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1/28 三年级语文阅读练习题43 篇小院的西面是花圃；一年四季花开不断；唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰.北面有个挺大的葡萄架.夏天；孩子们在葡萄架下乘凉、下棋；大人们在这里看报、休息.一只只蝴蝶上下飞舞；显得非常热闹.到了秋天；一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上；不时发出醉人的香味.院子的东面种着几棵高大的白杨；它们像巨人一样守卫着小院.院子南面是一片碧绿的小菜园.地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去；个个漂漂亮亮；惹人喜爱.1、填空：这段话是按 _ 顺序写的.先写小院西面是 _；北面有个_；院子东面种着 _；南面是 _.其中写得最多、最详细的是 _；这段话中的第 _ 句到第 _ 句；都是写这里的景色的.2、读句子；想想带点词的意思；给合适的说法打“”.（1%）一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上；不时 发出 醉人 的香味.这句话写了：葡萄长得多；有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂.()葡萄不但长得多；而且香味使人陶醉.()葡萄成熟了；很可爱.()3、写出下面词语的反义词：高大()热闹()4、照样子写词语绿油油 _ _ 漂漂亮亮 _ _ 5、用“”划出打比方的句子.6、给文中画的地方加上标点.7、文中的“青菜黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（）类.二、前面的小凳（d ng d n）子上摆着个针线笸箩；笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包.针线包上绣着个红五星；特别引人注目.多年来；邓奶奶随身带着它；一直带到了北京.从什么时候起；她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里；从重庆的红岩村；也可能从二万千里长征（z ng zh ng）的路上.1给带点的字选择正确的读音；在下面画上“”.2填空：笸箩里放着、和.3特别引人注目的是.4“邓奶奶随身带着它；一直带到了北京.”这句话中的“它”是指；这句话的意思应该选下面第（）种.（1）邓奶奶把针线包带到了北京.2/28（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京.5作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“”在原文中划出来.3掩（y n）耳盗（d o）铃从前有一个人；看见人家大门上挂着一个铃铛（d ng、d ng）；想把它偷（t u、tu）走.他明明知道；那个铃铛只要用手一碰（p ng、p n）；就会丁零丁零地响起来；就会被人发觉.可是他想：“如果把耳朵掩住；响声就听不见了吗？”于是他掩住了自己的耳朵；伸手去偷铃铛.没想到手刚碰到铃铛；他就被人发觉了.1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“”画出来.2、选择正确的拼音；在文中括号里面“”.掩耳盗铃这则寓言告诉我们：（1）偷别人的东西时；光把耳朵掩起来是不够的.（）（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的.（）（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃.()四在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中；我看到一幅没有色彩；线条也极为简单的画；那是一幅盲童的画.雪白的纸上；用圆珠笔画着一个太阳；照耀着一座小屋；小屋前有一条小溪；还有一棵高大的树.寥寥几笔；勾画了一个和平幸福的人家.从这里走过的人；都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画；看得那么久.他们不但是看这张画；好像是透过这张画；看到了这个盲童的心灵.1、从文中找出反义词.复杂（）痛苦（）矮小（）战争（）2、用“简单”写一句话：_ 3、用“”画出画的内容.4、人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？_ _ 从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子？_ _ 5船 底 鱼3/28 在辽阔的海洋中；生活着一种中小型的鱼鱼印（y n）.鱼印的体型长得苗条匀称.它行动敏捷；善于游泳；性格活泼；并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯.所以；人们称它为船底鱼.鱼印吸附在物体上；在周游四海的过程中；遇上了饵（）料丰富的海区或者见到它的“船主”大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食；就悄悄地离开自己乘的“船”；去吃上一顿可口的美餐.然后；再寻找一条新“船”；继续前进.一旦找不到“船”；它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上；作短暂休息.这时；它的细长的尾巴；似海藻随海流飘动；以此引诱鱼类；待有良机；继续吸附上新“船”.