大班语言领域活动方案优质教案（10篇）.docx

大班语言领域活动方案优质教案（10篇）幼儿老师需不断转变教育理念，开展多元化的语言教学活动。不但可以提高幼儿的语言表述实力，而且有助于幼儿综合素养的提升，更好地实现语言教学的成效。 以下是我细心收集整理的大班语言领域活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 有关教案的范文 初一语文第7课散文诗两首教案 暑期平安教育主题班会教案 初一语文从百草园到三味书屋教案 秋季开学第一课出题班会教案 大班语言领域活动方案优质教案篇1 幼儿园中班语言教案：丑小鸭 活动目标： 1.能有爱好静谧地倾听童话故事。 2.了解天鹅的外形特征及生活习性，明白鸟是人类的好挚友。 3.懂得怜悯、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。 活动打算： 1.丑小鸭的故事挂图，有关天鹅图片资料。 2.天鹅音乐磁带。 活动过程： 一、情境导入 播放天鹅音乐，幼儿随音乐自由效仿飞禽的动作。 师：刚刚，你效仿的是什么飞禽?它长得什么样? 幼：我效仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。 幼：我效仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。 幼：我效仿的是 (激发幼儿的学习爱好) 二、观赏故事丑小鸭 1.出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁?什么样的故事? 幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。 幼：小鸭要出去玩 2.幼儿完整观赏故事。 3.幼儿相互说说故事里讲了什么。 4.老师向幼儿简洁介绍安徒生和他的童话。 (幼儿完整观赏故事，初步了解童话故事的含义及故事资料) 三、分段观赏 1.利用挂图，分段观赏故事。 2.引导幼儿探讨： (1)为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭? 幼：因为他长得丑。 幼：因为它和别的小鸭长得不一样。 (2)起先它的生活欢乐吗? 幼：不欢乐。 (3)之后丑小鸭经验了那些危急? 幼：差点被猎人用枪打死。 幼：在湖水里差点冻死 (4)它的幻想实现了吗? 幼：实现了。 幼：它变成了一只漂亮的天鹅。 (5)假如你看到一只丑小鸭，会怎样做? 幼：我会和它一齐玩。 幼：我会给它好吃的东西。 幼：我会和它做挚友 (结合挂图，引导幼儿进一步了解故事主要资料，激发幼儿怜悯、关爱他人的情感) 四、观看天鹅挂图，观赏天鹅音乐完毕 (引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，使幼儿懂得爱惜天鹅) 活动延长： 1.鼓舞幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。 2.观赏安徒生其他的童话故事。 大班语言领域活动方案优质教案篇2 活动目标 1、喜爱好玩的比照歌，情愿参加到表达活动中来。 2、联系生活实际，能够恰当地运用反义词。 3、理解儿歌内容，并尝试仿编儿歌。 4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动打算 各种动物图片、实物(粗细的绳子、长短不同的格尺、铁丝) 活动重难点 重点：恰当地运用反义词。 难点：仿编儿歌。 活动过程 一、活动引入： 静静地告知你们一个小隐私，今日我们要学习一首儿歌叫比照歌。学了比照歌你就会交好多反义词挚友。小动物们听说我们要交反义词挚友，都焦急了，什么是反义词呢?你们想不想知道啊?跟小动物们一起找寻反义词吧。 二、朗读儿歌，理解反义词： 1、出示图片骆驼和羊。第一对赶到我们班的好挚友是谁呢? (1)视察骆驼和羊的外形，引导幼儿说出骆驼高，小羊矮。 (2)引导幼儿读第一句歌词：一个高，一个矮，骆驼小羊站一排。多种方式读几遍。 (3)骆驼和小羊学会了第一对反义词，你知道是什么吗?(高矮)用动作表示高和矮。 (4)找找图片中还有谁高谁矮?并试着仿编一句儿歌(一个高，一个矮，大树小草站一排) (5)想想我们班中谁高谁矮?试着仿编一个句儿歌。 2、其次对来到我们班级的好挚友是大象和金丝猴。 (1)视察大象和金丝猴的外形，你能想到哪对反义词? (2)引导幼儿读其次句歌词：一个胖，一个瘦，大象驮个金丝猴。多种方式读几遍。 (3)胖和瘦是一对反义词，你还能想到谁胖谁瘦?把胖瘦的小挚友请到台前来，大家仿编儿歌。 3、依次出示图片：乌龟、兔子，乌鸦、仙鹤，鸽子、小鸟。学习反义词：快、慢，黑白、多少。 4、据图片带着幼儿完整地读儿歌。 5、小结：你都相识了哪几对反义词? 