七年级上册语文教学总结2022.docx

七年级上册语文教学总结2022岁月消逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，经过这段时间辛勤付出，我们必须积累了不少经历和教训，这时候非常有必需要写一份教学总结了!那么如何把教学总结写出新把戏呢?下面是我为大家整理的七年级上册语文教学总结，盼望能够协助到大家! 七年级上册语文教学总结1 本学期我担当20_级2班的语文教学工作，这个班共有学生50人，从收生的状况来看，除了为数很少的几个优生以外，绝大局部的学生成果根底还是很差的。针对这种严峻的状况，我没有退却，以主子翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中，在实践中学习，在反思中进步，在教学上进展了一系列的努力，并取得了较好的成果，现总结如下： 1、谨慎学习课标，转变教学观念。 要求自己把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经过一个学期的教学实践，我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，使语文教学进入了一个崭新的天地。 2、新学期伊始，不立刻急于教课文，首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容构造。介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生擅长利用网络资源，擅长利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的全部作品，并写好读书心得等。 3、在教学形式上，力图变更把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采纳多种多样的能充分表达学生自主学习、自主实践的形式，如：课外找错别字、病句沟通与展示，月球学问擂台赛，新闻发布会，故事会，探讨会(风筝)，朗读竞赛(志向、天上的街市、静夜，并附有必须的评分标准)。 4、重视创设学习语文的环境，供应展示学生成果的时机。如在教室里开设“语文园地”，进展优秀作业展评等。 5、教师在课上努力营造融洽的气氛，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生同等对话，同学间自由自在地沟通。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特殊是那些鲜活的、亲密联系现实、亲密联系学生经历世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不断充溢、不断更新的长流活水。 6、另外，我还加强了差生的转化工作。我经常利用课内外的一切时间，刚好鼓舞他们，谨慎学习，激发他们做人的信念，造就他们学习的爱好。经过长期的工作，差生得到了大量的转化。 通过一期的努力，在本期的期末考试中，取得了较好的成果，但是还有许多方面须要提高：比方要加强对学生古诗词的检查力度，留意对学生的书写训练，全面提高学生的语文素养，差生还要进一步转化。过去已经成为历史，来日可追，我坚信在今后的工作中，必须会取得更好的成果。 七年级上册语文教学总结2 时间飞逝，一学期匆忙而过。这个学期里，在学校各级领导的支配和指导下，我较好完成了学校支配的教育教学工作，为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，此时此刻对本学期的教学工作总结如下： 一、教学任务完成状况 本学期我任七年级的语文教学工作，七年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的根底，而良好的开端是创立优秀班集的关键。结合新课标精神，我在教学中主要采纳了以下措施： 1、抓好生字词的积累和精致课文以及古文言文和古诗文的背诵。 生字词是组成课文的根本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应当无视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最根本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是订正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。此外，为了更好的积累美丽的字词句，我充分利用早晚自习的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生那么鼓舞他们提前背诵，多背诵。另外，我还要求学生坚持每周摘抄一篇美文。 2、抓好讲读课文的示范作用。 “课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以到达举一反三的目的。为了让学生很好的驾驭所学学问点，课堂上采纳分小组探讨的教学方法，调动学生学习的踊跃性。教学效果还是比拟好的。 二、学生学习状况 我所教学的年级和班级是七年三、七年四两个班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个连接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期干脆影响着学生在以后的初中三年中学习语文的看法和学习的爱好以及学习的效率。针对许多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的状况，我在教学中主要采纳了养成教育方法。养成教育就是造就学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯的造就。我个人认为，只有学生养成了良好的学习习惯，学习成果才能进步。到目前为止，我所教的两个班的大局部同学都能主动学习，但还有少数同学的学习方法有待改良。 三、教学经历及体会 经过一学期的教学，我谈以下几点体会： 一是培育学生良好的学习习惯。学生的读书习惯、预习习惯、自学的习惯，大局部学生都有养成，但学生的写作习惯(包括写字习惯)都还有待加强。二是变更教学风格，从爱好人手，打造乐学课堂。以前我的课堂比拟呆板，缺乏朝气，主要是授课语言生硬僵化，味同嚼蜡，课堂形式单调，学生参加时机少。经过自己的反思，我这个学期我大胆的变更教学风格，主要从学生的学习爱好入手，上课时，尽量使自己的语言生动起来，我自己给自己的要求是，没有笑声的课就是失败的课。