鱼印在大海中乘船周游；不仅省力气；而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭；真是一举两得的美事！1、写出下列各词的反义词.前进（）短暂（）附近（）2、理解带点的字；再联系上下文理解词语.良机：周游：海中乘船周游；一举两得；指的是()3、鱼印乘的“船”指的是（）.鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐；这个“美餐”是指（）6梧桐 树校园里的梧桐树；你是我们的好朋友.春天；你发芽了.一个个灰白色的；有细柔绒毛的芽苞；快乐地绽开在枝头；就像小弟弟微笑着睁开眼睛.夏天；我们在你的树荫下做功课；多么凉爽.有时；我仰起头来；透过密匝匝的绿叶；我看见金色的阳光在闪烁.我好像看见了你明亮的眼睛.4/28 秋天；你悄悄地落叶了；我们把落叶积起来；点燃了.火苗跳跃着；发出呵呵的笑声.我们把黑色的草灰埋在你的脚下.让它变成养料；使你长得更加粗壮.冬天；在我做功课的地方；照射着灿烂的阳光.我明白了；梧桐树！你落了叶；好让阳光给我们更多的温暖.校园里的梧桐树；你是我们的好朋友.1、用“”划出短文中表示时间的词语.2、联系上下文；想一想再填空.短文中的“你”指的是（）；“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（）；“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（）.3、找出比喻句；用“”划出来；句子中是把()比作().4、这篇短文是按（）顺序写的.7.阳春三月；沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒.它脱下破旧的外衣；又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿；慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶.五月；正是它摆开绿叶白花衣裳的季节；婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花；在明媚的阳光照耀下；像一片银色的海洋！中秋时节；银梨树上挂满了大大小小的果实.它的外形扁圆扁圆的；与苹果的形状相似.它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着.开始；果子的颜色呈淡绿色；后来颜色变深变黄了.来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜.走进果园；微风阵阵；你还可以闻到一股股清香；当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时；你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜；可口极了；银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美.银梨；你不但把美的花和美的果实奉献给人们；还为家乡人民开辟了一条致富之路.我爱家乡的银梨.1、从短文中找出合适的词语填在括号内.（6 分）5/28（）的细雨（）的露珠（）的绿叶（）的梨花（）的阳光（）的海洋2、读短文；找出梨果的特点填空.（4分）（1）形状：（2）颜色：开始呈；后来（3）气味：3、从短文中找出一个比喻句用“”画出来；再找出一个拟人句用“”画出来.千万别丢题呦！（2 分）4、短文是按时间顺序来描写银梨的；表明时间的词语有：、.（3 分）5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“”上.（2 分）6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面.（3 分）8.有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物.它的身体活像一只老鼠；只是比老鼠大多了.它的头尖尖的；眼睛和耳朵很小；牙齿非常锋利；门牙特别长.刺猬的四（肢、枝）很短；跑起来很快.它的爪子像老鹰的爪子那么锐利；那么有力.除了腹部；刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺；又短又密.遇到强敌时；它就把身体蜷（qu n ju n）成一团；成为一个可怕的刺球；连凶猛的野猪也拿它没有办法.刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己；还用它来搬东西呢！夏天；正当人们进入梦6/28 乡的时候；它悄悄地从洞中爬出来；趁着月光；窜到瓜地里；用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断；然后在地上打个滚；把硬刺扎进瓜皮；一翻身就背（b i b i）着瓜溜走了.1、选择（）里正确的读音或字词.用“”表示.（6）2、文章是围绕哪句话来写的？用“”划出来.（3）3、根据短文填空.（4）刺猬的头()；眼睛和耳朵()；牙齿()；门牙().它们四肢()；跑起来很快.爪子(、).浑身长满了().4、下列句子中哪个是打比方的；在（）里打“”.（2）（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺.（）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利.（）5、仔细读读短文；看看刺猬的硬刺有哪些作用？