20xx英语教师个人工作总结优秀范文5篇.docx

20xx英语教师个人工作总结优秀范文5篇工作中，有付出就有回报，但并不是意味着蛮干，讲究方法，对工作客观总结分析这就是方法。下面是我整理的关于英语老师个人工作总结优秀范文，大家可以参考一下。 英语老师个人工作总结优秀范文【一】 一、二年级牛津英语教学工作 上个学期二年级的英语语成始终提不上来，我在学期末工作总结中给自己定下了任务，要提升牛津英语成果。这个学期，我努力了许多，也最终有所回报。二X班的英语成果在稳步提高，这让我很是欣慰。回首这学期，我首先变更课堂模式，每节课都会设置学生喜爱的嬉戏活动来操练单词和句型。也给了学生更多的展示时机，因为我发觉学生能表演出来的课文，学得就很扎实。在辅导学生方面，重点围绕那几个80分以下的学生，并寻求家长的协助，在家监视和辅导。成果明显有所上升，可见单凭教师一个人的努力是没用的，家长的协作很重要。 二、四年级教学工作 四年级的教学工作我重点放在了教学模式的变更上。以前的教学华而不实，学生听完课后照旧驾驭不了学问点。我向师傅取经，向同年级教师学习，力求在课堂上就让学生驾驭所学，而不是每晚都要辅导差生。虽然观念转变，模式变更，但提高成果却不实力杆见影。主要还是因为局部学生学习看法没有转变，不能主动学习，须要教师无时无刻去提示，敦促。每个班都有一些成果在60-80的学生，下学期以提升他们的成果为工作重点。 三、自身学习 本学期我担当了一次集团内的公开课任务，三次组内公开课。在听专家，主任及同行的点评后收获颇多，对我自身的教学水平有很大的协助。我还听了组内其他教师不同风格的课，效仿上课模式和风格。从师傅杜XX的课上，能真真正正学到实打实的教学方法，对自己的课堂教学协助特别大。也很明显感觉到，效仿师傅的教学后，一些重难点的学问很简单就被学生所承受。下学期，还要抽出更多的时间去听师傅的课，向她学习，并实践在自己的课堂上，让自己在教学和学生的成果更上一层楼。 英语老师个人工作总结优秀范文【二】 还记得起初踏入学校，梦想着孩子们一张张得意、天真的笑容，梦想着不行侵扰的老师威历，梦想着轻松活泼的工作气氛和次序井然的教学环境，心里充溢了期盼和热忱，可在工作中实践时，却不是我想象的那样，孩子们年幼无知，琐事不断，而且每件事都要我们教师亲力亲为，又由于我刚参与工作缺乏经历，不太熟识小学各方面的教育教学工作以及一些日常生活琐事的处理方法，所以刚起先并不适应这份工作，时时感觉力不从心。就在这时我却迎来了进校的第一次重大“考验”公开课，对于一个“新手”来说难免会感到惊慌，惊慌之余不免让我感到措手不及，从选课到上完课，我都始终处于精神绷紧的状态，不过在这段时间也让我看到了很多老老师对待工作的谨慎、热忱、勤奋、努力，见证到教研团队的互帮互助和力气，也有师傅对赐予我的静默协助和指引，使我感受颇多。我从这次公开课中学到了课本上没有的学问，这次的公开课使我原本盲目的道路找到了方向。 通过这次公开课，从选课、备课、上课、评课，我学习了小学英语教学的一些根本原那么和教学方法，这给我以后的教学道路垫定了根底，在此简洁的总结此次公开课所得。在选课环节，我明确了小学英语课的几种课型：词汇课、视听说课、阅读课等，确定了课型后再确定教学环节和详细流程。但不管是哪种课型，第一步都是谨慎解读教材内容，依据课标要求确立本课的教学重难点和教学目标。针对词汇课，可采纳多种形式的操练方式让学生在最短的时间内驾驭单词的音、形、义，表达形式有看图识词、听音辨词、利用自然拼读法拼法单词等。机械操练的方式可以有“one by one”“two by two”、“group by group”、“line by line”、“row by row”、“high-low voice”、“boys and girls”等，词汇教学课穿插嬉戏，如“Whats missing?”、“sharp eyes” 、看嘴型说单词等。但词汇课虽说重点是教学四会单词，但依据应用规律，老师在教学过程中应遵从“词不离句”的原那么，不能孤立地教授单词，而应当在句子中渗透词汇的语用意义。针对视听说课，重点造就学生的听、说及应用实力，小学英语的视听说课一般以对话沟通的文本呈现，在教学过程中采纳“整体局部整体”方法，首先让学生整体感知语言的应用环境，在整体感知的同时教授、造就学生捕获文本关键信息的实力，再以关键信息为突破口分解讲授、突破各个重难点句型和生词，最终通过语言应用和拓展整体感受语言的用途，到达语言交际的目的。 针对阅读课，分为读前、读中、读后，这里的阅读更偏向于默读短文、获得信息;读之前，老师无需供应信息，以免干扰学生信息获得是实力和理解实力的提升，老师可在学生阅读之前供应23个关键问题，协助学生自主阅读文章的过程中捕获文本信息、理解文本意义，也可以在读之前鼓舞学生依据文章标题大胆猜测文本内容和开展过程;阅读的过程中便是文本关键信息获得、重难点词句的处理和习得;读写是分不开，读是输入、写是输出，所以每次阅读后，在读取信息的根底之上，造就学生书写的实力，可从找同类词、仿写句子到仿写段落等按部就班训练。 这是本次公开课我在英语专业教学方法所获，这给我后面的教学实力的提升打下了坚实的根底。其次，在教学设计与实施方面，在师傅李苑教师的带着下，自己不断钻研、勤学好问，每一节课谨慎设计教学，细心备课，利用多媒体技术设计课件，力求趣味与学问相结合。在平常学生学习习惯造就方面，老师以身作那么，提前进教室，上课铃响之前给孩子们听一些简洁的英文歌曲，一方面让训练孩子们对英语的听力感受，另一方面稳定了他们的心情、为上课做好打算。