2020年自考00403学前儿童家庭教育年试题和答案共十多套.docx

2020年自考00403学前儿童家庭教 育年试题和答案共十多套年10月自考学前儿童家庭教育学试题(课程 代码00403)、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分, 共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个 是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、 多选或未选均无分。()、行动研究()()()()、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的()“儿子是自己的好”,这反映了家庭教育是种 (),父母与子女之间的关系称为（） ,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励 孩子独立和树立个人特质,这种家长教养 方式是（）、溺爱型、放任型和民主型四类,他划分的依据 是（）拒绝（）（）、胎儿体操和（）、睡和（）（）（）()()()二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分, 共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符 合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选、少选或未选均无分。()、感性经验总结()()系多样化()亲子间釆取开放的态度和方式进行沟通()()()()()三、填空题(本大题共10小题海小题1分洪10 分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填 均无分。31 .”怀子三月不斜视,不妄听,音乐滋味,以礼节之 ”提出这个观点的是,即子女和,这种婚姻形成的家庭称为34对儿童社会化起着奠基作用的教育是,可能影响胎儿骨髓正常发育,使出生婴儿易患,家庭教育指导的内容应具有:社会志愿人员、有专长和经验的家长和 四、名词解释（本大题共5小题,每小题4分,共20 分）五、简答题（本大题共4小题,每小题5分,共20分）47.简述亲子间良性互动的表现特征。六、论述题（本大题共2小题,每小题10分,共20 分答案及评分参考、单项选择题（本大题共20小题,每小题1分, 共20分）二、多项选择题（本大题共I0小题,每小题1分, 共10分）三、填空题（本大题共10小题,每小题1分,共10 分）39.四、名词解释（本大题共5小题,每小题4分,共20 分）、有计划地直接指导家长（2分）影响家庭教育的 做法。（2分）,（2分）父母尊重孩子的选择,并加以适当的引导。（2分）,（2分）包括人才的标准、人才的价值等。（2分）,是家庭成员之间的种教育与影响过程,（2分） 家庭教育的这种影响过程是双向的,互动的。（2分）。45 行动研究是种在自身的实践活动中,以解决 实践中的问题为目标,（2分）以实践者对实践活动 的反思为中介,循环递进的研究活动。（2分）学前儿童家庭教 育学试题答案第1页（共2页）五、简答题（本大题共4小题,每小题5分,共20 分）46 .两性结合,延续后代。（!分）。（2分）是 人类的基本群体,不仅为人们创造了社会的基本条件,而且还 因此满足了人们从物质到精神的多方面需求。（2 分）47 .亲子之间相互尊重、相互信任。（2分）对 方之间有一种责任感。（1分）彼此亲和、真 诚的欣赏对方。（2分）48 .（1）评价缺乏家庭教育的基本知识及幼儿身心 发展规律的知识（2分）（2）评价缺乏依据,贬低孩 子。分）（3）带有过重的感情色彩（1分）（4）错误归因评价（1分）。 49.（1）行为都是有原因或目的的（1分）（2）必须 在社会环境中去理解行为（1分）（3）由不良行为 的目的,能够说明其行动。分）（4）要了解孩子的行为,父母必 须了解他对那事的解释。分）（5）归属于某个社会 团体是每个人的基本需要（1分）。六、论述题（本大题共2小题,每小题10分,共20 分）50.（1）影响学前儿童家长了解幼儿需求能力的因 素（2分）（2）影响学前儿童家长评价幼儿发展能力 的因素（2分）（3）影响学前儿家长协调亲子关系能力的因素 （2分）影响学前儿童家长处理儿童问题能力的 因素（2分）论述（2分）。,也只有实施终身教育后,才能使家庭成员保持可 持续发展。