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历史老师个人教学计划模板五篇 工作安排是应有尽有的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和动身点会不尽相同，那么所作的工作安排从内容到形式都有可能存在着很大的差别。以下是我整理的历史老师个人教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 历史老师个人教学安排1 一、指导思想 依据学校教育处工作安排与支配，紧跟中学课程改革的步伐，以新的教化教学理念为指导，确保中学教化教学质量的稳步前进，促使广阔学生的自主发展。 二、教学目的和任务 通过高二历史的学习，扩大驾驭历史学问的范围，深化了解历史的基本线索;对历史的基本史观有肯定的了解，能运用现代化、文明、全球史观理解历史，世界历史能用“世界”的眼光来视察。 本学期主要完成世界近现代史上、下册的教学任务，以及中国古代史部分教学任务;强化学生学习方法和解题方法的训练，特殊加强对基础学问的驾驭。 三、学生状况分析 岳阳县一中_届高二文科共7个班，这届学生高一会考采纳开卷形式，历史基础相对比较薄弱;班级之间和学生之间差异较大;学生学习历史方法较为陈旧。 四、详细教学措施 1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的协助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的爱好，又能很好驾驭学习内容。 2、让学生充分参加课堂教学，使他们真正成为课堂的主子。 3、帮助后进生树立学好历史的信念。 4、注意平常的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。 5、加强教化教学探讨。 历史老师个人教学安排2 一、指导思想 1、仔细贯彻教化部颁布一般中学历史课程标准(试验)对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。理科班完成历史必修I、II、III基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成果。 2、历史教学要全面贯彻素养教化的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史学问的学习，熬炼历史学科实力，培育正确的情感、看法、价值观，从中吸取养分，达到渊博学识、提高自身修养、适应将来社会发展须要的目的。 3、在抓好基本实力培育的同时，也注意对基础学问的教学，使学生顺当完成高二历史的学习。 二、教材 以一般中学历史课程标准(试验)为依据，以岳麓版20_新编一般中学课程标准试验教科书历史IIII(必修)、一般中学课程标准试验教科书历史I、III(选修)为教材，以岳麓版中学历史I、III(必修)老师教学用书中学历史I、III(选修)老师教学用书为教参。 三、教学内容 教材按历史必修IIII、选修历重大改革回眸、斗争与和平，老师可依据课标要求敏捷支配教学内容。 四、教学要求 1、仔细探讨课标、教材，妥当处理教学内容，正确处理好老师和学生之间教与学的.关系。 2、教学中应着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育学生阅读、分析、归纳问题的实力，培育和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的实力。 3、提倡多种教学手段的运用，激发学生的学习爱好，使学生主动参加教学过程，从而驾驭基础学问，养成实力，形成正确的情感、看法、价值观。 历史老师个人教学安排3 一、指导思想、教学目的要求： 本学期的教学工作，以课改精神以及学校的“以学生为主体，老师为主导，全面育人”的教学理念为指导，以中学历史课程标准为依据，依据年级学生的实际状况，通过对历史必修三和选修一的学习，使学生驾驭历重大改革和近代社会的民主思想与实践的重要内容，并逐步培育学生的概括实力、分析实力和对历史材料的阐释实力，提高学生的综合素养。 二、教材分析： 1、本板块在中学历史中的地位： 本学期讲授新课：历史选修()-历重大改革回眸和历史选修()-近代社会的民主思想与实践。历史选修()共有9个专题。人类历史是一个困难的社会演进过程。人类社会自产生发来，改革就与社会进步相伴而生。因此，学习和驾驭历重大改革的史实，有利于学生相识人类社会的发展规律。历史选修()共有7个专题。民主与_是人类历史发展进程中的重要政治现象。知道_和民主出现的历史背景、了解近代社会民主思想与实践的历史过程和发展趋势、树立民主与法制意识，是现代公民必备的基本素养。 2、教学目标和教学重点： 通过学习历重大改革回眸，使学生了解改革的历史背景和进程，改革的困难性与多样性，科学地相识和评价改革，理解历史发展的多样性;学习改革家坚毅不的意志，增加对社会的历史责任感，进一步相识我国改革开放的宏大意义。 历重大改革回眸的重点放在中外古今重大改革的史实和评价。 通过学习近代社会的民主思想与实践，使学生驾驭近代争取民主反对_斗争过程中具有代表性的历史人物、历史事务、思想流派、政治制度等基本史实，了解民主思想的起源与主要观点，辨别和比较不同流派的民主思想、不同表现形式的民主制度，收集历民主与_斗争的相关资料，并对其进行归纳、整理、分析和评价，形成历史的进步意识;历史地看待民主制度产生的历史渊源，了解推动人类政治文明进程的民主思想与实践是个不断改变的历史过程，并赐予主动、客观的评价;政治制度和政治统治持批判看法，确立主动推动民主进步的历史责任感。 近代社会的民主思想与实践的重点放在近代中外争取民主反对_的进程。 三、学生状况分析： 本人所负责的高二(22)班是文科班。其它(2)(3)(5)(24)班是理科班，其中三班是重点班班。理科班的学生大多数文科基础较差，对文化科不较重视。经过一年半的学习，虽有少数学生对历史有爱好，也驾驭了一些基础学问和方法，从期末清远历史科统考成果看，学生的总体成果中等，学生的成果参差不齐。很多学生的历史学科实力有待提高。 四、提高本学科教学质量的'主要措施： 1、在上学期的基础上，仔细学习新课程标准，精确理解新课标的精神和理念和海南省新高考的精神实质，转变旧的教学观念和模式。 2、仔细钻研教材和教学参考书，熟识教材，吃透教材，备好每一节课。在备教材的同时，也要备学生，对基础不同的班级，备课时留意实行不同的教学方法。 3、主动参加科组和年级的集体备课活动，仔细与同科老师沟通，相互取长补短，不断进步。 