课堂上我采纳多种教学形式尽量去吸引全班同学的留意力，调动同学们的踊跃性和热忱，让老师的教和学生的自主探究相结合。课后有针对性的给一些后进生进展辅导，以提高班级的整体水平。 当然作为老师，不仅仅是教授学问，更肩负着育人的使命。工作中曾听老老师说:”老师的职业是一种心态”，我感受颇多，我尝试变更自己对待工作的看法，安静地去面对工作中的点点滴滴，遇到繁琐的事情我不再皱眉头，尽量微笑地去对待每一个学生、每一件事，用鼓舞教育替代指责教育，利用树立典范的方法去鼓励孩子们，用爱心去感化那些顽皮的孩子。端正了自己的看法我，我每天以踊跃的心情投入到工作中去，这样既拉进了与学生之间的距离也让孩子受到感染以良好的状态去面对学习。 我是一名青年老师，刚刚步入工作岗位，缺乏对老师岗位更深层次的了解和认同。因此，在工作中常会因为缺乏经历，或不擅长与人沟通沟通产生一些困难，也会因为对学生和教学过程缺乏完整、系统的了解而出现短暂的困难。这须要向其他老师多请教、学习，在他人的的指导和协助下，不断反思自己的问题所在，尽快的找到解决问题的方法。在XX区英语教科研领导者XX教师的引领下，她为我们新老师的成长供应了很好的平台，通过“育青苗打算”，给每位青年老师配备一位资格深厚的师傅，在师傅的带着下，青年老师在成长的道路上可以少走些弯路。要全面开展，提高综合素养，作为徒弟的我，要常主动与师傅沟通，虚心向师傅学习，按时保质地完成学校和师傅交代的教研工作，并踊跃主动寻求他们的审查和指导，树立良好的教学看法，不断提升自己的专业教学水平。 在日常教学中，我不断进展日常化、系统化的教学反思，争做一名“擅长反思，勤于积累”的教师。反思是自我提高的阶梯，每上完一节课，总结教学设计好的和不好的地方，课中自己表现和处理恰当与不恰当的地方，教学过程中与学生互动沟通有效和低效的地方，并刚好记录下来，使自己保持一种踊跃探究的心态，也让自己视察探究自己的教学。另外，反思是充分挖掘自己专业开展潜力的主要方式，因而把写教学反思当成一种习惯，可以使自己业务水平再上新台阶。在本学年中，我踊跃参与各类学习与培训，珍惜每一次向别人学习的时机，多听课、多探讨、多沟通、多总结，吸取他人的优点，弥补自己的缺乏。我要利用培训、听课的时机，努力向专家、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的开展和胜利。 在这一年的工作和学习中，使我获得了许多经历、也成长了许多。我渐渐感悟了人生的哲理，以踊跃乐观的看法对待学习、工作和生活是成熟的标记，我的教学工作生涯还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作，发扬优点，改良缺乏，多学习多思索，在平凡的老师岗位上：“认谨慎真做人，踏踏实实工作”，不求最好，只求更好。虽然道路是曲折的，但我坚信前途是光明的。 英语老师个人工作总结优秀范文【三】 本学期我担当初一(1)班和初三(2)班的英语教学。由于刚刚调进本校，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，教学经历颇浅，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人对教学工作不敢怠慢，虚心请教同行、潜心探究教法、在实践中摸索前进。经过半个学期的努力，学到了许多教学经历，也取得了应有的成果。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，盼望不断发扬优点，克制缺点，总结经历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、造就英语学习爱好 要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我采纳了一些方法，如开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;擅长发觉学生的优点，并赐予表扬，树立他们的自信念。目前，我们班学生对英语学习的爱好始终稳定在较高水平。 二、谨慎备课、上课，注意教学反思 (1)作为一名年轻老师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必需对全部内容进展熟识，参考多方面的资料，谨慎深化钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段。 (2)谨慎组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原那么，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好根底，造就实力，开展才智，造就学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。在课堂上，依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。 (3)本人坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到稳固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。谨慎刚好地批改作业、听写。并针对学生的作业状况，谨慎透彻地进展讲评，依据其状况不断改良教法。 (4)教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，谨慎回想，进展反思。