习惯养成教育实施方案.docx

习惯养成教育实施方案做一件事之前，定好打算方案会让工作更顺当开展，方案的制定为了让事情或工作顺当、圆满进展，方案是打算中内容最为困难的一种，因而公文内容构成势必要繁琐一些。下面我给大家带来习惯养成教育实施方案，盼望大家喜爱! 习惯养成教育实施方案篇1 一、指导思想 以公民道德建立实施纲要、中小学生守那么、小学生日常行为标准、中学生日常行为标准(以下简称守那么、标准)为根底，以造就学生高尚的品质、文明的习惯和安康的心理为核心，深化开展学生养成教育活动，将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。 二、活动目标 通过开展内容丰富、形式多样的养成教育活动，教会学生“做人”，使学生在学校做一个有特性、会学习、知荣辱的好学生;在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子;在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。通过学生的文明影响，带动家长的文明、社会的文明，从而促进文明和谐社会的创立。 三、领导小组 组长： 副组长： 成员： 四、活动内容 日常行为标准的养成教育是学校德育的重要内容，在青少年身心开展的关键时期，从小事抓、抓小事。结合守那么、标准，针对不同年级和学生不同的心理特点，有打算地开展富有成效的养成教育活动。 (一)把学习习惯抓实 学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个教师都休戚相关，从学习习惯抓起简单形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯、预习的习惯、谨慎听课的习惯、上课主动回答下列问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、刚好完成作业的习惯等。 (二)把生活习惯抓严 良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。学校要从学生的作息、就餐、洗手、洗脸、理发、剪指甲、整理衣被、熬炼身体等最根底的生活习惯养成起先抓起，使学生渐渐养成良好的生活习惯。 (三)把行为习惯抓细 1、举止文明的习惯 在县局下发的万安县中小学文明礼仪教育活动实施方案的根底上，结合我校实际，接着加强“文明礼仪”教育。教育学生对长辈、教师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民，并通过对学生的教育辐射到家庭、社会中去。 2、遵守秩序的习惯 规那么和秩序是社会公共生活中的根本准那么。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动三方面的秩序。依据不同年级的学生提出不同的要求，实现学校生活秩序化。要教育引导学生自觉遵守公共场所的有关规定和要求，如交通秩序、商场秩序、剧场秩序等，树立良好的公众形象。 3、敬重他人、团结友爱的习惯 懂得敬重他人是做人的道德准那么，只有敬重他人才能得到别人的敬重，只有人们相互敬重，生活才能欢乐和谐，社会才能安定团结。要教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。 4、讲究卫生的习惯 讲究卫生是身体安康的保证，是一个人文明的表现，既表达了良好的个人面貌，又包含了对他人的敬重。要教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。 5、勤俭节约的习惯 勤俭节约是中华民族的传统美德，造就学生勤俭节约的习惯从疼惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。 6、诚恳守信的习惯 诚恳守信是中华民族的传统美德。诚信教育要从大处着眼，从小处入手，从日常生活抓起，让学生从小养成诚恳守信的良好习惯，树立诚信意识。 7、懂得感恩的习惯 在县局下发的_县中小学感恩教育活动实施方案的根底上，结合我校实际，接着加强对学生的感恩教育，通过感恩教育，造就学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感。 养成教育的活动内容要标准化、细目化、序列化。我校将以公民道德建立实施纲要、守那么、标准为主要内容，建立健全学生学习、生活的标准体系，使养成教育标准化、科学化;本着“近一点、小一点、实一点”的原那么，依据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容详细化，把概括的内容分解成细目，贴近学生实际，让学生看得见、摸得着，明确详细，易于理解驾驭和执行;在教育内容的支配上要表达层次性和教育的连续性，不简洁重复，做到由浅入深、由近及远、按部就班。 五、活动要求 1、高度重视，突出重点 各校各班要高度重视此项活动，把养成教育作为加强学校德育工作的重要内容来抓，努力做到全员参加，人人受益，掀起校内养成教育的热潮。 