三、联系实际，找寻生活中的反义词。 1、找寻班级中能用反义词表示的物品。 2、出示实物，让幼儿用反义词来表示。(长短不同的格尺、粗细不同的绳子、铁丝等) 四、嬉戏活动 1、唱反调 教师：“我说高” 幼儿：“我说-” 边说边做动作。(高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等) 2、比比谁找得多 全班幼儿分成两组，教师出示图片，一组幼儿说：“西瓜大”，另一组幼儿说：“苹果小” 五、总结 听，小动物们说什么?他们说今日学到了好多的反义词，你们学会了吗?一起来跟小动物们背背反义词歌吧。 大班语言领域活动方案优质教案篇3 教学目标： 1、理解故事资料，懂得微笑能给人带来欢乐。 2、探究多种使大家欢乐的方法，明白关怀他人，萌发爱心。 教学重点：理解故事资料，懂得微笑能给人带来欢乐。 教学难点：懂得只要有爱心，不管潜力大小都能够帮助别人。 教学打算：信封一个(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒体课件。 教学过程： 一、导入。 这天教师特性开心，因为这天有好多教师和我们一块儿上课，你们开心吗?而且我收到了一封很特性的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大班的小挚友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想明白吗?让我们翻开看一下。 小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们必需很想明白吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会明白了，故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡：微笑)老师引导幼儿一齐朗读故事名称微笑。 二、根本局部 (一)老师讲解并描述故事一遍。 (二)故事后提问： 1、小动物们都为挚友做了些什么? 2、小鸟为挚友们-?(唱歌) 3、猴子为挚友们-?(摘香蕉) 4、小兔子为挚友们-?(送信) 5、小蜗牛送给挚友们-?(微笑) 6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢? (三)微笑传递欢乐，探究多种带来欢乐的方法。 (出示课件，幼儿观看) 1、图片上的人们都怎样啦?(都在笑) 2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢? 3、师：微笑能使人欢乐，此刻请你们把微笑送给班上的好挚友和教师们吧! 刚刚我们把微笑送给了好挚友和教师，他们很快乐。除了微笑还有什么方法也能让挚友欢乐呢?(幼儿探讨让挚友欢乐的方法) 三、完毕局部 1、幼儿绘画 师：小挚友们想了好多让挚友欢乐的方法，此刻请小挚友把自己的笑脸画出来，送给自己的挚友，为他们送去快乐，好吗?(播放歌声与微笑) 2、老师小结 这天小挚友们都明白了帮助别人，为别人做事情是一件很欢乐的事情，而且我觉得这天小挚友的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下来，这样会有更多的人看到我们的照片，看到我们的微笑，他们会非常欢乐的，好吗? 大班语言领域活动方案优质教案篇4 设计理念： 童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁梦想的虚构故事。顽皮的风嘟嘟是充溢了儿童情趣，和生命力的童话故事。我将故事与白板课件奇妙地结合起来，把“风嘟嘟”顽皮的形象直观地呈现给幼儿，白板不仅可以把抽象的东西与详细的事物相联系，还可以把各种声音和动作结合在一起，使幼儿有一种身临其境的感觉进而到达事半功倍的教育效果。课件里显明、生动的形象能吸引幼儿的留意力，激发幼儿的学习爱好，让幼儿的视觉与听觉并用，进而程度上提高幼儿的语言表达实力。依据大班幼儿年龄特点及实际状况，我预设了情感、认知、实力这三方面的目标。旨在通过让幼儿理解故事，了解自然界风的改变，感受风与人们亲密的关系，进而知道用植树造林来爱护我们的大自然。 设计思路： 故事顽皮的风嘟嘟，内容贴近幼儿生活，是幼儿熟识并喜爱的。幼儿对于风并不生疏，也喜爱风。风在生活中随处可见，那么，风的特点是什么?风与人们有怎样亲密的关系呢?这些问题幼儿的理解都是片面的。为了让幼儿进一步相识风，故事里，幼儿在相识“风嘟嘟”这个虚拟形象的前提下，通过教师供应的一个个画面中，细致视察并用语言完整的表达出来，并通过效仿来体验风大风小的特点。在分段观赏故事中，让幼儿了解风在自然界中的改变给人们带来的影响。在观看短片中，感受风与人们亲密的关系，哪些是风给人们带来的暖和和盼望，进而知道用植树造林来爱护我们的大自然。 