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20xx幼儿英语教师个人工作总结范文幼儿英语教育作为启蒙教育的基石，始终是社会关注的热点。下面就是我给大家带来的20xx幼儿英语老师个人工作总结范文，盼望能协助到大家! 20xx幼儿英语老师个人工作总结范文一 又一个学期完毕了，在班级教育小组成员的精诚合作和共同努力下，我们班各项。保教工作得以顺当开展，幼儿安康欢乐的成长，并在体、智、德、美、劳等方面得到了开展。详细工作总结如下: 一、 英语教学工作 1、英语环境的创设-让幼儿在玩于乐是学习 假如要幼儿开口说英语，首先要给他们足够的输入。在这一个学年里，我与班上教师坚持做到随时随地渗透英语，在班上创设了一个良好的英语气氛，让幼儿生活在一个充溢英语的环境中。我们还鼓舞、引导幼儿用英语沟通，并想出一些鼓舞幼儿踊跃说英语的措施，如精神鼓舞、物质嘉奖、竞赛等方式，幼儿们此时此刻都养成了尽量说英语的好习惯，像“我想drink water.”“May I have a try?”“May I have more?”“Good morning/afternoon/evening.”“Thank you.”“ You are beautiful.” “I love you. ” “Can you help me? ”等等这些日常用语每个幼儿都已经习惯用英语表达了,虽然有的句子中是中英文相结合，但是孩子养成了说英语的习惯。而且我们班的幼儿还养成了一个好习惯：每当他们想表达什么东西但是却不知道怎么用英语表达时，他们会先问：“Whats this in English?”得到答案后再表达出来。 2、英语课堂运用好玩的英语嬉戏，活泼了课堂气氛。 为幼儿设计合作性嬉戏如下： A、Color game: 幼儿两人一组，进展涂色嬉戏，共同完成作品，体验合作胜利的乐趣。 B、Jumping house: 幼儿两至三人为一组，投掷沙包到有图片的格子了，来进展讲解并描述：This is panda, panda likes bamboo等。 C、Animal chess: 幼儿自选一种小动物代表自己，然后掷骰子，依据点数来行走，到达一处后依据图片提示来进展英语讲解并描述。 D、Bowling game? 幼儿分两组，进展英语猜拳：scissors、paper、rock，谁赢谁先打击保龄瓶，并依据倒下的瓶子上的图片进展讲解并描述或都问答。 为幼儿设计竞争嬉戏如下： A、Climb ladders: 幼儿分为两组，分别答复教师的问题，答复正确的一组可以爬一级楼梯，最先到达者为赢。 B、Touch game: 幼儿分两组，每组派一名幼儿玩嬉戏。然后听教师指令做动作：如，touch your head等等。 C、Children like to play: 幼儿分两组，听教师指令，如，Children, children like to play, show me the piano please. 等等。 3、谨慎打算英语教学工作 1)、在教学活动注意对幼儿随时随地输入英语，语言精确，语音标准，语速自然。同时鼓舞幼儿踊跃用英语沟通。 2)、“英语听读活动”的开展提高幼儿的英语听力并造就了英语思维。采纳多种教学形式，如幼儿听读方面：英语谜语;英语手指嬉戏;英语故事等听读材料：爱探险的朵拉英语全集、迪斯尼经典动画片英语原版以及剑桥少儿英语等. 3)、抓好课堂常规，造就幼儿谨慎倾听的习惯. 此时此刻，幼儿能做到举手发言，轻声回答下列问题，不随意打断别人说话等好习惯。 二、德育工作-加大力度推行“博雅教育” a)在教学活动及日常生活中造就幼儿运用文明用语。 坚持在教学及日常生活中造就幼儿主动用英语与别人打招呼的习惯，很多幼儿此时此刻已经养成了主动自觉与别人打招呼的好习惯。我还留意造就幼儿运用其他文明用语，如：Thank you, goodbye, see you、I love you等等。此时此刻我们班幼儿在文明礼仪方面做得很好，例如在发东西的时候，他们拿到东西之后都会说声“Thank you”;不当心撞到别人能主动说“Sorry”。本学期我们班还被评为“文明班级”，这与班上教师们坚持不懈的共同努力是分不开的。 b) 在英语课堂上渗透“博雅教育”，注意教学活动中的师生礼仪。如学习探讨不扰人，与人交谈不喧哗。 c) 提高自身素养，做好幼儿文明、高雅的表率。每天的行为举止更高雅，衣着妆扮更得体。 d) 踊跃开展好每天上、下午的户外自由活动。踊跃搜寻各种好玩的户外嬉戏，真正让幼儿体验大自然的美和嬉戏的乐趣，造就身心安康的欢乐儿童。如尝试一些民间体育嬉戏如：跳房子等活动。