在教授学问点时，我就会较劲脑子组织生动的语言来给学生讲解。同时我也给自己的课堂规定没有学生的参加的课时失败的课，每一节课，我都会设计一些学生参加的环节，满意学生的表现欲，展示欲，参加的踊跃性。三是变更作业批改形式，摸索快捷高效反应形式。假如遵照传统作业批改形式，作业的周期会很长，两个班94人，单作文一项，就要至少两个星期，还有日记、课堂作业、根底训练、单元测试等大量其它作业根本无法估及，高效无从谈起，学习爱好荡然无存。采纳作业自批形式，周期短，效果好，教师学生都能刚好了解学问学习状况，也造就了学生的自学实力。当然我不会放任自流，不管不问，采纳抽查等多种形式了解作业状况，收集信息反应。当然单元小考，为了削减错误，给学生公正公允的评价，我始终自己批改。 四、存在的问题及改良措施 教学中还有很多缺乏之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也缺乏，学生作文水平难以提高。再者，接近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外，一学期下来，局部学生没有养成良好的自主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。 总之，我会始终用自己的心去训诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。今后我定会在教学中不断改良，努力使学生的成果在原有的根底上有更大的进步。 七年级上册语文教学总结3 本人该学期担当的是七年级的语文教学工作。学生刚进这个学校时，我通过与学生们的接触，初步感觉到学生们具有以下特点：学习根底较差，学习踊跃性不高，局部学习看法不够端正，学习行为习惯不好。许多孩子对新环境都感觉不习惯。怎么办呢?我想只有充分提高他们的语文学习爱好，让他们由小学过渡到初中的学习生活中来。再加上学校进展课堂教学改革，要求老师变更多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。实现集体备课，运用学练卷，提高课堂效率。因此一学期来，我坚持谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平，并顺当完成教学任务。 一、加强理论学习，转变教学观念。 变更了课堂教学的深层构造，注意基于方法指导的学生自主学习，我们结合自己学校学生的实际状况，也摸索着采纳了“先学后教”的教学模式。 二、注意夯实根底，加强课前预习 学生们的语文根底差，因此只能从字词着手，从细微环节抓起。上一节课之前，我都会先让学生熟识课后的字词积累、注释里的拼音抄写，并完成学练卷预习局部。上课时，将重要词语用多媒体展示出来，让学生注音或填词，然后利用早自习的时间听写。在听写其次课时同时要抽查前面一课的词语，做到课课相扣，这样一来，学生在驾驭字词方面有必须的进展。 三、激发学习爱好，提高语文素养 学生有小学升入初中，随着最初的别致感渐渐被枯燥代替，学习就成了一件令人厌烦的事，再加上根底原来就不怎么样，厌学的心情就像种子一样在学习的心中生根、发芽。可语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科，在新课程改革的大背景中，学生的自主学习，造就学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。从学生对学习感爱好，学习成果和实力的提高便指日可待。依据实际，采纳了如下措施： (一)学习课文内容，补充课外学问 在充分备课的根底上，我将文章的内容简化成几个问题，放手让学生去把握，让他们自己去找寻目标，然后请同学答复，其他同学可以加以订正或补充。这样大多数学生就有事做。课外之余，让学生们读其他的课外名著，拓开他们的视野，造就他们的语文阅读爱好。并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向，学习起来时才不致于茫然失措。 (二)造就踊跃探究习惯，开展求异思维实力。 在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与各自的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。在课堂上要同学们各抒己见。在最初阶段，同学们还会有些胆小、羞涩，老师可多鼓舞。渐渐的孩子们学会了阐述自己的见解。对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，真正让学生在学习中体验到了自我价值。熬炼了学生们的口才，也完成了教学任务。但某些学生哗众取宠，存心发表“独树一帜”的见解，让同学哈哈大笑。今后还要正确引导。 (三)注意朗读品尝，让课堂教学有气场 朗读能让同学们在比拟中把握正确的读音，形成良好的语感。在朗读中揣摩，在揣摩中朗读，二者的结合能让学生更简单体会文章的思想感情。这种方法的运用让同学们的踊跃性倍增，课堂的气氛也很活泼。除了对思想感情的把握通过朗读来体会，我还尝试让同学们品尝美句美段，去体会它为什么写得美。进而能够用文字去表达自己看到的美。 (四)加强合作学习，注意自主学习 在教学形式上，力图变更把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采纳多种多样的能充分表达学生自主学习、自主实践的形式。教师在课上努力营造融洽的气氛，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生同等对话，同学间自由自在地沟通。 四、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速开展，要求具有别致活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。在教学中尽量应用多媒体，增大教学容量，也提高学生爱好。为实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、缔造实力供应了一个可操作的平台。 教学有法，教无定法。本学期，我们利用学练卷从根底入手到提高实力直至学生学以致用，对学生进展了生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，我虽然通过自己的努力，完成了教学工作任务，也取得了必须的成果，但也有很多须要改良的地方，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗。 