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幼儿园教师工作总结通用版5篇对待孩子，我们要用赏识的眼光来鼓舞他们，鼓励他们，使其向上生长。教育的秘诀就是从教师那里很少听到制止，更多的是听到表扬。下面是我给大家带来的幼儿园老师工作总结，盼望能够帮到你哟! 幼儿园老师工作总结篇1 时间过得真快，转瞬间一年又过去了。这一年中，我们幼儿园承受合格验收，我也因此参加了幼儿老师的行列。回忆这一年，感慨颇多，现将这一年中的工作状况简洁小结一下： 一、教育教学方面 这一年，我校幼儿园承受合格验收，我也从小学教育转向了幼儿教学.由于我学的专业是小学教育，工作几年来始终从事小学教育，对学前教育一窍不通.教学幼儿园对我是一个挑战.为了更好地完成幼儿园的教学任务，为幼儿园的合格验收尽上一份力.我经常钻研幼儿教材，上网查幼儿教学的有关资料，并向其他有经历的幼儿老师请教，尽全力让学前教育这一块在复兴能变得不再贫瘠，能为以后学校学前教育有更好地开展打下坚实的根底. 工作中虚心向从事幼儿教育经历丰富的老师学习，观摩其他老师上课，踊跃参与园本教研活动，以新纲要为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感爱好的事物和问题，制定出切实可行的月打算、周打算，并谨慎组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和运用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以嬉戏为根本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进展反思，找出问题的症结，改良教育的方式、策略等，收到了必须的效果。 二、班主任工作方面 作为一名幼儿园的班主任，我觉得最重要的是造就幼儿良好的学习生活习惯，树立一个和谐的班级气氛，为此，我从以下几个方面入手抓班务工作： (一)重学生品德习惯的造就 良好的品德是一切行动的准那么，俗话说：从小到八十.对于幼儿来说，品德教学特别重要，因此，我要造就幼儿从小正直，和善，诚恳英勇.我经常教育他们不怕犯错，犯了错要英勇成认并改正，才是最棒的.对于每一个幼儿，不管是学习的好与坏，家庭条件的优与劣.我都会同等地对待他们，用爱去教育，影响每一个幼儿。 (二)通过活动，加深对幼儿的教育 在平常的学习和生活中，我那么依据孩子们的年龄特征，开展了一些你追我赶的竞赛性质的活动，效果也是特别喜人的。有一阵子，看到孩子们吃零食的现象紧要，语重心长的善意劝告似乎收效甚微，于是，我就有目的地组织了一次“看谁不吃零食”的竞赛活动，胜出的小挚友还获得了嘉奖，“典范的力气是无穷的”，没想到这样一来，在接下来的日子里孩子们不仅不吃零食了，而且听家长说回家也都肯吃饭了。我又开展了一次“跳绳竞赛”，孩子们勤学苦练，全力以赴。结果，不仅学会了跳绳，熬炼了身体，还树立了竞争意识。针对有些孩子对音乐活动索然乏味的现象，我特地组织了一次“唱歌竞赛”，让那些能歌善舞的孩子粉墨登场，引吭高歌，最终还给优胜者颁发了奖品。孩子们学习的爱好大大地提高了。 在区域活动中，我能够依据幼儿的年龄特点引导他们在活动中建立必要的儿童规那么，并刚好引导幼儿选择负荷幼儿爱好、有必须挑战性的活动，并留意幼儿新的须要。在创设物质儿童时，在儿童创设中我们留意了平安、静谧、清洁、舒适、空气清爽、采光照明对幼儿的相宜，在墙壁布置、区域设置积材料投放中能够适合幼儿的年龄特点、富有儿童情趣，能满意幼儿多方面的开展须要，并且突出主题。但在家长参加方面还较欠缺，还须要老师敏捷御用多种方式接着做好家长工作，与家长沟通，促进家长的参加。 在日常活动中，我能够重视幼儿地平安防范和爱护，刚好发觉、清晰力所能及地各种平安隐患，能够随时体察每位幼儿身体安康状况、精神面貌、心情改变，刚好、恰当地赐予照看或引导。在户外活动中，我能够依据幼儿的体质开展水平、须要及季节特点，有打算、有目的地开展活动，并能够确保幼儿户外儿童活动时间;考虑到幼儿活动地密度、强度，谨慎视察，留意随机教育。 幼儿园老师工作总结篇2 老师是以人育人的事业，干脆担负着造就下一代安康欢乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即老师的职业道德，是老师和一切教育工作及活动中必需遵守的道德标准和行为准那么。通过对幼儿老师师德的学习，本人深刻地体会到： 一、爱岗敬业。 首先，要忠诚于教育事业，听从领导，谨慎完成领导安排的各项工作。要对幼儿教育尽心竭力。踊跃进取，努力创新。谨慎设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到学问，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新学问，相识自身的缺乏，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化学问，工作实力等的造就。只有爱岗敬业，老师才能踊跃面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 二、敬重每一个孩子。 每个幼儿都渴望得到教师的爱和敬重，要与幼儿同等相待，不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到教师的敬重，他们才会敬重和喜爱教师。爱生是老师必需具备的美德，老师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪光点，少一点指责，多一点鼓舞。