要实现家庭的终身教育目标,需要具备一定的条件。（1分）家庭成员要转变观念,提髙认识。（2分）在 正确理念的指导下,保持高涨的学习欲望和能 。（2分）塑造新的生活形态。（2分）论述（3分）。全国 年10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码:00403、单项选择题（在每小题的四个备选答案中, 选出个正确答案,并将正确答案的序号填在题 干的括号内。每小题1分,共20分）（A）,凡属同一辈分的男女均可结为夫妻,即使是兄 弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德的, 这种同辈而婚组成的家庭形态是（A）(C)(D),占据主要地位的是(A)(C),起关键作用的因素是学前儿童家长的(A)、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型,其划 分所依据的两个维度是(D )拒绝和支配一服从一拒绝和限制一允许 拒绝和要求与控制宽容D. “关爱”和“权 威”，孩子最为突出的精神需要是(D)，放在第一位的是(C)(B)(D)(B),乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是(A)(B)周周周周，破碎的生活态度是(D) 你也好一你好 你不好一你也不好(A)(C),要鼓励他,改变其行为,只有在一定条件下出现的家庭功能是(A)(C)二、填空题(每小题1分,共15分)、指导者和组织管理者四类构成。、启发孩子表现美、鼓励孩子创造美一、塑 造孩子美的心灵。,概括地讲就是音乐、言语 和胎儿体操。，是指由家庭外一社会机构组织的,以幼儿家 长为主要对象的,以家庭教育为主要内容的指导活动。、渐进性原则和适切性原则。“关爱”与“权威”两个向度能够交互组成四种 主要的教养类型,即民主权威型、绝对权威型、 宽松溺爱型和忽视冷漠型。,祖辈家长的家庭类型以主干家庭、监护人 家庭留守家庭为主。,是父母主动地倾听;是父母与孩子共同参 与一解决问题。,提倡多样性;改变封闭式,提倡开放式;改变 灌输型,提倡家长一家长 共同参与。三、名词解释（每小题3分,共15分）23四、简答题（每小题5分,共25分） 48-50?56-5771541627108五、论述题（10分） 316-317六、材料分析题（共15分）199-2007古人主张既要慈爱,也要教育。司马光在其所 著家范一书中写道:“为人母者,不患不慈,患于知爱而不知教也爱 而不教,使沦于不肖,陷于大恶,入于刑辟,归 于乱亡,非他人败之也,母败之也”。明朝吕坤父子编辑的小 儿语中说:“小儿任情娇惯,大来负了亲心, 费尽千辛万苦,分明养个仇人。”“打下,儿偏疼,说一句,儿偏 怨,口嚼个娇儿,送到杀场干看。”请结合上述材料分析学前儿童家庭教育中坚持 理性施爱和要求适度相结合原则的原因。全国 年10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码:00403、单项选择题（本大题共25小题,每小题1 分,共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合 题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选或未选均无分。1 .学前儿童的发展过程是指学前儿童的（C）A,生理发展过程 B.认知发展过程C,生理 和心理发展过程 D.心理发展过程2 .在家庭教育指导实验的各变量中,家庭外机 构怎样组织和指导家长的变量是（C）A.有关变量B,无关变量C.实验变量D.结果变量3 .家庭发展的四种形式从低到高依次是（A） A.血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫 一妻制家庭B.普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫 一妻制家庭C.对偶家庭、血缘家庭、普那路亚家庭和一夫 一妻制家庭D, 一夫一妻制家庭、普那路亚家庭、对偶家庭 和血缘家庭4 .处于社会经济地位低势的家长把更多的希望 寄托在子女身上,希望子女将来能实现自己未曾 实现的理想,对待子女常有“恨铁不成钢”的感觉;产生这种父 母角色的主要影响因素是（ A）A.社会地位B.教育背景C.个性特征 D,父母爱好5 .孙辈的父母因故离开家长只留下祖辈和孙辈 的家庭是（A ）A.