2、言传身教，重在示范 老师的言传身教在活动的实施过程中起着至关重要的作用。因此，在养成教育活动中，老师必须要做到“要求学生做的，自己先做好”，以老师的典范引领学生。老师要做到“五不进课堂”：衣着不干净不进课堂;吸烟不进课堂;酒后不进课堂;非礼语言行为不进课堂;接打手机不进课堂。 3、因地制宜，创新形式 各校各班要在此实施方案的根底上，依据本校本班实际，因地制宜，创新形式，充分发挥全体师生的踊跃性，提高养成教育活动的实效性。 4、形成合力，以点带面 要充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”德育网络的作用，形成合力，以点带面，全面推动。让文明的学生带动家庭的文明，让文明的家庭带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创立。 六、活动支配 养成教育活动分三个阶段进展： (一) 传播发动阶段(3月) 依据局方案，结合我校实际制订出本校今年的实施方案，召开全体师生发动大会，使全校师生进一步明确加强养成教育活动的重要意义，充分利用标语、传播栏、黑板报、校内播送、国旗下的讲话、校报、学校网站和新闻媒体等阵地，全方位的进展传播发动。 (二)详细实施阶段(4月11月) 第一步：知熟知、深知, 良好习惯要在知中行。 1、4月份以班级为主体，召开“养成良好习惯，提升文明素养”主题班会(可邀请家长参与)让学生学习礼仪学问，并引荐优秀班会在全校展示。 2、多形式学习公民道德建立实施纲要、守那么、标准，鼓舞学生联系家长，让家长和孩子一起学习公民道德建立实施纲要。 3、举办守那么、标准学问竞赛。 4、结合学校实际，将本校当年养成教育的内容细目化，编印成册，组织学生学习。 5、教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确相识。做到“一会二不三节约”，倡议“四带五无”。详细内容为：一会生活会自理;二讲学习、守纪讲自觉，集体活动讲秩序;三节约节约一粒米，节约一度电，节约一滴水;四带把礼仪带进校内、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会;五无地面无痰迹、校内无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话。坚持每天“一看二问”，即一看教室和清洁区干净吗?一问我扔了吗?二问我捡了吗? 其次步：导引导、疏导，良好习惯要在导中明。 1、老师示范导： 老师要做到“五不进课堂”：衣着不干净不进课堂;吸烟不进课堂;酒后不进课堂;非礼语言行为不进课堂;接打手机不进课堂。 2、队员典型导： 在进展养成教育训练时，坚持正面教育，留意树立典型队员在行为实践中的典范影响，让典范起带头和示范作用，去感染队员，让自己成为其他同学学习的标兵。 3、课间活动导： 开展“唱安康童谣，做文明嬉戏”教育实践活动：即号召全体同学读童谣、编童谣、说童谣、唱童谣、演童谣，在课间嬉戏中、在文艺演出中用童谣这种儿童宠爱的形式造就队员良好习惯。 第三步：悟感悟、参悟，良好习惯要在悟中觉。 1、有的放矢地开展多载体的教育活动。鼓舞和指导学生自编顺口溜，举办学问竞赛、辩论会、演讲会、征文竞赛、黑板报、手抄报评比等教育活动，以学生喜闻乐见的形式，促进学生加深对守那么、标准的理解，使其逐步内化为自觉行动。 2、举办师生“养成良好习惯，提升文明素养”主题演讲竞赛，选拔优秀人员参与县演讲竞赛(详细时间另行通知)。 第四步：行躬行，共行，良好习惯要以行为本。 1、每学期组织开展一次“养成教育”黑板报、手抄报评比展览活动，学校组织检查评比。 2、发挥“绿眼睛首望小组”的监视作用，同学之间相互监视，相互协助，订正不良行为。 3、坚持周一下午班会制度，总结上周本班养成教育工作状况，支配本周工作。每月召开一次主题班会、探讨会，进展一次阶段性班内总结。 4、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校内环境建立，办好校内播送站，在播送站建立“养成教育”标准星和好人好事的固定栏目，刚好提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。 5、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。少先队活动是养成教育的主渠道。大型的学校队活动，是训练学生行为标准的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、谨慎听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。 6、以班级为单位，通过自我介绍、同伴引荐、好习惯展示等环节展示自我风采， 7、印制枧头小学家校共同关注孩子好习惯养成教育沟通卡，分“我受表扬”、“我在努力”、在校表现”、在家表现”四个栏目，孩子在家是否常说“三句话”(您好，我回来了;再见，我去学校了;感谢爹妈!)