6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用；你能试着找一种动物写写吗？9.数不清的（）在空中闪烁着；皎洁的（）把大地照得像白天一样的明亮；（）；“唧唧”的虫声从四周（）；河里的水也在轻轻地（）；树木被（）吹得“沙沙”作响.萤火虫一闪一闪的；（）要和天上的星星比光亮.夜是多么的（）呀！1、选择适当的词填入括号中（8 分）美丽微风这时也许星星传来太阳好像歌唱月亮2、联系上下文解释下列词语的意思（2 分）闪烁：7/28 皎洁：3、这段话是围绕()这句话写的；通过（）（）（）（）（）和（）这些景物描写夜的（）4、用“”画出文中的拟人句.（2 分）10._ _ 一只（zh zh）蚂蚁偶然爬上了一幅地图.一位男孩看见了；惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很（满意得意）；心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了；我多伟大！得（d d i）赶快回去；向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是；他调（ti o di o）头向大树下的巢里爬去.不想；归途中他不知被什么挡住了去路；好不容易爬到一半；一阵风又吹得他腾空而起；pi o lu（）在一片汪洋之中.幸好；又被那位男孩看见了；那孩子一面伸过一根枯枝；带他 tu xi n（）；一面叹息道：“唉；真k li n（）；连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气；一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂；需要的不是陶醉；而是深思：自己是否名副其实？1 给文中带点的多音字选择正确的读音；打“”.2 读第 2 自然段；在括号里选择恰当的词语；打“”.3 读第 3 自然段的拼音,把词语写在括号里.4 用“”画出小男孩说的话.5 联系上下文解释词语意思.疑惑不解:深思:6给文章加个题目8/28 11.猴子建筑师猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺；于是在森林里就以卓（zhu）越的建筑师自居.猴子来到树下；看到喜鹊正在搭窝；它歪头看了看；不由得勃(b)然大怒：“停下；停下；你这个笨蛋！巢(ch o)口能朝上吗？应朝下；只有这样才能遮雨；懂了吗？”喜鹊愣(l ng)住了.猴子却叨(d o)念着：“笨蛋.”摇着头；背着手走了.猴子走到山坡下；看见兔子正在兴致勃勃地打洞；它歪着头看了看；不由叹口气唉你的胆子太小了挖这样小的洞你只想到安全万一你站着出来怎么办应该挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿；迷惑地眨眼睛.猴子叨念着：“短浅.”摇着头；背着手走了.暴风雨来了；喜鹊进了窝；兔子钻进洞；只有猴子窜进树林；双手抱头缩在一棵大树下；任凭风吹雨打.1、第三自然段加标点.2、在文中找出下列词语的近义词.念叨（）疑惑（）有名（）思考（）3、联系上下文解释词语.6 分（）自称：（）勃然大怒：（）兴致勃勃：4、仔细阅读短文；用“”画出猴子根本不懂建筑的句子.5、这篇短文告诉我们一个什么道理？12.大草原这里的天格外蓝；空气也特别清新.白色的羊群在绿草地上悠闲地散步；就像绿地毯上绣着的白色大花.牧羊人骑着飞驰的骏马；挥舞着羊鞭；唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘；白云下面马儿跑”嘹亮的歌声；传四方.啊；美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！1、在文章中找出一组意思相近的词语.（）（）2、根据词意；从文章中找出相应的词语.清爽新鲜（）生命力旺盛（）3、用“”画出文中的比喻句.9/28 4、为了突出草原上生机勃勃的景象；文章中写草原的天_；空气_；还写了白色的羊群在 _；欢乐的牧羊人_.13.去年生日那天；爸爸送我一只美丽的“小花鹿”.它既不会跑；也不会跳；是个泥制的储蓄罐.“小花鹿”可真讨人喜欢.圆圆的脑袋上；一对粉红的耳朵向上竖着；仿佛在倾听周围的动静.脸上嵌着两只明亮的眼睛；透蓝的眼眶里；那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着；像是要跟我说话.“小花鹿”的身体是橘黄色的；上面还有大红色的梅花斑纹.它那条又小又短的尾巴向上翘着；显出一副调皮的样子；它整天静静地蹲在我的写字台上.我在它的脖子上系了一条绿丝带；打了个蝴蝶结；这一下；它变得更加神气和漂亮了.自从我有了“小花鹿”以后；那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦；不像过去那么吸引我了.我不再随便买零食吃；把节省下来的钱；从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去.每当我这样做的时候；“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样；高兴得眯起眼睛笑了.一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊1、给没有加标点的地方加上标点.2、联系上下文解释词语倾听：_ _ _ 功劳：_ _ 3、第二自然段是围绕哪句话来写的；用“”画出来.给短文加个题目 ()4、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋（）（）（）小嘴（）（）5、“小花鹿”的功劳是6、判断下面的句子是不是打比方的句子；不是的打“”.