隔代家庭B.主干家庭C.监护人家庭 D,留守家庭6 .凡是涉及到儿童的任何事情都必须以儿童利益为重,符合儿童的最大利益。这体现了儿童权利公约的(B )A,无歧视原则B,儿童利益优先原则C.保障儿童生存、生命和发展的原则 D.尊 重儿童观点和意见的原则7 .年轻时没有精力对子女施加足够的教育,而 对孙辈却不辞辛劳,不吝投资,这是祖辈参与学 前儿童家庭教育的(C)A,义务心理B.慈幼心理C.补偿心理D,返童心理8日本的森重敏认为,感情表现强烈,心情浮 躁,情绪很不稳定,或喜或忧的母亲的教养方式 类型是(C )A. “细致的干预”B. “垂直的亲爱” C.“情动型” D. “水平的亲和”9.学前儿童家长在给孩子讲述故事时,向孩子 提出有关道德的难题,要求孩子作答的方法是(C)A.游戏规则法B,社会认知法C.故事提问法 D.故事难题法10 .髙顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程是（B）A,沟通B,父母效能训练C.行为改变技术 D,民主的儿童训练策略11 .不同类别对象本身的特点不同,要求在进行 学前儿童家庭教育指导时遵循（A,家长主体原则B,双向互动原则C.分类指导原则D,共同成长原则12 .指导者有目的、有计划地直接指导家长,影 响家庭教育的做法,这是（C ）A,家庭教育指导的内容B.家庭教育指导的 组织C.家庭教育指导的形式D.家庭教育指导的 管理13 .直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的 目标、方向、手段、行为及方式方法,对儿童身 心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是（B ） A.素质观B.教育观C.方法论D,政治观 14.中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映 了（ B）A家庭教育是种非正规教育 B.家庭教育 是种充满亲情的教育C,家庭教育是种稳定的持久性教育D.家 庭教育是种无所不在的教育15 .家庭的固有功能是（B ）A,生长功能B.生育功能C.教育功能D.娱 乐功能16 .下面的音乐中适合选做给孕妇听的胎教音乐 是（D）A.声音响亮的音乐B.有架子鼓声音的音乐 C.有很强节奏的音乐D.舒缓轻柔的音乐 17.在人际沟通的四种基本态度中,破碎的生活 态度是（D）A.我好一你也好B.我不好一你好C.我好一你不好D.我不好一你也不好18.行动研究的兴起始见于美国的（C ）A. 17世纪30年代的后期B. 18世纪30年代 的后期C. 19世纪30年代的后期D. 20世纪30年代 的后期19,下列药物中对胎儿无害的是（B ）A,四环素 B.维生素CC.磺胺素 D.雄 激素20 .学习书面语言、丰富词汇的关键期是（B）A. 2-6 岁 B.4-5 岁 C.3-9 岁 D. 13 -17岁21 .学前儿童家长对孩子合理的高期望,本身就 带有一种“隐蔽的强化作用”,它能使孩子在自 觉意识的水平或在自发无意识的水平上受到良好的激励。其间它 必须经历的两种心理机制是0A.知觉和投射 B,感觉和知觉C,感觉和投 射D,知觉和习得22 .在影响孕妇情绪的众多因素中,最重要的两 个因素是(C )A.夫妻关系不良和孕妇担心体型变化B.家庭 生活的压和性别期待C.家庭因素和孕妇自身的认识因素D.营养因 素和心理因素23 .著名个性理论家埃里克森认为,乳婴儿期最 主要的心理社会发展任务就是建立基本的(A )A.信任感 B.责任感C.幸福感D.满足 感24 .民主的儿童训练策略的建立基础是(B) A.科学与合理原则B.平等与相互尊重原则C.民主与平等原则D,个性化与科学化原则 25 .作为学前儿童家长,在教育孩子过程中,必 须具备的教育能力是（C ）A,确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方 法和评价教育结果的能力B, 了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方 法和处理儿童问题的能力C, 了解儿童需求、评价儿童发展、协调亲子关 系和处理儿童问题的能力D.观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发 展和处理儿童问题的能力二、填空题（本大题共I0小题,每小题1分, 共I0分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不 填均无分。