目标预设： 1.理解作品内容，并能大胆、完整的用语言讲解并描述自己的发觉。 2.通过了解自然界风的改变，体验风与人们的亲密关系。 3.知道用植树造林，来爱护自然我们的大自然。 重点： 理解故事内容，能用完整的语言清晰地表达自己的想法。 难点： 了解风能协助人们做许多好事，也知道过大的风带来的危害。 活动打算： 经历打算： 风车、风力发电，海啸、龙卷风的初步了解。 物质打算： 1.白板课件顽皮的风嘟嘟; 2.白板、投影仪、电脑; 3.风嘟嘟胸饰一个。 4.视频短片风 活动过程： 一、导入动画形象“风嘟嘟”，激发幼儿的爱好。 点击出现画面一：风嘟嘟 1.提问：它是谁呢?(老师为幼儿介绍新挚友：风嘟嘟) 师：风嘟嘟会变魔术!可厉害了，猜猜它会怎么变魔术呢?(幼儿推测、探讨。) 师：我们一起来看看，风嘟嘟的魔术是怎么变的。 二、观赏，分析理解故事 1.探讨：你看到风嘟嘟是怎样变魔术的? 师：瞧细致了，风嘟嘟是怎样变魔术的。 点击画面二：出现五个风嘟嘟的形象，幼儿视察讲解并描述并效仿。 提问：它的动作有哪些?请你效仿一下。 师：你还看到了风嘟嘟有哪些不一样的动作?请你说一说，并效仿出来。 (幼儿细致视察风嘟嘟的表情和动作,能大胆、完整的用语言讲解并描述自己的发觉，并试着效仿) 老师引导幼儿共同效仿风嘟嘟微妙夸大的动作，来体验风大风小的特点。 2.分段观赏，理解故事 师：你们知道吗?风嘟嘟以前可顽皮了，还惹出些麻烦事儿，想知道它的故事吗? 逐幅出现画面三至八，幼儿观赏故事。 引导幼儿视察并讲解并描述风嘟嘟带来的不同影响。 提问：风嘟嘟的小手轻轻挥动，草地上的花、树有什么改变? 风嘟嘟在半空中笑嘻嘻的吹了一口气，人们怎么了? 风嘟嘟鼓起腮帮，加了点力气吹，大地又怎么了? 风嘟嘟使出全身力气吹，大树、房子发生了什么事情? 清洁工人为什么要重新清扫卫生? 风嘟嘟使出全身力气吹向大海，又发生了什么事? 人们为什么越来越喜爱风嘟嘟?它做了哪些事? (在分段观赏故事中，让幼儿感知风在自然界中的改变给人们带来的影响。) 三、探讨、了解风对人类的影响 1.比拟探讨风与人类的关系。 提问：你喜爱故事里风嘟嘟的哪个魔术呢?为什么?(幼儿探讨后答复) 你不喜爱风嘟嘟的哪个魔术呢?为什么?(幼儿探讨后答复) (风可以带来好处也能带来危害。) 小结： 虽然风嘟嘟顽皮时会损害人们，但它也能带给人们协助。很多科学家在探究风嘟嘟，让它协助人们做更多的好事。 2.体验风与人们的亲密关系，点击出现画面九 出现画面八(蒲公英旅行、风力发电)，幼儿观赏，感受风带给人们的协助。 提问：人们是怎样利用风的? 引导幼儿了解人们利用风进展独创缔造，体验风与人们亲密的关系。 3.观赏短片风，了解植树造林 师：风协助人类做了很多的好事，但也带给人们很大的危害，风对人们既有好处也有害处。 提问：风给我们带来了哪些危害? 提问：人们在干什么?为什么要植树造林? 小结：为了减轻风对人们的危害，人们可以通过植树造林来爱护自然。 四、嬉戏：变魔术 请一名幼儿扮演风嘟嘟，其余幼儿表演被风吹过的动作。 扮演风嘟嘟的幼儿可轮换。 附编故事：顽皮的风嘟嘟 风嘟嘟是个顽皮的孩子，总喜爱跟大家开玩笑。瞧!它用手轻轻地一挥，柳树就挥起她长长的手臂，跳起了美丽的舞。草地上五彩缤纷的花朵妹妹们轻轻地摇摆着身子似乎在给柳树打节拍。风嘟嘟笑嘻嘻地吹了一口气，吹跑了人们头顶上的帽子，吹得人们猫着腰匆忙地行走。风嘟嘟又加了点力气，吹向了大地，忽然，漫天飞沙，人们吓得躲在屋里不敢出去。风嘟嘟接着用力吹，把垃圾吹得到处都是，清洁工人又要重新清扫了。风嘟嘟使出了全身力气，哇!不好了，一棵棵大树连根拔起，一幢幢房子倒塌下来。风嘟嘟又用力吹向了大海，海里马上掀起汹涌的波涛，滚滚的波涛像千军万马般冲向了陆地，陆地上的人们拼死地叫喊着、奔跑着：“不好了，海啸来了!.”风嘟嘟一看，这才知道闯了祸，赶忙收住。从今，风嘟嘟再也不敢乱开玩笑了。它变得懂事多了，它协助人们净化空气，还协助植物传播花粉和种子，夏天，风嘟嘟还帮人们吹凉风呢，顽皮的风嘟嘟不见了。人们越来越喜爱风嘟嘟了! 大班语言领域活动方案优质教案篇5 活动目标 1、引导幼儿理解故事内容，依据故事情节合理续编故事，并连贯讲解并描述。 2、启发幼儿思维，造就幼儿的想象力、缔造力及动手操作实力。 3、通过学习，激发幼儿关怀爱惜同伴的情感，造就幼儿废物利用的习惯。 活动打算 1、故事皮鞋车课件、 2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。 活动过程 一、导入 1、小挚友，今日教师带来了一样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋) 这是一只什么样的鞋子?