记录其教法、做法及操作不大志向的地方，刚好做改良。 三、虚心请教其他老师 老师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。谨慎做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克制所短。并时时与其他老师沟通，改良教学方法。 总之，在本学期的英语教学中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西虽然不少，但缺乏之处也许多。在以后的教学工作中，我将不断总结经历，发扬优点，改良缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发学生的学习爱好和踊跃性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民老师! 英语老师个人工作总结优秀范文【四】 本学期，我担当了初二(九)、(十)班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得惊慌又劳碌，开心又充溢的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 一、教育教学工作方面 1、课前打算：备好课。每一次备课都很谨慎，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语教师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家探讨，如有问题马上更正、改良。 2、多听课，学习有经历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学经历，积累了很多教学技巧，作为新老师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，谨慎做好记录。 3、钻研教材，谨慎备课。我谨慎钻研教材，把握住学问点，谨慎备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 二、工作出勤方面 我酷爱自己的事业，踊跃运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我踊跃参与教研组的教研活动和学校组织的例会，踊跃参与工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。 三、存在的缺乏、改良措施 1、多与学生沟通。多些主动和学生进展沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多谨慎细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。 2、注意组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。 总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素养和教育教学水平。 以上总结，假设有缺乏之处，恳请学校领导赐予指责指正。 英语老师个人工作总结优秀范文【五】 本学期我担当初三级(1)班、(2)班的英语教学。由于教学经历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学状况。 一、备好课，备好学生，上好课 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就势必有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际状况： 一方面，农村的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(1)班的同学比拟沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，而(2)班的同学比拟活泼，上课气氛踊跃，虽然优生比例大，但中等生也有一小局部，我备课时也留意到这点，因此教学效果比拟志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂打算充分的课，会令学生和教师都获益不浅。我谨慎探究了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。相反，我没有谨慎备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，谨慎备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 二、激发学生学习爱好 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否那么学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采纳了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能到达交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会紧要影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的打算和目标。