26 .划分家庭结构主要包括家庭成员的分类和多 少两部分内容,它们分别构成了家庭的类型结构 和一规模结构。27 .在家庭关系中处于核心地位,是家庭的起点 和基础,被称为家庭中的第一关系,也是家庭中 最基本的关系,这是一夫妻关系 28 .家庭教育相对于其它教育具有明显的三个特 点,即教育内容包罗万象、一教育形式无固定 模式一和家庭教 育因素复杂多样。29 .在人类历史上具有与哥白尼的“日心说”同 样重要的划时代意义的是终身教育 思 想的提出。30 .父母在对子女实施教育和抚养中通常用的方 法和形式是一家庭教育方式,它是教育观念 和教育行为的综 合体现。31 .学前儿童家长在考察孩子社会行为的发展水 平时,可用自然测验法、情景测验法一、 等级评定法等来进行。32 .学前儿童家庭教育的任务主要包括健康教 育、认知教育品行教育和审美教育四个方 面。33 .家长对孩子的非期望行为进行管教时用的 正面说理法,就是通过摆事实、讲 道理来启发、引导和提高他们辨别是非善恶的能力和思想认识,从而使幼儿心悦诚服地接受家长的教育,进而培养 良好的期望行为的方法。34 .亲子关系是以血缘关系 和共同生活为基础的。35 .对非期望行为的管教策略主要有行为改变技 术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、父母 效能训练和沟通分析。三、名词解释（本大题共5小题,每小题3分, 共I5分）36 .调查研究37 .家庭关系38 .非期望行为39 .家庭结构40 .学前儿童家长教育观念四、简答题（本大题共5小题,每小题5分, 共25分）41 .简述家庭功能的变化。42 .简述家庭对学校教育的参与。65-6643 .简述社会转型期的亲子关系特点的新发展。44 .简述影响学前儿童家长教养方式的因素。141-1445 .学前儿童家长评价儿童发展的能力表现。 156-159五、论述题（本大题共1小题,共10分）46 .回顾、总结20世纪80年代以来家庭教育 的指导形式。287-301六、材料分析题（本大题共1小题,共15分） 199-20047 .高尔基曾说:“爱孩子,那是连母鸡也会的 事。”宋朝司马光说:“古人有言,慈母败子。” 苏联教育家苏霍姆林斯基曾把爱分为四种类型:娇纵之爱、专横 之爱、包办之爱、明智之爱。请结合实际,谈谈学前儿童家庭教育的理性施爱 和要求适度相结合原则的实践运用。全国1月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题课程代码:00403、单项选择题（在每小题的四个备选答案中, 选出个正确答案,并将正确答案的序号填在题 干的括号内。每小题1分,共25分）1 .通过对已有事实的考察,了解家庭教育及其 指导的现状,发现家庭教育及其指导过程中各因 素之间的联系,认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家 庭教育的0。A.调查研究 B,定量研究C.实验研究 D.质的研究2 .实验研究变量的三个组成部分是。A.实验变量、效果变量和无关变量B.实验变量、过程变量和无关变量C.效果变量、过程变量和有关变量D,效果变量、目标变量和有关变量3 .中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了 。A,家庭教育是种非正规教育B,家庭教育是种充满亲情的教育C,家庭教育是种稳定的持久性教育D,家庭教育是种无所不在的教育4 .以个街道、个乡或个区为范围,将这 个社区里的机关、企业、学校等组织起来,共同 关心这个社区内的年轻一代的教育;这种教育是（）A.幼儿教育 B,家庭教育C,社区教育 D,学校教育5 .人类家庭形式从对偶家庭再向前发展的家庭 形式是。A, 一夫多妻制 B, 一夫一妻制C.多夫多妻制 D,多夫一妻制6 .已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是。A.主干家庭 B.隔代家庭C.联合家庭 D.核心家庭7 .心理学家费鲁姆的激励公式是。A.激励力量=目标价值X期望概率 B.目 标价值=激励目标X期望概率C.期望概率=目标价值X激励目标 D.激 励目标=目标价值/期望概率8 .不论儿童来自何种文化背景,不论其社会出 身、民族、语言、宗教、性别如何,都应当在不 受任何歧视或忽视的情况下,享有他们的一切权利。