识准备:数的组成和几加几等相关知识。参 考 答 案1.121916172.略3.(1)加(2)3减去22124.凑十法5.111114141818 6.101112131415161718 29 加几(二)项目内容温故知新1.先圈 10 个,看看每堆有多少根小棒。2.现在有多少人?9+5=(人)分析与解答:求一共有多少人,用原有人数加上后来的人数,列式为 9+5。用凑十法计算9+5 的进位加法。(1)拆小数,凑大数。把5 分成 1 和(),1 和 9 凑成 10,10 再加上 5 分出的另一个数。(2)拆大数,凑小数。5 和 5 相加等于 10,把 9 分成 5 和()。3.计算 7+9。可以把 7 分成 1 和(),先算 1+9=10,再算 10+()=();还可以把9 分成()和6,先算()+7=10,再算 10+6=16。4.通过预习可以知道:用“凑十”法计算 9 加几的进位加法比较简便。用“凑十”法计算时,凑十后要加上拆开的另一个数。5.比一比,算一算。9+2+1=9+1+5=9+1+7=9+3=9+6=9+8=6.有 9 个篮球,又买来 5 个,现在有几个篮球?温馨提示知识准备:10 的组成和分解。学具准备:口算题卡。参 考 答 案1.12152.14(1)4(2)4 3.6616334.略5.（竖排）121215151717 6.9+5=14(个)38加几项目内容1.算一算。8+2+3=8+2+5=8+2+4=2.哪两个数合起来是8?3.计算 8+5。(1)想:8 加()得 10,10 加()得()(2)想:5 加()得 10,10 加()得()4.计算 4+8。计算时可以交换4 和 8 的位置,变为 8+4,它们的和()。计算 8+4 可以继续数4 个数:9,10,11,(),所以 8+4=();还可以用凑十法计算:5.通过预习,我知道了计算8 加几的进位加法同计算9 加几的计算方法相同,都可以用()法,在计算时,将另一个数拆成()和几。6.算一算。8+5=9+5=8+7=8+4=8+6=9+8=7.看图列式计算。8+3=（）8+6=（）温馨提示学具准备:20 个圆形纸片或20 根小棒。知识准备:数的组成和凑十法等相关知识。参 考 答 案1.1315142.1 和 7、2 和 6、3 和 5、4 和 4。3.(1)10132313(2)10135313 4.不变12125.凑十2 6.1314151214177.1114 47,6 加几项目内容1.算一算。9+5=9+3=8+5=8+3=2.计算进位加法常用的方法有哪些?3.爷爷摘了7 筐苹果,5 筐梨。爷爷一共摘了多少筐水果?分析与解答:(1)求一共摘了多少筐水果,用加法计算,列式为()。(2)用凑十法计算。拆大数凑小数,把 7 分成()和();拆小数凑大数,把 5 分成()和()。4.计算 6 加几的进位加法和计算7 加几的进位加法相同。5.计算 7、6、5、4、3、2 加几的进位加法时,可以用()法,还可以用()法计算。如果用“凑十”法计算进位加法,用“拆小数,凑大数”的方法计算比较简便。6.算一算。7+5=6+5=7+4=7+7=5+7=5+9=4+9=3+8=温馨提示学具准备:20 根小棒。知识准备:凑十法和数的组成等相关知识。参 考 答 案1.14121311 2.凑十法想加法算减法等3.(1)7+5(2)523210121012 4.略5.继续数凑十6.1211111412141311 111减几项目内容1.算一算。8+2=10+7=9+2=3+9=2.11 可以分成哪两个数?3.有 11 支铅笔,拿走 2 支,还剩多少支?分析与解答:(1)求还剩多少支,就是从总数中减去拿走的,列式为()。(2)计算方法。方法一:倒数法,减 2 就从 11 开始倒数2 个数,10,9,所以 11-2=9。方法二:拆数法,把 11 拆成 10 和 1,先算 10-2=8,再算()。方法三:想加法算减法,()+2=11,11-()=2。4.计算 11-8。由于减数比较大,用倒数法比较烦琐,所以用想加法算减法和拆数法比较简便。10-8=22+()=()()+8=1111-8=()5.计算十几减几的退位减法,可以用倒数法,减几就从被减数开始()几个数,最后数到几,结果就是几;拆数法,把被减数拆成10 和一个数,先算 10 减去减数,再用结果()拆分的另一个数;还可以用想加法算减法计算。6.当减数较大时,一般用拆数法和()计算。7.算一算。11-2=11-5=11-8=11-4=11-3=11-6=11-7=11-9=温馨提示学具准备:20 根小棒。知识准备:凑十法和数的组成等相关知识。参 考 答 案1.10171112 2.1 和 10、2 和 9、3 和 8 等3.(1)11-2(2)8+1=999 4.13335.倒数加上6.想加法算减法7.96378542 212,13减几项目内容1.算一算。9+3=8+4=7+5=7+6=8+5=9+4=10+2=12-2=2.树上原来有12 只猴,下来了 4 只,树上还有几只猴?分析与解答:(1)求树上还剩多少只,用()法计算,列式为 12-4。(2)计算方法。方法一:拆数法,把 12 拆成 10 和 2,先算 10-4=6,再算()。方法二:想加法算减法,()+4=12,12-4=(),还可以把4 拆成两个2,先算 12-2=10,再算()。3.一共有 13 只猴,左边有 9 只,求右边有几只,列式为 13-9;右边有 4 只,求左边有几只,列式为 13-4。用想加法算减法计算13-9 和 13-4,想()+9=13 和 4+()=13,所以13-9=(),13-4=()。4.计算十几减几的退位减法,可以用倒数法、想加法算减法和拆数法。用拆数法计算时,还可以把减数拆成两个数,使其中的一个数和被减数()上的数相同,相减后结果是10。5.算一算。12-5=12-6=12-7=12-8=13-5=13-6=13-7=13-8=温馨提示学具准备:20 根小棒。知识准备:凑十法和数的组成等相关知识。考 答 案1.1212121313131210 2.(1)减(2)6+2=88810-2=8 3.49494.个位5.76548765 314,15减几项目内容1.想一想哪两个数相加分别是14 和 15。2.车上原来有14 人。下了6 人,现在车上有多少人?分析与解答:(1)求现在车上有多少人,用()法计算,列式为 14-6。(2)计算方法。方法一:先把 14 拆成 10 和 4,再计算。10-6=44+()=()方法二:把 6 拆成()和 2,14-()-2=()。3.书架上有15 本书,拿走 9 本,还剩多少本?分析与解答:求还剩多少本书,列式为 15-9。计算时想:()+9=15,15-9=()。4.计算十几减几的退位减法,可以用倒数法、想加法算减法和拆数法。其中,用想加法算减法比较简便。5.算一算。14-5=14-6=15-7=15-8=6.还差多少元?-=(元)温馨提示学具准备:20 根小棒。知识准备:凑十法和数的组成等相关知识。参 考 答 案1.答案不唯一,如:9 和 5 相加是 14,9 和 6 相加是 15。2.(1)减(2)484483.66 4.略5.98876.1587