4、留意改进教学方法，多运用多媒体教学设备，加强直观教学，增加历史课的亲和力，提高学生学习历史的爱好。 5、在重视基础学问教学的同时，留意加强对学生的学习方法和学科实力的培育。从中学生的生理、心理特征和认知水平动身，激励学生对历史问题进行独立思索，发表自己的见解，培育他们的创建意识和创新精神。 6、要“精讲精练”，重视抽象学问的讲授，对重点、难点学问要讲透。细心筛选练习题，做到每个单元要有一个练习题。练习后，要刚好评讲和分析，并留意教会学生解答历史试题的方法。 历史老师个人教学安排4 一、指导思想 教化要以仔细贯彻党的十x届x中全会精神，全面贯彻党的教化路途、方针、政策，大胆推行素养教化，主动深化课改工作，以九年义务教化初中历史课程标准为准绳，以教材为根本，突出复习过程和检查评价的落实：面对全体学生，分层指导和要求。不断变革教学方法，指导教学实践，培育学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的实力，为不断提高我校的教化教学质量而奋斗。 二、基本状况 本学期，我接着担当八年级261和262班的历史教学工作。在上学期的历史期末考试中，261班和262班学生的历史成果分别如下：人平分别是63、9和68、3，及格率分别，60、8和78、8、优秀率分别是43、1和55、8，综合为52和67、3、在校排名综合排名第一、其次。在他们当中，绝大部分的学生学习历史的爱好较浓，但个别的学生学习方法欠佳，学习目的不明确。在本学期中，我应当从调动全部学生的学习爱好上入手，接着构建好高效课堂，仔细对待学生的心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在历史课的学习上，力争培育一批酷爱历史学科的爱好者，使学生们都变得聪慧起来! 三、教材分析 依据八年级历史课程标准，在改革中创新，在探究中提高，渐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取三个班的每个同学的历史成果都有所提高。 四、教学目标 1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步驾驭重要的历史事务、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，相识历史发展的基本线索和基本规律。 2、教学过程中要特殊注意学生实力的培育。留意培育学生的创建性学习实力;解读、推断和运用历史材料的实力;发展学生的历史思维实力;培育学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的实力。 3、对学生进行国情教化和爱国主义教化，形成正确的国际意识，教化学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展须要的公民意识和人文素养。 4、变更学生学习历史的爱好，变更学生学习历史的不良习惯。 5、从严治教，提高成果。 五、详细措施 (1)以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的主动性;主动稳妥地推动“先学后教、合作互动”的课改模式。在接着仔细学习新课标，探讨新课改，更新教化教学理念，并结合学校、学生和自身的实际，主动探究创新“先学后教、合作互动”这一新课改模式。 (2)加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具;主动采纳现代化教学手段。 (3)争取每期都要开设历史活动课，要求自己必需自始至终参与学生的活动，并且要让学生学有所得。如：历史学问大比拼、小小故事会等。 历史老师个人教学安排5 一、指导思想 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教化创新。主动参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教化。着眼于学生的发展。 二、教学目标 接着增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。 三、学生状况分析 初二学生正处于感性相识向理性相识的过渡阶段，驾驭了肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的实力，但大部分学生还没有驾驭科学的学习方法，驾驭的基础学问和基本实力也不扎实。学生对历史较感爱好，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。上学期初二学生历史期末测试成果平均分为79、88，合格率为97、40%，优秀率为57、14%。略高于_市平均水平。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史部分和世界上古史、中古史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的基础上，进行思想教化和实力培育。 2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，主动创建条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的主动性和爱好。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四非常种，再除去两分种打算时间，实际只有三十八分种。我准备将课堂内的三十八分种分成三份：前三分种复习上节课所学的内容，导入新课;中间二十五分种教学新课;后非常种练习巩固。 4、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生驾驭历史小论文的写作方法。在教学中注意变更学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力;注意发挥学生的主动性，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。 5、主动参与东莞市、学校和科组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，提高自身教学水平。 6、仔细完成学校布置的各项工作。 历史老师个人教学安排模板五篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页