(又脏又破) 2、假如你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等) 小结：刚刚小挚友答复的真好，说了这么多。 二、根本局部 1、探讨：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们望见了会怎么样呢?(分组探讨、答复) 小结：小挚友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物究竟是怎么做的呢? 2、通过表演，了解故事内容。 (1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小挚友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢?(自由说) (2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说) (3)小挚友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小挚友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说) (4)小挚友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组探讨)(擦干净、按上车把、轮子等) (5)变废为宝教育： 小老鼠真是一只机灵的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净美丽又很有用的皮鞋车，假如小挚友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由说) 3、续编故事： 老师：故事听完了，教师有一个问题请小挚友想一想： (1)小老鼠开着干净美丽的皮鞋车会干什么呢?(探讨，提示幼儿用完整的话答复) (2)你喜爱故事里的那只小动物?为什么? (3)假如你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由说) 4、完整观赏故事： 此时此刻我们完整的听一遍故事皮鞋车，小挚友可以小声说一说小动物们说的话。 三、延长活动： 1、小结故事大意。 2、废旧物品制作： 小挚友想不想要一双美丽的鞋子呢? 桌子上有教师打算好的旧挂历纸、胶水等，小挚友可以用这些材料做一双美丽的拖鞋， 此时此刻请每组的小挚友自由分工，一起做一双鞋子。 大班语言领域活动方案优质教案篇6 活动目标： 1、找寻长大的改变，理解长大的内涵。 2、体验长大的欢乐和骄傲，萌发不断成长的愿望。 活动打算： 幼儿之间相互协助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、课件，小时侯的鞋子。 活动过程： 一、视频导入 1、今日张教师带来一段录象，我们一起来看看这段录象里有什么?看到谁了? 小结：这段录像的名字就叫长大。 2、孩子们，你们的身体长大了吗?说说你怎么知道自己的身体在长大? 小结：你们看长大多好呀，身材变高了，手臂变长了，脚变大了，身体变宽了，人也越长越美丽了，长大了真好! 二、看看说说长大的隐私。 我再给你们看一样东西，这是我带来的三张照片，里面拍的都是和你们一样大的小挚友他们做的三件事情，惊奇的是每一个看到这三张照片的人都会说一样的一句话：“恩，长大了。”我们一起来看看，看看里面究竟有什么长大的隐私。 照片一：叠被子 1、你觉得他长大了吗，为什么? 2、来，说说看孩子们，你此时此刻做什么事情是自己做的? 小结：我送给他三个字，也送给你们，能独立，就是自己能做的事情自己做，不要别人帮助了。 照片二：会写字 1、说说他长大了吗?为什么? 小结：你看，长大就是这样，要学着做一些难一点的事情，还要学着做以前不会做的事情。 2、说说看，你跟他一样学会什么新本事了? 小结：你看，这么难的事都会了，真了不得，长大了。送给这个小挚友三个字，同时也送给你们，有本事，你们学会了这么多的新本事，真了不得，长大了多好啊。 照片三：会帮助 1、他会协助别人了是吗? 2、我想问一件事情，你们都帮过别人的忙吗?你帮过谁的忙? 3、一般你帮过人家的忙，人家会送你一句什么话?当别人说感谢的时候你心里有什么感觉? 小结：长大了多好啊，长大了就会协助别人，长大了就能为自己感到骄傲，为自己感到欢乐，我送给他三个字，也送给你们，会帮助。 总结：你们看，长大了多好呀，做的事情不一样了，有本事了，会协助了，能独立了，能为自己感到骄傲了为自己感到傲慢了。 三、经历提升 1、今日我还要给你们介绍一个挚友，这个挚友可了不得。他说了一句话，不仅让自己为自己感到傲慢，还让他四周全部的人都为他感到傲慢。(讲解并描述故事) 2、你们听了这句话，心里有什么感觉?说说你的理由? 这个故事里最感动的是哪句话?就是这句话，你们会说吗?