(1)圆圆的脑袋上；一对粉红的耳朵向上竖着；仿佛在倾听周围的动静.()(2)每当我这样做的时候；“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样；高兴得眯起眼睛笑了.（）14.秋天10/28 凉爽的秋天来了；天高云淡；秋风习习.大地穿上了一件黄色的毛衣；枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来；好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶.虽然寒霜降临；可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍；显得更加苍翠.花园里；菊花争芳斗艳；红的似火；粉的似霞；白的像雪；美不胜收.柿子树上的叶子都落了；可黄澄澄的柿子却还挂在枝上；像一个个大大小小的橘黄灯笼.红通通的海棠把树枝压弯了.秋天；果实累累；景色迷人；我喜欢秋天.1、这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“”画出来.2、用“”画出文中的比喻句.3、照样子写词语果实累累 _ _ _ _ _ _ 黄澄澄 _ _ _ _ _ _ 翩翩起舞 _ _ _ _ _ _ 大大小小 _ _ _ _ _ _ 4、联系上下文理解词语争芳斗艳：_ _ 美不胜收：_ _ 十五回首二十世纪；我们唯(w i)一的家园地球；由于环境污染；变得千疮（chu ng）百孔；不堪(k n)重负.回想起中国长江的洪涝(l o)灾害、频(p n)繁的台风、黄河断流、大海的赤潮；还有北京的沙尘暴；等等；人们不禁要问:“我们的地球怎么了?”大自然在报复人类；地球在哭泣.保护环境；拯（zh ng）救地球；让我们都来关心环保.1短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用“”画出来.2面对哭泣的地球；人们发出了怎样的疑问？请你写在下面._ _ _ 十六.有些生物浑(h n)身长满了刺.豪猪浑身细长的刺；平时紧紧地贴在皮肤上；一旦遇到危险；豪猪就会张开这些刺；刺向敌人；保护自己.穿山甲浑身的鳞片就是它的刺；与指甲相类似.虽然它的鳞片不像刺那样尖利；但鳞片的边缘像刀刃(r n)一样锋利.人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了；它们身上的刺就是叶片；为了减少水分的蒸发；这些叶片进化成了刺.生长在亚马孙丛林的棕榈（l）树；它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵（q n）害.11/28 1短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上._ _ _.2这些生物身上刺的作用是什么？请你写下来._.十七1906 年；美国人安娜贾(ji)维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲节的设想；并为此四处奔走.同年；她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动.她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信；恳求帮助.她的诚心感动了许多人.1914 年美国国会通过决议；把每年5 月的第二个星期天定为母亲节；以表示对所有母亲的崇(ch ng)敬和感激.1母亲节是 _年设立的；把每年的 _ _定为母亲节.2安娜贾维丝小姐为设立母亲节；做了哪些事？请简要写下来._ _.18.风筝的用途很多.据说风筝的最初的用途是用于军事；可用来测量距离；传递情报.后来；风筝的功能由军事用途转为娱(y )乐.近代；风筝作为体育项目和健身活动开始普及.不仅(j n)如此；风筝还是人们喜爱的工艺品.1短文围绕哪句话来写的；请用“”画出来.2短文讲了风筝有哪些用途？请简要地写在下面._ _.19.有位著名作家到某地旅店投宿.人家早告诉他此地蚊子特别厉(l )害.他在服务(w)台登记房间时；一只蚊子正好飞来.他对服务员说：“早听说此地蚊子十分聪明；果如其然；它竟会预先飞来看好我的房间号码(m)；以便夜晚光临；饱餐一顿.”服务员听了不禁大笑.结果这一夜他睡得很好；因为服务员也记住了房间号码；认真地做了一切该做的事.1“果如其然”可以用另一个词替换；请你写下来._.12/28 2短文中“做了一切该做的事”；指的是什么事？请简要写下来._.21.鲁班造伞很久以前；还没有伞.著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子.亭子的顶是尖尖的；四面用几根柱子撑住.雨来了；或是被太阳晒得难受了；行人可以躲一躲；歇一歇；喘口气儿.可是鲁班想；要是雨下个不停；那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊.要是能把亭子做得很小；让大家带在身上；该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天；天气热极了；鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩；每个孩子的头上都顶着一张荷叶.鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮；我们头上顶着荷叶；就不怕晒了.”鲁班拿过一张荷叶；仔细地瞧了又瞧.