2022五年级数学上学期知识点总结.docx
2022五年级数学上学期知识点总结数学是我们我们从小学到大的一门学科,假如能认谨慎真学下来,数学并不难,只是数学要下苦功去学,学会了很有意思。下面我为大家带来2022五年级数学上学期学问点总结，盼望大家喜爱! 五年级数学上学期学问点 第一单元小数乘法 1.小数乘整数 先按整数乘法来计算，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 积的小数末尾有0的把0去掉。 2.小数乘小数 先按整数乘法算出积，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 积的小数位数不够时，须要添0补位。积的小数末尾有0的要把0去掉。(积的末尾与因数的末尾对齐) 乘法中的规律： 一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大; 一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。 3.积的近似数 (1)用“四舍五入”法求积的近似数。 首先明确要保存的小数位数; 再把保存的小数位数下一位的数字“四舍五入”(大于等于5向前一位进1，小于5舍去 (2)进一法 (3)去尾法 计算钱数时： 保存两位小数，表示准确到分。 保存一位小数，表示准确到角。 4.连乘、乘加、乘减运算依次 (1)小数连乘，遵照从左往右的依次依次运算。 (2)乘加、乘减运算依次： 无括号的，先算乘法，再算加减; 有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的。 5.整数乘法运算定律推广到小数 加法： 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 减法： 减法性质：a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c 乘法： 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法安排律：(a+b)×c=a×c+b×c (a-b)×c=a×c-b×c 除法： 除法性质：a-b-c=a+(b×c) a-b-c=a-c-b 学习困难的缘由 1、学习自觉性较差 初中生学习自觉性较差，缺少解题的踊跃性，解题时不注意步骤、过程。 2、学习意志薄弱 数学的逻辑性和抽象性很强，学问间联系严密，对学生的敏捷应用实力，分析实力要求很强。假如学生对前面所学的学问驾驭不好或未理解的话，就会干脆影响深一层次内容的学习，造成学问脱节，跟不上集体学习的进程，在加在自身的毅力薄弱。其结果往往就会产生厌学心情，放弃数学的学习。 3、无爱好学习或爱好低 一局部学生一起先就没有学好数学，导致根底不好，久而久之导致恶性循环;还有些学生认为学数学没用，选择放弃选读，因此成果变得连“过得去”也难以维持。 4、没有养成良好的数学学习习惯 有些学生边学边玩，留意力不集中，或是思维单一，不能横向思索或纵深思索;又或者不听不记，思维偷懒，马虎大意、马虎等等都是造成错误率高的重要缘由。 所以同学们要留意自己是否存在以上问题，要想方法刚好解决。 学习方法 1.注意预习造就自学实力 在预习的时候，应当把定理、定律、公式、常数、特定符号这些内容单独聚集在一起，每抄录一遍，那么加深一次印象。上课的时候，教师讲到这些地方时，应把自己预习时的理解和教师讲的相参照，看自己有没有理解错的地方。预习可以用“一划、二批、三试、四分”的预习方法。 一划：就是圈划学问要点，根本概念。 二批：就是把预习时的体会、见解以及自己短暂不能理解的内容，批注在书的空白地方。 三试：就是尝试性地做一些简洁的练习，检验自己预习的效果。 四分：就是把自己预习的这节学问要点列出来，分出哪些是通过预习已驾驭了的，哪些学问是自己预习不能理解驾驭了的，须要在课堂学习中进一步学习。 2、把握课堂，提高学习效果 课堂学习是学习过程中最根本，最重要的环节，要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。 手到：就是以简洁扼要的方法登记听课的要点，思维方法，以备复习、消化、再思索，但要以听课为主，记录为辅; 耳到：用心听讲，听教师如何讲课，如何分析、如何归纳总结。另外，还要听同学们的解答，看是否对自己有所启发，特殊要留意听自己预习未看懂的问题; 口到：主动与教师、同学们进展合作、探究，敢于提出问题，并发表自己的看法，不要人云亦云; 眼到：就是一看教师讲课的表情，手势所表达的意思，看教师的演示试验、板书内容，二看教师要求看的课本内容，把书上学问与教师课堂讲的学问联系起来; 心到：就是课堂上要谨慎思索，留意理解课堂的新学问，课堂上的思索要主动踊跃。关键是理解并能融汇贯穿，敏捷运用。对于教师讲的新概念，应抓住关键字眼，变换角度去理解。 3、驾驭练习方法，提高解答数学题的实力 数学的解答实力，主要通过实际的练习来提高。数学练习应留意以下几点： (1)、端正看法，充分相识到数学练习的重要性。实际练习不仅可以提高解答速度，驾驭解答技能技巧，而且，很多的新问题常在练习中出现。 (2)、要有自信念与意志力。数学练习常有繁杂的计算，深邃的证明，自己应有足够的信念，顽固的意志，耐性细致的习惯。 (3)、要养成先思索，后解答，再检查的良好习惯，遇到一个题，不能盲目地进展练习，无效计算，应先深化领悟题意，谨慎思索，抓住关键，再作解答。解答后，还应进展检查。 2022五年级数学上学期学问点总结