，是否常做“三件事”(一是生活自理，即孩子自己洗脸穿衣叠被，小衣服自己洗;学习自主，即孩子能主动完成家庭作业，坚持课外多阅读;汇报自觉，即孩子能定期自觉向家长汇报学习生活状况，能经常和长辈谈心)。一张小小的沟通卡拉近学校和家庭的距离，亲近教师和家长的关系，解决孩子在校“好学生”、在家“翻了天”的大难题。 第五步：评 1、依托“好习惯”小银行进展评价鼓励 学校大队部成立“好习惯小银行”，各班成立“好习惯小银行分行”，在班级中开展好习惯储蓄积分制度。各班每月依据学生储蓄卡上的积分状况，遵照班级自定的评价标准评比出班级“星级文明学生”，并在此根底上通过学生、老师、家长的综合评定，评出一名“好习惯学生标兵”。 2、在充分开展养成教育活动的根底上，在班级、学校开展“行为标准标兵”、“养成教育先进班级”、“文明之星”、“卫生之星”、“纪律之星”、“友爱之星”、“文明家长”等评比活动，阶段性地开展总结表彰会，对表现突出的学生和班级进展表彰，以典范鼓励学生、鼓励家长，从而推动文明学校建立。 将评比出来的礼仪之星的材料、照片展示出来，以典范鼓励学生。 (三)总结表彰阶段(12月) 加强活动信息的传播报道及报送工作，刚好把一些好的典型的做法在各种媒体报道，注意文字、图片等资料的积累。做好总结工作，写好总结材料，于12月20日前将总结材料(A4纸、仿宋四号打印)上交教育股。总结材料做到详细翔实，特殊是一些好的典型做法，要重点介绍，突出特色。 四、每月活动支配： 三月： 1、制定实施方案 2、召开养成教育活动发动大会 3、召开“一名队员一棵树”主题班会 四月： 1、执行“绿眼睛首望小组”监视制度 2、召开“养成良好习惯，提升文明素养”主题班会，学生在“我的养成踪迹卡”中写下“我的承诺” 3、印制枧头小学“好习惯储蓄积分卡” 4、开展“好习惯我知道”黑板报评比活动 5、开展“行为标准标兵”评比活动 五月： 1、开展母亲节“献给妈妈的爱”活动 2、“找寻身边的好习惯”征文 3、制定“家校沟通卡”，开展“在家常说三句话、常做三件事”活动 六月： 1、开展“每天节约一角钱、爱心捐助小伙伴”活动 2、“感动校内之星”评比活动 3、开展“优秀首望小组”评比活动 4、开展“养成教育先进班级” 评比活动 七月： 学期小结 九月： 1、刊出“新学期、新进步”板报 2、召开“好习惯我能行”班会 十月： 1、开展“童心永向党”手抄板评比 2、开展“养成良好习惯，提升文明素养”演讲竞赛 3、开展“伙伴手拉手、脚丫向前走”学生互评活动 十一月： 守那么、标准学问竞赛 十二月： 1、好习惯展示 2、总结表彰阶段 习惯养成教育实施方案篇2 一、指导思想： 坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，坚持社会主义方向，造就有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建立者和接班人。坚持全员育人、全面育人、全过程育人，加强德育工作队伍建立，充分挖掘校内外德育资源，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。紧紧围绕学校中心和重点任务，在全面加强学生思想道德建立、行为标准养成教育的同时，进一步学生待人接物和根本生活实力的造就，提高学生特性开展水平，以效率实现效果，为创立优良的的校风、教风和学风，全面提高学校办学水平，树立学校外部形象，踊跃营造良好的育人环境。 二、工作目标： 1.通过养成教育，使学生逐步养成敬重师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的实力。 2.使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活实力。 3.教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 4.造就学生在节省意识的前提下，使学生养成艰辛朴实的良好习惯。 三、教育内容 以中小学生守那么、中学生日常行为标准、石嘴山市第一中学中学生素养量化评价实施方案为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、仪表、学习、生活和节省等方面，正面标准学生行为习惯。 1.礼仪习惯： 见到家长、领导、教师要问好;校内一律讲平凡话。 敬重长辈，听教师教育，不顶嘴，讲话看法恳切; 承受奖品或锦旗时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”; 不在教学楼、办公楼等公共场所大声喧哗;未经他人允许，不得进入各功能室场或其他课室; 关怀父母等长辈的身体，节假日主动打电话问候; 有客人来访，要热忱周到，要运用“欢送光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水; 上下楼梯遇见教师让教师先行，上下楼梯要靠右行走; 上课回答下列问题先举手，跟教师说话要起立，进办公室前喊“报告”; 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学诨名; 参与升降国旗，要肃穆、庄重，依据学校要求穿校服，衣着干净。 