一起说说。 3、孩子们，我们的爸爸妈妈为了哺育我们，每天辛苦的工作无私的照看，在我们成长的道路上他们付出了许多许多。那你们会照看家里的人吗，你们有什么心里的话想对他们说呢? 4、除了告知他们藏在心里的话以外，我们还可以用什么方式去照看他们? 小结：其实照看家人的方式有许多，一句亲切的话语就可以让人感到暖和，一个有力的拥抱就可以传递爱的信息，而一件力所能及的小事就能让人觉得欣慰。今日回去你们就用自己最喜爱的方式去照看家里的人好吗? 大班语言领域活动方案优质教案篇7 活动设计背景 利用课件让幼儿观赏祖国的壮丽河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。 活动目标 1、喜爱参与学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族骄傲感，造就酷爱祖国的情感。 2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。 3、学习有表情地朗读诗歌，提高大胆表达、表现的实力。 教学重点、难点 重点是让幼儿理解并驾驭诗歌的内容; 难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。 活动打算 中国地图，录音机、磁带，画好祖国幅员轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容 活动过程 一、起先环节 1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。 (1)出示背景图：这是哪个国家的地图? (2)找寻家乡位置，感受“祖国真大”。 2、引导幼儿结合自己的学问经历大胆表达。 二、根本环节 (一)通过范诵、观赏图片、配动作朗读等形式，引导幼儿带着问题屡次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?) (二)集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。 1、幼儿沟通互动学习：你听到什么?看到什么?(老师重点视察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难) 2、老师用图片梳理的方法有针对性地协助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的? (三)多形式支持幼儿学习诗歌。(协助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境) 1、看图幼儿自主朗读诗歌。(老师了解幼儿对诗歌内容的驾驭状况) 2、探讨：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义) (四)学习有表情地朗读诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境) 1、学习朗读诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境) 2、多形式朗读诗歌(采纳相互朗读、分段朗读等形式进展，进一步激发幼儿朗读诗歌的爱好) 3、配乐朗读诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌美丽的意境。) 四、完毕环节 老师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。 大班语言领域活动方案优质教案篇8 活动目标 相关领域：科学、社会、艺术 知道要从自身做起，主动寻求爱护动物的途径，能感受到人类对动物的损害以及动物对人类的协助会用连贯语言分析动物回不了老家的缘由 主要形式：集体 课时支配：一课时，35分钟 重点：能用连贯的语言表达自己对动物的情感 难点：懂得人类不能给动物造成损害 活动打算 经历打算：要求家长在假日带孩子参观动物园;事先请几名幼儿学会情景表演 物质打算：录音机、磁带、动物服饰 【教学过程】 一、畅谈到动物园的见闻 1.在动物园看到哪些动物?它们在干什么? 2.发散性提问：动物之间会“讲话”吗?它们讲些什么话? 二、观看情景表演 师：今日从动物园来了几只小动物，听，它们正在讲些什么? 1.幼儿观看情景表演 提问：你听了动物们的“对话”，心里是怎么想的?为什么? 2.扮演动物的小挚友提出问题：损害动物对不对?人们为什么会这样做? 先请幼儿自由探讨，再请个别幼儿讲给大家听。 3.寻求爱护动物的方法 自由探讨：我们应当怎样爱护动物? 三、完毕局部 师：动物是我们人类的好挚友，我们应当爱惜动物、爱护动物，做它们的好挚友。让我们和动物们一起跳个舞吧! 