八年级政治上册2.2两代人的对话导学案1新人教版.docx

2.2两代人对话 学习目标：1.知识目标：懂得与父母沟通根本要领、与交往策略；知道要以宽大胸怀和积极态度与父母交往，不必非争高低论输赢不可。2.能力目标：会与父母沟通商量行为能力；对多种可能解决问题方式进展选择能力；家庭交往中得失利弊权衡能力。3.情感、态度与价值观目标：崇尚与父母平等，与父母共同遵守道德和法律准那么；体会父母对自己心情和期待，正确对待父母教育情感；坚持正确看法和行为，丢掉不良思想行为态度。学习重难点：1. 学会与父母进展沟通，彼此袒露内心世界，进而到达相互理解进展沟通正确方法，并学习双赢沟通策略。2. 学会与父母进展沟通，彼此袒露内心世界，进而到达相互理解进展沟通正确方法，并学习双赢沟通策略。学法：小组合作 自主探究【学案引领自学】一、自学内容： 与父母有效沟通，要掌握哪些根本要领？ 与父母交往艺术有哪些？二、自学质疑：1. 小组讨论，不能理解和学习重点内容。2. 引导学生归纳总结“课堂助学中题目；教材中落实。3.看谁记得快，指生答复。三、自学检测1.在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能         、不能        ，但也不能         ，积极做法是从现实中                    。2.当我们与父母发生矛盾时候，首先要         下来，           地与家长       。商量就是          过程。3.有效沟通要掌握根本要领。其中，                   是前提，            是关键。理解父母有效方法是              ，沟通结果要              。4. ，赞赏中增进亲情； ，聆听中获得教益； ，用行动感动亲人，在家庭交往中，与父母 。【释疑点拨】活动一：辩论明理 内容：根据书上两个观点“家不是说理地方。俗话说得好，清官难断家务事和“家是爱港湾，因为家里矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待进展讨论。 小结：当学生争辩趋同时候，教师要引导学生同中见异。亲近父母，跨越代沟。活动二：情景选择情景：教材23页下面情景故事小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。 小冰冒火理由是什么？爸爸理由是什么？你协调方法是什么？A.干脆不去同学家了；B.按照家长意思办，8点前到家；C.先斩后奏，写完作业、看完录像再回来。你还有什么好方法吗？ 小结：教师要引导学生设想有几种方案，选出哪种方案比拟好，能让双方都满意，并分析为什么活动三：故事欣赏学生阅读书中毛毛故事，讨论其中问题，与父母交往时要讲究一定艺术，以上几位同学讲得都很好，下面我们看看书上是怎样教我们。小结：第一、赞赏父母，交往起来无烦恼。第二、认真聆听，交往起来免误会。第三、帮助父母，交往起来无障碍。第四、与父母交往不能太计较。活动四：阅读感悟组织学生集体朗读P27“与父母交往三字经。【训练提升】1.由于年龄差异，青少年容易与父母产生矛盾和代沟。对此我们应 C 2.当我们与父母发生矛盾时候，首先要 B A.讲自己理由，据理力争，明辨是非曲直 B.冷静下来，心平气和和家长商量 C .坚持自己想法，改变父母主意，实现自己目 D.放弃自己要求，躲开家长 3.13岁小心和几个同学约好清明节骑自行车，到爱国主义教育基地革命烈士陵园瞻仰扫墓，可担忧父母反对C A.不管父母同意与否，是去定了 B.不告诉他们，回来再说 C.向父母说明参观路线、同伴、平安措施等，争取父母支持 D.不去就不去，以后就别想叫我出门4.“你想让父母怎么对待你，你就怎么对待父母。这一与父母交往黄金法那么告诉我们，与父母交往窍门有 D 赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益 帮助父母，用行动感动亲人 在家庭交往中，与父母不必太计较。 A. B. C. D. 5.在家庭交往中，与父母不必太计较，“清官难断家务事不无道理。有了矛盾，通过沟通寻求最正确结果。这个结果是 A A .求同存异，不走极端 B .绝对统一，是非清楚 C.争个是非上下上下 D. 双方都不丢面子。6.“换位思考是理解父母有效方法，就是要 D 替他们想一想 了解他们是为了什么 了解他们有什么想法，有什么道理 我们变得更加冷静和理智 A. B. C. D.7.日前，许多初中生总觉得自己与父母隔着一堵墙“心墙正确做法是( A )【课堂小结】 学会理解 架起理解桥梁 学会沟通两代人对话 赞赏父母 认真聆听 掌握交往艺术 帮助父母 包容父母【学习反思】