在期末幼儿体育测查中，达标率在90%以上，其中两项到达101%的达标。同时，做好幼儿的平安工作，消退幼儿活动的场合的平安隐患。 e) 协助幼儿形成谦让精神。 幼儿都是自我中心的，在幼儿园经常能听到小孩子向教师告状：“教师，他推我!”“教师，他抢第一!”“我先，我先!”以前我会采纳说理教育的方式来解决问题，即告知幼儿这样做不对，但是后来我发觉这个方法“治标不治本”，幼儿下次还会再犯。于是，此时此刻每当有幼儿为了抢位子、抢东西而争吵时，我会这样处理：我会对幼儿说：“假如是我，我会向_学习，把东西先让给其他人。这样我就会像_一样，是一个能干的小挚友了。”或是“教师最喜爱那些懂得谦让的小挚友了。”很多小挚友们听了，都会自觉把东西先让给别人。 f) 协助班上特别特性、特别习惯幼儿转化、成长。 每个班都会有一些在习惯、特性上比拟特别的幼儿，像我们班的Sammon就是一个。始终以来，班上教师都对他颇感头痛，因为他有一些不良习惯，如经常喜爱在课堂上大声说话、讲粗口、抢小挚友的东西等。在班上，他是小挚友们投诉的对象，每天都有好几个小挚友投诉他做坏事。后来，事情还演化到不是他做的事小挚友们也认为是他做的。对他我们可是使尽了各种方法，精神嘉奖、物质鼓舞、指责教育等等，在班上教师的共同努力下，此时此刻他各方面都变更了许多，还经常主动协助教师、小挚友们做事情，此时此刻还懂得知错就改，也懂得做错事情要致歉了。幼儿的可塑性很强，你盼望他是什么样的，他就能成为什么样，关键在于教育要坚持不懈。 三、家园联系工作 a) 和班上教师一起做好各项家长工作，踊跃向家长反映幼儿在园的学习和生活状况。 b) 对家长热忱、有礼，坚持以微笑面对家长，踊跃向家长讲解我园的办学特色和方针，吸引更多的家长将孩子送到我园入读。 c) 坚持以面谈、家访或电话等形式和家进步行沟通，想家长所想，细心照看好每一位幼儿，让家长放心、满足。 四、个人成果方面 a) 辅导幼儿园合唱团参与荔城幼儿歌颂竞赛，获得一等奖，增城幼儿歌颂竞赛二等奖 b) 幼儿园教师评优课三等奖 c) 幼儿园老师手工竞赛三等奖 d) 本学年工作保持全勤 五、教师间的相处 一个班集体就是一个大家庭，只有这个大家庭中的每个成员都团结和谐，这个大家庭才能建立的更加美妙。于是同事之间的沟通就是最重要的了，教师之间有什么就说什么，相互之间没有芥蒂，这样工作才好开展，相互理解也是特别重要的，我坚信只要我们团结一心，我们的班集体会变得更加美妙的! 20xx幼儿英语老师个人工作总结范文二 我是十月份到吉的堡大班的,起初对幼儿比拟生疏;为了让自己尽快熟识幼儿，也让幼儿能尽快地适应我，我一有时间就和幼儿玩嬉戏、闲聊，以此拉近我们之间的距离，让幼儿对我产生平安感、亲切感。我们为幼儿创立了良好的生活学习环境，并针对幼儿状况进展了家访，以到达家、园教育相同的效果。 一.英文教学方面 在每次的教学活动中，我都谨慎对待，为了吸引孩子的留意力，让孩子更好、更快、更快乐地承受我所讲授的内容，我总是不断的尝试、探究、创新。针对大班幼儿心理状况，以开展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格为目标，细心设计了丰富多彩的英文活动，并运用多种教学方法，制作精图文并茂的教具。从幼儿的实际启程，留意造就幼儿学习的踊跃性，造就幼儿的学习爱好为主要目的。让幼儿在嬉戏中得到学习，在学习中感受乐趣，让幼儿玩得尽兴，学得快乐。 之前，由于种.种缘由，造成了大班幼儿在常规方面比拟乱;我们在11月初即遵照孩子们的性格、特点有打算地制定、建立了良好的生活常规、嬉戏常规、活动常规，造就幼儿养成良好的行为习惯。快速、有效地变更以前常规混乱的不良局面。 二.幼儿生活方面 本学期对于孩子来说，生活方面大局部孩子能够自理，但保教工作是相辅相成、不行分割的。以造就幼儿各项生活习惯为重点，做到“三教一体”，协作本班教师一起抓好幼儿在园生活习惯，照看好幼儿的身体安康。我们的生活习惯造就包括：造就饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，对大、小便须要协助的幼儿赐予照看;对出汗过多的幼儿，提示孩子多饮水，保证幼儿体内的水分足够;刚好更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿赐予特殊照看。为了造就孩子的自理实力，在园期间多熬炼孩子，午睡时在我们的监视下尽可能让孩子自己整理床铺、自己穿衣穿裤等。在集体教育孩子时结合个别教育，使孩子在学习、生活方面共同进步。 三.家长工作方面 我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。