音乐嬉戏：我的挚友在哪里。 【延长活动】 到动物饲养角喂养小动物。 【活动评析】 一、设计意图 本次活动的主要目的是让幼儿更好地了解很多动物和人类是生活在同一地球上，并与人类生活休戚相关的。为了让幼儿理解动物面临灭亡的主要缘由是人类的很多不友善行为造成的。老师先请家长带幼儿参观动物园，让幼儿近距离地接触动物。活动中，通过情景表演引发幼儿心里对受损害动物的怜悯。为了让幼儿更好地理解爱护动物的重要性，老师让幼儿绽开探讨，自己动脑筋想，并从同伴中获得正确的信息我们应当爱惜动物。之后老师请幼儿找寻爱护动物的正确方法，这一环节有以下几点作用：一是激发幼儿爱惜动物的情感，二是了解一些爱护动物的方法。 二、效果分析 整堂课通过惟妙惟肖的情景表演，不仅让小挚友得到了感性相识的同时，产生情感上的共鸣。使孩子深深地感受到由于人类对动物的损害而带来的影响，从而增加了爱护动物的责任感。整堂课始终是以师生之间沟通的形式而进展的，不仅表达了以幼儿为主的教育方式，而且拓展了幼儿自由想象的空间，让幼儿能逍遥自在地表达自己的想法，使师生之间的关系更加融洽。到达了较好的教育效果。 大班语言领域活动方案优质教案篇9 目标： 1.视察秋天，感受秋天的漂亮、富裕，萌发对大自然的酷爱之情。 2.感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。 活动一：漂亮的秋天 打算： 支配一处秋季特征明显的郊外。 过程： (通过郊游和观看录像带，视察秋天，感受秋天的漂亮和富裕。) 师：秋天有哪些漂亮的颜色? 幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。 幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。 幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。 师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味? 幼：甜甜的水果味，芳香的稻谷味。 幼：桂花、菊花的香味。 幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。 师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作打算的呢? 幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊打算冬眠。 幼：蚂蚁、松鼠贮存粮食。 幼：喜鹊忙着搭房子。 幼：有些树叶变红了，有些变黄了。 幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。 活动二：凉快的秋雨 打算： 在园内户外场地进展。 过程： (老师有意识地引导幼儿视察秋雨，感受秋雨中的景物及其改变。) 师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。 幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。 师：秋雨落在身上有什么感觉? 幼：很凉快，很安适。 师：一阵秋雨过后，你觉得四周有什么改变? 幼：天气越来越凉。 幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。 活动三：观赏秋天的雨) 师：我们来听一篇很美的散文秋天的雨。 师：你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙? 幼：秋雨给我们带来了凉爽的秋天，带走了夏天。 师：为什么说秋雨是轻轻地、静静地翻开了秋天的门? 幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。 师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料? 幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。 幼：田野变成金黄色，柿子也红了。 幼：紫红的、淡黄的、洁白的菊花开了。 师：所以说秋天的雨似一盒五彩缤纷的颜料给秋天涂上了漂亮的颜色。 师：秋天有哪些好闻的气味?为什么小挚友的脚常被勾住呢? 幼：秋天有各种水果的香。 幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。 幼：那些香味吸引人，小挚友很想吃，不想离开，似乎有一块磁铁吸住了他们。 师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭? 幼：因为秋雨告知大家，冬天快要来了。 