《静物构图》说课稿.pdf

用心爱心专心1 静物构图说课稿各位评委老师，大家好！我是号考生，我今天说课的题目是静物构图。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与学法、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、教材分析静物构图是选取湖南美术出版社、现代美术教育研究所出版的绘画雕塑系列中的绘画模块第二课形的视觉印象的延伸内容。这一课包括客观物象在平面上呈现的形体、特征及我们怎样梳理客观物象给我们的印象，我从中选取怎样梳理客观物象给我们的印象这一节加以扩展静物该怎样构图，作为本节课的内容。本课从首先请同学们把自己最喜欢的照片或图片进行描绘，然后通过活动，让同学们给与意见，结合教师所说的理论知识进行修改再创造。采用学生上台手绘、师生交流的形式教学，既加强了课堂的交互能力，又调动了学生探讨学习的积极性，还可以对他们进行艺术再创作。二、说教学目标：美术绘画课教学的目的是通过美术绘画基础知识的传授，使学生学会运用绘画的理论，进而培养学生动手绘画创作的能力。根据高中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：知识目标：掌握有关静物构图的基础知识能力目标：A.提高学生的观察静物取舍的能力；B.培养学生对静物素描动手绘画能力情感目标：A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣B.培养学生以审美之心来感受生活，创造生活用心爱心专心2 三、说教学重点和难点：教学重点：(1)静物构图的基本形式；(2)静物构图的基本原则教学难点：静物构图的基本形式，如何取景四、说教法学法：根据学生情况，我采取以下教学方法：1、情境创设教学法：学生总是在一种情境氛围中接受知识效果最好，通过创设与教材情感相符合的情境，使学生轻松的掌握知识。在导课的时候创设 桌面整理 的活动，看谁分块布置合理，使桌面既美观又便于使用，使学生初步了解静态构图的观念。2、观察、发现法观察、发现法有助于发展学生的智力，思维的主动性，体现学生的主体，是学生有效的学习方法，体会象科学家那样探索发现真理的滋味。让学生观察 花瓶与人头 的图案画，使学生发现从不同角度观察会有不同的画面，激发学生进行分割练习的欲望。五、说教学过程：1、提问：以前出去拍照，你会怎么拍摄，怎样构思，有没有重点？或是自己喜欢的图片是怎么样的，喜欢的是它的什么？学生回答2、活动（一）请同学们把自己美好的回忆再描绘一下，并请同学在台上进行描绘，阐述自己的观点3、大家一起进行点评，提出意见，老师也会提出意见并转入思考自己该怎样梳理一些身边不注意的静物，该怎样发现美，并创造美4、教师结合自己的静物作品讲解静物构图的基本要素和基本原则，并分析作品是如何进行的，另外注意存在的一些常见的构图错误，分析错误。5、学生结合知识要点对自己前面的作品进行修改，并相互交流，完了之后，再创作一幅作品活动（二），就拿自己的学习用品作为道具，进行摆设，取景，描绘，并请同学上台来展示。大家可以发表意见完善作品用心爱心专心3 6、总结内容，并发动学生课后去室外取景，并描绘下来7、小结本节课以活动驱动为主线，以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃；从教学效果看，知识目标完全达到，能力、发展和情感目标基本实现。以上阐述了静物构图这一节课的教学设想，不足之处，敬请各位专家、评委老师们批评指正，谢谢！