在家长工作方面，我始终坚持做到“三心”，即细心、细心、耐性，与家长建立彼此理解、信任和支持的人际关系，能敏捷应用电话、家园手册及家访，与家长保持持续的联系，刚好向家长反应幼儿在园的状况，了解幼儿在家的状况，让家长感到把孩子交给我很放心、很安心、有定心。 此外，在校内生活美语及后勤生活美语方面，我坚持每日早晨给全体老师培训一日生活美语，并进展考核;在十一月末制定了后勤生活美语，并定期给后勤生活教师进展培训。 20xx幼儿英语老师个人工作总结范文三 雪花飘舞的季节，放飞的是盼望，收获的是充溢，看时间匆忙的溜走，劳碌的季节也飞速的离我们而去。 时间荏苒，一个学期在不经意间已经静静的滑过，在这一学期中，在园领导和各位同事的关怀爱惜下，是我对自己充溢信念的过程，当然更是我快速成长的过程!静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。 首先，在这学期里，我担当中班的英语教学工作。在抓好班级英语教学的同时，还带动教师们做好全园的英语环境创设，为幼儿供应一个良好学习英语的气氛，各班有英语区及双语区，给幼儿充分的视觉感官，更能激发他们学习英语的爱好。利用晨间晚会期间，培训老师们学习日常口语101句，让她们在幼儿一日生活中能贯穿英语日常口语，提高师资英语水平，从而到达全园上下人人学英语，人人说英语，使我园幼儿沉溺在学英语的欢乐气氛之中。 幼儿教育事业是一份须要用爱去耕耘的事业。幼儿教育更是一份神圣的工作!在全社会呼喊师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。在工作中我也时时会这样子想：“假设我是孩子。”“假设是我的孩子。”我会怎么做?”那样的话我就不会为孩子短暂达不到标准而急躁，不会为孩子不当心犯错而指责，更多的是理解，宽容，敬重，爱。 在日常的工作中，我能谨慎的完成各项工作任务，课前谨慎备好每一节课，打算好所要用到的教具以及好丰富好玩的教育教学活动，上课时同等对待每一个孩子，给每一个孩子都有一个充分展示自己的时机，还给胆小的孩子多一些爱惜，给留意力简单分散的孩子多一些鼓舞，给体弱的孩子多一些照料，给能干得孩子多一些挑战。每一节课上完之后我都会不断反思，不断总结，努力提高自己的教育教学水平，让宝宝们学到更多,争取取得更好的成果,就是我最大的心愿! 一个学期很快地过去了,看时间匆忙地溜走!留给我们的有喜有悲,有收获亦有失去,不过总得来说给自己收获还是瞒大的,为自己的教育路程上又添了绚丽的一笔,我很开心!也很骄傲!我知道我也有我的缺乏之处，对于这项工作我还得加油,好好积累教学中的各项经历,听取有益的建议及看法,丰富自己的教学方法,请坚信我在不懈的努力! 20xx幼儿英语老师个人工作总结范文四 一、选择多种多样的教学方法，进步幼儿(youer)英语的爱好。 爱好是最好的教师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的爱好上，假设幼儿对英语感爱好，他在学习的过程中就会表现出一种踊跃的心情，孩子会主动融进到活动中。反之，假设只是追求单词句子数目的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取适宜的教学方法，进步幼儿学英语的爱好。 1、情景教学法。 幼儿的语言实力是在实际运用过程中开展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜爱说。语言的习得与四周环境休戚相关。英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，老师要以幼儿园为主体，从他们的爱好启程供应一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活好听来理解语言，在运用中学习语言。还有家庭，小动物，生日等,通过玩角色嬉戏，幼儿所一年级班主任工作总结学语言在嬉戏中得到稳固，练习。久而久之，造就了幼儿的英语思维实力和运用实力，并解决了那种学时才用，平常放置脑后，轻易遗忘的弊病。 2、嬉戏教学法。 曾经有一位教育家说过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是以嬉戏为生命的。确实，嬉戏是幼儿最喜爱的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。嬉戏能激起幼儿学英语的爱好，亲密师生间的关系，供应幼儿充分运用语言的时机，调动学习踊跃性，将学问融于嬉戏中，让幼儿在情趣盎然的嬉戏中练习所学学问。