师：动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的? 师：请小挚友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。 (再次完整地倾听配乐朗读。) 活动四：秋景图 师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些漂亮的风光?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。 幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飘舞。 幼：桂花发出阵阵迷人的芳香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了 师：请依据散文内容或你自己望见的秋景创作一幅漂亮的秋景图。 (幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进展创作，表达自己对秋天的感受。) 附：秋天的雨 秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。 秋天的雨，是一把钥匙，带着凉爽和温顺，轻轻地、轻轻地，你还没留意，秋天的门，就静静地翻开了。 秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的炽热;她把红颜色给了枫树红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋;橙红颜色呢，是给果树的。听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、洁白的漂亮的菊花在秋雨里点头。 秋天的雨，有特别好闻的气味呢!不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小挚友的脚呀，常被那香味勾住。 秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，打算舒安适服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在打算过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小挚友的是一首欢乐的歌。 秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌 大班语言领域活动方案优质教案篇10 一、活动名称：送给小动物的礼物 二、活动目标： 调动幼儿欢乐与活动的踊跃性。 造就幼儿的动手操作实力和视察实力。 学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。 三、活动打算： 各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。 8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子假设干，幼儿操作用卡片假设干。 在活动室布置数量是8的物品。 四、活动过程： 起先局部： 老师出示各种卡片，引起幼儿爱好。 根本局部： 引导幼儿视察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1，7比8少1。 请幼儿玩嬉戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比拟，送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么方法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的方法变成一样多，并说出7添上1是8。 老师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿答复此时此刻是几面旗子?视察一下，这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。 嬉戏“听口令”，请幼儿从很多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。 完毕局部：老师总结，讲评幼儿表现。 五、活动延长： 日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，相互说一说视察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。 大班语言领域活动方案优质教案