七年级上册语文教学总结4 时间如流水，不知不觉中，一个学期又接近尾声了。静心回首本学期的工作状况，现总结如下： 一个学期以来，我教学严谨，工作务实。课前，坚持谨慎备好每一节课，细心设计教案;上课，力求依据不同的学生，设计各种相宜各层次学生都能承受的问题，以求得发挥教学的最好效果。课后，刚好批改作业。我特殊注意对学生阅读实力的造就。利用课余时间，找寻大量的资料，刚好在课堂上让学生进展比拟阅读，造就学生对学问的迁移实力。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否那么学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采纳了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。 深知“爱好是最好的教师”的我，在“爱好”两字下功夫，在传授学问的过程中，非常留意运用适合学生口味的生动形象的语言，组织好玩的教学，使他们易于承受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的学问技能。为了造就学生的学习爱好，我还踊跃引导他们到书的海洋里去，去找寻各色的贝壳，通过其次渠道，让学生获得更多的课外学问，变得更机灵，更会思索。除此之外，我经常给他们读报，讲些中外名人故事，或者国家大事，从小树立远大的志向。学生进展课外阅读时，我要求学生写读书笔记或摘抄美丽词句，积累词汇，不断丰富自己的语言。在详细的语文教学中，对不同的训练重点，采纳敏捷多样的教法，学生感到学得轻松，学得好玩，久而久之，学习语文的爱好就不知不觉形成了。如：作文是一大难点，为了消退学生心中的畏难心情，我时常对学生说，作文就是生活的积累，怎么做、怎么想，就怎么写或通过学习别人的文章，写读书笔记，日积月累，不断丰富。每次作文过后，重视作文讲评，范读学生优秀作文，使学生体会到，作文就在身边，乐写，愿写，总之，不放过一切可以说话、写话的时机。其次，我利用语文教学渗透思想教育，利用语文课我带着学生进入作品美丽意境，领会祖国的壮美山河，在学生心灵中播下爱国主义的种子。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，我在平常朗读过程中，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采纳强硬背诵等方式，提高他们的实力。 教育是缔造将来的事业，它确定了一个有使命感的老师必需有创新意识。没有创新意识，势必缺乏竞争精神，所以老师必需要“活到老，学到老”。 虽然教学任务繁忙而又惊慌，但是，为了刚好汲取先进的教学信息，关注教学新动态，一有时间我就看一些教育教学此文转自书刊，上网找优秀教案，踊跃外出听课，让自己随时充电，汲取别致血液，从而提高教学水平和管理实力，为了给学生“传道授业解惑”作好更充分的打算。 当然，在我的实践工作中还存在着这样或那样的缺乏，我想，这将是我以后努力的方向。 七年级上册语文教学总结5 本学期我担当七年级三班的语文教学工作。又是一个学期的收尾工作，回想这一学期一路走过来，就像五味瓶，但体会收获却许多。一学期来，我不断追求进步，谨慎备好每一节课，并且经常尝试三大名校的新的教学方法。现将本学期来的工作做如下总结： 一、严格要求自己、提高业务水平 每节课吃透课文熟识教材，驾驭学问要点，谨慎细致地去吃透每一篇课文到达教学成果。多数学生本身的根底就不是很好，自学实力不强，所以我必需很细腻的去讲解课文，必需谨慎设计每一个教学环节。 二、用先进的教学手段，提高学习效率 备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。每备一节课，我都会谨慎的翻看教学参考。备每一节课之前，我都在想，这节课要应当怎么去上课才能让学生轻松开心的学习。印象最深的是教皇帝的新装的时候。这是一篇童话，许多同学在小时候已经读过、看过，假如是遵照传统的教学方法来上课，学生确定就会觉得无趣。于依据自己驾驭资料的多少来讲课。当我将这一项作业布置下去的时候，学生都很感爱好，周一来上课时，看到学生桌子上都有着一份资料，个个都跃跃欲试。在这堂课的过程中，学生还组织了小品表演，把课本上的内容搬到了现实中来。在这堂课当中，学生是主角，他们有时甚至比教师要讲得好，真正做到了学生为主，教师为辅。 现代科学技术日新月异的飞速开展，要求具有别致活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。我在课堂教学中借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中经历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、缔造实力供应了一个可操作的平台。 教学中，变更过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，细致探究教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展缔造性思维。 三、把握好“度”，提高学生的学习爱好 做为老师，我们都知道学生对一门学科感爱好，很少是因为单纯的对这门课程的学问感爱好，而是来自他们对教师的喜爱。喜爱了你这位教师，就喜爱上你所教学的学科。学生有时会和我说这么一句话：“教师，这节要不是你的课我们早就想睡觉了。”所以，这一观点我深有感悟。 这一学期，我正是采纳这种方法让学生喜爱上语文课的。平常和学生拉近距离，课堂上照旧是师生，便课下就“随意”多了。和学生一起闲聊，一起拉家常上，这让学生感到教师与他们是同等的，教师是平易近人的。但也要有个“度”，这个度就是别和学生走得太近，要保持必须的距离。这样下来，课堂的纪律好多了，课也简单上了。这一方法的运用，收到了必须的效果，但不是很显著，还有一局部同学上课仍旧无爱好。 四、写日记，心灵的沟通 我每周都要求学生写日记，因为我觉得这是最好的沟通方式，学生可以把他们不敢当面和教师说的话写在周记里，同学也可以提高学生的书写实力。教师再恰当的写一些鼓舞性的评语，这对学生的身心开展无疑起到了很大的协助。这样教师和学生进展心灵上的沟通，协助学生走有生活和学习的误区，指导他们如何正确的对待生活，对待学习。 本学期的教学也有一些缺乏之处，我会在教学中积累经历，弥补自己的缺乏之处。 七年级上册语文教学总结20xx最新