荷叶圆圆的；上面有许多叶脉；朝头上一罩；又轻巧；又凉快.鲁班的心里一下亮堂起来.他赶紧跑回家去；找了一根竹子；劈成许多细条；照着荷叶的样子；扎了个架子；又找了一块羊皮；把它剪得圆圆的；蒙在竹架子上.好啦；好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧后来；他又把它改成了可以活动的：用的时候；就把它撑开；用不着时；就把它收拢.这就是最早的伞.给文中缺少标点的句子加上标点.用“”画出鲁班造伞时的动词.找到文中的一个打比方的句子；是把_ _比作了 _ _.找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：_ _ _.你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？_ _ 填一填；再按照这个顺序讲故事.很久以前；鲁班为大家建了许多_ _；大家可以 _ _.但是；鲁班想继续改进；把亭子做得更_ _.一天；他看见 _ _ _；受 到 了 启 发.回 家 后；他 用 _劈 成 细 条；扎 成_；又 把 _蒙 在 架 子 上.鲁 班 造 的 _ _；既 _又_.22.蚂蚁和螳螂13/28 在夏天里；蚂蚁们每天一大早便起床；辛勤地工作着.螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌；游手好闲地过日子.每一个地方都有吃的东西；满山遍野正是花朵盛开的时候；真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作；感到非常奇怪.“喂！蚂蚁先生；为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下；像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是；蚂蚁仍然继续工作着；说：“在夏天里积存食物；才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说；就不再理蚂蚁.“哎！真是麻烦；干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了；秋天也过去了；冬天来了.北风呼呼地吹着；天空中下着绵绵的雪花.到处都是雪；螳螂一点食物都找不到；消瘦得不成样子.螳螂蹒跚地走在雪地上；心想：我若像蚂蚁先生；在夏天里贮存食物该多好啊！短文共有()个自然段.第()自然段写了螳螂和蚂蚁的对话.结合上下文理解词语的意思游手好闲：_ 蹒跚：_ 你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的时候：_ 冬天的时候：_ 读了这篇寓言；你想对蚂蚁或螳螂说些什么？_ _ 23.一天晚上十点多钟；一辆公共汽车开到天桥站；许多乘客上车.中间有一位乘客掏出钱；买车票.售票员刚把票递过去；突然认出来：“啊；周总理！”周总理和我们一起乘车了车厢里顿时欢腾起来.大家一边伸出手；希望和总理握手；一边说总理好总理您好周总理高兴地同大家握手；向每个乘客点头微笑.周总理望着售票员；亲切地问小伙子工作习惯吗售票累不累公共汽车开到北海站；售票员刚要上前搀扶周总理；周总理已经下车；他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容；激动得说不出话来.1、写出文中带“”词的近义词.14/28 顿时（）激动（）慈祥（）2、用“”画出周总理关心人民群众的句子.用“”画出表示售票员激动得句子.3、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点.4、请为短文选择合适的题目.乘车（）总理买票（）售票员感动（）24.我家的菜园我家有一块长方形的菜园子；它的四周围着高墙；里面种着各种各样的蔬菜瓜果.园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花；南面有着一棵茂盛的石榴树.当春天来临时；菜苗纷纷从土里钻了出来；一片片绿油油的；大地像上了一条绿色的毯子.一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上；叽叽喳喳地叫个不停；冬眠的菜园渐渐地苏醒了.到了初夏；成行的向日葵已经长得十分健壮；绽开的花朵像一只只金色的盘子.盛开的石榴树的花朵；散发出阵阵清香；引来了成群的蜜蜂和蝴蝶；园子里热闹极了.骄阳下的盛夏；一排排挺立着的玉米；像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士.高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽.地里结满了累累瓜果.秋天；石榴胀开红褐色的果皮；袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒；迎着秋风欢笑着.镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤；布满了北墙；墙角盛开着粉红色的喇叭花.一场大雪过后；菜园一片洁白；如同盖上了一床银色的被子.几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着；远远望去就像几朵淡绿色的小花.菜园的四季；仿佛是一幅幅诱人的画卷.1、全文共有（）个自然段.第（）自然段描写的是我家菜园的样子.2、用曲线画出文中比喻句.3、根据课文内容；选择词语连线粉红色的画卷茂盛的络石藤深蓝色的石榴树诱人的喇叭花4、照样子写词语：绿油油 ()、()、()、()25.