七年级政治上册4..家庭保护导学案无答案鲁人版六三制道德与法治.docx

家庭保护 【教学目标】情感态度价值观初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。能力目标学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。知识目标了解未成年人的含义，我国法律保护未成年人的根本原那么。了解家庭保护、学校保护的含义。初步了解未成年人所拥有的各种权利的含义、内容和存在形式。初步理解及权益相对的概念义务，并能认识两者密切的关系。教学重点重点：未成年人的含义，我国法律保护未成年人的根本原那么。家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义。未成年人所拥有的各种权利的含义、内容和存在形式。理解及权益相对的概念义务，并能认识两者密切的关系。学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。教学难点及权益相对的概念义务，学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。教学课时4课时导学流程：预学感知研讨、展示、点评、拓展课堂检测课堂小结【预学感知】1、保障未成年人各项合法权益的四条根本途径？2、家庭保护的含义、内容：3、偷看日记的行为性质？如何对待父母翻阅自己日记的行为？4、受教育权的法律依据是什么？侵犯孩子受教育权的应受何处分？5、监护人的含义及确定：第一层次： 保障未成年人合法权益的根本途径家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护是保障未成年人各项合法权益的四条根本途径。第二层次： 家庭保护1、家庭的重要性家庭是我们生活的幸福港湾。我们的成长和开展离不开父母等长辈的保护，家庭有义务和责任保护我们安康成长。2、家庭保护含义：3、家庭保护的内容有哪些？第三层次： 隐私权的家庭保护1、少男少女为什么希望拥有个人的秘密处于花季的少男少女，总爱把家中给自己的抽屉上一把锁。这是独立性和自尊意识的表达，表示我们已经长大，希望拥有个人的秘密。2、偷看日记的行为性质？3、如何对待父母翻阅自己日记的行为4、探究交流 日记是否属于个人的隐私？不征得子女的同意，父母是否有权翻看子女的日记父母对我们的关心和保护及我们的权利冲突吗？怎样解决我们及父母的此类冲突？寻找及父母沟通和交流的正确方式。课本第75页展示：点拨： 第四层次： 受教育权的家庭家庭1、受教育权的法律依据有：2、侵犯孩子受教育权的应受何处分：3、监护人的含义及确定：4、家庭的责任：家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件，而且应为未成年人提供安康的成长环境，以安康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。5、探究交流 这个案例中的家长们侵犯了未成年人的什么权益，其法律依据是什么？课本第76页展示：点拨 【课堂检测】 1.小华是小学五年级的学生，作为小华的父母应该做到 在生活上关心小华 在小华小学毕业后送他到中学就读 在小华犯错误时对他批评教育 对小华学习之外的上网游戏可以不管不问A. B. C. D. 2.卢梭说：“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。这句名言可以理解为B.家庭保护能为青少年的安康成长提供适宜的家庭环境 3.2021年暑假两个月，某市有24位中小学生死亡，溺水死亡居首位，高达20人，对此理解不正确的选项是 B.未成年人要认真学习自我保护常识，注意积累自我保护经历C.加强家庭、社会、学校、司法等各方面的保护是青少年安康成长的唯一途径D.教育未成年人学会保护自己，是家庭、学校、社会不可无视的责任 4.严某夫妇认为读书无用，赚钱才是实惠的事情，故迟迟不让10岁的女儿读书，而让其外出当小保姆。该夫妇的行为 属于违法行为 没有履行家庭保护的职责 违反了未成年人保护法 侵犯了少年儿童受教育的权利A. B. C. D. 【课堂小结】家庭保护的重要性家庭保护的含义家庭保护的内容保障未成年人合法权益的根本途径：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护家庭保护家庭保护 隐私权的家庭保护受教育权的家庭保护