教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关心的看法去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用观赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、和善与宽厚“的种子，让他们在获得学问的同时享受美妙欢乐的童年。 三、努力进取。 作为传道授业的教师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿谨慎。教师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素养，这要求自己不断地学习，充溢自己，踊跃探究，不断开拓新的教法。 四、以身作那么。 老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿都喜爱效仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师必须要时时刻刻为孩子做好典范，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教，师德须要造就，须要教育，更须要每位老师自身的修养。我深深的体会到，老师必需具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、“以身作那么”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品德，照亮他们的人生道路。 幼儿园老师工作总结篇3 时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了。回忆这学期，劳碌而开心的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成果。本学期我谨慎做好各项工作，进取完成园里布置的各项任务。下头我把这学期的工作做一个总结。 一、思想品德 本人能进取参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，酷爱团体，听从安排，对班级工作谨慎负责，在工作中努力求真、求实、求新。以进取热忱的心态去完成园里支配的各项工作。进取参与园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，进取要求提高。爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重地对待每一个孩子。 二、本学期取得的成果 教育工作 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自我动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并采纳相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教育，使其坚持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，缔造良好的课堂气氛。进取地参与公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽学问面，为教学资料注入新的活力。 1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的时机与条件，供应足够的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和驾驭事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问经历，造就幼儿独立解决问题的本领。 2、在教育教学活动中谨慎备课，做好课前的物质打算和学问打算工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结经历，每月撰写教育随笔，以提高自身本领与写作本领。 3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好地参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，谨慎领悟了新纲要精神。 4、谨慎填写周、月打算及各种表格。 5、谨慎做好特别儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反应。 6、依据制定的活动目标、资料与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每一天的嬉戏活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地造就幼儿的全面开展本领。 保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自我与团体的关系，让幼儿明白自我是团体中的一员，并乐于参与团体活动。教育幼儿关怀团体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，同家长一齐订正幼儿不良的习惯。 1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的造就和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有根底上有了必需的开展。 2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥干净舒适。 