2、仪表： 衣着干净、得体、协调、朴实、大方，不穿奇装异服，不穿不符合学生身份的时装，一律穿校服。 男生理学生式、西装式头发，不留长发(头发不遮住耳朵、眉毛、不触及衣领)、怪发型和胡子，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化装。 到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋(鞋跟一般不超过2厘米)、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。 帽子要带端正，不得戴歪。上课、参与集会一律脱帽。 男女同学一律不得佩戴任何饰件。 3、学习习惯： 课前要预习，学会带着问题听课; 课前打算好学习用品，静待教师上课; 上课坐姿端正，书写时握笔姿态正确。 上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，踊跃答复，踊跃思索; 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩; 按时完成作业，做到独立、耐性、细致; 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯; 考试答题要细心、精确、书写标准。 养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上;关怀国家大事，多看多听播送电视新闻，阅读报刊。 4、生活习惯： 早晨早起，不睡懒觉做勤快人; 起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速当利索人; 吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗做安康人; 上学、上课不迟到做守时人; 早晚涮牙，每天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴干净，勤洗衣服、书包讲卫生; 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，谨慎做好课间操、眼保健操;走路不挤、不抢;站队听口令，动作快守纪律; 踊跃主动清扫教室，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，爱惜公共财物讲公德; 按时谨慎完成值日工作，主动协助同学、教师和家长做力所能及的事爱劳动; 5、节省习惯： 用水、电刚好关闭开关，节约一度电、一滴水; 爱惜书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔; 爱惜桌椅、门窗、板擦等公物; 疼惜衣物，不乱丢弃; 疼惜粮食，不剩饭，节约每一粒粮食; 不随意丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具; 正确支配零用钱，少吃零食;不在校内内吃零食; 不向父母提出过高的物质要求; 学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。 四、工作措施： 1.加强师德建立，提高老师德育意识，强化学科渗透功能，刚好订正学生不良行为习惯; 2.班级选举生活委员，刚好订正学生的不良行为，起到鼓励和监视作用。年级部值周班级重点检查学生不文明行为; 3.建立养成教育工作传播栏，刚好指责和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采纳各班引荐，核实评比的原那么确认，定期公布养成教育阶段性评比结果; 4.检查结果作为“先进班集体”的重要考评依据。 五、实施与考核： 1.实施： 依据养成教育长久性和困难性的特点，要坚持反复训练、阶段推动、周期稳固、注意实效、考核催促的原那么。 在学生实施行为训练方面要采纳定时专一、分类突破的工作策略。每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，支配当月工作，提示班主任应留意的问题，突出重点，明确目的。 对学生行为训练，在德育处统一部署下，实行年级部、班级负责制。班主任详细负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课老师帮助班主任做好学生行为习惯的教育和造就工作。 依据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、稳固相结合。充分利用班会课，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确相识。 2.考核： 在广阔老师中间形成人人“抓养成、促养成”的深厚气氛，为促进学生良好行为的形成，德育处开展阶段性考核和学期末考核。 阶段性考核 每周由德育处对各班进展不定期检查，做好记录及反应工作，每月一次小结，计入当月班级考核。 