这体现了儿童权利公约 的（）。A,无歧视原则 B,儿童利益优先原则C,保障儿童生存、生命和发展的原则 D,尊 重儿童观点和意见的原则9 .孩子处于年幼时期,知识经验少、能力弱, 为此,学前儿童家长应树立的观点是。A,孩子是一个非成年人,需要家长的关心和照 顾B,要求孩子像容器样接受家长的一切C,家长不能轻易信任孩子D.经常拿自己的孩子与别人的孩子比10 .“皮格玛利翁效应”体现了家长的。A.理想观 B,能力观C.人才观 D,整合观1L “幼吾幼,以及人之幼”反映了祖辈参与学 前儿童家庭教育的。A,义务心理 B,慈幼心理C.补偿心理 D,返童心理12 .日本的森重敏认为,阴郁性的倾向一般很少, 其易受性和主观性的倾向也很少,而其适应性的 倾向较强的母亲的教养方式类型是。A.“细致的干预”B.“垂直的亲爱”C.“情动型”D. “水平的亲和”13 .根据前人的研究,把学前儿童家长教养方式 分为民主型、绝对权威型、娇惯溺爱型和忽视冷 漠型四种类型的两个交互组合向度是。A,关爱、权威 B.接受、拒绝C.支配、服从 D,限制、允许14 .在玩游戏时,父母问孩子:“这个游戏的规 则是什么? ”等问题,这是学前儿童家长在考 察孩子社会认知的发展水平时用的（）A.游戏规则法 B.社会认知法C.发现法 D,故事难题法15 .如果孕妇感染上流行性感冒、传染性肝炎等 疾病,不但影响本身健康,还会通过胎盘危害胎 儿,因此,妇女受孕后3个月内应该。A.尽量避免病毒感染 B.避免外出C.避免与外人交往 D.避免胎教16 .乳婴儿学习语言发展的关键期是。A. 12 岁 B. 13 岁C. 23 岁 D. 24 岁17 .纵观我国家庭规模的发展变化状况,两个明 显的走向是。A.小型化、综合化 B,大型化、核心化C.小型化、核心化 D.大型化、综合化18 .社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存 在的问题、家长的困惑和家长自身的需要,向家 长提供帮助的过程,这是（）。A.家庭教育 B.家庭教育指导C.家庭教育能力 D,家庭教育方式19 .与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方 法多为。A.榜样示范的方法B.训斥打骂的方法C.慈爱的形式出现的限制方法 D,毫无控制 的自然后果法20 .下列关于家庭功能类别的说法中,属于不为 家庭所必需,只有在一定条件下出现的家庭功 能是。A.宗教与政治功能 B.性生活功能C.抚养功能D,生育功能21 .家庭作为种社会生活组织,它的三个组成 纽带是0。A,婚姻、血缘和收养关系B,家庭结构、血缘和收养关系C,婚姻、血缘和家庭关系D,家庭结构、婚姻和收养关系22 .胎教的内容,概括地讲主要是（）。A.音乐、言语和胎儿体操 B,音乐、环境和 教育C体操、环境和教育 D,音乐、言语和教育 23.在家庭教育中,家长以自身良好的思想行为 品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育 孩子,这是家长在对孩子的非 期望行为进行管教时所用的（）。A.正面说理法 B.榜样示范法C,暗示提醒法 D,批评惩罚法24.亲子关系的基础是。A.人际关系和共同生活 B.人际关系和血缘 关系C.血缘关系和共同生活 D.以上都不是 25.与孩子沟通的首要条件是 。A.态度与兴趣 B.赞美与奖赏C.权威与威胁 D,尊重与技巧二、填空题（每空1分,共10分）26 .参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主 要由、学前儿童的家长、直接指导 学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组 织管理者四类对象组成。27 .影响家庭功能的因素有很多,最主要的是社 会生产发展水平、和传统习俗与 伦理道德等三大类。28 .学前儿童家长在教育、抚养子女的日常活动 中表现出的种行为倾向叫,它是 对父母各种教养行为的特征概括,是种具有相对稳定性的行为风格。29 .在家庭教育中,学前儿童家长对孩子的发展 水平进行评价的能力叫做 30 .学前儿童家庭教育的目的由两部分组成:一 是对家庭教育所要培养的幼儿的 作出 规定,即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度,以形成 某种预想的个性结构;二是对家庭教育所要培养 的幼儿的社会价值作出规定,使幼儿符合一定社会的需要。