也在不知不觉中把握了学问。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量嬉戏化，寓教育于嬉戏，让幼儿在嬉戏中轻轻松松学英语。如：户外体育嬉戏老狼，老狼，几点钟，这个嬉戏是幼儿熟识而喜爱的。于是，我把嬉戏改为Wolf,wolf,what can you do?是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问olf,wolf,what can you do?老狼答复，I can eat.然后起先追逐小羊。幼儿在他们原有的嬉戏经历的根底上，轻松开心的习得了英语，学会了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.熬炼了英语听说实力，在玩中学习并得到开展。在这种状况下幼儿觉得学习英语好玩，从而为往后的学习打下了良好的根底。 3、引进(原创大学老师工作总结)竞争机制，激发幼儿参加活动的热忱。 任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的心情会使活动效果大打折扣，引进竞争机制，这一困难迎刃而解。竞争能激活幼儿潜藏的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的嘉奖，以表示对成功者的观赏，对进步者的鼓舞。有时是几句鼓舞的话语-Good!/Verygood!/Clever!/E_cellent!.有时是一朵小红花、一颗小星星.孩子们在喧闹的气氛中，你追我赶，学英语的爱好越来越浓。 当然，调动幼儿学英语的踊跃性的教学方法还许多，如：谜语法、童谣法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我依据教学参考书及自己的工作经历，在教学中敏捷运用，交互作用，让孩子们的思维活泼起来，让孩子们的语言活泼起来，孩子们始终对英语保持着深厚的爱好，上英语课成为他们最欢乐的事。 二、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。 实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的，由于这样的学习只能让孩子把握零星的单词，达不到学英语的目的。因此，老师应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深进到一日常规的各个环节。 首先，要坚持不懈的运用日常用语，将日常生活与教学内容严密联系起来。如：早上幼儿进园时，对幼儿说在幼儿课间休息时，说Go to the washroom,please。Did you wash you hands?Drink some water,please.在幼儿预备进餐时，让幼儿熟识餐具和先容食谱等。如：Theseareplates/bowlsWe have noodles/milkfor breakfastetc在非英语教育活动中，老师要对孩子们说Stand up、Raise your hands、Put down your hands等等。在生活中，将双语生活情境贯串幼儿一日生活中，捉住一切时机与幼儿进展沟通，努力消退上课与生活的界限，不断丰富幼儿的语言，使生活与教学连接起来，打破固定情境对幼儿英语开展约束的熟识界限，使他们在生活情境中自如地运用英语，让他们学得无意，学得随意，学得乐意。 其次，创设物质情境，激发幼儿主动学习英语。 在幼儿英语学习中，语言环境起着特别重要的作用，因此，要有打算、有目的地设置支配必须的情景画面、活开工具和动手材料。在视察、操纵中引发他们对英语的反响和运用。如：墙面设置，它是幼儿园环境布置中最大最为醒目的画面。它犹如一幅大的广告，浓缩了教育内容和目的，还渗透了思想道德教育，给幼儿以干脆的刺激和潜移默化的影响。又如英语活动角，它是一个让幼儿通过对实物、图片、头饰等物品的摆布和操纵，在嬉戏中运用英语的一个区域。非常吸引孩子，孩子们只要一有空，就会主动地指读单词，或是拿起指偶，两两结伴玩语言嬉戏，开心地游乐于英语语言一气氛中。 三、家园协作，协助幼儿学好英语。 孩子们在幼儿园学习的英语须要在家庭中不断强化，才能使他们完全把握，家园协作协助幼儿学习英语有着特别重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多联习，在家也应当坚持每天听、每天说。只有家园协作得好，孩子把握英语，运用英语的实力才能不断进步