3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具谨慎地进展清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、平安运用。进取协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。 4、强化幼儿安康意识，保证了幼儿进餐时心境开心。注意造就幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。 5、勤为幼儿剪指甲，幸免抓伤的平安事故发生。留意视察幼儿不一样的破坏性行为，老师赐予刚好的制止，并进展随机教育。 6、加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。造就幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。 7、经过班级老师的共同协作，幼儿的身体及安康都得到很好的开展。 平安工作 平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我做到了以下几点： 1、教给了幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护本领。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。 2、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，幸免幼儿吃错药。 3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 4、做好交接班工作，谨慎填写交班资料。 家长工作 1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自我孩子在园的情景。 2、运用家园联系册、电话多种形式进展访问。这使我更了解幼儿在家的情景，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，并且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更亲密。 3、让家长参加到我的工作中。在主题教学活动中，我开展了开放日活动，让家长来园视察孩子，和孩子共同完成一项工作，这活动不仅仅能促进我与家长的关系，并且还能让家长更了解我的工作。与特别儿童的家长亲密联系，使记录得到较好的结果，真正的帮助到幼儿。 4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的开展状况，并制定了相宜的教育措施，并记录家访情景。更好地做到家园同步教育。 5、与家进步行了亲密沟通，向家长传播幼儿园保教任务和科学育儿学问，提高了家长、社会对幼教工作的了解与相识，协作幼儿园做好保教工作。 总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学经历。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注意幼儿自身本领的造就。并与家长亲密联系，实现家园同步。与配班老师团结协作，共同确定教育活动主题。选择贴合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进展个别教育。并努力提高自我的思想及业务素养，进取地进展专题探究，进取地参加各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好! 幼儿园老师工作总结篇4 俗话说得好：“没有规则，不成方圆”。幼儿园教育指导纲要(试行) 指出：在共同的生活和活动中，协助幼儿理解行为规那么的必要性，学习遵守规那么。建立良好的常规，削减不必要的管理行为，逐步造就幼儿的自律。所谓规那么也就是我们所说的一日活动常规，是指沿袭下来的经常实行的规则，对于大班的幼儿来说，虽然已经承受过常规教育，他们年龄小，可塑性大，自制力差，常规须要不断加强。因为造就孩子良好的常规是保证孩子活动正常开展的前提。作为一名教师，尤其是一名新老师，必须要了解生活中的常规，并首先把常规建立好。下面我就从幼儿一日活动常规造就汇报一下本学期的工作。 一、 坐姿常规的造就 这是最根本的常规。无论是绘画、音乐、语言或故事等都涉及这一常规造就。如小脚并并拢、人坐端、小手放膝盖、眼看教师等等。怎样造就好良好的坐姿?首先可以通过课程的内容及要求来造就，如儿歌我是好宝宝： 我是好宝宝，上课小手放得好。小脚并并拢，小眼睛看教师，小耳朵听好话，说话先举手，才是好宝宝。形象好玩，让幼儿边念边做，易被幼儿承受。儿歌学好样：走路要学小花猫，脚步轻轻静静静，不要学那小螃蟹，横冲直撞真糟糕;坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好，不要学那大青虾，驮着背儿弯着腰;唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美 妙，不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫。使幼儿懂得坐着要学大白鹅，挺起胸膛真神气。以儿歌的内容鼓励孩子建立良好的坐姿。其次，可以通过小挚友的竞赛，比比谁坐得端正。对好的小挚友进展嘉奖或鼓舞，对差的孩子提出盼望，从而进展强化。另外，还有一点特别重要，即教师的典范。两位老师要亲密协作，要求小挚友做到的教师必须要做到，使孩子在日常生活中得到潜移默化的醺陶。