31 .著名个性理论家埃里克森认为,乳婴儿期最 主要的心理社会发展任务就是建立基本的 ,发展对周围环境,尤其是对社会环境的基本态度。32 .根据我国部分地区组织基层指导单位开展家 庭教育研究的经验,开展家庭教育指导的科学研 究的三项重要工作是指引导基层单位开展课题研究、和组织家庭 教育研究成果的研讨活动。33 .学习社会强调四种基本的学习,即 、学会做事、学会共同生活和学会生存。34 .家庭教育的目的就是培养 35 .儿童在岁半以前的自制行为主要有 、睡和基本的动作技巧。三、名词解释（每小题3分,共15分）36 .情报研究37 .家庭结构38 .学前儿童家庭教育方法39 .学前儿童家长教育能力40 .非期望行为四、简答题（每小题5分,共25分）41 .简述家庭的本质和特征。42 .如何理解学前儿童家庭教育的目的?43 .简述影响亲子关系的因素。44 .简述孩子本身的特点对家长教养方式的影 响。45 .简述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的 因素。五、论述题（10分）46 .幼儿园家庭教育指导的效果评价应从哪些方 面进行,并论述应如何进行更为合理。六、材料分析题（15分）47 .爸爸说:“幼儿园马上要放暑假了,我们的 女儿佳佳马上要大班毕业做小学生了,应该学着 做些家务。”佳佳高兴地说:“好的,好的!要我做些什么家务?”还没等爸爸 开口,妈妈抢着说:“能够洗你自己的手帕、袜 子,还能够帮妈妈洗碗奶奶插话说:“这些小事,还是我来做吧,你们还 不如象其它小孩样,利用这段时间让她好好学 习钢琴,发展特长是最重要的事,是最爱孩子的表现”。父母齐声说:“爱孩子就应该让她全面发展,”佳佳在旁,不知如 何是好。请结合学前儿童家庭教育的原则进行分析说明。全国10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育 试题课程代码:00403、单项选择题（在每小题的四个备选答案中, 选出个正确答案,并将正确答案的序号填在题 干的括号内。每小题1分,共25分）,对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭 教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为（）“某类对象的某种特征当前的基本状况是 怎样的”或“某几类对象的某几种特征目 前的基本状况是怎样的”。这是学前儿童家庭教育的（）,最早出现的教育类型是（）,青少年见识广、开化早,他们会把他们的文化 传递给自己的父辈,社会学学者把这影响作用 称为（）,属于家庭的历史功能的是（）（）,性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向, 往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的 教养方式类型是（）A.“细致的干预” B. “垂直的亲爱” C.“情 动型” D.“水平的亲和”,并进行观察、记录与分析的方法是（）。()o,能注意调节自己的情绪,克制无益的冲动,试 着了解孩子的感受和动机;这体现了（ ）（）（）（）（不）。,最健康的生活态度是（啊）,这样的家庭称为（）（） ,这种婚姻形成的家庭为（）（才） ,没有固定的时间、地点和模式,这说明幼儿家 庭教育是一种（）,要经历的阶段依次是（啊）孕育孩子为人父母、养育孩子孩子长大成 人一老年阶段为人父母、养育孩子孕育孩子孩子长大成 人一老年阶段一新婚夫妇的两人世界一为人父母、养育孩子 孩子长大成人一老年阶段一新婚夫妇的两人世界一孕育孩子为人父母、 养育孩子一老年阶段“反向社会化”,也可叫（）,通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成 的后果来纠正其行为的方法是（）（）、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析 和父母效能训练、正面说理、沟通的策略、沟通分析和父母效能 训练、民主的儿童训练策略、沟通的策略、暗示提醒 和父母效能训练（不）。A.终身学习法B.终身教育法C.社会 学习法D.