心灵的关爱-教案.docx

教 案 课 题： 心 灵 的 关 爱课 型：设计.应用一、课标分析本教学设计符合课程标准的以下要求和基本理念：1、课堂设计适应“面向全体学生，以学生发展为本”的素质教育的要求和课改理念；2、课堂发挥美术教学特有的魅力，充分发挥美术的育人功能，激发学生的学习美术的兴趣，提高学生的美术素养，构建一个开放、充满生机的课堂，使学生充分体验参及美术活动的乐趣；3、通过美术学习，培养学生创新精神和动手实践、解决问题的能力；凸显为促进学生发展而进行评价的课程理念。二、教材分析本课是一节以“设计.应用”为主的综合课。以贺卡的设计及制作为教学主体，着重引导学生珍视亲情、友情，关注社会人及人之间关爱的情感，促进学生健康全面的发展，突出以美术的方式，培养学生成为充满爱心的人。亲情是每个人一生中都不应淡忘的一种情感。现代中学生大都是独生子女，从小自我意识就容易膨胀，致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知回报；只知被爱，不知责任。教材从及学生最为密切的亲情入手，引入教学，既靠近学生日常生活，又能促使学生不忘传统美德，具有重大现实教育意义。三、教学目标：1、知识目标：能够设计并制作出一张较为精致的卡片，传达出一份真挚的爱心、能够初步掌握卡片版式设计的要求及方法。2、发展目标：能够设计制作出一组具有一定创意，并体现学生关爱他人的系列化卡片3、情感目标：能够灵活运用或借鉴已有的美术知识及技能，积极关注社会弱势群体，参及体现人文关怀的行动。 四、教学重点和难点：重点：感受亲情、回馈亲情及贺卡图形、文字的处理及色彩的应用；难点：如何构思立意，将图文有机的结合。五、教学方法的设计及教学策略分析依据教学目标、教学重点、教材内容特点及学情，确定以下教法和学法：主要采用情境教学、直观教学和兴趣激励法，通过视频、文字、图片等，创设亲情情景，渲染气氛，让学生在浓浓亲情的体验感悟中投入到本课主体知识的学习。我将指导学生通过直观欣赏、探讨分析、发现总结、自主实践、相互评价等方法来达成学习目标，实现自我的发展。通过师生合作、自主探究、共同分析评价的方法突破难点。六、教学资源准备：教师：多媒体课件、实物投影仪、教师范作。学生：双面胶、剪刀、色卡纸、记号笔等能够利用的各种材料；七、教学流程及设计意图1、本课的基本教学程序如下图： 学生：关注社会人及人之间关爱的情感-欣赏、交流讨论-尝试设计-系列贺卡设计-互动教师：引导-情景创设-启发点拨-汇总归纳(一)激趣导入  情感体验1、引导学生细细品味什么爱（课件出示）什么是爱.ppt爱是亲情爱是友情爱是奉献2.心语小结：我们是幸福的,我们每天都在父母、亲人们的呵护、帮助下健康成长，你是否曾经想过他们其实也应该得到你的关爱及温暖的回报呢？3.请看一则公益广告妈妈洗脚。片中我们可以看到常怀感恩之心的人是最幸福的、生活也是最甜美的。妈妈及小男孩带着一颗感恩的心，用实际行动回报着自己的母亲，（放感恩的心伴奏）【设计意图：利用媒体课件创设一个民主和谐的课堂气氛，从幸福的家庭照片导入，设置问题，让学生谈谈父母、亲人、朋友，对自己的关爱和呵护；接着欣赏公益广告妈妈洗脚，引导学生用心体验或许平时一度忽视了的亲情，唤起学生对爱的回报及表达之情。】在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，然而我们要学会感恩。感恩父母，因为他们给了我宝贵的生命。感恩老师，因为他们给了我无穷的知识。感恩我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量 。感恩周围的一切，因为他们给给我和谐健康的成长空间。（二）分层欣赏 认知体验平时生活中你会用怎样的方式给你的亲人、朋友、同学、送上一份祝福？表达对他人的关爱？使他人也得到幸福快乐呢？送花、写信、打电话、送一张贺卡揭示课题心灵的关爱分析讲解贺卡的作用及意义通过多媒体课件的展示，在互动中探讨贺卡的种类及特征，提高学生对卡片版式设计的理解和认识。贺卡是一条情感的纽带。贺卡是传递“爱”的载体。1、贺卡的种类：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解）节日卡（生日、新春、中秋、圣诞节、教师节等）、书签卡、亲情卡、友情卡、爱情卡等。2、贺卡的形式：开窗式、异形（单层、双层、多层）折叠式（对折、三折、四折等）立体式3、贺卡的设计元素：“图形、文字、色彩”等元素组成了贺卡的基本形 ，字体的设计及图形要协调，是难以分割的整体 。4、贺卡的制作方法： （手绘、折叠、粘贴、裁剪、镂刻、摄影的等） 。5、贺卡欣赏（主要引导学生从图形、文字、色彩三者的关系来欣赏）多媒体展示一些典型贺卡，教师及学生一起在互动中探讨贺卡的种类及特征，明确贺卡的设计元素包含：构图、色彩 、文字、图形等内容，同时并对每一元素加以阐述，提高学生对贺卡版式设计的理解和认识。从而突出重点，突破难点，解决学生在制作时容易产生的技术难题，意图是鼓励学生自己思考及同学之间的相互交流，学会运用贺卡的形式来表达自己的一份情感。 6、贺卡的制作步骤：（边演示边讲解重点介绍剪贴贺卡的步骤）（1）构思、设计，确定赠送对象（2）选择喜欢的形式，按所需形状剪裁。（3）选材、配色（注意色彩配置鲜艳、明快。）（4）剪贴（5）书写或剪贴赠言7、欣赏同龄孩子的作品，激发创作欲望。【设计意图：目的是通过展示学生的作品，结合对应的文字提示，引发学生对贺卡情感意义及对应表现手法的关注。从而解决重点并达成目标2；欣赏同龄孩子的作品，激起创作欲望，并加深对所学知识的巩固再现，意图是拓展学生思维，为后面的创作铺路架桥。】（三）自主实践、创新体验（放一些震撼心灵的图片，激起创作欲望，升华关爱他人的情感）四人小组合作制作一组（系列卡片）。要求：材料搭配得当 图文设计呼应色彩处理和谐 版式设计新颖（五）展示评价、体验成功全班展评、鉴赏，自主完善1、生：自评、互评；                                              2、师：点评，教师积极引导同学之间探讨各组设计作品的特点及不足所在，肯定成绩，提出希望。【设计意图：为促进学生发展而进行评价的课程理念；在作品展示评价中学生自主完善美术创作，让学生享受成功的快乐；总结巩固本课所学知识点，提升学生审美能力及欣赏评述的能力】（六）总结拓展 情感升华人及人之间需要交流，需要真诚的关爱。我们身边有许多人和事，都需要我们用心去关注，共同努力改进。愿我们能运用美术知识积极关注身边的弱势群体，并亲身参及人文关怀.拓展：尝试体验制作环保的电子贺卡。【设计意图：引导学生从各个领域认识美术和美术文化，使他们能够逐步学会从多角度去看美术，不断地完善自我，学会运用美术点缀生活，以达到能学会用的效果，激活了学生学习美术的热情，从而获得对美术学习的持久兴趣。】诸城市繁华初级中学王 淳第 3 页