学期末考核 学期末由学校德育依据每月各项指标结合各班学期综合状况进展考核，成果计入学期末班级考核。 习惯养成教育实施方案篇3 一、指导思想 依 照中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的确定、中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道 德建立的假设干看法、教育部中小学德育指导看法、中小学生日常行为标准、中小学德育规程、黑龙江省平凡中学学生综合素养评价方案(试行) 的精神和要求，转变思想观念，为创立和谐的文明校内做好学生的思想政治教育工作。 二、 工作目标 以养成教育为根底，以日常行为标准教育为重点，以校内经典文化教育为主线，切实加强对学生的品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育、心理安康等教育。使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成安康的心理品质和人格，提高学习效率，全面提高我校教育教学质量。 三、 实施内容 我校为完全制中学，在实施养成教育的过程中，在统一教育思想的引导下，有针对性的促进初、中学学生形成不同的良好行为习惯。 (一)、初中阶段 重 点造就学生的社会主义道德和法制、纪律观念，不断增加规那么意识、公民意识和责随意识。明确自己在家庭、社会中的角色和担负的责任义务，养成遵纪遵守法律、关怀 敬重他人、尊老爱幼、团结友善、扶危济困、酷爱学习、酷爱劳动、艰辛朴实、爱护环境的行为习惯和诚恳守信、自尊自爱、不惧困难、踊跃进取的心理品质。 1、日常行为习惯要求：要形成良好的文明礼仪习惯、卫生安康习惯、平安守纪习惯等。 2、学习习惯要求：要形成良好的写字习惯、预习习惯、听课习惯、作业习惯、读书习惯、写日记习惯、制定打算习惯等。 3、素养实力要求：体育熬炼习惯、演讲、语言表达习惯写日记习惯等。 (二)、中学阶段 重点造就学生科学人生观、价值观和缔造性思维方法。养成自觉弘扬爱国主义、拥护党的领导、关怀时事政治的习惯，形成正确的道德判定力，具有民族自尊心、社会责任感、法制观念、劳动观念及自强自信、开拓创新的心理品质。 1、日常行为习惯要求： 文明礼仪习惯、卫生安康习惯、 2、学习习惯要求：学习规划习惯、自主学习习惯、 总结反思习惯、实践习惯。 3、素养实力要求：体育运动习惯、合作与沟通习惯、探究与创新习惯。 4、公民素养要求：责任习惯、遵守法律、守纪习惯、勤俭节约习惯。 四、实施措施 (一)、学校整体教育方面 1、学高为师，身正为范，老师理应是学生养成教育工作的典范。老师在好读书、乐读书、言行举止、自我约束、典范示范等方面，要为人师表，以身作那么，力争成为学生学习的楷模。 2、 经典文化教育为主线，促进学生良好行为习惯的养成。以弟子规为主要学习内容，开展中华民族传统文化教育活动，狠抓学生行为标准养成教育，发挥校内文化 的育人作用，营造和谐文明的文化气氛，创立和谐校内。通过主题班会、诵读经典等活动，大力加强文明礼仪教育。从师生相互敬礼、鞠躬起先，形成良好的道德礼 仪习惯。运用行之有效的教育形式，对学生进展传统文化教育。 3、狠抓根底文明建立，营造学校育人环境。好习惯是长期坚持训练的结果。接着深 入开展以创“文明校内”、“文明班级”、“文明学生”、“文明寝室“等活动，完善评比制度，提高升旗仪式和两操质量。明确文明学生标准(即衣着干净、举止 文明、遵纪遵守法律、勤奋学习、生活简朴、敬重师长、孝敬父母、团结同学、关怀集体、酷爱劳动)，通过开展班级竞赛，力求做到人人深刻明白，个个自觉执行，提 高学生修养。 4、加强学生干部队伍建立，发挥学生管理的主体地位。要提倡学生自主管理，发挥先进学生的作用。通过学生会、共 青团等学生组织，多渠道开展德育工作。以团总支为领导，在活动中造就学生会干部，熬炼班干部，供应熬炼时机，提高他们的自我约束实力和管理实力，充分发挥 学生会等学生组织在德育管理中的先锋模范作用，进而带动其他同学共同进步和提高。 (二)、班主任工作方面 1、对各班礼仪常规、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建立等方面进展评比，以考核促提高。鼓舞班级在班风、学风上力争上游。激发班主任的工作主动性、踊跃性和缔造性。进一步完善学生成长评价体系。 、抓主题班会，坚持正面教育，突出我校经典文化学习的主体地位。 、加大力度注意日常班级管理。 、加强对后进生的转化及对优秀学生的造就。 、沟通家庭、社会教育，催促课外活动的有序开展。 2、班主任要把工作重点放在良好的班风、学风建立上。要有打算有组织地采纳得力措施，大力抓好各项工作的执行和落实状况，并刚好做好反应。强化学年组长在本年级工作中的管理职能，充分发挥学年组长的主导作用。 (三)学校卫生工作方面 加强卫生工作的组织管理，确保学校卫生工作达标，创设良好的育人环境。 1、卫生检查实行政教处主管，各学年轮番值周的管理形式。每天按时对各班级卫生及室外分担区进展检查。