教育社会法二、填空题（每小题1分,共10分）,以解决实践中的问题为目标,以实践者对实践 活动的反思为中介的、循环递进的研究活动叫 、相互影响的状态,以及由这种状态形成的相对 稳定的联系模式是，是以终身学习为理念的, 是种家庭文化,它塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望,并提供新生代社会 化的基础。,可用游戏规则法和 来进行。,乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立 基本的信任感,发展对周围环境,特别是社会环境的基本态度。,提倡多样性;改变封闭性,提倡开放式;改变 灌输型,提倡家长,因此带有一种 的性质。,即学会认知、学会做事、学会共同生活和三、名词解释（每小题3分,共15分） （方法）四、简答题（每小题5分,共25分）9五、论述题（10分） 六、材料分析题（15分）、进化论的奠基人达尔文,其父亲是一位医生、 著名的科学家,希望儿子能够继承父业当医 生,送他到爱丁堡大学读医科。可达尔文从小喜 欢植物学和动物学,不喜欢医学,在学医的同时 还潜心研究生物学。父亲看他“不务正业”,又强迫他入神学院, 指望他成为牧师。可达尔文还是坚持要学生物 学,最后父亲只能同意。请结合案例,谈谈家庭教育中贯彻全面发展和因 材施教相结合原则的意义。浙江省 年1月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码:00403一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中, 选出个正确答案,并将正确答案的序号填在题 干的括号内。每小题1分,共20分),以解决实践中的问题为目标,以实践者对实践 活动的反思为中介的、循环递进的研究活动称为(B)P13(C)(A)P30(D)P47(C)(D) ,其易变性和主观性的倾向也很少,而其适应性 的倾向较强,这类母亲的教养方式称为(B)P130A.“细致的干预”型B. “垂直的亲爱”型C. “情动”型D. “水平的亲和”型、方向、手段、行为及方式方法,对儿童身心发 展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念是(B )P108,孩子最为突出的精神需要是(C)P164(B)岁左右 岁左右岁左右 岁左右,放在第一位的是(C )P191(B)(C)、明朗的声乐曲(B),出现日益明显的探索行为,迫切地要表现自己 的年龄是()(A),挑剔的生活态度是(C)你也好一你好你不好一你也不好,家长面对孩子的非期望行为,首先是要遵循(B)(B)(A)二、填空题(每小题1分,共15分)1 .家庭关系又称一家庭人际关系，它具 体能够分为夫妻关系、祖孙关系、婆媳关系。2 .划分家庭结构主要包括两方面内容:一家庭成 员的分类一和家庭成员的多少。3 .家庭教育的目的,就是培养一社会化的人。4 .学前家庭教育的任务主要包括健康教育、认 知教育、一品质教育一和审美教育四个方面。5 .家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的 教育,因此带有一种师范教育 的性质。6 .对非期望行为的管教方法主要有榜样示范法、 正面说理法、暗示提醒法一、批评惩罚法和自 然后果法。7,心理学家施艾弗运用直接的观察、调查与访 问等多种手段研究发现,父母在教养方式上有两 个重要的行为维度:接受 和限制一允许。8 . 一般说来,祖辈家长的家庭类型以主干家庭、 隔代家庭和一留守家庭为主。9 .家庭教育指导过程中的具体过程包括儿童的 发展过程、一家庭教育 过程、家庭教育的指导过程和家庭教育指导的组织管理过程。10 .学习社会强调四种基本的学习,即学会认知、 学会做事、学会共同生活 和学会生存。11 .幼儿期的家庭教育内容主要有发现一个人能 力、建立常规,对个人行动负责以及区分 社会角色,学会与人相处。12 .行为改变技术认为增强物 对行为有增强作用。13 .学前儿童家长的教育能力包括了解儿童需求的能力、评价儿童发展的能力、协调亲子关系的 能力和一处理儿童问题 的能力。14 .儿童在岁半以前的自制行为主要有吃、.睡 和基本的动作技巧。15 .家庭教育指导的渠道主要包括幼托教养机构 的指导、社区的指导、企事业机关的指导和一 大众媒体的指导。三、名词解释（每小题3分,共15分）238104四、简答题（每小题5分,共25分）71187247762-64五、论述题（共I0分）联系幼儿园工作实际,谈谈对3-6岁幼儿家长 进行家庭教育指导应遵循哪些原则?285-286 六、材料分析题（15分）200-202某地有一位家长,对自己的独生女非常疼爱。