八年级物理上册51物体的质量导学案3新版粤教沪版.docx

物体质量使用说明与学法指导1、在学习本节课前同学们首先应明白两个概念：物体和物质。请同学们认真观 察课本图5-1，然后思考下面问题：(1)每一组图片中两个物体相比，有什么一样之处？又有什么不同？(2)这三组图片有什么一样之处？共同说明了什么问题？预习案一、知识梳理1、物理学中，把物体所含_叫做物体质量，用符号_表示。2、在国际单位制中，质量单位是_，符号是_。在实际使用当中，还有比千克大单位_，比千克小单位有_和_。3、一个物体质量不因它_、_和_变化而变化，质量是物体一个根本属性。二、根底自测1、感受身边物理-填上适宜单位:(1)一个中学生质量大约是50_。(2)我们所用物理课本质量约为200_。(3)一个鸡蛋质量大约是50_。(4)一头大象质量约为5_。(5)一张邮票质量大约是70_。2、使用天平时应注意：(1)被测物体质量不能超过天平_；(2)弄清游码在标尺上移动时_值；(3)向盘中加减砝码时要用_夹取，不能用_；(4)潮湿物体和有腐蚀性物体，不能_放到天平盘中，必须用_或_承接；(5)不要把砝码弄脏弄湿，以免_。探究案探究一 物体与物质1椅子是一个物体，桌子也是一个物体，它们都是由木材组成。2椅子、桌子都叫做物体，木材就是组成它们物质。那么下面我们再来观察几组物体，请同学们注意比拟(课本插图)探究二 质量概念及单位质量概念：物体所含物质多少。要衡量质量大小，首先要规定一个标准单位。阅读有关千克规定和单位换算关系。通过同学们较熟悉一些实物质量与一些质量单位近似比拟，来帮助同学们形成较为具体认识。探究三 学习使用托盘天平1认识托盘天平构造及各局部作用。认真观察天平构造，弄清楚各主要部件作用。活动：每桌一套托盘天平和砝码，对照课本图示，让学生观察托盘天平，认识各主要部件名称。2学习使用托盘天平方法和考前须知。(1)对照托盘天平实物，阅读?托盘天平使用说明书(摘要)?。(2)尝试调节天平横梁平衡。(3)练习：展示一些错误操作，让学生判断错误所在，并提出正确操作方法。3. 使用托盘天平测量固体和液体质量。活动1：测固体质量活动2：测液体质量4.交流，了解同学们对托盘天平掌握程度。 使用托盘天平时，关键步骤有哪些？ 如果天平指针偏向分度盘中线左侧，应如何调节平衡螺母？如果指针偏右呢？训练案一、课中训练与检测1、以下现象中，物体质量会发生变化是( )A、铁球被压成铁鉼 B、一块铜压成铜片 C、粗糙铝锭被磨成光滑圆柱体 D、背包被小明从广州带到北京2、小明妈妈从菜场买回一只老母鸡，让小明猜猜它质量。你认为，小明猜想应接近以下哪一数值才是符合实际( )A、20g       B、200gC、2kg   D、20kg 3、小明做“用托盘天平测物体质量实验时，用已经调节好天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘中央刻度线左侧，要使天平平衡，他接着应该( )A、把横梁右端螺母向右旋出一些 B、把横梁右端螺母向左旋进一些 C、把天平右盘砝码减少一些 D、向右移动游码4、托盘天平栋梁上都有标尺和游码，向右移动游码作用是( )A、相当于向左调节平衡螺母 B、代替指针用来指示平衡C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码5、在国际单位制中，质量单位是_，实验室里常用_ 来测量物体质量。6、有一架托盘天平，在调节横梁平衡过程中指针向右偏，横梁右端平衡螺母向_移才能使天平平衡(选填“左或“右)；在称量质量过程中指针向右偏，应_砝码(选填“加或“减)