时光老人和流浪汉15/28 一个流浪汉呜呜地哭着.时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜；试探地问：“假如你能返老还童（hu n h i）”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（li ng liang）一番；“扑通”一声跪下；苦苦哀求；“假如再给我一个青春；我一定从头学起；做一个勤奋好（h o h o）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了.惊呆了的流浪汉低头一看；自己已变成一个十来岁的少年；肩上还背（b i bi）着书包呢.他想起自己刚才说的话；便向熟悉的一所小学走去.路上；看到几个孩子正在玩玻璃球；他就觉得手痒了；也挤进去玩了起来.他仍然按老样子生活；玩电子游戏；打麻将到了老年；他又懊悔地哭了起来.正巧又碰到时光老人.他“扑通”一声跪下；乞（q）求时光老人再给他一个青春.“我做了一件蠢(ch n)事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春；你也不会得到真正的生命.”1、用“”选出文中带点字正确的读音.2、给第 1 自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号.3、“笑”有许多种；请你再写出五种不同的“笑”来.例如：冷笑4、联系上下文；理解下列词语的意思.懊悔（o hui）：返老还童：5 后来；流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时；时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？6、读完这篇短文后；你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？26.喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色.头、颈、背和尾部是乌黑的；闪着油亮的紫色光泽.双肩和腹部的羽毛光滑、洁白.黑白两色；把喜鹊打扮得那么朴素；那么雅致.16/28 喜鹊不仅颜色朴素；而且体态轻巧优美.它无论停在枝头；还是落在屋顶；那长尾巴总是一翘一翘的；整个身体也随着一颤一颤的.使人感到它是那么活泼；那么可爱.1用“”画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语.它无论停在枝头；还是落在屋顶；那长尾巴总是一翘一翘的；整个身体也随着一颤一颤的.2填空：读了这段话；我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的.读了这段话；我想到.27.在西沙群岛的海面上；有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xi ng).海鸟中数量最多的是白鸟.清晨；白鸟成群地飞向大海去寻找鱼群；傍晚；它们又成群地飞回岛上；住进巢(ch o)里.最大的海鸟叫信天翁.它的一只翅膀有近两米长；它能连续飞行好几百公里；不用停歇.最珍贵的海鸟是野鸭；用它的羽毛制成的衣服又轻又软；穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕；每当暴风雨来临时；它们总是在欢快的叫声中；一会冲向乌云；一会儿又低飞过海面.1这段话是按结构来写的.用横线画出短文的中心句.2在文中的“”上；给这段话加上一个结尾.3填空：短文先写了鸟；它的特点是；接着写了鸟；它的特点是；又写了鸟；它的特点是；最后写了鸟；它的特点是.4读读下面的词语；你有什么发现？照样子写三个.各种各样：、自由自在：、又轻又软：、28.星期天的早上；我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜.17/28 这里的蔬(sh )莱又多又好.西红柿个大皮薄；让人看着就想吃.嫩绿的黄瓜遍身是刺；有的头上还顶着小花呢!紫色的茄子有圆的；有长的.油莱新鲜极了；有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜；细长的丝瓜、翠绿的柿子椒(ji o)、胖胖的冬瓜我和妈妈边走边买.首先选中的是一位阿姨卖的扁豆；我走上前去问：“阿姨；您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨笑着说：“小姑娘；一块六一斤；你买多少?”“太贵了；一块五吧！”一旁的妈妈开始讨价还价.阿姨犹(yo )豫；(y )了一下；和和气气地说：“行；您买多少?”见阿姨答应了；妈妈就挑了一些；一过秤；刚好2 斤；妈妈付了钱；我就高兴地拎(l n)起莱往前走.接着；我又看见了爸爸爱吃的土豆；赶紧跑过去；挑了几个个大的；叫妈妈买了下来.最后；我们又来到了一个小伙子的摊(t n)位上；买了一大块冬瓜.回家的路上；我和妈妈有说有笑；满载而归.1照样子写词语.例：兴冲冲 ()、()、()和和气气：()、()、()2读第 2 自然段；想一想；这段话是围绕哪句话写的？用“”画下来.3读第 3 自然段；用“”画出表示先后顺序的词语.4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上.29.诚 实 花以前；有一位老公公；他很爱他的两个孙子.一天；他拿了一把花种对两个孙子说：“孩子们；你们到山上把这些花种种下去；谁种出的花最美；我就最喜欢谁.”转眼到了鲜花盛开的季节.一天清晨；大孙子跑到老公公跟前.他穿着一身漂亮的衣服；捧着一束又香又美的鲜花.