幼儿园语言教育(1).pdf

幼儿园语言教育语言是人类重要的交际工具，人与人之间的交往、沟通都离不开语言作为中介，语言在人类的生活中起着不可缺少的作用。而幼儿期是人的一生中语言发展与使用的关键时期，所以，在这个黄金时期，教师应采取各种有效策略诱导孩子想说、敢说、会说，让他们在自由表达中最大限度的释放自己，充分表达自己的观点、思想和情感。纲要明确指出“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往水平等其他方面的发展密切相关。”所以，发展幼儿的语言只有通过丰富多彩、多样形式的活动实行，才能取得更好的效果。这就需要我们展开的语言活动要从单一化、枯燥化、机械化，逐步转变为富有综合性、趣味性、活动性。不过如何才能为孩子们营造更理想的全语言环境呢？在展开语言教育时，教师们又该思考些什么？做些什么了？带着这些问题，让我们一同来讨论关于幼儿园语言教育的话题吧！讲课分为四个部分，就幼儿园语言教育的总目标，幼儿园语言教育的内容、幼儿园语言教育的实施和幼儿园语言教育的其他途径与做法展开，介绍了如何以幼儿为本，尊重幼儿语言学习的规律，有效展开语言教育的方法，旨在推动广大幼儿园教师对于语言教育的重视，协助教师们了解更多展开幼儿园语言教育的方法，提升个人专业水平。建议，教师在学习的过程中，应主动结合日常教学中的情景，多思多想，更好的理解讲课中所提到的问题。另外，对于讲课中所提到的一些做法，教师们不妨积极实行实践尝试，这样会使本次学习变得更加有效！一、幼儿园语言教育活动的总体目标：根据国家颁布的幼儿园教育指导纲要、3-6 岁儿童学习与发展指南 等文件精神，将幼儿园语言教育活动的总体目标简要概括为以下四点：1注意倾听别人说话，能听懂日常用语。2乐于与别人交谈，用适当的语言表述自己的想法和感受。3喜欢聆听、阅读和欣赏文学作品。4喜欢学认常见的文字。二、幼儿园语言教育的内容包含听、说、读、写四个部分，主要有：（1）词汇（2）口语表达（3）讲述与朗诵儿童文学作品：三、幼儿园语言教育活动的实施（一）实施方式：1.谈话活动2欣赏活动 3听说活动4.早期阅读活动（二）实施种类：1.由教师发起的语言教学活动要点梳理：活动目标活动准备活动过程教研活动领域拓展。2.主要由幼儿发起的语言教育活动早期阅读四、幼儿园语言教育的其他途径和方法（一）幼儿园语言教育环境的创设1.教室内的生活学习环境创设要注意多元化和生活化2.一日活动中，教师应重视观察和聆听，即时准确的捕捉住幼儿生成的语言教育契机，积极实行互动。3.随机互动中成人应注意语言的规范和生动，尊重孩子的语言风格注意对待孩子的态度。（二）亲子语言活动