除了这一些，一日活动中随机的提示，个别协助教育，也是很重要的。如讲故事时，请一些坐不好的孩子坐教师身边，在开学排位置时，请一些好动的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于教师的提示催促;也可以采纳一帮一的方法，请实力强的坐差的旁边，一一对应，坚持一贯地催促提示;还可以请家长帮助在家里要求玩些静谧的嬉戏，如看图画书、搭积木、画画等，久而久之，良好的坐姿渐渐地就会形成。 二、 操作活动中常规造就 在学习活动中主要的形式是操作和嬉戏，这样对操作前的要求、操作中加强检查、操作学具，操作中的常规造就也就显得特别的重要，造就得好，能使活动得心应手，大大提高教学效果。那么，操作中究竟有哪些常规呢?比方：数学活动中利用雪花片，学习数的组成，什么时候玩，怎样玩，玩的过程中还要有什么要求?又如：举数字卡，究竟举到哪里，慢吞吞地举，还是快速地举，边说边举还是没有声音地举，这些都涉及好多常规造就。一般来说，在每次活动前，我总是先提要求，让大家明确怎么做，然后在做的过程中，发觉好的苗子刚好地在班内表扬。发觉小挚友坐得特别快，当即就请小挚友为他鼓掌，这样使他们的行为在 全班作出了典范，大家就学着做了。又如举数卡，除了提出要求以外，我通过数数来渲染气氛，促使孩子动作快速，如找数字嬉戏时要举数卡，看到快的孩子不多，就说谁真快，第一，谁其次;你也快。这样，反复几次后，孩子们的懒散行为就被限制了，大多能快速地举出数字卡。 折纸、画画等美工活动是自始自终的操作活动。它的常规包括事先不能动的学具和纸，静谧作画，坐姿端正，有秩序收起来等。怎样才能形成良好的美工习惯：首先也要让幼儿明确要求，形式可以多样，可以用探讨的方法明确要怎样画画才是习惯好，然后教师细心视察谁做到了，在指导作画的过程中随机地引导，对进步的孩子投个微笑或摸摸他的头对他确定，不对的请他放下画笔看看别人是怎样做的，然后再画。往往收学习用品时最乱，这里我经常采纳以音乐作为信号的方法来整理玩具。如：边弹一首曲子边让孩子把椅子放旁边，然后，组长去收画笔等教学用具，等到教师琴弹好，大家都整理停当，起先自由活动，这样一点也不乱。 看书的常规也有许多，轻轻翻书、正确姿态、静谧看不影响人家等。首先明确要求，再让幼儿静谧看，接着以教师看来为幼儿作示范，然后通过练习，个别指导来形成良好的看书习惯，让全班幼儿分小组进展竞赛，这样更能缔造良好的常规。 总之，操作中的常规有很多，还需大家多摸索，找出良好的方法。 三、 搬桌椅常规的造就 搬桌椅中，涉及到二只手搬、轻轻地搬，不拖地等常规，在 贯彻这一常规时，首先通过故事或拟人手法，让幼儿懂得爱桌椅的道理，其次通过三轻歌：走路轻，说话轻，放下东西也要轻，不用教师告知我，自己会留神，来引导幼儿轻轻搬放，另外通过示范、练习、评比的手段来加以稳固，对一些经常要遗忘的孩子，重点介绍示范、练习、评比的过程。来园时教师就刚好提出要求，或用眼看或手势经常提示他们，如发觉进步了立刻表扬，以强化之，在平常，教师的行为是幼儿的楷模，所以教师必须要按要求去做，这样孩子们就会较快地形成这一习惯。 四、 集中留意听说常规的造就 这一常规也是学习中的根本常规，它是激发孩子踊跃思维、踊跃参加的重要保证。它包括：不东张西望，手不东摸西摸，不窃窃私语，眼睛要看着教师、图片等。讲：不插嘴、踊跃举手发言，声音洪亮，大方答复及举手姿态等等。听的时候眼看着前面或教师。如何造就这些习惯呢?最重要的设计活动趣味化，嬉戏化，活动的过程应当是激发爱好的过程，这个激发爱好有教师的抑扬的语言、教态、教具、内容幼儿在特别好玩的形式下开展学习活动，当然特别开心。留意力相应地也就集中了。在活动过程中，教师的视线教态也是特别重要。教师每时每刻地视察着孩子的一举一动，刚好的提示孩子集中留意，可采纳正面引导举例某某听得真谨慎、真机灵。对于留意力不集中的孩子要分析缘由，可能年龄小、限制力差，可能是家庭不管导致很散，要多进展个别谈话;家长工作，一点一滴地提出高要求，不能对这些不了了之，或者很生气地拖一边，都是特别不利，也提不高的。总之，对这些孩子要耐性地锲而不舍地进展教育。 另外，举手发言，不插嘴，可以讲些“多嘴的八哥”一类故事，使幼儿懂得多嘴多舌要影响大家，并鼓舞大家踊跃举手发言，还可以采纳猜迷、脑筋转转弯及依据孩子的水平设计些好玩的问话，说说看到的最喜爱的电视等等来造就举手发言的爱好及习惯，过一段时间，请大家找找班内谁举手发言多，声音好听，大家找她做挚友，从而从情感着手造就踊跃举手的习惯，对实力差的幼儿那么告知他们，讲错没关系，你举手了教师可以请本事大的人和你一起讲，从而也增大了他们的胆子。 学习活动中的课前打算也有很多常规，如分发学具，排好桌椅队形，我一般每组请2个小挚友来分发学具，如一人发水彩笔，一人发纸;或者一人发剪刀、浆糊等，一人发手工纸等。总之，轮番几个人协助教师做好课前打算，其余小挚友玩自己的玩具或到区域中去玩，不许碰发好的东西，这样保证了活动的正常开展。 幼儿活动常规的造就不能一蹴而就，始终贯穿于我们每日的活动组织中，从小事做起，从一点一滴做起，让幼儿在我们的照看下强壮成长。 幼儿园老师工作总结篇5 岁月匆忙而逝，好像只是弹指一瞬，一学年的工作就完毕了，回忆这一年来所经验的事，工作虽然很忙，但忙得很充溢。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一年的工作。 一、依据幼儿开展状况，正的确施教育 我班的小挚友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理实力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一状况，我认为我们班的纪律及独立实力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们班小挚友可以说进步很快，家长反映也不错。