大家看了都称赞不已.大孙子听了；高兴极了：“这一回；我的花一定胜过弟弟啦！”老公公却不作声.大家盼着小孙子赶快回来；等呀；等呀；太阳快要落山了；只见小孙子两手空空地回来了.他眼泪汪汪地对老公公说：“爷爷；您惩罚我吧！我种的花种一颗也没有发芽；更不要说开花了”说着；小孙子难过地哭起来.老公公却哈哈大笑起来；大声地说：“你才是我最可爱的孙子！”大家听了；都迷惑不解：“种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢？”老公公笑呵呵地说：“我给他们的花种是炒熟了的；怎么能开出花呢？我的小孙子说了实话；他才是我最可爱的孙子！”听了老公公的话；大家恍然大悟；异口同声地说：“诚实的孩子人人夸！”18/28 站在一旁的大孙子听了；羞愧地低下了头.1、联系短文写出下列词语的意思.（2分）称赞不已：异口同声：2、默读短文；试着提出两个有价值的问题.（2 分）（1）（2）3、认真读短文第三自然段；用“”画出小孙子说的话.想一想；这些话表现了小孙子（）的品质.（2 分）4、仔细读短文第四自然段；想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱的孙子？5、这篇短文主要讲了一件什么事？请用几句话写出来.6、你在生活中是不是一个像“小孙子”一样说老实话的孩子呢？请举一件事情来说明.30.葡萄园里葡萄架一个接一个；架上覆(f )盖着绿茵(y n)茵的叶片；就像长长的凉棚.架下挂着各种颜色的葡萄；青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的好像走19/28 进了一幅五彩缤纷的图画.这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰 喀(k )什(sh )喀尔(?r)以及琐(su )琐等葡萄1、找出描写颜色的词；写在横线上.2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（）；“五彩缤纷”是说葡萄的（）各种各样.3、用“”画 出 文 中的 一 个 比 喻 句；并 填 空,这 句 话把作.4、给这段话的结尾部分加上标点符号.31.我的家乡有一个美丽的湖；名叫天鹅湖.据说许多年以前；曾经有一群天鹅在这里生活；因此而得名.湖呈圆形；湖水清可见底；碧得发亮.湖的四周有茂密的树木.其中最引人注目的是垂(cu chu )柳；在微风的吹动下；柳条迎(y ng y n)风起舞.湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美.树下是一片嫩绿(l l )的草地；草地上开着红的、黄的、蓝的小花.湖上有一座美丽的小桥；把天鹅湖打扮得更加美丽.1、给短文加个题目：（）2、保留（）里正确的读音；划去不正确的.3、第 2 自然段先写了湖水（）、（）；再写湖的四周有（）；接着写树下有（）和（）；最后写湖上有（）.4、短文的主要意思是（）A、讲了天鹅湖的美丽的景色.B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有.C、讲了天鹅湖四周的景色.5、上面的短文中；你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来.（7 分）词：（）、（）、（）、（）20/28 句：1、2、32.小 草马路边；河岸上；不起眼的小草使大自然充满生机.春天；一阵微微的春风吹来；小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈.他们一边跳舞；一边随着春风生长.夏天；太阳把大地烤（k o）得火热.人们来到草地上；往小草身上一坐；小草像一位慈(c )爱的母亲把人们抱在怀里；让劳累的人们消除酷(k )热带来的疲(p )劳.秋天；一阵凉风吹来；她一下子变得面黄肌瘦.寒风把冬天请来了；小草的根深深地钻进泥土里.等第二年春天来了；她又从土里钻出来.真是“(；.)”我爱小草；爱她强大的生命力和宽广的胸怀.1、根据短文内容；在文中括号中准确地填上一句诗.2、文章按照、的顺序写小草.3、从文中找出“严寒”的两个反义词.（）、（）4、短文是围绕来写的.5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“”线；哪句话说明小草生命力旺盛.33.齐白石爷爷齐白石爷爷是世界著名的大画家.他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zh )蜢(m?ng)好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾；身体像是透明的；仿佛轻轻一碰；就会游走似的.白石爷爷小时候；家里很穷.他八岁就给人家放牛、砍柴.牛在吃草；他就用柴棍(g n)在地上画画.后来；他当了木匠；白天干活；晚上在昏暗的油灯下学画.夏天蚊虫叮咬；冬天两脚冻得发麻；他都不在乎；一直画到灯油燃尽为止.就这样；他画的画越来越好了.白石爷爷家里种着许多花草；招来许多小昆虫；水缸里还养着鱼和虾；他每天仔细地观察它们.他要画蚱蜢；就跟在一只蚱蜢后面满院子跑；一直到看清蚱蜢跳跃(yu )时双腿的动作为止.别人劝他把蚱蜢拴(shu n)住；他说拴上绳子蚱蜢不舒服；动作不自然；那就画不准了.21/28 勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功；他的画深受各国人民的喜爱.1、写出下列词的近义词.（6 分）著 名 （）喜 欢 （）仿 佛（）2、写出下列词的反义词.