有 一天,一位朋友来访,看到这位小女孩的手说: “这孩子的手又细又长,将来学钢琴肯定能够成功”。客人 随意说的这句话,这位家长却记在心里,并付诸 行动,买来了钢琴,请来了钢琴教师。开始几天,孩子很有兴趣, 老师也说孩子有进步。家长听了更是认为孩子能 够学会钢琴,会有出息,因此就规定孩子必须每天学四个小 时,练不到时间就不能吃饭,邻居小朋友来玩, 也以孩子要学钢琴为理由,不让小朋友一起玩。这样,这个小女孩 变得越来越不喜欢学钢琴,家长开始是怒斥,最 后是经常打孩子,孩子不练,就把她关在琴房里,不让她出去玩。 请结合这一案例,分析学前儿童家庭教育中要坚 持全面发展和因材施教相结合原则的必浙江省 年1月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码:00403、单项选择题(在每小题的四个备选答案中, 选出个正确答案,并将正确答案的序号填在题 干的括号内。每小题1分,共20分)()。,两个明显的走向是(、核心化)。、综合化、核心化、核心化、综合化(),规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因 素是学前儿童家长的（A.教育观念）、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型,其划 分所依据的两个维度是（D. “关爱”和“权威”）。拒绝和支配一服从拒绝和限制一允许拒绝和要求与控制一宽容D. “关爱”和“权 威”,也是家长教育孩子的前提条件的能力是（）。（岁）。岁岁岁D.6岁（）,乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是()。()、明朗的声乐曲,通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成 的后果来纠正其行为的方法称为(法)。,出现偏差的行为称为(),挑剔的生活态度是(你不好)。你也好一你好你不好一你也不好(A)o,只有在一定条件下出现的家庭功能是()。二、填空题(每小题1分,共15分)、家庭教育过程、家庭教育的指导过程和家庭教 育指导的组织管理过程。、启发孩子表现美、鼓励孩子创造美、塑 造孩子美的心灵。,是指由家庭外社会机构组织的、以父母家长 为主要对象的、以家庭教育为主要内容的 指导活动。P197 P45、民主的儿童训练策略、沟通的策略、父母效 能训练和沟通分析。P47“关爱”与“权威”两个向度能够交互组成四种 主要的教养类型,即民主权威型、绝对权 威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型。，有一子女一方面的因素,也有环境方面的因 素。P100、教育观和人观。:一家庭规模 和家庭成员的多少。,即学会认知、学会做事、学会共同生活和一学 会生存 ,建立常规,对个人行动负责以及区分社会角色,学会与人相处。、睡和基本的动作技巧 、社区的指导、企事业机关的指导 的指导和大众传媒的指导。三、名词解释（每小题3分,共15分）298369110四、简答题（每小题5分,共25分）?47?55-56?94-957175-177五、论述题（10分）?结合幼教实际谈谈家庭教育的指导形式的要求 与具体做法。287-289六、材料分析题（15分）198-199和天下所有的为人父母者样,在我们的内心渴 望自己的孩子能”成龙成凤、但是营造良好的 家庭学习氛围是孩子成长的重要因素。“轻轻松松学习,快 快乐乐成长”是我们教育孩子的共识。双休日、节假日,我们都尽量和孩子起到外面 “找节目”:到书城去领略那浓浓的书香味,让孩子亲身感受学习的乐趣;到浦东国际机场、东方明珠、国 际会议中心等上海标志性建筑去领略海派文化 的底蕴,让孩子亲身感受上海的美丽。一路上孩子会不断地问“这 是什么”、“为什么”等等问题,我们都会耐心地 回答。我们的孩子在家中自小顽皮成性,但听到音乐、 歌曲就会静下心来认真地听、仔细地学,几遍下 来,就能很完整地模仿着唱,我们就有意识地买来幼儿故 事大王、幼儿歌曲、英语小博士等磁带给 她听。现在呀,她已能惟妙惟肖地当起了小老师,讲故事给大人 听,教奶奶学英语ABC最近,家里新添了 一台电脑,孩子看着大人轻轻敲击着键盘,一行行文字就出现在屏 幕上,她就缠着我们教她。于是,我们的电脑中 又增加了孩子智开发的软件,通过有趣的拼字、涂鸦、拼图、 排序等游戏,让孩子在无尽的童趣中自由翱翔, 快乐成长。请结合