同时，每周四各班级要进展卫生大扫除，由学校统一进展检查。做到室内窗明几净，物品摆放有序，校内内干净无垃圾，无卫生死角。 2、每周对各项检查分初、中学进展综合评比，设值周流淌红旗，把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一，作为优秀班级评比的重要条件之一。 3、定期对学生个人卫生进展检查，使学生养成良好的个人卫生习惯。 (四)主题教育活动方面 在学校统一领导下，以政教处、团总支为主体，通过丰富多彩的主题教育活动，使学生明确教育的目标。 1、3.8节致母亲的一封信主题教育活动 2、中学生日常行为标准学习检查 3、读好书心得竞赛 4、成立初中学生会、少先大队 5、经典诵读竞赛 6、法制传播教育 7、学生代表大会 8、五四青年节系列活动 9、新团员入团仪式 10、异程接力赛 11、弟子规汇报演出 12、七一汇演 五、实施途径： 我校养成教育的实施途径是：构建模式制定方案老师示范主题互动行为养成考核归纳总结表彰。 习惯养成教育实施方案篇4 一、指导思想： 在幼儿园工作规程和纲要精神指导下，紧紧围绕我园实际，深化贯彻关于加强行为习惯养成教育的实施看法，狠抓落实，以开创我园养成教育新局面，大力推动素养教育，为幼儿迈向人生的第一步奠定坚实的根底。 二、主要内容和目标要求： 主要探究内容包括：生活卫生、文明礼仪、平安行为、学习养成习惯的造就。 要到达的目标要求： 生活卫生方面： 1、早睡早起按时作息，能自己脱衣穿衣穿鞋; 2、饭前便后勤洗手，不挑食、不说笑，静谧进餐; 3、不随地乱扔果皮纸屑，不随地大小便，不在地上玩耍; 4、讲究卫生，勤剪指甲、常理发、勤换衣服、常洗澡; 5、自己能做的事自己做。 文明礼仪方面： 1、在日常生活中能运用礼貌用语：早、好、再见、感谢、不客气、没关系等; 2、学会谦让，不打人、不骂人、能和小挚友们友好相处，相互协助; 3、养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的习惯; 4、知道关怀教师、父母、同伴，酷爱劳动，酷爱集体; 5、爱惜公物，轻拿轻放，不摔打玩具，不采摘践踏花草，不破坏公共设施; 6、未经允许，不随意拿用别人的物品，借用(玩)他人物品玩具自觉归还;未经大人同意，不承受他人物品。 平安行为方面： 1、不做危急性动作，不做危急性嬉戏，不承受生疏人的东西，不跟生疏人走; 2、上下楼梯做到轻声慢步靠右行，不追、不跑、不闹; 3、知道红灯停、绿灯行，行走人行道，不横穿公路等简洁的交通规那么。 学习习惯方面： 1、上课谨慎听讲，大胆举手发言，能跟随教师意向进展学习活动; 2、活动过程中，不干扰别人，不和小挚友发生争吵，不影响活动秩序; 3、读书写字姿态正确，说话声音洪亮、宠爱看书，讲故事。 三、成立领导小组： 组长：董兰香 副组长： 鲁金芳 杨秀娟 王梅 范夕兰 组员： 全体老师及幼儿家长 四、实施方法： 分步实施，突出重点，其它兼顾。 五、实施步骤： 详细见附表 六、实施途径： 1、强化幼儿园教育 (1)班主任工作：重视班主任工作，发挥他们在养成教育中的主力军作用。 (2)各项活动：围绕养成教育，踊跃开展主题教育活动，促进师幼文明行为的养成。 (3)优化幼儿一日活动，渗透养成教育。 (4)加强园所环境建立，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。真正对幼儿起到潜移默化的影响和作用， (5)重视老师师德建立，谨慎学习中小学老师礼仪标准，让老师成为幼儿良好行为养成的楷模。 2、做好家园、社区共育：充分利用社区的一切教育资源，医院、交通等。并通过召开家长会，发放致家长的一封信，家长开放日，亲子运动会、家长评价、园报等多种途径，加强与幼儿家长的沟通与联系，让他们相识到幼儿园开展幼儿养成教育的重要性，争取家长的支持与协作，真正实现家园共育的教育目的。 习惯养成教育实施方案篇5 一、指导思想 以_为指导思想，全面执行小学生守那么、小学生日常行为标准、小学生文明礼仪学问的根本内容，通过系列行为标准养成教育实践活动，提高广阔学生的综合素养，增加文明意识，养成良好习惯，为学生的终身开展打下坚实根底。 二、活动目标 利用2月份一个月的时间分别从环境卫生、文明礼仪、平安、学习等方面对学生进展行为习惯的养成教育，以造就学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各班在卫生习惯、品德习惯、平安习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。 三、组织机构 (略) 四、实施细那么 养成教育就是着眼学生的日常行为，着重进展有关学生在做人、学习、做事等方面的良好行为习惯的造就以及不良行为习惯的矫治，促使学生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为安康人格的培育奠定根底。 (一)、卫生习惯养成教育。 讲究卫生是每个人应有的卫生习惯，是一个人文明的表现，讲究卫生既表达了良好的个人面貌，又包含了对他人的敬重。 