（6 分）昏 暗 （）仔 细（）成 功（）3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思；请选好在（）里打“”.（2 分）（1）伸展、宽解.（）（2）缓解、从容.（）4、仿照短文中画横线的句子；用“越越”写一句话.（4 分）5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为所以”的句式写出来.（4 分）35.有一天；一只老山羊爬山时把腿摔坏了；请毛驴把他背回家.毛驴向他要十斤山芋做报酬；老山羊只好一瘸一拐地走了.过了一会儿；老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来；毛驴于是问：“牛哥；它出多少山芋请你背它？“千斤“.毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了；而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话；站在那扇了扇长长的耳朵；垂下头不好意思地走了.1、给下面词中加点字选择正确的读音；在下面画横线.毛驴(l l )山芋(y h )友谊（y y）分（f n f n）量 耳朵(du duo)垂（chu shu）下头22/28 2、给多音字组词.背 b i()b i()扇 sh n()sh ()3、找出下列各词的近义词.缓缓()友谊()4、文中的“千斤”这句话是谁说的；请在（）里打“”.（1）、毛驴说的.（）（2）、牛大哥说的.（）（3）老山羊说的.（）5、下面 3 个题目；那个可以做这篇故事的题目.请你选择一个；在（）里打“”.（1）毛驴和老山羊（）（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驴和牛大哥（）6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？7、读了这篇寓言故事；你最喜欢谁？为什么？8、用文中的一句话；把下面的话补充完整.这篇寓言故事告诉我们（）37.石榴妈妈买回来两个石榴.我发现石榴并不好看.一层粗糙的黄皮；土里土气的；在它的上面还有一个裂口；像咧着嘴在傻笑.我不明白这儿怎么会有一个裂口.妈妈告诉我；那是石榴开花的地方.我打开石榴的黄皮；啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿.它们挤得紧紧的；长得满满的；真是好看极了.那一粒粒籽儿吃在嘴里；甜甜的；酸酸的；真是味道好极了！我和妹妹都说石榴好吃.妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃；它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚子的中药.”吃着石榴；想一想妈妈的话；我懂了；看事物可不能只看外表！1从文中找出下列词语的反义词.光滑()内心()糊涂()2填空.（1）说石榴不好看是因为.（2）说石榴好看是因为.23/28（3）说石榴有用是因为.3下面哪一句是比喻句；在括号里打“”.（1）它的上面还有一个裂口；像咧着嘴在傻笑.（）（2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿.（）4用一句话写出短文第二自然段的意思5读了短文你懂了吗？为什么“看事物可不能只看外表”？38.爱迪生试制电灯；为了找到一种合适的灯丝；他不知做了多少次实验.他常常在实验室里一连工作十几个小时；实在太累了；就躺在实验台上睡一会儿.他这样不懈地努力；终于找到了价钱便宜；使用时间长的灯丝；制成了可以供大家使用的电灯.1这段话有句；主要意思是.2爱迪生是怎样不懈努力的？3怎样的灯丝才是合适的灯丝？39.热闹了一天的城市；在雨中渐渐安静下来.汹涌的人潮流进了千家万户.水淋淋的马路；像一条闪闪发光的绸带.一群放学回家的孩子撑着雨伞；仿佛是浮动的点点花瓣.偶尔过往的车辆；就像水波里穿梭的小船.1.找出文中的一组反义词；并写下来.()()24/28 2.文中描写了的景象.3.在文中用波浪线画出三个比喻句.4.这三个比喻句中；作者把比作；比作；比作 .这样写的好处是：.40.下课了；操场上可活跃了.瞧；同学们有的跳橡皮筋；有的捉迷藏；有的滑滑梯；有的玩荡秋千；有的在林阴道上散步；有的三三两两在谈天说地.同学们玩得真开心.1这段话共有 _句.2在总起句的下面画“”3在总结句的下面画“_ _”4这段话的主要意思下面有三种说法；选择适当的一种；在括号里打上“”.（1）这段话的主要意思是说课间十分钟操场上很活跃.（）（2）这段话的主要意思是说课间十分钟同学们在操场上开展各种各样的活动.（）（3）这段话的主要意思是说课间十分钟在操场上玩得很开心.（）41.小英在大家注视的目光中；终于一摇一晃地走上了讲台.就在小英刚刚站定的那一刻；不知是在谁的带动下；聚然间响起了一阵掌声.1“注视”的近义词是()；再写出几个表示“看”的意思的词或成语：.2“聚然间”的近义词有()、()3你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？4如果你是小英；你会对大家说些什么呢？42.（）一根纤细的火柴被主人划着,火苗欢舞着,yi chang()兴奋.25/28 远处的风看见火柴纤弱的生命,在顷刻间即将灰飞烟灭,感到十分惋(wan)惜,便急速跑过去,一口气吹灭了 ran shao()的火苗,救了火柴.熄灭了的火柴被主人扔在地下.火柴抬头对风说:风婆婆,你怎么吹灭了我呀!风回答 孩子 我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊火柴听后,叹息道:唉,风婆婆,我短暂的生命最大的价值