独立实力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我效劳意识，变更他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐予确定，赞许和鼓舞，使幼儿能够更信念，更踊跃地做好事情，完成任务。而我们教师做到适时协助，以提高幼儿的独立实力，并刚好与家长沟通，争取家长协作。就纪律方面：对少局部幼儿出现的不良行为，我采纳的是刚好分析缘由，该指责的指责，并赐予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，渐渐的做到遵守纪律。 二、研读孩子，支持孩子的活动 二期课改强调以儿童为本，通过学习纲要和纲要解读，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判定生成活动的价值，刚好予以支持和提升。要求老师要研读孩子，关注孩子的言行，捕获孩子稍纵即逝的爱好点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探究行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主子，使环境真正为孩子教育效劳。如：在“秋天”的系列主题活动中，我发觉，我班的孩子对树叶特殊感爱好，尤其是在视察树的过程中，孩子们对树叶形态的关注引起了我的留意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的根底上说说各种不同形态的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和缔造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情表达对树叶形态、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。 每个儿童都有不同的开展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们供应丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的开展。例如在树叶贴画的活动中，对于实力较强的孩子，我建议他们运用剪刀，鼓舞他们动脑筋剪出教师未能供应而自己又须要的树叶形态，制作到作品中;对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简洁作品;而相对实力差的幼儿，那么降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参加活动的爱好。 在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的缔造潜能而惊异和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知实力、生活经历相互连接，选择确定适合本班孩子开展的内容与形式。所以，老师必需熟识全部的幼儿学习的“根本经历”，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的须要。为幼儿的学习和开展供应更丰富的资源和广袤的空间。 三、真诚对待每位家长，加强家园沟通 老师与家长互动效果干脆影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任。孩子的欢乐，是对我工作的鼓舞;家长的满足，是对我工作的确定。真诚地对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的教师，也是家长的挚友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道教师对问题很重视，对幼儿开展很在意。在平常工作中，我经常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，刚好地向家长反映幼儿在园的生活学习状况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活状况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展探讨。在学期末，我们向家长开放园内半日 活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长协助孩子找出差距与缺乏，找到接着教育引导的方向。 四、利用各种时机，提高自身素养 在珍惜幼儿园供应学习时机的同时，我也努力汲取外界的信息和学问，阅读幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品尝的书籍，利用业余时间进展学历学习、电脑专业学习，让自己恒久处于一湾活水、碧波之中。经过自己的努力，在工作中屡次受到同事的认可和园领导的赞许。 幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美妙童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼喊和爱护了他们珍贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充溢童心世界的真、善、美吧。 幼儿园老师工作总结通用版5篇