对这局部同学进展有打算的辅导。 三、注意听、说、读、写全面开展 英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采纳强硬背诵等方式，提高他们的实力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是(1)班，以缩短差距。 另外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单驾驭。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体开展有很大协助。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。 因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。 回忆这一学期来的工作和学习，觉得最大的收获，就是在这一年的教学工作。我总结出了很多行之有效的经历方法，也总结出一些失败的教训和缘由，以下我就分几个方面来谈。 一、用先进的教育理论武装自己的头脑 很多老师一听到理论这两个字，就会不自觉的想到，我是从事实践工作的人，理论与我无关，所以处于教学第一线的老师要进展教育教学理论的学习，这就大可不必了。在一段时间里，我也曾经有过这种想法，可是在几年的教学实践中，我却深深的体会到只有用先进的教育教学理念武装自己的头脑，才会在实际教学工作中，才会使学生在找寻学问的海洋中，找到行路的指南，找到光明的航标灯。为什么这样说呢，先进的教学理念和方法，可以协助我们在教学中摆脱传统思想和传统观念的束缚，在教学方法上另辟捷径，大幅度的提高课堂学习效率，从而做到事半功倍。 二、因地制宜，因材施教 首先在整体教学支配上，我切合学生实际设定教学打算和复习打算，在教学中我采纳任务型教学方法由于我校很多学生承受新学问速度较慢，所以我在学习第五册和第六册时，并没有像有些学校那样加紧突击，以留出充裕的全面复习时间。我依据学生驾驭学问的实际状况，在第六册的学习上，放满了速度，使学生学一点，驾驭一点，会用一点，稳扎稳打，步步落实，而且在学习新知的根底上随时注意新旧学问的结合，幸免学生孤立的学习某一个语言学问。从而作到以新知带就知，不是复习，胜似复习。 其次为了更好的切合学生实际状况，以便对症下药，我不用成卷，尽管很多学校在多年的中考复习工作中，积累了大量的珍贵资料，可是我的学生有自己的实际状况，我便依据学生的特点，自己编排试题，尽管这样做起来难度很大，可是效果的确很好。 第三努力提高初三复习课质量。有些初三教师认为复习课无非是讲卷作卷，至使课堂内容枯燥，学生学习效率很低。我们注意改革初三复习课教学模式，以爱好做引导，在课堂上采纳多种方法整合的教学构造，使学生在课堂上保持充足的精力，开心的心态，良好的爱好，投入的上好每一节课。只有把学生调整到这种状态，课堂才能做到高密度，大容量，快节奏，高效率。 第四管理落实。此时此刻很多学生的学习自觉性较差，所以作为教师必须要做到管理落实，学生会没会，懂没懂，必需心中有数，在中考之前，学生所出现的每一个细微环节上的错误都要刚好订正，把一切落到实处。 三、肯于奉献，甘当人梯 奉献是老师的天职，为了学生的一切，我们会无私的付出自己心血和汗水。在这一年来惊慌的中考复习的日子， 每一位老师都是早出晚归，我经常在早晨7：00我就进班催促学生学习并刚好进展指导，而晚上回到家后，又在计算机前把其次天要用到试题打出来，为其次天做好打算。到深夜也已是习以为常，工夫不负有心人，我们辛勤的工作也换来了累累的硕果，学生们的一次次模拟考试进步给了我许多劝慰。 四、把造就学生的实力放在首位 注意造就学生良好的学习策略，造就学生运用语言的实力。不要拔苗助长。我在实践教学中经常看到这样的现象，有些学生尽管教师给他灌输了大量的语法学问点，可是由于他的英语语言运用和理解实力没有得到相应的提高，他没有驾驭良好的学习英语的实力和技巧，那么他的成果也很难有所提高。相反，假如他的英语运用和理解实力提高了，那么他的学习成果也会水涨船高，而且这种提高也会是大幅度的。俗话说，磨刀不误坎柴功，假如把多一点的时间放在提高学生各方面的实力上，尽管收效不是很快，但是随着各方面实力的提高，学生的进步幅度许多时候的确能够给我们带来惊喜。 我所教班级有一名学生在刚刚升入初三时英语成果仅仅四五非常，他的英语程度在班级里也根本上是最差的，面对这种状况我并没有急于跟他谈关于如何提高分数的话题，也没有给他布置大量的习题，而是在课堂上给学生缔造很多运用语言的时机，对于这名学生，我更是给他缔造很多时机和条件，而且在班级上经常表扬他很具有学习英语的潜能，使他坚信自己也具有学习语言的素养和实力，各方面都不比别人差，课后，我又找来适合他的好玩的英语读物，让他在课后找自己认为最好玩的局部进展阅读，到初三第一学期的期末，这名学生的英语程度便有了大幅度的提高，成果也从四五非常提高到七八非常，记得前几天我同这名学生谈心，我问他为什么这一段时间以来英语成果提高如此显著，这名学生恳切地说：“教师，我觉得这一段我的英语提上来了，并不是因为我的学问增长了很多，而是因为我切身地体会到我对于英语语言的理解有了一个新的高度，我理解与运用语言的实力提高了，我感觉到自己会学了。”这个学生的话语给了我很大的启发，使我更加深刻地相识到作为一个老师的职责。 一名老师无论他传授给学生多少学问，那么这些学问有可能被遗忘，有可能会过时，而只有那种我们造就出来的学习实力，那种学会学习的方法会使学生终身收益。劲往一处使，充分发挥团队精神，这是取得优异成果的保证。