小学语文部编版四年级下册期末复习词语运用专项试题.pdf

1/3四年级语文下册词语运用专项试题班级考号姓名总分一、选词填空。(33 分)激烈强烈热烈猛烈1.昨天，我们在体育馆观看了一场()的篮球比赛。2.黄继光冒着敌人()的炮火匍匐前行。3.我们的倡议得到了全校师生的()响应。4.灾难突然降临，()的地震夺去了很多人的生命。果然仍然显然虽然居然5.这位失去了双手的姑娘()学会了用残臂写字。6.我按照妈妈教我的方法去做，()做出了可口的饭菜。7.老师尽管身体不舒服，但他()坚持给我们上课。畅想梦想理想想象8.我的()是当一名医生，为病人解除痛苦。9.飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的()。10.快毕业了，同学们在一起()着美好的未来。11.中国古代流传着“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙()。二、下面加点的词语使用不恰当的一项是()(5 分)A.面对敌人的审问，小雨来从容不迫地一一回答。B.我们一起去看望了生病的朱小敬同学，然后扬长而去。C.做学问要一丝不苟，不能有半点儿马虎。D.这件事我真是无能为力，你请别人帮忙吧。三、用“续”组词，填入下面的句子中。(12 分)1.黄继光所在的营已经()战斗了四天四夜。2.每当春暖花开之际，学校便()开展春游踏青活动。3.林华()三年被评为“优秀班干部”。4.爸爸夸奖我这次考得不错，并鼓励我()努力。四、用表示“看”的词语填空。(20 分)1.人们透过阴惨惨的雾气，()他着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。2.黄继光愤怒地()着敌人的火力点，他转过身来坚定地请求营参谋长把摧毁火力点的任务交给他。3.只要我们平时多()身边的事物，写作文就不会再发愁了。4.每逢鹅吃饭的时候，狗就躲在篱边()，以便乘机弄点儿吃的。5.星期天，我们相约去()生病的老师。2/3五、阅读短文，完成练习。(30 分)松鼠(节选)法 布封松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛(zhn)子、榉(j)实和橡栗(l)。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨(y n)形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。1.第一自然段中写松鼠讨人喜欢的原因的词语是：_、_、_。(6 分)2.用“_”画出第一自然段中说明“松鼠最不像四足兽”理由的句子。(2 分)3.比一比，下面哪个句子表达效果更好？为什么？(4 分)尾巴翘起来，一直翘到头上。尾巴老是翘起来，一直翘到头上。_ _ 4.试从词语运用的角度分析文中画波浪线的句子的表达效果：作者运用“_”“_”“_”“_”“_”“_”这些词语，生动形象地描绘出了松鼠的_特征及身体 _等特点。(8 分)5.第二自然段着重介绍了松鼠()方面的特征。(3 分)A.饮食习惯B.生活习惯C.玩耍习惯6.下面句子中“漂亮”一词的含义与其他不同的一项是()(3 分)A.松鼠是一种漂亮的小动物。B.春天的花园百花齐放，漂亮极了。C.这件事你处理得干净利落，皆大欢喜，干得漂亮。7.你喜欢松鼠吗？为什么？(4 分)_ _ _ _ 3/3附：参考答案一、1.激烈2.猛烈 3.热烈 4.强烈5.居然 6.果然 7.仍然 8.理想9.梦想 10.畅想11.想象二、B 三、1.持续2.陆续 3.连续 4.继续四、1.凝视2.注视 3.观察 4.窥伺 5.探望五、1.漂亮乖巧驯良2.它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。3.句表达效果更好。因为“老是”一词说明松鼠经常将尾巴翘起来，这个词语使句子的意思表达得更严谨。4.清秀 闪闪发光矫健轻快敏捷 机警外貌灵活5.B 6.C 7.示例：喜欢。因为它漂亮，乖巧，驯良。