1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。 2、包洁区和教室每天要清扫干净。要求全天保洁。 3、保持桌椅的干净干净，定期整理和清理书包。 4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。 5、爱惜环境，不在校内及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。 (二)、文明礼仪养成教育。 举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财产。 1、酷爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。 2、见到教师、客人主动问好。自觉运用“请、感谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。 3、在承受别人的协助时，要微笑着向别人致谢。 4、向别人请教，看法要恳切。 5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、午间活动不追逐、打斗，不玩危急的嬉戏。 6、上下楼梯要轻声慢步，右行礼让。做操时动作标准，精神饱满。观看竞赛文明喝彩。 7、到别人家时应轻敲门，待主子应声许可方可推门进入，进入老师办公室要喊“报告”。 8、谨慎做好眼保健操，姿态正确。 9、踊跃参与课外活动，能自觉熬炼身体。 (三)、平安习惯养成教育。 平安是一切活动的前提，切实增加平安意识，时刻牢记“平安第一”的思想是顺当开展各项活动的保障。 1、课间活动时不追逐、打闹，特殊不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。 2、不玩火，不触摸电器设备。 3、要刚好发觉并处理同学身体出现的不适。不准不请假外出。 4、进展体育课和活动课时，要有明确要求，严密组织，详细指导，用体育器材要驾驭要领。 5、集合时排好队，做到“快”“静”“齐”。 6、不购置“三无”商品，学会区分过期变质食物。 7、不得听从和跟随不相识的人离开学校或家庭。 (四)、学习习惯养成教育。 良好的学习习惯是提高学习效率和学习成果的前提与保证，是学生文明素养的表达。 1、课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课，高年级学生提倡记课堂笔记。 2、课前打算好学习用品，静待教师上课。 3、上课坐姿端正，书写时握笔姿态正确。(手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳)。 4、上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，踊跃答复，踊跃思索。 5、作业要书写工整，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。 6、按时完成作业，做到独立、耐性、细致。 7、要养成先审题再解答的答题习惯，考试答题要细心、精确、书写标准。 五、工作措施 1、班级成立学生“自律队”，刚好订正本班学生的不良行为;学校成立红领巾监视岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。 2、加强值日教师的管理力度，将“学生行为标准养成教育”纳入班级一日常规进展严格考评，把值日教师、领导的记载作为考评各班的依据之一。 3、踊跃开展相关活动，促进“学生行为标准养成教育”活动的有效实施。 4、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，须要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为标准的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进展下去，并做到每星期一通报，每周评比。 六、实施步骤 1、第一周：学标准，推行“十字”礼貌用语“请、感谢、您好、再见、对不起”。 2、其次周：接着学标准，各班以“标准在我心中” 为主题召开班队会 。 3、第三周 ：各班围绕“标准”要求，自查自纠，针对薄弱环节强化训练。开展“做文明学生”为主题的班队会。 4、第四周： 综合考评，组织各班开展“守标准标兵”评比活动，表扬先进。 习惯养成教育实施方案篇6 养成教育是素养教育的重要组成局部，是素养教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长开展的根底性教育，是德育工作的根本启程点和落脚点。造就学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯，有利于指导学生安康成长。因此，为加强我校学生养成教育管理，提升学生的思想道德和文明素养，营造和谐人文校内，结合本校实际，制定其方案。 一、工作目标 1、通过“文明习惯”教育，使学生逐步养成敬